Σε δεύτερη φάση, συνεχίζοντας την επεξεργασία της θεματικής των Δικαιωμάτων των παιδιών, ασχοληθήκαμε και με την Διαφορετικότητα (diversity).
«Έχω δικαιώματα…»
Διαβάζουμε το βιβλίο «Θέλω μόνο να παίξω μαζί σου» και προκαλείται συζήτηση με ερωτήματα όπως: Τι κοινό είχαν τα 3 παιδιά της ιστορίας; Πώς συμπεριφέρονται; Πώς αισθάνονται;
Εναλλακτικά μπορούν να παίξουν την «ανακριτική καρέκλα» για να έρθουν στη θέση των πρωταγωνιστών και να αντιληφθούν ότι όλα τα παιδιά αν και διαφορετικά έχουν τις ίδιες ανάγκες και δικαιώματα
Επίσης μάθαμε ότι τα παιδιά που είναι με ιδιαίτερες ικανότητες, δε σημαίνει ότι είναι διαφορετικά από μας και θα πρέπει να τους φερόμαστε όπως φερόμαστε σε όλα τα υπόλοιπα παιδιά, καθώς επίσης και να τα βοηθάμε αν χρειάζονται την βοήθειά μας, αφού είναι παιδιά που δυσκολεύονται πολύ περισσότερο από εμάς αν θέλουν να κάνουν κάτι
Αυτό μας έδωσε την ευκαιρία να καταλάβουμε πως αν εμείς δεν μπορούσαμε να δούμε καλά, αν δεν μπορούσαμε να μιλήσουμε ή να ακούσουμε καλά ή αν περπατούσαμε με αναπηρικό καροτσάκι, πόσο πιο δύσκολη θα ήταν η καθημερινότητά μας και πόσο θα χρειαζόμασταν την βοήθεια των άλλων ανθρώπων.
Είδαμε ένα βιντεάκι για να μάθουμε τα συναισθήματα στη νοηματική γλώσσα και έπειτα προσπαθήσαμε να επικοινωνήσουμε και εμείς με νοηματική
Το συνεργατικό padlet