Το βιβλίο του ονόματος και άλλες δραστηριότητες

Όλοι μας στην αρχή της χρονιάς ασχολούμαστε με τα ονόματα των παιδιών. ΄Ετσι και φέτος είπα να εμπλουτίσω τις δραστηριότητες που έχουν σχέση με το όνομα του κάθε παιδιού. Οι ιδέες που βρήκα στο pinterest είναι όλες συγκεντρωμένες στον πίνακα ΟΝΟΜΑ.

Σκάναρα τις φωτογραφίες των παιδιών και έτσι μπόρεσα να τις εισάγω στο word  που έφτιαξα. Αλλά μπορείτε να το κάνετε και με απλές φωτοτυπίες (αλλά είναι πιο χρονοβόρο έτσι).
Έπειτα τα έδεσα με ένα μικρό σπιράλ. Σε αυτές τις δραστηριότητες χρησιμοποίησα και τα φύλλα για το όνομα από το πολύ βοηθητικό Λόγου έργον εδώ.
Όλα τα  φύλλα μαζί μπορείτε να τα κατεβάσετε σε μορφή word  από εδώ και εδώ.
Οι φωτογραφίες δυστυχώς δε βγήκαν πολύ καλές.

Επιπλέον συμπλήρωσα με ονόματα που δεν είχα, τους φακέλους του ονόματος που είχα φτιάξει πέρσι (name folder) εδώ.
Επίσης θα κρατήσω και φέτος τον πίνακα με τα γράμματα του ονόματός μου, εδώ.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και το παλιό φύλλο που είχα φτιάξει εδώ ή το παιχνίδι με το όνομά μου και τα δόντια μου εδώ.

Επιπλέον σκοπεύω να δουλέψω πολύ τα ονόματα με καπάκια πλαστικά, με μανταλάκια, με παλιά χρωματολόγια, με βαγονάκια και τις περισσότερες ιδέες που συγκέντρωσα στον προαναφερθέντα πίνακα του pinterest ΟΝΟΜΑ. Τέλος θα χρησιμοποιήσω το υλικό από την Ειρήνη εδώ και από την Τάνια εδώ.

Έφτιαξα και τις μαντεψιές του ονόματος αλλά και τα αρχικά σε διάφορες εκδοχές. Πολύ μου άρεσε και η ιδέα του bingo των φωτογραφιών των παιδιών της τάξης στην αρχή και αργότερα των ονομάτων. Με βοήθησε πολύ το σκανάρισμα των φωτογραφιών. Σας ανεβάζω την εικόνα που μπορεί να σας βοηθήσει.
Ανεβάζω πάλι και το φύλλο με την ιστορία του ονόματός μου, που μπορεί να σας χρειαστεί.

Ομαλή μετάβαση στο Δημοτικό

Και φέτος στα πλαίσια του προγράμματος για την ομαλή μετάβαση στο Δημοτικό, δεχθήκαμε την επίσκεψη της ψυχολόγου  κ. Αμπαζή από το Κέντρο Πρόληψης Νομού Σάμου, «Φάρος».

Με την κυρία Αμπαζή τα παιδιά προετοιμάστηκαν σαν μικρά σπουργιτάκια που βγαίνουν από το αβγό, μαθαίνουν να πετάνε και τολμούν σα σμήνος να κάνουν ένα μεγάλο ταξίδι, για το επόμενο μεγάλο και άγνωστο ταξίδι στη Χώρα του Δημοτικού. Οι φωτογραφίες μιλάνε μόνες τους.

Για μια ακόμα φορά θέλω να ευχαριστήσω προσωπικά τον Φάρο και τα επιστημονικά του μέλη για την αδιάκοπη και εξαιρετική συνεργασία που έχουμε όλα αυτά τα χρόνια, από το 2005!!!

  

Έπαινος στο Νηπιαγωγείο Πυθαγορείου από το ΥΠΠΕΘ

Με χαρά σας ανακοινώνουμε πως το νηπιαγωγείο μας, μαζί με το 3ο Νηπιαγωγείο Βαθέος, θα λάβει τιμητικό έπαινο από το ΥΠΠΕΘ για τη συμβολή του στην προσπάθεια ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των παιδιών στο προσφυγικό ζήτημα. Πιο συγκεκριμένα:

«ΑΠΟΝΟΜΗ ΕΠΑΙΝΩΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΙΑ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ

Το Υπουργείο Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων αναγνωρίζοντας τη σημαντική συμβολή των προγραμμάτων που υλοποιήθηκαν σχετικά με το προσφυγικό ζήτημα, στο πλαίσιο της φετινής εγκυκλίου σχολικών δραστηριοτήτων (Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας και Πολιτιστικών) και των αντίστοιχων δράσεων συγχαίρει όλους τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές τους για την ευαισθητοποίηση που επέδειξαν και τις δράσεις που ανέλαβαν.

