sntoumanis's blog

Από www.tovima.gr

Η Ελλάδα απουσιάζει από τη λίστα των Times με τα καλύτερα πανεπιστήμια
Λονδίνο – Τρίτη 9 Νοεμβρίου 2010 [ 17:04 ]

Κανένα ελληνικό πανεπιστήμιο δεν περιλαμβάνεται στα 200 καλύτερα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα του κόσμου, σύμφωνα με τον κατάλογο που καταρτίζει κάθε χρόνο από το 2004 το ειδικό ένθετο της βρετανικής εφημερίδας Times για την εκπαίδευση. Η λίστα περιλαμβάνει πάντως 82 πανεπιστήμια της Ευρώπης.

Για ακόμα μια χρονιά, κορυφαίο πανεπιστήμιο στον κόσμο ανακηρύσσεται το Χάρβαρντ στη Μασαχουσέτη. Ακολουθούν το Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Καλιφόρνιας (Caltech), το Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Μασαχουσέτης (MIT) και τα πανεπιστήμια Στάνφορντ και Πρίνστον.

Από τις δέκα πρώτες θέσεις, οι οκτώ καταλαμβάνονται από αμερικανικά πανεπιστήμια και δύο από βρετανικά -του Κέιμπριτζ και της Οξφόρδης.

Το πρώτο μη αγγλοσαξονικό πανεπιστήμιο βρίσκεται στην 15η θέση και είναι το Ελβετικό Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο Τεχνολογίας στη Ζυρίχη.

Στην Ευρώπη, τη μερίδα του λέοντος κατέχει η Βρετανία με 29 πανεπιστήμια και ακολουθούν η Γερμανία (14), η Ολλανδία (10), η Σουηδία (6), η Ελβετία (6), η Γαλλία (4), η Δανία (3), η Ιρλανδία (2), το Βέλγιο (2), η Ισπανία (2), η Αυστρία (2), η Φινλανδία (1) και η Νορβηγία (1).

Από τις 13 χώρες της Ευρώπης που εκπροσωπούνται στη λίστα, αξιοσημείωτη είναι η απουσία πανεπιστημίων της Ιταλίας, μιας χώρας στην οποία βρίσκονται μερικά από τα αρχαιότερα εκπαιδευτικά ιδρύματα του κόσμου.

Στα 200 καλύτερα πανεπιστήμια τα περισσότερα προέρχονται από τις Ηνωμένες Πολιτείες (72), ενώ αξιοσημείωτη είναι η αύξηση του αριθμού των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων από την Ασία σε σχέση με τις προηγούμενες χρονιές.

Κορυφαίο στην ασιατική ήπειρο είναι το πανεπιστήμιο του Χονγκ Κονγκ, ενώ η Κίνα εκπροσωπείται με αρκετά ιδρύματα.

Δύο εξασφάλισε η Τουρκία -πρόκειται για το Πανεπιστήμιο του Μπιλκέντ και το Τεχνικό Πανεπιστήμιο Μέσης Ανατολής.

Αν η λιστα δεν περιλαμβάνει κανένα πανεπιστήμιο τη Νοτίοτ Αμερικής, οι Times επισημαίνουν την εξαιρετική πρόοδο που έχουν σημειώσει τα τελευταία χρόνια τα ακαδημαϊκά ιδρύματα της Βραζιλίας.

Η Αφρική, τέλος, εκπροσωπείται από το πανεπιστήμιο του Κέιπ Τάουν (107η θέση) και το πανεπιστήμιο της Αλεξάνδρειας (147η).

Ως προς το αντικείμενο σπουδών: Στον τομέα μηχανικής και τεχνολογίας (Engineering and Technology) κορυφαίο πανεπιστήμιο είναι το Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Καλιφόρνιας. Στον τομέα επιστημών της ζωής (Life sciences) είναι το Τεχνολογικό Ινστιτούτο Μασαχουσέτης, ενώ το Χάρβαρντ κυριαρχεί στον ιατρικό τομέα (Pre-Clinical and Health), τις φυσικές επιστήμες, τις κοινωνικές επιστήμες (Social Sciences), αλλά και στις τέχνες και τις ανθρωπιστικές επιστήμες (Arts and Humanities).

