Η Sammy μαθαίνει τα έθιμα του Πάσχα

Η ενασχόληση μας όλο το διάστημα με τα ήθη και τα έθιμα του Πάσχα κίνησε την περιέργεια της  Sammy (το ρομποτάκι μας) η οποία δε γνώριζε τα έθιμα του Πάσχα και ήθελε να τα μάθει.

Τα παιδιά ήταν εξοικειωμένα με την διαδικασία του προγραμματισμού λόγω  ότι όλη την σχολική χρονιά  δουλέψαμε πολλούς τρόπους κωδικοποίησης.
Απαντώντας σε ερωτήσεις και γράφοντας την διαδρομή την οδηγήσαμε σ΄ αυτά.
  • Τι στολίζουμε τη Μεγάλη Παρασκευή;
1714122650224 1714122650214 1714122650205 1714122650194      ΕΠΙΤΑΦΙΟ
  • Τι βάφουμε τη Μεγάλη Πέμπτη;

600860 9tAwbn87Sk page 0001       ΑΥΓΑ

  • Τι μας φέρνει η νονά/ο νονός;

1714122699163 1714122699152     ΛΑΜΠΑΔΑ

Με τη δραστηριότητα αυτή συμμετέχουμε στο Code week και στην παρακάτω συμμαχία.

Μετάβαση στο padlet.com

Μετάβαση στο padlet.com

Η δραστηριότητα μας πήρε και πιστοποιητικό συμμετοχής

600860 9tAwbn87Sk page 0001

Κρυφό μήνυμα από τον Άγιο Βασίλη

Στα πλαίσια των χριστουγεννιάτικων δράσεων πραγματοποιήσαμε δραστηριότητα αποκωδικοποίησης χωρίς τη χρήση υπολογιστή και ίντερνετ όπου τα παιδιά έπρεπε να αποκωδικοποιήσουν ένα κρυφό μήνυμα από τον Άγιο Βασίλη, αντιστοιχίζοντας τις εικόνες στα κατάλληλα γράμματα.

Παρουσίαση1

Μ’ αυτή τη δραστηριότητα συμμετείχαμε στην εβδομάδα κώδικα και φυσικά πήραμε πιστοποιητικό συμμετοχής.

CodeWeek 2023πιστοποιητικό συμμετοχής page 0001

Από πού είσαι ποταμάκι;- Ο κύκλος του νερού

Επιτέλους έβρεξε!!!

Τι σας έρχεται στο μυαλό όταν ακούτε τη λέξη βροχή.
Καταγράψαμε τις απαντήσεις των παιδιών πρώτα στο χαρτί και μετά σε εννοιολλογικό χάρτη χρησιμοποιώντας την εφαρμογή inspiration.
1700832409551 ΒΡΟΧΗ Δημιουργία εννοιλογικού χάρτη με την εφαρμογή INSPIRATION
Από πού έρχεται η βροχή;
Τα μισά παιδιά είπαν ότι τη βροχή τη φέρνουν τα μαύρα σύννεφα και τα άλλα μισά τα άσπρα.
Για να λύσουμε το δίλημμα τα ΑΣΠΡΑ ή  ΜΑΥΡΑ σύννεφα φέρνουν τη βροχή είδαμε το παρακάτω βίντεο το οποίο μας μιλούσε για τον κύκλο του νερού.
Μάθαμε τις έννοιες ΕΞΑΤΜΙΣΗ- ΣΥΜΠΙΚΝΩΣΗ-ΒΡΟΧΟΠΤΩΣΗ-ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ που αποτελούν τα 4 κύρια στάδια του κύκλου του νερού.
Απαντήσαμε και στις ερωτήσεις κατανόησης.

Διαβάσαμε το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου  “Από πού είσαι ποταμάκι;” και ακούσαμε το αντίστοιχο  τραγουδάκι.

Το ποταμάκι

Χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά (χαρτόκουτα, πλαστελίνες, τέμπερες, βαμβάκι, κορδόνι)κάναμε μία τρισδιάστατη κατασκευή αναπαριστώντας το ποίημα.
Διαπιστώσαμε ότι σχηματίστηκε ο κύκλος του νερού.
Φωτογραφήσαμε τα 4 στάδια και τα βάλαμε στη σειρά

Στη συνέχεια συμφωνήσαμε να μάθουμε και στη Σάμι-το ρομποτάκι μας τα στάδια αυτά.

