Γεωμετρικά στερεά

Οι κατασκευές στα παιδιών με οικοδομικό υλικό στις ελεύθερες δραστηριότητες αποτέλεσε αφορμή να συζητήσουμε για τα γεωμετρικά στερεά (συνέχεια μαθήματος γεωμετρικών σχημάτων).

αφόρμηση

Τα παιδιά ρωτήθηκαν να απαντήσουν : α) από ποιο υλικό είναι φτιαγμένο το οικοδομικό  υλικό; (απάντηση: πλαστικό, ξύλο) β) είναι στερεό, αέριο, υγρό; (προηγούμενες γνώσεις) (απάντηση: στερεό) γ) τι μορφή έχουν;

Στην τελευταία ερώτηση δεν γνώριζαν να απαντήσουν.

Πήραμε τουβλάκια από το οικοδομικό υλικό και τα παιδιά είπαν ότι είναι τετράγωνο, τρίγωνο.

1707128087360

Γεωμετρικά στερεά είπε η κυρία, αυτό είναι το όνομα τους.

Τα παιδιά μπερδεύτηκαν (στερεά και σχήματα) για να μπορέσουν να καταλάβουν τις διαφορές διηγηθήκαμε μία ιστορία για τους κατοίκους του πλανήτη Γεωμετρία.

“Σε έναν παράξενο πλανήτη, στον πλανήτη Γεωμετρία, ζει η κυρία Ασημίνα η οποία είναι νηπιαγωγός. Στον πλανήτη αυτόν οι κάτοικοι είναι διαφορετικοί από εμάς. Εκεί ζούνε τα Γεωμετρικά Στερεά. Ο Κύβος, η Πυραμίδα, ο Κώνος, ο Κύλινδρος, η Σφαίρα και το Ορθογώνιο Παραλληλεπίπεδο…

“…μια μέρα λοιπόν, ήρθε ένας κύριος  στο νηπιαγωγείο της κ. Ασημίνας  για να το βάψει. Την ώρα όμως που τα Γεωμετρικά Στερεά έβγαιναν στην αυλή για διάλειμμα, δεν προσέξανε τους κουβάδες με τα χρώματα και μπαμ!  Πάρτους κάτω. Τα Γεωμετρικά Στερεά πατήσανε πάνω, κυλιστήκανε και όταν ήρθε η ώρα να μπούνε μέσα, είδαν ότι όλη η αυλή ήταν γεμάτη με αποτυπώματα.  

Τι μυστήριο! Πως βρεθήκαν εκεί;  

 Πώς δημιουργήθηκαν αυτά τα αποτυπώματα;  

Θέλετε να τους βοηθήσουμε να ξεδιαλύνουν το μυστήριο;  

Αυτά είναι τα αποτυπώματα, παιδιά”.  

“Όπως εμείς οι άνθρωποι έχουμε αποτυπώματα έτσι έχουν και τα γεωμετρικά στερεά και τα λένε ΣΧΗΜΑΤΑ”

Ακολούθησε συζήτηση και προβληματισμός για το πως έγιναν τα αποτυπώματα και στη συνέχεια κάναμε υποθέσεις από ποια γεωμετρικά στερεά βγαίνουν τα αντίστοιχα σχήματα.

Μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά τους. Επίσης εντοπίσαμε τη διαφορά ανάμεσα στα στερεά και τα σχήματα.

Τα γεωμετρικά στερεά μπορούμε να τα πιάσουμε ενώ τα γεωμετρικά σχήματα να τα ζωγραφίσουμε στο χαρτί.

Είδαμε ένα βίντεο στο διαδίκτυο και απαντήσαμε σε ερωτήσεις για να δούμε αν τα μάθαμε.

Προσπαθήσαμε να δούμε στην τάξη μας πια γεωμετρικά στερεά υπάρχουν.

Δουλέψαμε  αντίστοιχο φύλλο εργασίας.1707128058248

Επίσης ενώσαμε το γεωμετρικό στερεό με το αντικείμενο που ταιριάζει σε online παιχνίδι.

Κατασκευάσαμε γεωμετρικά στερεά με ξυλάκια και πλαστελίνες.

Επάνω σε 4 τραπεζάκια υπήρχαν διάφορα υλικά. Τα παιδιά έπρεπε να διαλέξουν σε ποια ομάδα θα δουλέψουν αφού ακούσουν πρώτα τις παρακάτω οδηγίες:

  •  Η 1η ομάδα έπρεπε να κατασκευάσουν γεωμετρικά στερεά με ξυλάκια και πλαστελίνες.
  • Η 2η ομάδα έπρεπε να κατασκευάσουν γεωμετρικά σχήματα με ξυλάκια.
  • Η 3η ομάδα να ζωγραφίσουν από μόνοι τους μία εικόνα χρησιμοποιώντας γεωμετρικά σχήματα.
  • Η 4η ομάδα να ζωγραφίσουν μία εικόνα χρησιμοποιώντας αποτυπώματα γεωμετρικών σχημάτων.

Την άλλη μέρα τα παιδιά δημιούργησαν μια νέα κατασκευή με το οικοδομικό υλικό.

Και φυσικά ήξεραν να πούνε ποια γεωμετρικά στερεά χρησιμοποίησαν.

την άλλη μέρα

 

«Χριστούγεννα…μυρίζει!»

Εργαστήρια δεξιοτήτων

2ος Θεματικός Κύκλος:
«Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία»

«Χριστούγεννα…μυρίζει!»



Λήψη αρχείου

Νέο Έτος και Έθιμα (σπάσιμο ροδιού)



Λήψη αρχείου

Make a wish 2023-2024-Πιστοποιητικό υιοθεσίας

Είμαστε πολύ ευτυχισμένοι που με τη συμμετοχή μας στο Εκπαιδευτικό πρόγραμμα εθελοντισμού “Αστέρι της Ευχής” καταφέραμε και εμείς να βάλουμε ένα λιθαράκι στο να πραγματοποιηθεί το όνειρο κάποιου παιδιού.

1705060761258 1

Μας δόθηκε Πιστοποιητικό υιοθεσίας.

 

Πιστοποιητικό υιοθεσίας 9100192 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΟΡΩΝΗΣ ΡΟΔΟΥ page 0001

“Η φωτιά με αφορά”

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 

1ος Θεματικός κύκλος:

Φροντίζω το περιβάλλον”

1. Παγκόσμια και Τοπική Φυσική κληρονομιά

“Η φωτιά με αφορά”



Λήψη αρχείου

Συνεργασία με τον Σύλλογο Περιβάλλοντος Σορωνής Εδώ