Ανάμεσα στα κριτήρια που έλαβαν υπόψη τους οι ειδικοί των Times είναι η ποιότητα της διδασκαλίας, ο αριθμός των δημοσιεύσεων κάθε ιδρύματος, ο όγκος της έρευνας και τα κίνητρα που δημιουργούνται στο ακαδημαϊκό περιβάλλον για διδάσκοντες και διδασκόμενους.

4uOWbWFJ

Από www.ethnos.gr

Οι πρυτάνεις των πανεπιστημίων της χώρας βάζουν «μαχαίρι» στον αριθμό των εισακτέων για το 2011. Η πρόταση για τη δραστική μείωση των φοιτητών που θα φθάνει έως και το 30%, «έπεσε» στο τραπέζι της τελευταίας Συνόδου του Οκτωβρίου στο Ρέθυμνο και βρήκε ευήκοα ώτα στο σώμα των πρυτάνεων. Αιτία, οι περικοπές κατά 33% στην κρατική χρηματοδότηση των ιδρυμάτων, που καθιστά οριακή ή και αδύνατη τη λειτουργία τους.

Τρία από τα πολυπληθέστερα πανεπιστήμια, το Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ), το Δημοκρίτειο της Θράκης (ΔΠΘ) καθώς και το Πανεπιστήμιο Αιγαίου ήταν τα πρώτα που συμφώνησαν να προχωρήσουν στο κόψιμο των εισακτέων, εάν ισχύσει τελικώς και για τα ΑΕΙ η περικοπή κονδυλίων. Ζητούν από το υπ. Παιδείας να σταματήσει να βάζει φοιτητές σε Ιδρύματα που… υποχρηματοδοτεί.
Προ ημερών, μάλιστα, το ΑΠΘ, που είναι το δεύτερο σε φοιτητές ΑΕΙ στη χώρα, εξέδωσε ψήφισμα, ζητώντας από την κυβέρνηση να εξαιρέσει τη χρηματοδότηση της ανώτατης εκπαίδευσης από την πολιτική της λιτότητας, προκειμένου τα ανώτατα ιδρύματα να ανταποκριθούν στις βασικές ακαδημαϊκές και λειτουργικές τους ανάγκες.
Η Σύγκλητος του ΑΠΘ διαπίστωσε την αδυναμία λειτουργίας του Πανεπιστημίου μετά την περικοπή κατά 33% του τακτικού προϋπολογισμού, καθώς και την αναμενόμενη μείωση, μεγαλύτερη του 50%, των δημοσίων επενδύσεων.
«Ζητούμε να εξαιρεθεί η ανώτατη εκπαίδευση από τη λιτότητα. Η υποχρηματοδότηση της Παιδείας ανατροφοδοτεί την ύφεση», λέει στο «Εθνος της Κυριακής» ο πρύτανης του ΑΠΘ κ. Ιωάννης Μυλόπουλος, συμπληρώνοντας: «Το κονδύλιο του τακτικού προϋπολογισμού που εγκρίθηκε για τη φετινή χρονιά δεν επαρκεί ούτε για την κάλυψη των ανελαστικών δαπανών».
Επιδείνωση
«Η κατάσταση επιδεινώνεται εξαιτίας του υψηλού κόστους του έκτακτου προσωπικού, προκειμένου να καλυφθούν τα μεγάλα κενά σε πάγιες και διαρκείς ανάγκες, κι εξαιτίας της αύξησης του φοιτητικού πληθυσμού, ως αποτέλεσμα των νέων διατάξεων περί μεταγραφών.
Δεν ζητούμε χρήματα για μας, αλλά για τα παιδιά. Μειώνεται η χρηματοδότηση αλλά συνεχίζουν να αυξάνονται οι δαπάνες. Με τις μετεγγραφές φέτος, διπλασιάστηκε ο αριθμός των φοιτητών μας.
