Ταπερίστας

Το σχολείο μας συμμετείχε τη φετινή χρονιά στο πρόγραμμα «Ταπερίστας», υλοποιώντας μια σειρά από δημιουργικές και βιωματικές δράσεις που στόχευαν στην προώθηση της υγιεινής διατροφής. Τα παιδιά ανέπτυξαν θετικές διατροφικές συνήθειες, μέσα από δραστηριότητες όπως η γνωριμία με θρεπτικές τροφές κι η προετοιμασία υγιεινών δεκατιανών γευμάτων.

Οι βασικοί στόχοι που τέθηκαν περιλαμβάνουν τη γνωριμία με τις ομάδες τροφών, την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής, τα οφέλη της ελιάς και του λαδιού, τη σημασία ενός ισορροπημένου πρωινού, την ενίσχυση της κατανάλωσης φρούτων και λαχανικών και τη σημασία της σωστής διατροφής στην υγεία μας. Μέσα από το πρόγραμμα, οι μαθητές απέκτησαν γνώσεις και δεξιότητες που συμβάλλουν στη διαμόρφωση ενός πιο υγιεινού τρόπου ζωής.

Σας παρουσιάζουμε κάποιες από τις δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της υλοποίησης του προγράμματος.


Λήψη αρχείου

Μια υγιεινή και γευστική πρόταση! Αφράτα τυρόψωμα που έφτιαξαν τα παιδιά με υλικά που έφεραν από το σπίτι. Με χαρά και ενθουσιασμό συμμετείχαν σε όλα τα στάδια της διαδικασίας – από το ζύμωμα και την προετοιμασία του μείγματος μέχρι τη διαμόρφωση των ψωμιών.


Λήψη αρχείου

Και φρεσκοστυμμένη λεμονάδα από τα χεράκια των παιδιών. Τα παιδιά έφεραν λεμόνια και μέλι από το σπίτι τους κι αφού μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά του λεμονιού, τη γεύση και τη μυρωδιά του, στη συνέχεια  τα έστυψαν για να φτιάξουν τη δική τους λεμονάδα.

 

Πως ανακυκλώνεται το χαρτί

Μία βιωματική δραστηριότητα ανακύκλωσης χαρτιού υλοποιήσαμε στην τάξη μας, κατά την οποία τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν στην πράξη τη διαδικασία επαναχρησιμοποίησης των υλικών. Αρχικά, συγκεντρώσαμε χαρτιά από τον κάδο ανακύκλωσης που υπάρχει μέσα στην τάξη και τα κόψαμε σε μικρά κομμάτια. Στη συνέχεια τα μουλιάσαμε σε νερό και τα πατήσαμε με τα χέρια μας, ώστε να μαλακώσουν. Έπειτα τα βάλαμε στον κόφτη, όπου μετατράπηκαν σε πολτό. Αφού ξεπλύναμε τον πολτό, τον στραγγίσαμε με ένα τούλι και τον απλώσαμε πάνω σε ένα χαρτί. Τοποθετήσαμε από πάνω ένα δεύτερο φύλλο χαρτιού, το ισιώσαμε με έναν πλάστη και το αφήσαμε να στεγνώσει για δύο ημέρες.

Όταν το χαρτί στέγνωσε, τα παιδιά είχαν τη χαρά να δουν το νέο χαρτί που δημιούργησαν. Το χρησιμοποιήσαμε για να φτιάξουμε το οικολογικό μήνυμα του σχολείου μας: «Σώστε τον πλανήτη – δεν έχουμε άλλο σπίτι». Στόχος της δράσης ήταν να καλλιεργηθεί η περιβαλλοντική συνείδηση των παιδιών, να κατανοήσουν τη σημασία της ανακύκλωσης και της προστασίας του περιβάλλοντος, αλλά και να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας μέσα από μια δημιουργική και ευχάριστη διαδικασία. Μέσα από την εμπειρία αυτή, τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι ακόμη και μικρές πράξεις μπορούν να συμβάλουν στη φροντίδα του πλανήτη μας. 🌍♻️


Λήψη αρχείου

Έναστρη νύχτα

Εικαστικές τέχνες και δημιουργία με την “έναστρη νύχτα” του Van Gogh.

Η δραστηριότητα ξεκίνησε με την προβολή video από την έκθεση “Van Gogh – The Immersive experience”, επιτρέποντας στα παιδιά να «βυθιστούν» στην κίνηση του έργου. Ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια κι ανάλυση του πίνακα, καθώς και video εικονικής περιήγησης στο μουσείο Van Gogh, προετοιμάζοντας τα παιδιά για το δημιουργικό στάδιο και την καλλιτεχνική τους έκφραση.

