velipsi65's blog

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΕΤΡΑΔΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΕΝΟΤΗΤΑ Β΄

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΕΝΟΤΗΤΑ Β’

ΚΛΙΚ ———>>>>

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΕΤΡΑΔΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΕΝΟΤΗΤΑ Β΄

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΕΝΟΤΗΤΑ Β’

ΚΛΙΚ ———>>>>

Το κεφ. 10  «Οι αγώνες των Σουλιωτών» προτείνεται να μη διδαχθεί και να γίνει αναφορά στη θεματική του στο 1οκεφάλαιο  της Ενότητας Γ.

ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΤΩΝ ΣΟΥΛΙΩΤΩΝ

Το Σούλι στο χάρτι της Ελλάδας

Οι Σουλιώτες είναι οι κάτοικοι της περιοχής του Σουλίου, (στη πραγματικότητα μιας ομοσπονδίας χωριών, καλούμενα και Σουλιωτοχώρια), που βρίσκεται στη νότια Ήπειρο στη βορειοδυτική Ελλάδα.Οι ανυπότακτοι Σουλιώτες πρωταγωνίστησαν σε πολλές επαναστατικές ενέργειες εναντίον των Τούρκων. Πολλοί γνωστοί είναι οι αγώνες τους εναντίον του Αλή Πασά των Ιωαννίνων.

Οι Σουλιώτες ήταν Τολμηροί, σκληραγωγημένοι, γνώστες των όπλων και του εδάφους με ομαδικό πνεύμα. Οι Τούρκοι δεν μπορούσαν να το υποτάξουν.

1803– Αλή Πασάς αποδυνάμωσε την άμυνα ,απομακρύνοντας κάποιους Σουλιώτες αρχηγούς. Πέφτει το Σούλι.

Αλή Πασάς

Σουλιώτισσες πέφτουν στο γκρεμό του Ζαλόγγου μαζί με τα παιδιά τους τραγουδώντας και χορεύοντας για να μην πέσουν στα χέρια των Τούρκων.

Αυτοθυσία Σουλιωτών και καλόγερου Σαμουήλ-Κούγκι

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΤΑ ΚΥΡΙΟΤΕΡΑ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΑ ΚΙΝΗΜΑΤΑ

Στη διάρκεια των τεσσάρων αιώνων της Τουρκοκρατίας έγιναν πολλές προσπάθειες για την αποτίναξη του τουρκικού ζυγού. Εξεγέρσεις που οι περισσότερες από αυτές υποκινούνταν από τις ευρωπαϊκές δυνάμεις, οι οποίες, όταν βρίσκονταν σε πόλεμο με την Οθωμανική Αυτοκρατορία, προσπαθούσαν να δημιουργήσουν αναταραχή στο εσωτερικό της, για να διασπάσουν τον τουρκικό στρατό και να τον αποδυναμώσουν.

Ναυμαχία της Ναυπάκτου το 1571. Ο τουρκικός στόλος καταστράφηκε ολοκληρωτικά από τους Δυτικούς, συμμετείχαν και ελληνικά πλοία.

ο Μητροπολίτης Λάρισας Διονύσιος, γνωστός ως Φιλόσοφος, ξεσήκωσε τους υπόδουλους Έλληνες στην ορεινή Θεσσαλία. Το κίνημά του απέτυχε .

Το 1770 οι αδελφοί Ορλώφ έφτασαν στη Μάνη με Ρώσους και Έλληνες στρατιώτες, ενώ παράλληλα ο πρόκριτος Ιωάννης Βλάχος ή Δασκαλογιάννης ξεσήκωσε τα Σφακιά της Κρήτης. Στη Ναυμαχία του Τσεσμέ (στη σημερινή Τουρκία, απέναντι από τη Χίο) ο ολιγάριθμος ορθόδοξος στόλος νίκησε τους Οθωμανούς.

Ο Λάμπρος Κατσώνης, που καταγόταν από τη Λιβαδειά και ήταν αξιωματικός του ρωσικού στρατού. Με ορμητήριο το νησί Κέα, έπλεε στο Αιγαίο με έναν μικρό στόλο, κάνοντας επιθέσεις εναντίον τουρκικών πλοίων.

Γύρω στο 1800, οι υπόδουλοι Έλληνες είχαν πια συνειδητοποιήσει πως κάθε πρωτοβουλία για απελευθέρωση έπρεπε να προέλθει από τους ίδιους.

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΤΕΣΤ —->>

Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής

Ανάμεσα στους δασκάλους του Γένους ξεχωρίζουν για τη δράση τους ο λόγιος επαναστάτης Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής, ένας Έλληνας φιλόλογος φημισμένος ακόμη και στην Ευρώπη.

