>Στην παρουσίαση συγκεντρώνονται εν συντομία απόψεις, θέσεις και προτάσεις που έχουν κατά καιρούς εκφραστεί με έγγραφα και υπομνήματα κυρίως από την Ένωση, συναδέλφων, όσο και από την ΕΠΥ, οι οποίες έχουν σταλεί υπό μορφή κειμένου στη νέα πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Είμαστε πλέον σε αναμονή των προγραμματικών δηλώσεων την Παρασκευή.
Μπορείτε στο μεταξύ να στείλετε, σε σχέση με τους άξονες της παρουσίασης που έχουν τεθεί, ό,τι πιστεύετε πως θα μπορούσε να συμπεριληφθεί.
5 σχόλια
Μετάβαση στη φόρμα σχολίων
>Καλησπέρα σας, είδα την παρουσίασή σας, αλλά αυτό που δεν είδα πουθενά, αν κάνω λάθως παρακαλώ διορθώστε με, είναι η αλλαγή του αριθμού μαθητών για ορισμό δεύτερου καθηγητή πληροφορικής σε εργαστήριο με αριθμό μαθητών από 17 μαθητές και άνω σε 13 και άνω, όπως ισχύει για όλες τις άλλες τεχνικές ειδικότητες, καθώς επίσης και με τη μείωση ωραρίου των συναδέλφων που υπάγονται σε ΣΕΚ και ορίζονται υπεύθυνοι εργαστηρίου ειδικότητας.Επίσης νομίζω πως θα έπρεπε να τεθεί υπ' όψιν της νέας ηγεσίας του Υπουργείου το απαράδεκτο του σχολικού εγχειριδίου που χρησιμοποιείται για τη διδασκαλία του μαθήματος (Πανελλαδικώς εξεταζόμενου) Δομημένος Προγραμματισμός.
>Συγχαρητήρια για την κίνηση σας!Κάποτε έπρεπε να γίνει και πιστεύω ότι είναι η κατάλληλη στιγμή!
>Δεν πρόλαβα ακόμα να μελετήσω την παρουσίαση, αλλά από μια πρώτη ανάγνωση παρατήρησα κάποια λάθη στην παράγραφο που αναφέρεται στα Επαγγελματικά Λύκεια. Εδώ και τρία χρόνια η Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση (Τ.Ε.Ε.) λέγεται πια Επαγγελματική Εκπαίδευση (Ε.Ε.) και τα Τεχνικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια (Τ.Ε.Ε.) λέγονται και είναι Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ.). Ας το διορθώσουμε λοιπόν στο κείμενο για να μη δώσουμε το δικαίωμα να μας πουν "αδιάβαστους"…Διονύσης Θεοδώρου
>Επιγραμματικά:ανώνυμε #1: η παρουσίαση είναι συνοπτική, αυτό που αναφέρετε έχει αυμπεριληφθεί στο τελικό κείμενο.ανώνυμε #2: ευχαριστούμε…και Διονύση ευχαριστούμε για τις επισημάνσεις, οι οποίες ήδη έχουν γίνει στο κείμενο.Α.Π. Λούβρης
>Πολύ καλές είναι γενικά οι προτάσεις αν και πρέπει να γίνουν κάποιες μικρές προσθήκες. Πιστεύω ότι το 2ώρο στο Γυμνάσιο δεν επαρκεί, τόσο για τον επιθυμητό στόχο που είναι η απόκτηση πτυχίου πληροφορικής, όσο και γενικότερα για μια καλύτερη προσέγγιση των αντικειμένων που διδάσκονται. Επίσης δεν είδα πουθενά αναφορά για την προώθηση της χρήσης ανοικτού λογισμικού στα σχολεία, (και φυσικά όχι σαν δεύτερου και εναλλακτικής λύσης) για να μην χρειαζόμαστε άλλο ΕΠΑΦΟ, Microworlds Pro και άδειες για λογισμικό που είναι πια ξεπερασμένο και αντικαταστήσιμο. Οι γείτονες χώρες έχουν τολμήσει. Εμείς?