Τίτλος Προγράμματος

«Οι Μικροί Μετεωρολόγοι αναλαμβάνουν δράση»

🎯 Θεματική Ενότητα Εργαστηρίων Δεξιοτήτων

Δημιουργώ και καινοτομώ, Υποενότητα: Ρομποτική, STEM, νέες τεχνολογίες

Στόχοι:

Τα παιδιά να μπορούν:

• ☀️ Να αναγνωρίζουν βασικά καιρικά φαινόμενα (ήλιος, βροχή, αέρας, σύννεφα, καταιγίδα)

• 👀 Να παρατηρούν καθημερινά τον καιρό

• 🗣️ Να περιγράφουν τι βλέπουν στον ουρανό

• 🧩 Να κατανοήσουν ότι ο καιρός επηρεάζει τη ζωή μας (ρούχα, δραστηριότητες)

• 🤝 Να συνεργάζονται και να παίρνουν ρόλους

• 📊 Να κάνουν απλές καταγραφές (π.χ. πόσες μέρες έβρεξε)

🧩 Δεξιότητες που καλλιεργούνται

✔ Παρατήρηση
✔ Λόγος & περιγραφή
✔ Συνεργασία
✔ Βασική επιστημονική σκέψη
✔ Πρώιμες μαθηματικές έννοιες
✔ Περιβαλλοντική συνείδηση

Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν στην τάξη μας κατά την διάρκεια του συγκεκριμένου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων:

• Συζητήσαμε στην παρεούλα και είπαμε ποια καιρικά φαινόμενα γνωρίζουν τα παιδιά και δημιουργήσαμε ένα ιστόγραμμα με το τί θα ήθελαν να μάθουν.

• Φτιάξαμε πίνακα αναφοράς με τα καιρικά φαινόμενα και σε ατομικό φύλλο εργασίας ζωγραφίσαμε τον αγαπημένο μας καιρό και τί μας αρέσει να κάνουμε όταν τον έχει.

• Σε πίνακα διπλής εισόδου καταγράψαμε τον αγαπημένο μας καιρό, καταμετρήσαμε και κάναμε συγκρίσεις.

• Φτιάξαμε και ατομική κατασκευή τον τροχό του καιρού, όπου χρωματίσαμε τα καιρικά φαινόμενα και αντιστοιχήσαμε τις λέξεις με το καιρικό φαινόμενο συμβουλευόμενοι τον σχετικό πίνακα αναφοράς που δημιουργήσαμε.

• Διαβάσαμε τον Μύθο της Ίριδας. Η Ίριδα στην ελληνική μυθολογία ήταν η θεά του ουράνιου τόξου, κόρη του Θαύμαντα και της Ωκεανίδας Ηλέκτρας, και λειτουργούσε ως αγγελιοφόρος των θεών (κυρίως της Ήρας) προς τους ανθρώπους. Προσωποποιούσε τη σύνδεση ουρανού και γης, ταξιδεύοντας με ταχύτητα ανέμου μέσω του επτάχρωμου τόξου. Ζωγραφίσαμε τον μύθο και φτιάξαμε σβούρες με το ουράνιο τόξο πάνω σε CD με καπάκι από μαρκαδόρο.

• Είδαμε τον μύθο του Αισώπου ” Ο Βοριάς και ο Ήλιος” , τον δραματοποιήσαμε , συζητήσαμε για τον αέρα και τον ήλιο και πως ντυνόμαστε όταν έχει αυτά τα καιρικά φαινόμενα.

Ζωγραφίσαμε τον μύθο, βάλαμε τις λέξεις στην σωστή σειρά για να σχηματίσουμε τον τίτλο του μύθου και φτιάξαμε ένα αυτοσχέδιο ανεμόμετρο για να μας δείχνει προς τα που φυσάει.

• Ζωγραφίσαμε καιρικά φαινόμενα και κάναμε προγραφικές ασκήσεις σχετικές με τα καιρικά φαινόμενα.

Γίναμε μετεωρολόγοι για μια μέρα και καταγράψαμε τον καιρό της αυριανής μέρας, ζωγραφίσαμε τα ρούχα που θα φορέσουμε αναλόγως τον καιρό και σημειώσαμε την πιθανή θερμοκρασία.