Η ανταπόκριση της εκπαιδευτικής κοινότητας στο προσφυγικό ζήτημα ήταν σχεδόν καθολική, αφού η συντριπτική πλειοψηφία των σχολείων υλοποίησαν ποικίλες σχετικές δράσεις.

Ως συμβολική πράξη ανάδειξης και αναγνώρισης της ευαισθητοποίησης της εκπαιδευτικής κοινότητας στο προσφυγικό ζήτημα, το Υπουργείο Παιδείας θα απονείμει τιμητικό έπαινο σε κάθε σχολείο που προτάθηκε από τους Υπευθύνους Σχολικών Δραστηριοτήτων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας.

Η εκδήλωση απονομής, με τη συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών κυρίως της Αττικής, θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 10 Μαΐου 2016, από τις 10.00 έως 13.30 στην αίθουσα του ΥΠΠΕΘ, Ζακλίν ντε Ρομιγί (Α. Παπανδρέου 37 Μαρούσι) και θα περιλαμβάνει ενδεικτικές παρουσιάσεις των έργων των παιδιών μέσω βίντεο, την επικοινωνία μέσω skype με σχολεία της περιφέρειας και απονομή των επαίνων.

Όλη η εκδήλωση θα μεταδοθεί απευθείας από την ιστοσελίδα του ΥΠΠΕΘ.»

Πηγή:https://www.minedu.gov.gr/eidiseis/20126-09-05-16-aponomi-epainon-se-mathites-gia-kales-praktikes-sto-prosfygiko-zitima

Περισσότερα για τη δουλειά μας με το προσφυγικό ζήτημα μπορείτε να δείτε με κλικ στην εικόνα.

 

http://pythagoreionip.blogspot.gr/search/label/%CE%A0%CE%A1%CE%9F%CE%A3%CE%A6%CE%A5%CE%93%CE%95%CE%A3-%CE%A0%CE%9F%CE%9B%CE%95%CE%9C%CE%9F%CE%A3

Νηπιαγωγείο ώρα μηδέν

Συμμετέχω στην κοινή αντίδραση των Νηπιαγωγών σε όλα όσα σχεδιάζονται για το Δημόσιο Νηπιαγωγείο:

   ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑ ΜΗΔΕΝ!!!

Εντελώς αιφνιδιαστικά το Υπουργείο Παιδείας καταθέτει στις 12-4-2016 ένα σχέδιο νόμου που στην ουσία καταργεί την προσχολική αγωγή.

Τα προβλήματα που αποσχολούν το νηπιαγωγείο σήμερα όπως η δίχρονη υποχρεωτική δημόσια Προσχολική Αγωγή, η εφαρμογή του ωραρίου των Νηπιαγωγών (διανύουμε τον τέταρτο χρόνο από την ψήφιση του νόμου και δεν έχει εκδοθεί υπουργική απόφαση για την εφαρμογή του) το κτιριακό, η αποδυνάμωση του Ολοήμερου και άλλα πολύ σημαντικά θέματα όχι μόνο δεν απασχολούν καθόλου το υπουργείο αλλά βρήκαν τρόπο να τα λύσουν με μιας. Καταργώντας εντελώς το νηπιαγωγείο. 

Με το νέο σχέδιο ο ελάχιστος αριθμός των 7 νηπίων για την ίδρυση-λειτουργία Νηπιαγωγείων αυτόματα θα διπλασιαστεί για Νηπιαγωγεία αστικών περιοχών τα οποία θα λειτουργούν μόνο αν έχουν 14 νήπια! Για τις ημιαστικές περιοχές και την επαρχία θα αποφασίζουν οι περιφερειακοί διευθυντές για το ποιό Νηπιαγωγείο θα χαρακτηρίζεται ως απομακρυσμένο. 

Εμείς οι νηπιαγωγοί παλεύουμε με όλες τις δυσκολίες χρόνια τώρα, χωρίς θεσμοθετημένο ωράριο, χωρίς ανάσα ούτε στα διαλείμματα, με στοιβαγμένα 25 παιδιά μέσα σε μια τάξη στις μεγάλες πόλεις και στις περισσότερες περιπτώσεις σε άθλια κτήρια. 

Ίδρυσαν ολοήμερα νηπιαγωγεία χωρίς υποδομές και χρήματα κι όμως αυτά οργανώθηκαν χάρη στην αποφασιστικότητα και το μεράκι των νηπιαγωγών χωρίς καμία βοήθεια.

Με το νέο αυτό μέτρο στα μεγάλα αστικά κέντρα θα στριμώχνονται στην καλύτερη περίπτωση ως και 27 νήπια στις τάξεις ενώ τα χωριά θα ερημώσουν. Ακόμα κι αν στον ελάχιστο αριθμό των 14 νηπίων συμπεριλαμβάνει και τα προνήπια πάλι το πρόβλημα είναι τεράστιο γιατί στα περισσότερα χωριά ,τα νηπιαγωγεία λειτουργούν με 8 έως 10 με 11 παιδιά νήπια-προνήπια.

