Στο τελευταίο poster της εργαλειοθήκης, εμφανίζονται πολλά και διαφορετικά ερεθίσματα, τα οποία μπορούν να αποτελέσουν αφορμή για ποικίλες δραστηριότητες. Βασικό μας μέλημα ήταν να αναγνωρίσουμε συμπεριφορές των ζώων όταν έχουν να αντιμετωπίσουν μια κατάσταση δύσκολη και μέσα από αυτές να ταυτιστούμε αντιστοιχίζοντας αντίστοιχες δικές μας ή του κοντινού περιβάλλοντός μας. Παρατηρούνται τέσσερις μορφές αντίδρασης, Fight- […]
Αρχεία για Μάρτιος, 2026
10.ΤΡΑΥΜΑ: Ο Κόσμος των Ζώων
9.ΤΡΑΥΜΑ: Σαφάρι Γιόγκα
Η δράση αυτή αποτέλεσε αφορμή για χαλάρωση, γέλιο και διασκέδαση. Με την πολύτιμη βοήθεια μιας μαθήτριας της τάξης μας, που παρακολουθεί η ίδια μαθήματα γιόγκα για παιδιά, μάθαμε να ελέγχουμε την αναπνοή μας κατά τη διάρκεια εκτέλεσης διαφόρων στάσεων και ασκήσεων. Κάθε στάση προσομοιάζει τη στάση ενός ζώου, ώστε να είναι πιο κατανοητή από τα […]
8.ΤΡΑΥΜΑ: Η Ομάδα Υποστήριξής μου
Οι μαθητές/τριες της τάξης έφτιαξαν ένα σχεδιάγραμμα, όπου σε κάθε κόμβο σχεδίασαν τα μέλη που αποτελούν την ομάδα υποστήριξής τους οποιαδήποτε στιγμή χρειαστούν βοήθεια. Οι “σημαντικοί άλλοι” είναι τα πρόσωπα που θεωρούμε στήριγμά μας και κοντά μας, είτε είναι η οικογένεια είτε το σχολείο είτε οι φίλοι και συμπαίκτες μας στις εξωσχολικές δραστηριότητες. Τονίστηκε ο […]
7.ΤΡΑΥΜΑ: Διασκεδάζοντας με Μάνταλα
Ώρα για διασκέδαση και χαλάρωση, ζωγραφίζοντας Μάνταλα. Σε ένα poster με ανολοκλήρωτα σχέδια μάνταλα, οι μαθητές ανά ομάδα ζωγραφίζουν και σχεδιάζουν συμμετρικά τα μοτίβα. Στο τέλος, διεξήχθησαν εναλλακτικά Καλλιστεία ζωγραφιάς, τα “Κακιστεία”, θέλοντας να γίνει κατανοητό ότι οι λέξεις παίρνουν το νόημα και την αξία που τις δίνουμε εμείς, αφήνοντας να μας επηρεάζουν ή όχι […]
6.ΤΡΑΥΜΑ: Ο Λαβύρινθος των Συναισθημάτων
Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές/ τριες ήρθαν σε επαφή με τα συναισθήματά τους, γνώρισαν νέα και προσπάθησαν να τους δώσουν σάρκα και οστά, μέσα από συνεργατικές εικαστικές δημιουργίες. Μέσα από διάφορα Emoji, που τους είναι οικεία από τη χρήση τεχνολογικών μέσων (αυθεντικοποίηση), αντιστοίχισαν τις εκφράσεις με εμπειρίες και εικόνες που τα προκαλούν, ενώ είχαν […]
5.ΤΡΑΥΜΑ: Κομπλιμέντα και ταλέντα
Η δραστηριότητα αυτή εφαρμόστηκε με την ευκαιρία της επίσκεψης δύο σχολικών ψυχολόγων στο σχολείο μας από την Περιφερειακή Διεύθυνση Κεντρικής Μακεδονίας. Οι μαθητές/ τριες του τμήματος, μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες είχαν την ευκαιρία να φέρουν στην επιφάνεια και να γνωστοποιήσουν δεξιότητες και ταλέντα, τόσο δικά τους όσο και των συμμαθητών/ τριών τους. Έπειτα, ακολούθησε εκτέλεση […]
4.ΤΡΑΥΜΑ: Μέσα στο μυαλό
Μετά από έναν καταιγισμό ιδεών σχετικά με το poster, οι μαθητές κλήθηκαν να γράψουν σε ένα φύλλο εργασίας διάφορες θετικές και αρνητικές σκέψεις που έχουν κάνει κατά καιρούς και τους οδήγησαν σε ανάλογα συναισθήματα. Στη συνέχεια, έγινε παρουσίασή τους στην ολομέλεια της τάξης και έπειτα οι μαθητές κατηγοριοποίησαν τις εικόνες της αφίσας που βρίσκονται μέσα […]
3.ΤΡΑΥΜΑ: Η πόλη της Αυτοφροντίδας
Η αφίσα παρουσιάζει έξι χώρους κατάλληλα δομημένους, ώστε οι μαθητές/ τριες να είναι σε θέση να αναζητήσουν και να επιλέξουν τις δραστηριότητες της αρεσκείας τους για προσωπική αυτοφροντίδα. Κάθε μαθητής / τρια κλήθηκε να επιλέξει το σπιτάκι που τον / την εκφράζει : Σπίτι, Αθλητισμός, Φύση, Μουσική, Τέχνες, Παιχνίδι, ώστε να μπορέσει να εξοπλίσει την […]
2.ΤΡΑΥΜΑ: Θεραπευτικά Παραμύθια
Οι μαθητές έφτιαξαν τις δικές τους ιστορίες, επιλέγοντας τους αγαπημένους τους ήρωες από την αφίσα και δημιουργώντας παραλλαγές που οδηγούν σε απρόσμενο τέλος. Κάθε μαθητής/ μαθήτρια κλήθηκε να εκφράσει τα συναισθήματά του για μια δική του προσωπική εμπειρία, μέσα από τα μάτια του αγαπημένου του ήρωα παραμυθιού και τη σημαντική παρέμβαση του δικού του σούπερ […]
1.ΤΡΑΥΜΑ: Ηχητικές ιστορίες
Οι μαθητές με τυχαία επιλογή έλαβαν από το μυστικό καλάθι από μια κάρτα- εικόνα , η οποία αποτελεί μέρος μιας από τις πέντε ιστορίες. Αφού αναζήτησαν τους μαθητές που επέλεξαν κάρτες με το ίδιο χρώμα, χωρίστηκαν στις αντίστοιχες ομάδες. Με το κινητό, ένας μαθητής από κάθε ομάδα σκάναρε το QR Qode της ιστορίας του, ώστε […]
Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα «Αντιμετωπίζοντας το Τραύμα» (Trauma-Informed Youth Work)
Η τάξη μας συμμετέχει από πέρσι στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα «Αντιμετωπίζοντας το Τραύμα» (Trauma-Informed Youth Work). Το πρόγραμμα «Αντιμετωπίζοντας το Τραύμα» (Trauma-Informed Youth Work) της Solidarity Now είναι μια πρωτοβουλία που προσφέρει εργαλεία και γνώσεις για την υποστήριξη παιδιών και νέων που έχουν βιώσει τραύμα. Μέσω ενός ολοκληρωμένου εγχειριδίου δραστηριοτήτων εκπαιδεύει επαγγελματίες στην ψυχολογική υποστήριξη, την αναγνώριση συμπτωμάτων και την αποφυγή […]
Πρόσφατα σχόλια