Εκπαιδευτική εκδρομή στις Μηλιές Πηλίου
Το νηπιαγωγείο μας πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στις Μηλιές Πηλίου την Πέμπτη 26 Μαΐου. Τα νήπια με τη συνοδεία γονέων επισκέφθηκαν το τρενάκι του Πηλίου, την ιστορική βιβλιοθήκη “Ψυχής Άκος” και το ναό Παμεγγίστων Ταξιαρχών, θαυμάζοντας ταυτόχρονα την πανέμορφη θέα του Πηλίου. Μια όμορφη δράση που συμβάλλει στην εξωστρέφεια του σχολείου και στην καλλιέργεια των σχέσεων σχολείου-γονέων. Τους ευχαριστούμε για τη συνεργασία και την υποστήριξή τους!
Μουσείο Ιστορίας
Συνέχεια του εργαστηρίου “Η ιστορία του τόπου μας” με τη δημιουργία του Μουσείου Ιστορίας!
Τα παιδιά με τη βοήθεια των γονιών τους επισκέφθηκαν και φωτογράφισαν ιστορικά μνημεία των χωριών καταγωγής τους, αναζήτησαν στο διαδίκτυο γεωλογικούς σχηματισμούς της περιοχής μας και μ΄αυτά δημιουργήσαμε τα εκθέματα του δικού μας μουσείου!!
Οι φωτογραφίες είναι από: Ελασσόνα – Πύθιο – Δολίχη – Τσαριτσάνη – Σαραντάπορο – Κρανιά – Άκρη.
Καλή περιήγηση!
(Πατήστε το βελάκι για ν΄αρχίσει η περιήγηση. Ξεκινήστε από δεξιά με την πρώτη φωτογραφία της Ελασσόνας και συνεχίστε πατώντας μία φορά πάνω στην κάθε εικόνα. Με διπλό κλικ μπορείτε να διαβάσετε πληροφορίες για το κάθε μνημείο)
https://www.artsteps.com/view/628a5bba599559e27357d1f0
Περιήγηση στην πόλη μας
Στα πλαίσια του 4ου εργαστηρίου δεξιοτήτων με τίτλο “η ιστορία του τόπου μας”, περιηγηθήκαμε στο Βαρόσι, την πιο παλιά συνοικία της Ελασσόνας και γνωρίσαμε μαζί τη φυσική ομορφιά του Ελασσονίτη ποταμού, το οθωμανικό τζαμί που χτίστηκε τον 17ο-18ο αιώνα και την τοξωτή γέφυρα, την πιο παλιά γέφυρα της Ελασσόνας που χτίστηκε στις αρχές του 17ου αιώνα.
Όλοι μαζί μπορούμε
3ος Θεματικός Άξονας Εργαστηρίων Δεξιοτήτων
Φροντίζω το περιβάλλον – Οικολογία
«Όλοι μαζί μπορούμε»
Σκοπός του 3ου εργαστηρίου δεξιοτήτων που υλοποιήθηκε από 11-2-2022 μέχρι 10-4-2022 ήταν η ενημέρωση κι ευαισθητοποίηση των νηπίων σε θέματα περιβάλλοντος.
Επιδιώχθηκε μέσα από τις δραστηριότητες που οργανώθηκαν:
– να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά τη σχέση του ανθρώπου με το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον και τα προβλήματα που συνδέονται μ’ αυτό,
– να συμβάλλουν στην προσπάθεια πρόληψης κι αντιμετώπισης τους,
– να κατανοήσουν την επιτακτική ανάγκη μείωσης του οικολογικού μας αποτυπώματος και της μείωσης κατανάλωσης των φυσικών πόρων,
– να υιοθετήσουν έναν τρόπο ζωής βασισμένο στο σεβασμό του περιβάλλοντος και στις αρχές της αειφόρου ανάπτυξης,
– ν’ αντιληφθούν την ατομική και κοινωνική ευθύνη στα περιβαλλοντικά και κοινωνικά ζητήματα,
– να κατανοήσουν ό,τι ο άνθρωπος πρέπει να ζει σε αρμονία με τη φύση.
Μόνο αν κατανοήσουμε μπορούμε να βοηθήσουμε!
Σώστε τον πλανήτη, δεν έχουμε άλλο σπίτι!
Ενδοσχολική επιμόρφωση
Το σχολείο μας σύμφωνα με το ν. 4823/3-8-2021 πραγματοποίησε το προηγούμενο διάστημα τις παρακάτω ενδοσχολικές επιμορφώσεις:
1η) 3 Φεβρουαρίου 2022 «Η δύναμη του παιχνιδιού –διάχυση αποτελεσμάτων του προγράμματος Erasmus – Teach, Educate, Act, Motivate» στο χώρο του 2ου νηπιαγωγείου Ελασσόνας και εισηγήτρια την κ. Παπαδοπούλου Ευαγγελία προϊσταμένη του νηπιαγωγείου, η οποία συμμετείχε στο πρόγραμμα Erasmus,
2η) 1 Απριλίου 2022 «Βασικές αρχές οριοθέτησης των νηπίων», μέσω της πλατφόρμας webex και εισηγήτριες τις: κ. Γερασοπούλου Ιωάννα ψυχολόγο και κ. Παπακωστούλη Αντωνία κοινωνική λειτουργό,
3η) 8 Απριλίου 2022 «Φυσικοί κίνδυνοι: Μαθαίνω – Προετοιμάζομαι – Εφαρμόζω», μέσω της πλατφόρμας webex και εισηγητή τον Προϊστάμενο Πολιτικής Προστασίας Περιφέρειας Θεσσαλίας κ. Καραλή Βασίλειο,
4η) 11 Απριλίου 2022 «Σχέσεις σχολείου και οικογένειας», μέσω της πλατφόρμας webex και εισηγήτρια τη Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου ΠΕ60 Νηπιαγωγών κ. Ξυνοπούλου Αφροδίτη.