Σε πολλές σχολές του Πολυτεχνείου και των Παιδαγωγικών τμημάτων, είχαμε αύξηση φοιτητών από 70% έως και 100%! Ξεχειλίζουν οι αίθουσές μας. Εάν λοιπόν δεν αυξηθεί η χρηματοδότηση, αναγκαστικά θα προχωρήσουμε στη μείωση των εισακτέων. Η πολιτεία έχει κάνει την επιλογή για ένα μαζικό πανεπιστήμιο, κι αυτή την επιλογή της πρέπει να τη στηρίξει οικονομικά».
Πανεπιστήμια στο νοίκι, σχολές χωρίς εργαστήρια κι επιστημονικό αντικείμενο, φοιτητικές εστίες ανύπαρκτες, τμήματα σπαρμένα σαν τα μανιτάρια από νησί σε νησί και από πόλη σε πόλη, χωρίς καμιά σύνδεση μεταξύ τους, «ιπτάμενοι» καθηγητές και χρέη παντού. Αυτή είναι σήμερα η εικόνα των εκτός Αθηνών ΑΕΙ.
ΔΙΟΓΚΩΣΗ ΔΑΠΑΝΩΝ
Η πολυδιάσπαση του Πανεπιστημίου Αιγαίου επιβάλλει τη διάθεση μεγάλου ποσοστού του προϋπολογισμού για τη φοιτητική μέριμνα (σίτιση και στέγαση). Επιπλέον η ύπαρξη 6 Πανεπιστημιακών Μονάδων επιβάλλει τη διασπορά υπηρεσιών και υποδομών, αποτέλεσμα της οποίας είναι το αυξημένο κόστος συντήρησής τους.
Για τα μισθώματα 41 ενοικιαζόμενων κτιρίων δίνονται: Μυτιλήνη: 645.192 ευρώ, Σάμος: 142.518 ευρώ, Χίος: 393.504 ευρώ, Σύρος: 157.447 ευρώ. Σύνολο: 1.999.460 ευρώ. Επίσης, η στέγαση των φοιτητών σε Μυτιλήνη, Ρόδο και Σάμο κοστίζει 1.020.322 ευρώ.
Για να σωθούν
Κόβουν από σίτιση και στέγαση
Ενα εκατ. ευρώ πληρώνει το Πανεπιστήμιο Αιγαίου για τη στέγαση των φοιτητών του και 2 εκατ. ευρώ για ενοίκια αιθουσών διδασκαλίας! Δύο εκατ. ευρώ για ενοίκια πληρώνει και το AΠΘ, ενώ παρόμοια ποσά δίνουν το Πανεπιστήμιο Κρήτης, το Ιόνιο, το Δ. Μακεδονίας, το Θεσσαλίας και το Θράκης.
«Λειτουργούμε οριακά Δεν έχουμε περιουσιακά στοιχεία για να επιβιώσουμε, όπως έχουν τα κεντρικά Ιδρύματα. Με περικοπές έως 33% κόβουμε από παντού, από τη σίτιση και τη στέγαση φοιτητών. Θα αναγκαστούμε για το 2011 να μειώσουμε μέρος των εισακτέων. Εάν τελικώς ισχύσουν οι περικοπές θα ζητήσουμε οπωσδήποτε δραστική μείωση των φοιτητών που δεχόμαστε ετησίως», μας λέει ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Αιγαίου κ. Πάρις Τσάρτας.

Από www.tanea.gr

Της Μάρθας Καϊτανίδη
ΔΗΜΟΣΙΕΥΘΗΚΕ: Τρίτη 9 Νοεμβρίου 2010

Κονσερβοποιηµένο παιχνίδι: αυτή την εντύπωση µου έδωσε η πρόσφατη βόλτα στην παιδική χαρά. Κυριακή πρωί, µε τη θερµοκρασία να επιµένει σε καλοκαιρινά επίπεδα, οι γονείς είχαν ξεχυθεί µε τα πιτσιρίκια τους στην πλατεία.