Να τους σταματήσουμε και να σχεδιάσουμε τη δική μας εκπαιδευτική πολιτική για το Νηπιαγωγείο με βάση το Νηπιαγωγείο που οραματιζόμαστε! Γιατί μόνο εμείς έχουμε τη δύναμη που μας δίνει η δουλειά μας καθημερινά, ο αγώνας μας!

Ζητάμε:

Πηγή: http://pythagoreionip.blogspot.gr/

E-TWINNING

Ε- twinning.
Εφέτος (2015-16) το Ολοήμερο τμήμα του νηπιαγωγείου μας υλοποιεί πρόγραμμα E-twinning με τίτλο «How do we say love?»
Σκοπός του προγράμματος είναι μέσα από τη συνεργασία με άλλα σχολεία του εξωτερικού τα παιδιά να μάθουν πώς λέμε αγάπη σε άλλες γλώσσες κι εμείς να «διδάξουμε» τη λέξη ΑΓΑΠΗ στα ελληνικά.

Μιλήσαμε με τα παιδιά για την αξία της αγάπης και για το πώς δείχνουμε στους άλλους την αγάπη μας.

Κάναμε φύλλο εργασίας όπου τα παιδιά βρήκαν και κύκλωσαν την λέξη αγάπη.

agapiq

Το φύλλο εργασίας μπορείτε να το κατεβάσετε εδώ  αγάπη

Με διάφορα υλικά φτιάξαμε με την τεχνική του κολάζ αφίσα με τη λέξη ΑΓΑΠΗ.

Picture2  Picture4

Φτιάξαμε βίντεο όπου τα παιδιά προφέρουν το κάθε γράμμα χωριστά αλλά και συλλαβίζουν την λέξη. Μπορείτε να το δείτε στο youtube https://www.youtube.com/edit?o=U&video_id=GzY6vJspM-o

Το πρόγραμμά μας μπορείτε να το δείτε στον διεύθυνση https://twinspace.etwinning.net/15575

Σας προσκαλούμε να δείτε την δουλειά μας στο youtube και στο etwinning καθώς και τη δουλειά του σχολείου από την Πολωνία με το οποίο συνεργαστήκαμε. Είναι η πρώτη μας απόπειρα στο etwinning.

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣ – ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ

21 Μαρτίου ,Παγκόσμια ημέρα ποίησης και εξάλειψης του ρατσισμού και τα παιδιά  έδειξαν την ευαισθησία τους μέσα από την σύνθεση ενός ποιήματος. Το ερέθισμα δόθηκε από το παραμύθι » Ειρήνη – Η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα».Τους δόθηκαν κάποιες εικόνες (υπογραμμισμένες λέξεις) και προχωρήσαμε στην σύνθεση και εικονοποίηση του ποιήματος. Στο τέλος ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση από την ιστορία. Παρακάτω παραθέτω τις δημιουργίες τους.

DSC_0850

DSC_0851

DSC_0849

 

Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό

Με αφορμή τη διπλή γιορτή της παγκόσμιας ημέρας ποίησης και της παγκόσμιας ημέρας κατά του ρατσισμού, με τα παιδιά δουλέψαμε απόσπασμα από το ποίημα του Τάσου Λειβαδίτη, «Ο άνθρωπος με το ταμπούρλο». Δουλέψαμε ανάποδα (διδασκαλία ποίησης εδώ).

 

Οι εικόνες που χρησιμοποιήσαμε ήταν οι εξής:

Συνθέσαμε το δικό μας ποίημα με τις λέξεις του Λειβαδίτη. Οφείλω να ομολογήσω πως με συγκίνησε το αποτέλεσμα και η εικονοποίηση. Ουσιαστικά προέκυψε ένας ποιητικός διάλογος ανάμεσα σε 3 χαρακτήρες. Η μόνη μου παρέμβαση ήταν στο η αδερφοσύνη (των λαών) και το να συμπτύξουμε λίγο τους τεράστιους τίτλους που πρότειναν.

Έπειτα διαβάσαμε το ποίημα του Λειβαδίτη από το σχήμα της ελπίδας αλλά το είδαμε και σε παρουσίαση βρίσκοντας τις λέξεις του που χρησιμοποιήσαμε (μπορείτε να το κατεβάσετε από εδώ).

 

 

Βάλαμε στη σειρά τους στίχους.

Και με εικόνες:

Ακούσαμε το εξαιρετικό ποίημα του Λειβαδίτη σε απαγγελία του Καζάκου «Αν θέλεις να λέγεσαι άνθρωπος»:

Τέλος φτιάξαμε ένα πολύ απλό «thinglink» χρησιμοποιώντας έναν από τους αγαπημένους μας πίνακες του Σαγκάλ που μάθαμε τις απόκριες. Πατήστε το σύνδεσμο για να μεταφερθείτε.

https://www.thinglink.com/scene/768046844247801857