Τις επιμορφώσεις συνδιοργάνωσαν τα 2ο, 3ο & 4ο νηπιαγωγεία Ελασσόνας και τα νηπιαγωγεία Ευαγγελισμού και Μηλέας, μέσα σ’ ένα ευχάριστο και συνεργατικό κλίμα, ενισχύοντας τις σχέσεις μεταξύ των σχολείων και των εκπαιδευτικών.
“Όλοι διαφορετικοί και όλοι ίσοι”
“Ολοι διαφορετικοί και όλοι ίσοι” ο τίτλος των εργαστηρίων δεξιοτήτων του δεύτερου θεματικού άξονα:
Ενδιαφέρομαι κι ενεργώ
Κοινωνική Συναίσθηση κι Ευθύνη
Ανθρώπινα Δικαιώματα,
που υλοποίησε το σχολείο μας.
Μέσα από το εργαστήριο που υλοποιήθηκε από 10-12-2021 έως 10-2-2022, τα νήπια έμαθαν:
– τα δικαιώματα του παιδιού,
– τι είναι η Unicef, ποιό σκοπό εξυπηρετεί, ποιό είναι το σήμα της,
– να μελετούν την υδρόγειο, το χάρτη της Ευρώπης και της Ελλάδας, τους 5 ολυμπιακούς κύκλους και ότι συμβολίζουν τις χώρες (δεν μπορούν να κατανοήσουν πλήρως τις ηπείρους),
– ό,τι οι άνθρωποι που ζουν πάνω στη γη διαφέρουν ως προς το χρώμα, τη θρησκεία , τη γλώσσα, τα εξωτερικά χαρακτηριστικά αλλά έχουν τις ίδιες ανάγκες,
– ό,τι κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός,
– για τα άτομα με αναπηρίες: πώς είναι η ζωή τους, πώς επικοινωνούν, πώς κινούνται, πώς συμμετέχουν στην κοινωνία, τι δυσκολίες αντιμετωπίζουν,
– να σέβονται τους άλλους, να δίνουν προτεραιότητα, να βοηθούν, να συμπαραστέκονται, να συναισθάνονται, την αξία της προσφοράς, την καλοσύνη, την ανθρωπιά,
– ό,τι όλοι είναι ίσοι κι έχουν τα ίδια δικαιώματα
– παρακολούθησαν βίντεο, άκουσαν παραμύθια, ποιήματα και τραγούδια που τα βοήθησαν ν΄ αντιληφθούν καλύτερα έννοιες όπως η ειρήνη, η αγάπη , η αποδοχή, η φιλία
– έπαιξαν παιχνίδια ρόλων, δραματοποίησαν (ζωγράφισαν με το στόμα, περπάτησαν όπως οι τυφλοί, τραγούδησαν στη νοηματική)
– γνώρισαν ποιητές, μουσικούς, ζωγράφους μέσα από τα έργα τους (Ρίτσος, Χικμέτ, Μικρούτσικος, Ελύτης, Lenon, Kieth Haring)
– έμαθαν να συνεργάζονται και να αλληλοβοηθούνται
– ζωγράφισαν, τραγούδησαν, έπαιξαν.
Λήψη αρχείου
Παίζω με τα μαθηματικά
Παιχνίδι μαθηματικών
Δημιουργήσαμε πέντε σταθμούς, στους οποίους τα νήπια καλούνται να παίξουν με διαφορετικές μαθηματικές έννοιες (αντιστοίχιση, πληθικότητα, πρόσθεση, απαρίθμηση, ακολουθία μοτίβων)
1ος) Γράφω κι εγώ τον αριθμό
2ος) Βάζω τόσα τουβλάκια όσα κι ο αριθμός
3ος) Προσθέτω τα τουβλάκια και το γράφω με αριθμούς
4ος) α) Βάζω τόσα ξυλάκια, όσα κι αριθμός
β) Φτιάχνω με τα σύμβολα αυτό που ακούω από την κυρία
5ος) Συνεχίζω το μοτίβο με τα σχήματα
“Γνωρίζω τον εαυτό μου και τους φίλους μου”
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης αυτοαξιολόγησης του σχολείου μας, με τίτλο «γνωρίζω τον εαυτό μου και τους φίλους μου», υλοποιήθηκε η δραστηριότητα «διπλές καρδιές».
Ζητήθηκε από τα παιδιά να πουν ένα θετικό χαρακτηριστικό τους, που το γράψαμε στη μια πλευρά της καρδιάς ενώ στην άλλη γράψαμε κάποια χαρακτηριστικά που πιστεύουν οι συμμαθητές τους γι’ αυτούς.
Έχει πραγματικά ενδιαφέρον, το πώς βλέπουν τον εαυτό τους και πόσο έμαθαν τους άλλους από την αρχή της σχολικής χρονιάς.
Οι στόχοι της δραστηριότητας είναι:
η καλλιέργεια θετικής εικόνας του εαυτού κι αυτοεκτίμησης,
η ψυχική ενδυνάμωση κι ενσυναίσθηση κι
η καλλιέργεια διαπροσωπικών σχέσεων που συμβάλλουν στην ανάδειξη του αλληλοσεβασμού, της κατανόησης, αλληλοβοήθειας και φιλίας.