Στη συνέχεια, οι μαθητές χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες και αναδημιούργησαν τον πίνακα χρησιμοποιώντας διαφορετικά υλικά (λαδοπαστέλ, πλαστελίνες, οικοδομικό υλικό και κλωστές, ψηφιακό παζλ και έντυπο). Η δράση ολοκληρώθηκε με ένα ψηφιακό κουίζ, όπου τα παιδιά εδραίωσαν τις γνώσεις τους για τον Van Gogh μέσα από το παιχνίδι, κλείνοντας την εμπειρία με τον πιο ευχάριστο τρόπο!

Van Gogh- The immersive experience

20260203 171239 COLLAGEMessenger creation 99461BDE 040C 45AC BA35 9D4CDB029E34

Εικονική περιήγηση στο μουσείο Van Gogh

Οι δημιουργίες των παιδιών

Messenger creation 82E1248D BCE2 4FD8 8757 47F4144D5DDC2 Messenger creation EA08CAE6 E5F6 49A6 9A83 16F2173A45E32 Messenger creation CBF3AF5C 996B 4879 8060 9EA63CA11C792 Messenger creation D300B853 FA03 4589 A9F4 9BCF8E551B062 IMG 20260203 1350212

Κουίζ αξιολόγησης

Ευχαριστήριο στο Ίδρυμα Β. Μελά

Ευχαριστούμε θερμά το Ίδρυμα Β. Μελά για την άμεση και ουσιαστική ανταπόκρισή του στο αίτημά μας, καθώς και για τη γενναιόδωρη προσφορά παιδαγωγικού και ψυχοκινητικού υλικού. Η πολύτιμη αυτή ενίσχυση συμβάλλει καθοριστικά στον εμπλουτισμό της σχολικής μας μονάδας, στη βελτίωση της μαθησιακής διαδικασίας και στην ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών μας. Η στήριξή σας αποτελεί έμπρακτη απόδειξη κοινωνικής ευαισθησίας και μας ενθαρρύνει να συνεχίσουμε το έργο μας με ακόμη μεγαλύτερο ζήλο.

IMG 20260109 135740 IMG 20260109 135750 IMG 20260109 135754 IMG 20260109 135757

Το Νηπιαγωγείο μας στηρίζει το Χαμόγελο του Παιδιού

Στο πλαίσιο της καλλιέργειας της προσφοράς και της αλληλεγγύης, το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στη δράση ενίσχυσης του «Χαμόγελου του Παιδιού». Τα παιδιά συγκέντρωσαν τρόφιμα και είδη πρώτης ανάγκης, τα οποία παραδόθηκαν στο ειδικό όχημα του Οργανισμού που επισκέφθηκε το σχολείο μας.

Μια ουσιαστική δράση, μέσα από την οποία τα νήπια αντιλήφθηκαν τη σημασία της προσφοράς και της στήριξης όσων έχουν ανάγκη, ιδιαίτερα αυτές τις ημέρες.

Messenger creation DC78F9AE 3B72 47DC BB6A 3C8C1272D4DC

1ο Εργαστήρι Δεξιοτήτων-Τι είναι αυτό που νιώθω

     Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων του 1ου θεματικού άξονα «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην», το 8ο Νηπιαγωγείο Λάρισας υλοποίησε το πρόγραμμα Ψυχικής και Συναισθηματικής Υγείας με τίτλο «Τι είναι αυτό που νιώθω;». Το εργαστήριο είχε ως βασικό στόχο την καλλιέργεια της συναισθηματικής νοημοσύνης και την ενίσχυση της ικανότητας των νηπίων να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους με υγιή τρόπο.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια ρόλων, θεατρικό παιχνίδι, συζητήσεις, εικονογραφημένες ιστορίες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία:

  • να γνωρίσουν τα βασικά συναισθήματα (χαρά, λύπη, θυμός, φόβος, αγάπη, ζήλια),
  • να μάθουν να τα αναγνωρίζουν τόσο στον εαυτό τους όσο και στους άλλους,
  • να εκφράζουν με λόγια και εναλλακτικούς τρόπους (ζωγραφική, κίνηση, δραματοποίηση) αυτό που νιώθουν,
  • να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και σεβασμό προς τα συναισθήματα των συμμαθητών τους,
  • να καλλιεργήσουν δεξιότητες αυτορρύθμισης και συνεργασίας μέσα στην ομάδα.

