Το περιβάλλον της αίθουσας του Νηπιαγωγείου όταν είναι κατάλληλα διαμορφωμένο και οργανωμένο παρέχει στα παιδιά ευκαιρίες και προκλήσεις, που θα τα βοηθήσουν να αναπτύξουν και να εξελίξουν τις ικανότητές τους. Αυτό το πετυχαίνουμε με την οργάνωση και διαμόρφωση της αίθουσας σε κέντρα ενδιαφέροντος.
Τα κέντρα ενδιαφέροντος, ή «γωνιές», αποτελούν μια από τις πιο σημαντικές δομές στην οργάνωση της τάξης του νηπιαγωγείου. Δεν είναι απλώς χώροι παιχνιδιού, αλλά περιβάλλοντα μάθησης, σχεδιασμένα ώστε κάθε παιδί να ανακαλύπτει, να δημιουργεί και να αναπτύσσει δεξιότητες με φυσικό και βιωματικό τρόπο.
Τα παιδιά επιλέγουν μόνα τους γωνιά, υλικά και συνεργάτες, μαθαίνοντας να παίρνουν αποφάσεις και να διαχειρίζονται τον χρόνο τους. Συνεργάζονται, συνδιαλέγονται, μοιράζονται υλικά, λύνουν συγκρούσεις και χτίζουν φιλίες μέσα από πραγματικές κοινωνικές καταστάσεις.
Τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από το παιχνίδι, πειραματίζονται, δοκιμάζουν, παρατηρούν και ανακαλύπτουν έννοιες με τρόπο φυσικό και ευχάριστο.
Η βοήθεια της Αθηνάς της κουκουβάγιας ήταν πολύτιμη. Αφού είχαμε διαβάσει την ιστορίας της (ΕΔΩ) για κέντρα ενδιαφέροντος της δικής της τάξης, οργανώσαμε ένα παιχνίδι αινιγμάτων για να γνωρίσουμε τα κέντρα ενδιαφέροντος της τάξης του ολοήμερου τμήματος.
Το παιχνίδι των αινιγμάτων περιλάμβανε δύο ομάδες καρτών.
Η 1η ομάδα ήταν η εικόνα του κέντρου ενδιαφέροντος και η 2η ομάδα περιλάμβανε κάρτες διπλής όψης με το αίνιγμα μπροστά και πίσω η εικόνα του κέντρου ενδιαφέροντος.
Τα παιδιά διάλεγαν μία καρτέλα με το αίνιγμα, το ακούγανε και μαντεύανε σε ποιο κέντρο ενδιαφέροντος του νηπιαγωγείου αναφερόταν. Έφερνε την καρτέλα με την εικόνα και γυρίζοντας την καρτέλα με το αίνιγμα βλέπαμε αν η απάντησή τους ήταν η σωστή.