Ρήγας Βελεστινλής (Φεραίος)

Γεννήθηκε το 1757 στο Βελεστίνο της Θεσσαλίας ( Φερές). Όραμα του Ρήγα ήταν η συνεργασία των υπόδουλων βαλκανικών λαών για την απελευθέρωσή τους από τον οθωμανικό ζυγό και η δημιουργία ενός ευνομούμενου δημοκρατικού κράτους.

Σπουδαίο Συγγραφικό και εκδοτικό έργο

«Χάρτα της Ελλάδος»

Αδαμάντιος Κοραής

Καταγόταν από πλούσια οικογένεια της Χίου. Γεννήθηκε στη Σμύρνη το 1748.Φοίτησε στην Ευαγγελική Σχολή της Σμύρνης. Εγκαταστάθηκε μόνιμα στη Γαλλία όπου σπούδασε ιατρική. Γνώρισε τη Γαλλική επανάσταση. Συνέβαλε σημαντικά στην ιδεολογική προετοιμασία της Μεγάλης Επανάστασης με ποιήματά του, όπως το «Σάλπισμα Πολεμιστήριον» , αλλά και με συμβουλευτικές επιστολές του κατά τη διάρκεια της Επανάστασης. Ο Κοραής πίστευε ότι για να ελευθερωθεί το ελληνικό έθνος, έπρεπε πρώτα να φωτισθεί διαμέσου της παιδείας.

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ  ΤΟΥ  ΓΕΝΟΥΣ

* Σύμφωνα με  την αναδιάρθρωση, εξορθολογισμό και διαχείριση της διδακτέας ύλης για το μάθημα  της  Ιστορίας το  κεφ. 7  «Οι δάσκαλοι του Γένους»  προτείνεται να μη διδαχθεί.

Δάσκαλοι του Γένους ονομάζονται οι μορφωμένοι Έλληνες που κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας συνέβαλαν, με την προφορική διδασκαλία τους ή με τα κείμενα τους, στην καλλιέργεια της ελληνικής παιδείας.

Αρκετοί από τους δασκάλους του γένους ήταν ή έγιναν αργότερα κληρικοί.

Δίδασκαν σε ναούς, σε σχολεία και σε δημόσιους χώρους. Έγραφαν βιβλία , επιστολές και άρθρα σε περιοδικά και εφημερίδες.

Βοήθησαν

στην ίδρυση σχολείων

στην τόνωση της παιδείας

στην ιδεολογική προετοιμασία της Μεγάλης Επανάστασης του 1821

στην ανάπτυξη του Φιλελληνισμού στη Δύση.

ΣΧΕΔΙΟ   ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΤΩΝ ΠΑΡΟΙΚΙΩΝ & ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΥΝΑΒΙΩΝ ΗΓΕΜΟΝΙΩΝ

Η Μετανάστευση των Ελλήνων στο εξωτερικό κατά τη Τουρκοκρατία έγινε σε 2 περιόδους .

Α΄ το 15ο-16ο αιώνα και Β΄ το 17ο – 18ο αιώνα.

 Τα σημαντικότερα κέντρα της ελληνικής Διασποράς κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας.

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

  ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Η ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΖΩΗ

Κάνε ΚΛΙΚ στον παρακάτω εννοιολογικό χάρτη

 ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΚΛΕΦΤΕΣ ΚΑΙ ΑΡΜΑΤΟΛΟΙ

Σ’ όλη τη διάρκεια της Τουρκοκρατίας οι δύσκολες συνθήκες της ζωής έκαναν πολλούς να ανεβαίνουν στα βουνά και να γίνονται ληστές. Οι αρχές τούς αντιμετώπιζαν ως κακούργους· ο λαός όμως θαύμαζε το ελεύθερο φρόνημα, τη λεβεντιά και την παλικαριά τους κι έκαμε τραγούδι τη ζωή και τα κατορθώματά τους.

Οι Κλέφτες

Ζούσαν στην ύπαιθρο

Είχαν τα λημέρια τους σε δύσβατα μέρη.

Ήταν οργανωμένοι σε μικρές ομάδες

Κάθε ομάδα κλεφτών είχε το δικό της μπαϊράκι (σημαία), τον καπετάνιο της και το πρωτοπαλίκαρο της, που είχε θέση υπαρχηγού. Η ομάδα μπορούσε να έχει και ψυχογιούς, δηλαδή ανήλικα κλεφτόπουλα.

Ένιωθαν εχθρότητα για τους Τούρκους και για την εξουσία γενικά και ήταν αγαπητοί στα λαό.