Η παιδική χαρά ήταν παραγκωνισµένη σε µια γωνία – το προαύλιο της εκκλησίας και η τσιµεντένια πλατεία δεν άφηναν περιθώρια για αίγλη.

Ουρές σχηµατίζονταν στις κούνιες, στην τραµπάλα, στις δύο τσουλήθρες, στον µύλο. Η αγωνία ζωγραφιζόταν στα πρόσωπα των µικρών οι οποίοι διεκδικούσαν µια θέση στη διασκέδαση.

Τραβούσαν την µπλούζα της µαµάς ή του µπαµπά δείχνοντας το αγαπηµένο τους παιχνίδι στο οποίο ήθελαν να ανεβούν. «Υποµονή», τα συµβούλευαν. «∆εν έχει έρθει η σειρά σου. Τώρα, κάνει κούνια το αγοράκι», έλεγαν. Τι; Πώς να είναι ένα παιδάκι υποµονετικό, όταν στερείται το αυτονόητο.

Κάποια, πιο ήσυχα πάλι, παραιτήθηκαν από τη διεκδίκηση. Πήραν τα αρκουδάκια τους, τα λαστιχένια ζωάκια, την µπάλα τους και αποµακρύνθηκαν. Το ένα περιεργαζόταν το άλλο, όµως ελάχιστα ήταν αυτά που ένωσαν τα παιχνίδια και τη διάθεσή τους.

Το «πώς σε λένε; Εµένα µε λένε Ελένη. Θες να παίξουµε;», ήταν ένας διάλογος που δεν ειπώθηκε.

Είτε παρέµεναν αφοσιωµένα στη µοναξιά τους ή στα χάδια των γονέων τους ή στην πρόσκαιρη ικανοποίηση που προκαλεί η ζαλάδα από τον µύλο που γυρίζει µε φόρα.

Μια µητέρα µε την οποία µοιραζόµασταν το ίδιο παγκάκι εξέφρασε την ανησυχία της. «Ηθελα τον γιο µου πιο δυναµικό. Πιο κοινωνικό. Πιο χαρούµενο», δήλωσε και µετά έδωσε η ίδια την απάντηση στον εαυτό της: «Μεγαλώνει µε µεγάλους, παίζει µε µεγάλους, µιλάει µε µεγάλους…».

Αυτό που δεν ειπώθηκε είναι ότι οι µεγάλοι έχουνε µάθει – ή έχουν βολευτεί – να αγοράζουνε παιχνίδια (βιβλία, µπογιές, µπάλες, επιτραπέζια, αυτοκινητάκια, κούκλες)…

Από www.zougla.gr

Κάθε επάγγελμα έχει τις δυσκολίες του… Ένα από αυτά είναι και του εκπαιδευτικού ειδικά όταν προσπαθεί να επιβληθεί σε άτακτους μαθητές.

Έτσι λοιπόν, ένα απίστευτο περιστατικό συνέβη και στην Joyce Walters, η οποία είναι δασκάλα σε Δημοτικό σχολείο της Βρετανίας.

Η 50χρονη δασκάλα μπαίνοντας στην αίθουσα προσπάθησε να επιβάλει την τάξη, αλλά δυστυχώς για εκείνη οι έντονες φωνές δεν της βγήκαν σε καλό.

Η άτυχη εκπαιδευτικός έχασε τη φωνή της! Λίγη ώρα αργότερα επισκέφθηκε έναν γιατρό, ο οποίος της συνέστησε αφωνία.

Έξι μήνες αργότερα, τα αποτελέσματα της θεραπείας είναι αποθαρρυντικά για εκείνη αφού η βλάβη στις φωνητικές της χορδές είναι μόνιμη.

Η Joyce Walters μπορεί να μιλήσει μόνο για 5 λεπτά και μετά να παραμείνει σιωπηλή για 3 ώρες.

Όπως είναι φυσικό, η Joyce παραιτήθηκε, ενώ το βρετανικό υπουργείο παιδείας την αποζημίωσε με το ποσό των 150.000 δολαρίων.