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητα προγραμματισμού- κωδικοποίησης διαδρομής χωρίς τη χήση υπολογιστή. Τα παιδιά έπρεπε με τη χρήση καρτελών με βελάκια (ΜΠΡΟΣΤΑ-ΔΕΞΙΑ-ΑΡΙΣΤΕΡΑ) να δώσουν εντολή στη Σάμι να ακολουθήσει την καθορισμένη κάθε φορά διαδρομή που οδηγεί στο αντίστοιχο στάδιο.

Παρουσίαση1

Μ αυτή τη δραστηριότητα συμμετείχαμε και στην Εβδομάδα Κώδικα. Λάβαμε το αντίστοιχο ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΚΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

CodeWeek 2023πιστοποιητικό συμμετοχής page 0001

Ολοήμερο τμήμα 2023-2024

Code a week

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.

Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.

Το νηπιαγωγείο έλαβε μέρος στην εβδομάδα κώδικα 7-22 Οκτωβρίου 2022, στην ομάδα “Let’s celebrate together” με τη δραστηριότητα “Σπάσε τον κώδικα“.

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητα κωδικοποίησης χωρίς διαδίκτυο και συσκευές (unplugged coding). Χρησιμοποιήσαμε ένα φύλλο εργασίας με πλέγμα. Στα πλαίσια της ενασχόλησης μας με το Σαλιγκάρι, τα παιδιά έπρεπε να σπάσουν τον κώδικα και με την τέχνη pixel να αποκαλύψουν το σχέδιο που κρύβεται στο κωδικοποιημένο χαρτί.

Η δραστηριότητα  εισήγαγε τους μαθητές στις βασικές έννοιες της κωδικοποίησης και του προγραμματισμού χωρίς την χρήση ηλεκτρονικού εξοπλισμού. Τα παιδιά ζωγραφίζοντας με γαλάζιο χρώμα τα τετράγωνα με τον αριθμό 1, με πορτοκαλί χρώμα τα τετράγωνα με τον αριθμό 2, με καφέ χρώμα τα τετράγωνα με τον αριθμό  3, με λαχανί χρώμα τα τετράγωνα με τον αριθμό 4 και με πράσινο χρώμα τα τετράγωνα με τον αριθμό 5 ανακάλυψαν ατομικά, την εικόνα του σαλιγκαριού, όπου είναι και η απάντηση.

Screenshot 5

Screenshot 4

Πήραμε πιστοποιητικό Συμμετοχής.

Screenshot 1 1

Καλώς ήρθες 2023

Πρώτη μέρα στο σχολείο μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων και φυσικά δεν θα μπορούσαμε να μην καλωσορίσουμε το νέο Έτος.

Παρουσιάσαμε στα παιδιά 2 γούρια.

1673346613404 3

Ρωτήσαμε να μας πούνε τι είναι αυτά τα αντικείμενα. Τα παιδιά τα ονομάτισαν.

Τους εξηγήσαμε ότι αυτά τα αντικείμενα είναι γούρια που μας τα φέρνουν ως δώρο την Πρωτοχρονιά για καλή τύχη.

Επικρατέστερα θεωρούνται το ρόδι, το πέταλο, το κλειδί, η κρεμμύδα, το φλουρί της βασιλόπιτας ώστε ο χρόνος να ξεκινήσει με εύνοια.

Εξηγήσαμε ότι εκτός από αυτά υπάρχουν και άλλα γούρια κρυμμένα σε διάφορα σημεία της τάξης μας. Για να τα βρούμε θα έπρεπε να λύσουμε κάποιους γρίφους που θα μας οδηγούσαν στο σημείο που θα είχαμε τα γούρια.

Πού κρύβονταν τα γούρια; Παίξαμε παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού.



Λήψη αρχείου

 2023 Αποκωδικοποίηση μηνύματος

Τοποθετήσαμε τα γούρια με τη σειρά που τα βρήκαμε. Έδειξα στα παιδιά έναν πίνακα με σύμβολα και αριθμούς.

