>
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ως διδακτέα ύλη του μαθήματος Πληροφορική Α΄, Β΄, Γ΄ Γυμνασίου ορίζεται αυτή που περιέχεται στο εγκεκριμένο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών.
Για τη διδασκαλία του μαθήματος ακολουθούνται όσα αναφέρονται στο ΑΠΣ σε συνδυασμό με το βιβλίο Καθηγητή στο οποίο υπάρχουν πίνακες με προτεινόμενη κατανομή των ωρών διδασκαλίας ανά τάξη και ανά κεφάλαιο.
Ιδιαίτερη σημασία να δοθεί στον γενικό στόχο του ΔΕΠΠΣ Πληροφορικής «Επιστήμη και Τεχνολογία στην καθημερινή ζωή: Οι μαθητές και οι μαθήτριες, στο πλαίσιο της γενικής τους παιδείας, ευαισθητοποιούνται και κρίνουν τις επιπτώσεις των νέων τεχνολογιών στους διάφορους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας. Ευαισθητοποιούνται σε θέματα προστασίας των πνευματικών δικαιωμάτων, ασφάλειας των πληροφοριών, συμπεριφοράς στο Διαδίκτυο κτλ.» Ο γενικός αυτός στόχος υποστηρίζεται και από τα κεφάλαια και τις δραστηριότητες που αναφέρονται στον πίνακα που ακολουθεί.
|
Α΄ Γυμνασίου
|
|
|
Σελ 43-45
|
Κεφάλαιο 7: Προστασία Λογισµικού – Ιοί
|
|
Σελ 46-47
Σελ 50
|
Κεφάλαιο 8: Πειρατεία Λογισµικού
10η και 11η δραστηριότητα
5ο Θέµα για Συζήτηση
|
|
Σελ. 92-93
|
Κεφάλαιο 13: Άντληση Πληροφοριών από τον Παγκόσµιο Ιστό
11η ∆ραστηριότητα – 1ο ,2ο , 3ο Θέµατα για συζήτηση
|
|
Σελ 96-101
|
Κεφάλαιο 15: Χρήσεις του Υπολογιστή στην Καθηµερινή Ζωή
|
|
Β΄ Γυμνασίου
|
|
|
Σελ 130
|
3ο και 5ο Θέµατα για συζήτηση (Κεφάλαιο 3 Πολυµέσα, Κεφάλαιο 4 Δίκτυα Υπολογιστών)
|
|
Σελ. 149-150 Σελ. 163-164
|
Κεφάλαιο 7: Υπηρεσίες Αναζήτησης στον Παγκόσµιο Ιστό
7.3 Οι ιστοσελίδες ως πηγές πληροφόρησης και η αξιοπιστία τους
2η ∆ραστηριότητα – 2ο Θέµα για Συζήτηση
|
|
Γ΄ Γυμνασίου
|
|
|
Σελ. 208-212
|
Ενότητα 3: Ο Υπολογιστής στη Κοινωνία και στον Πολιτισµό
1ο Θέµα για Συζήτηση
|
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
Ως διδακτέα ύλη των επιλογής μαθημάτων Πληροφορικής για τις Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεις Γενικού Λυκείου ορίζεται αυτή που περιέχεται στο εγκεκριμένο Πρόγραμμα Σπουδών.
Για τη διδασκαλία των μαθημάτων ακολουθούνται όσα αναφέρονται στα αντίστοιχα ΠΣ σε συνδυασμό με το σχετικό βιβλίο Καθηγητή.
Επισημαίνεται ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στην ασφαλή χρήση του υπολογιστή και του Διαδικτύου και να συμβάλλουν, αξιοποιώντας αντίστοιχες ενότητες των σχολικών βιβλίων, στην ευαισθητοποίηση, τον προβληματισμό και την ανάπτυξη και καλλιέργεια κριτικών δεξιοτήτων και στάσεων στα κοινωνικά, ηθικά, πολιτισμικά κ.ά. θέματα και ζητήματα που προκύπτουν από την ταχύτατη ανάπτυξη και την ευρεία χρήση των υπολογιστικών και δικτυακών τεχνολογιών στους διάφορους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας.