>
1) Ποιο είναι το υποχρεωτικό ωράριο του καθηγητή πληροφορικής που αποσπάσθηκε ολικά ή διατέθηκε για συμπλήρωση ωραρίου στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, με ή χωρίς αίτησή του.
Επίσημο έγγραφο-απάντηση δεν υπάρχει. Ανεπίσημα αναφέρεται στο http://www.esos.gr/protobathmia/airetoi-kispe/to-orario-ton-kathigiton-pou-apospontai-i-metakinountai-sta-dimotika-sxoleia.html
Η ΟΛΜΕ και οι τοπικές ΕΛΜΕ πιέζουν ώστε όλοι οι αποσπασμένοι-διατιθέμενοι στην Π.Ε. να έχουν το ωράριο που είχαν στη Δ.Ε.
Δείτε επίσης: http://www.alfavita.gr/artro.php?id=9364 και
2) Στο δημοτικό σχολείο το μάθημα της πληροφορικής είναι εργαστηριακό;
Δεν υπάρχει επίσημο έγγραφο που να χαρακτηρίζει το μάθημα της πληροφορικής ως εργαστηριακό. Αυτό συνεπάγεται ότι:
Το τμήμα παραμένει ενιαίο ανεξάρτητα από το πλήθος των μαθητών και δεν χωρίζεται όπως στο γυμνάσιο ή μπαίνει και δεύτερος καθηγητής όπως στο γενικό λύκειο ή το ΕΠΑΛ.
3) Στο δημοτικό σχολείο υπάρχει Σχολικό Εργαστήριο Πληροφορικής & Εφαρμογών Η/Υ (Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ.);
Δεν έχει θεσμοθετηθεί Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ. για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Αυτό συνεπάγεται ότι:
• Δεν μπορεί να οριστεί υπεύθυνος εργαστηρίου.
• Η πρωτοβάθμια συντήρηση του εξοπλισμού που στα Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ. γίνεται από τον υπεύθυνο εργαστηρίου, δεν μπορεί να γίνεται από μη εξουσιοδοτημένο προς αυτό εκπαιδευτικό (πληροφορικής).
• Δεν εξασφαλίζεται ότι υπάρχουν συγκεκριμένες προδιαγραφές ασφαλείας για τον εξοπλισμό, αλλά κυρίως για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς στους χώρους τους οποίους θα γίνεται το μάθημα της πληροφορικής. Θα πρέπει οι εκπαιδευτικοί πληροφορικής να θέσουν υπόψη του διευθυντή του σχολείου τους το θέμα και να αναζητηθούν από αυτόν λύσεις ανάλογες με αυτές που προβλέπονται στα Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ. Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στην ασφάλεια της ηλεκτρολογικής εγκατάστασης των χώρων όπου θα γίνεται το μάθημα της πληροφορικής.
4) Οι Σχολικοί Σύμβουλοι ΠΕ19 τι βοήθεια μπορούν να προσφέρουν στους καθηγητές πληροφορικής που απασχολούνται στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση;
Η προκήρυξη για την πλήρωση των θέσεων των σχολικών συμβούλων πληροφορικής αναφερόταν αποκλειστικά σε ΠΕ19 (όχι ΠΕ20) και μόνο στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση (σε αντίθεση με τους σχολικούς συμβούλους της φυσικής αγωγής και των ξένων γλωσσών που ανέφερε σαφώς και την πρωτοβάθμια εκπαίδευση). Συνεπώς σύμφωνα με τον νόμο οι Σχολικοί Σύμβουλοι ΠΕ19 δεν έχουν αρμοδιότητες στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
Όμως οι σχολικοί σύμβουλοι ΠΕ19 έχουν δηλώσει ότι θα προσπαθήσουν να στηρίξουν το επιστημονικό και διδακτικό έργο των εκπαιδευτικών πληροφορικής που αποσπάστηκαν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
Ήδη αυτό έχει ξεκινήσει από την προηγούμενη σχολική χρονιά με σεμινάρια που έγιναν με στόχο την ενημέρωση για την πληροφορική στο δημοτικό σχολείο. Επίσης εκπαιδευτικό υλικό για την πληροφορική στο δημοτικό μπορεί να βρουν οι συνάδελφοι στην ιστοσελίδα του Σχολικού Συμβούλου ΠΕ19 κ. Βασίλη Μπελεσιώτη:
Οι συγκεκριμένοι Σχολικοί Σύμβουλοι επιδιώκουν να έχουν συνάντηση με τον Προϊστάμενο Παιδαγωγικής Καθοδήγησης της πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής για να του θέσουν τα προβλήματα.
5) Θα υπάρξει επιμόρφωση για τους καθηγητές πληροφορικής των δημοτικών;
Σύμφωνα με την πρόσκληση http://www.oepek.gr/prosklisi_epimorfoton_800.htm «η επιμορφωτική διαδικασία του Προγράμματος στα Π.Ε.Κ. θα ολοκληρωθεί σε 20 επιμορφωτικές ώρες και θα υλοποιηθεί σε 2 φάσεις. Η Α΄ φάση περιλαμβάνει συνολικά 14 ώρες και θα διεξαχθεί ημέρες Σάββατο και Κυριακή περιοδικά στα ΠΕΚ κατά τη διάρκεια του Οκτωβρίου 2010. Η Β΄ φάση περιλαμβάνει συνολικά 6 ώρες και θα διεξαχθεί κατά τη διάρκεια του Ιανουαρίου – Φεβρουαρίου 2011».
6) Ποιοι θα είναι οι επιμορφωτές των πληροφορικών στην επιμόρφωση;
Σύμφωνα με την ίδια πρόσκληση> Η επιλογή των επιμορφωτών θα πραγματοποιηθεί με βάση τα ακόλουθα κριτήρια:
| ΚΡΙΤΗΡΙΟ | ΒΑΡΥΤΗΤΑ |
| (α) αποδεδειγμένη εμπειρία σε επιμόρφωση εκπαιδευτικών (υποχρεωτικό)* | 50% |
| (β) τεκμηριωμένη γνώση και εμπειρία στα αντικείμενα στα οποία θα επιμορφώσουν τους εκπαιδευτικούς | 30% |
| (γ) εκπαιδευτική εμπειρία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση (κατά προτεραιότητα) | 20% |
«Ιδιαίτερα για τους επιμορφωτές της ειδικότητας ΠΕ19-20 … βαρύνουσα σημασία έχει η εμπειρία στο πρόγραμμα «Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη Π2».
Για προβλήματα που δημιουργούνται από τα προηγούμενα καλό είναι να ενημερώνετε και την ΠΕΚΑΠ στο pekap@pekap.gr