Τα παιδιά είπαν ότι μέσα υπάρχουν στον πίνακα υπάρχουν τα γούρια μας. Εξηγήσαμε ότι όλα αυτά είναι γούρια.

Τι θέλουν να μας πούνε τα γούρια που βρήκαμε στο παιχνίδι θησαυρού; Αποκωδικοποιήσαμε το μήνυμα.

Τα παιδιά είδαν έκπληκτα ότι σχηματίστηκε το 2023.

Μιλήσαμε για το νέο έτος. Τώρα με την νέα χρονιά όλοι μεγαλώσαμε έναν χρόνο.

 και η ερώτηση …. “εσύ κυρία πόσο χρονών έγινες;”

Αποκωδικοποιήσαμε την ηλικία της κυρίας.

1673293608487

Και επειδή μας αρέσει να λύνουμε μυστήρια και κώδικες βρήκαμε τι κρύβουν τα τετραγωνάκια.

Δουλέψαμε φύλλο εργασίας με τη μέθοδο pixel art. Τα παιδιά έπρεπε να χρωματίσουν τα τετράγωνα με τον αριθμό μηδέν με μοβ χρώμα ή κάποιο της αρεσκείας τους. Τα τετράγωνα με τον αριθμό μηδέν έπρεπε να είναι άσπρα.

Δουλέψαμε το παρακάτω φύλλο. Φυσικά έκρυβε το 2023.

Καλωσορίσαμε το 2023:

  • με πυροτεχνήματα. (Την ιδέα την πήραμε από το 4ο Νηπιαγωγείου Διδυμοτείχου και το Νηπιαγωγείο Δεσφίνας, Φωκίδας).

Χρωματίσαμε, κόψαμε και  βάλαμε τους αριθμούς στη σωστή σειρά σχηματίζοντας το 2023. Στη συνέχεια βάλαμε πυροτεχνήματα με λαδομπογιά και χρυσόσκονη.

  • Δημιουργήσαμε τον χιονάνθρωπο του 2023.

Κόψαμε και συναρμολογήσαμε τον χιονάνθρωπο βάζοντας τους αριθμούς στη σωστή.

  • Ευχήκαμε για το 2023.

Είδαμε στο you tube το παραμύθι “Το νέο έτος

Screenshot 1

Συζητήσαμε για το πως ένιωθε ο Μορίς όταν μοίραζε τα δώρα και τι ευχόταν στους ανθρώπους.

Οι απαντήσεις των παιδιών:

Συναισθήματα Μορίς: ΧΑΡΑ, ΑΓΑΠΗ , ΕΥΤΥΧΙΑ, ΚΑΛΟΣΥΝΗ, ΓΛΥΚΑ, ΦΡΟΝΤΙΔΑ.

Ευχή Μορίς: ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ ΝΕΟ ΕΤΟΣ

Ζητήσαμε από τα παιδιά να μας πούνε και άλλες ευχές.

ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΤΟ ΝΕΟ ΕΤΟΣ :

1673617794559

Η ευχή που επικράτησε ήταν η αγάπη.

  • Γράψαμε ευχές και δημιουργήσαμε το δέντρο των ευχών.
  • Φτιάξαμε γούρι

Και για καλή τύχη στο σπιτικό μας φτιάξαμε το δικό μας γούρι ρόδι με απλά υλικά όπως είναι ο πηλός αλλά γεμάτο αγάπη για να το δωρίσουμε στους αγαπημένους μας με την ευχή να τους πάει καλά η φετινή χρονιά!

 

1673523707801

  • Κόψαμε τη Βασιλόπιτά μας όπως προστάζει το έθιμο.

16739539365961673953936551

και η τυχερή της χρονιάς ήταν η :

1673953936486

 

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ

Πηγές:

  • http://nhpiagwgeioagaphmou1.blogspot.com/2013/12/blog-post.html?m=1
  • https://blogs.sch.gr/nipaglouka/2020/12/22/goyria-gia-kali-tychi/
  • https://proscholika.blogspot.com/2023/01/2023.html
  • https://e-children.blogspot.com/2021/01/2021-pixel-coding.html?m=1
  • http://paixnidokamomataa.blogspot.com/2015/01/2015_12.html