ΚΛΕΦΤΟΥΡΙΑ, Η ΜΑΓΙΑ ΤΗΣ ΛΕΥΤΕΡΙΑΣ (ΒΙΝΤΕΟ)

Έτσι οι κλέφτες θεωρήθηκαν λαϊκοί ήρωες.

Οι Οθωμανοί Τούρκοι προκειμένου να αντιμετωπίσουν τους κλέφτες και να αποκαταστήσουν την ασφάλεια στην ύπαιθρο χρησιμοποιούσαν ένοπλους Έλληνες, πρώην κλέφτες, τους αρματολούς

Αυτοί αναλάμβαναν τη φύλαξη μιας περιοχής, που λεγόταν αρματολίκι.

Ο σουλτάνος φρόντιζε να παραμερίζει τους αρματολούς, που αποκτούσαν ιδιαίτερη δύναμη ή έδειχναν ξεχωριστή συμπάθεια στους ραγιάδες. Τότε αυτοί ξαναγίνονταν κλέφτες. Συχνά κλέφτες και αρματολοί συνεργάζονταν με αποτέλεσμα οι λέξεις κλέφτης και αρματολός να σημαίνουν το ίδιο πράγμα.

Στις συγκρούσεις τους με τους Τούρκους έστηναν ενέδρες ή έκαναν αιφνιδιασμούς αυτός ο τρόπος πολέμου ονομάστηκε κλεφτοπόλεμος.

 Οι κλέφτες και οι αρματολοί με τη δράση και τα κατορθώματα τους έδιναν κουράγιο στους ραγιάδες και συντηρούσαν την ελπίδα για την ανάσταση του Γένους.

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Η ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

Οι Έλληνες παρά τις μεγάλες δυσκολίες που αντιμετώπισαν στα χρόνια της Τουρκοκρατίας, κατόρθωσαν να επιβιώσουν. Ανάμεσα στις δυνάμεις που στήριξαν τον ελληνισμό οι πιο σημαντικές ήταν η Εκκλησία, η κοινοτική διοίκηση και οι Φαναριώτες.

Οι Οθωμανοί Τούρκοι κατήργησαν τη βυζαντινή διοίκηση στις χώρες που κατέκτησαν (ανεκτικοί μόνο απέναντι στο Οικουμενικό Πατριαρχείο)

Α. Θρησκευτική ηγεσία

Πατριάρχης

• Θρησκευτικός ηγέτης.

• Εκπρόσωπος των υπόδουλων Ορθ. Χριστιανών στο Σουλτάνο (ρουμ μιλέτ = το γένος των Ρωμαίων), λογοδοτούσε για τις πράξεις των Χριστιανών

Υπεύθυνος για: ίδρυση σχολείων, επιβολή ειδικών φόρων στους πιστούς, άλλες υποθέσεις.

Ορθόδοξοι κληρικοί και ιεράρχες

Διάφορες απόψεις , αμφισβητούν την υποταγή – καλλιεργούν σχέσεις ( Ρωσία ) , περιμένουν απελευθέρωση από τους απίστους.

Β. Πολιτική ηγεσία

Οι Φαναριώτες

Ηγετική ομάδα Ελλήνων. Επρόκειτο για πλούσιες οικογένειες που ζούσαν στη συνοικία Φανάρι της Κωνσταντινούπολης, στην έδρα του Οικουμενικού Πατριαρχείου. Ήταν μορφωμένοι και γνώριζαν ξένες γλώσσες. Έτσι, οι Τούρκοι που δεν μάθαιναν ευρωπαϊκές γλώσσες για θρησκευτικούς λόγους, χρησιμοποίησαν τους Φαναριώτες στις διπλωματικές τους σχέσεις με την Ευρώπη.

Ο Νικόλαος Μαυροκορδάτος, ο πρώτος Φαναριώτης ηγεμόνας της Μολδαβίας (1708).

Κοινοτικοί-τοπικοί άρχοντες (τοπική ηγεσία) – επίτροποι-δημογέροντες-προεστοί-κοτζαμπάσηδες.

• Σε κάθε πόλη και χωριό, είχαν μεγάλη πολιτική δύναμη, εξουσία και περιουσία

• Άλλοι προέρχονταν από ισχυρές οικογένειες και άλλοι εκλέγονταν από τη συνέλευση των Χριστιανών

• Υπολογισμός και συγκέντρωση φόρων

• Λογοδοτούσαν στους Τούρκους.

  

  Κοτζαμπάσης της Λιβαδειάς.

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Παρουσίαση του μαθήματος —–>>ΚΛΙΚ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