Στόχοι του εργαστηρίου:

  • Ανάπτυξη συναισθηματικής επίγνωσης και αυτογνωσίας.
  • Ενίσχυση της λεκτικής και μη λεκτικής έκφρασης συναισθημάτων.
  • Καλλιέργεια ενσυναίσθησης και θετικών διαπροσωπικών σχέσεων.
  • Εκμάθηση τρόπων διαχείρισης δύσκολων συναισθημάτων και συγκρούσεων.
  • Δημιουργία ενός κλίματος ασφάλειας, αποδοχής και θετικής επικοινωνίας μέσα στην τάξη.

Το εργαστήριο συνέβαλε ουσιαστικά στη βελτίωση της ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης των παιδιών, ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση, τη συνεργατικότητα και τη συναισθηματική τους ωριμότητα μέσα από το παιχνίδι και τη χαρά της μάθηση


Λήψη αρχείου

Μειώνουμε το οικολογικό μας αποτύπωμα

Ανακυκλώνω – Φροντίζω τον πλανήτη

Μια σημαντική δράση για την ανακύκλωση μπαταριών οργανώθηκε από το σχολείο μας, με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών για την προστασία του περιβάλλοντος. Τοποθετήσαμε κάδο ανακύκλωσης ΑΦΗΣ στον χώρο του σχολείου και μιλήσαμε για το πόσο επικίνδυνες μπορεί να γίνουν οι μπαταρίες αν δεν ανακυκλωθούν σωστά. Τα παιδιά, με τη βοήθεια των οικογενειών τους, κατασκεύασαν στο σπίτι κουτιά φύλαξης μπαταριών και τα έφεραν στο σχολείο γεμάτα με χρησιμοποιημένες μπαταρίες που έπρεπε να ανακυκλωθούν. Παράλληλα, γνώρισαν τον κύριο Μπατ και ζωγράφισαν στο χαρτί τις προτάσεις του για τη σωστή ανακύκλωση, εκφράζοντας με δημιουργικό τρόπο όσα έμαθαν.

Επιπλέον, στην τάξη μας εφαρμόζουμε καθημερινά την ανακύκλωση χαρτιού, πλαστικού και αλουμινίου. Τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα διαφορετικά υλικά και να τα διαχωρίζουν σωστά, ώστε να τα ρίχνουν στον κατάλληλο κάδο, ενισχύοντας έτσι την υπευθυνότητα, τη συνεργασία και το σεβασμό στο περιβάλλον. Με την ενεργή συμμετοχή τους τα νήπια κατανοούν ότι ακόμη και απλές καθημερινές πράξεις μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στη φροντίδα του πλανήτη μας.


Λήψη αρχείου

Ένα δέντρο στολισμένο με βιώσιμα στολίδια

Με πολλή χαρά στολίσαμε το μικρό μας δεντράκι, χρησιμοποιώντας βιώσιμα στολίδια που φτιάξαμε όλοι μαζί από αλατοζύμη. Τα παιδιά έπλασαν τα στολιδάκια με τα χεράκια τους, τα ζωγράφισαν με πολλή φαντασία και έδωσαν στο δέντρο μας μια μοναδική, ζεστή και οικολογική ομορφιά. Έτσι, το δεντράκι μας έγινε σύμβολο δημιουργίας, συνεργασίας και αγάπης για το περιβάλλον.

Γραμμές, γραμμές, πολλές γραμμές ……..

Μια ενδιαφέρουσα προγραφική δραστηριότητα με γραμμές.

Τα παιδιά παρατήρησαν και πειραματίστηκαν με διαφορετικά είδη γραμμών (ευθείες, κάθετες, οριζόντιες, πλάγιες, καμπύλες), χρησιμοποιώντας λωρίδες χαρτιού για να δημιουργήσουν σχήματα, γράμματα, αριθμούς και σχέδια. Με χαρά και φαντασία, συνέθεσαν τετράγωνα, τρίγωνα, κύκλους, αριθμούς, τα αρχικά των ονομάτων τους κι άλλες μορφές, ανακαλύπτοντας πώς οι γραμμές μπορούν να ενωθούν και να φτιάξουν ολόκληρους κόσμους! Η δραστηριότητα βοήθησε τα νήπια να εξασκήσουν τη λεπτή κινητικότητα, τον οπτικοκινητικό συντονισμό και την παρατηρητικότητά τους, θέτοντας τις βάσεις για την εκμάθηση της γραφής με παιγνιώδη και δημιουργικό τρόπο.

2 3 4 1

Φρεσκοστυμμένη λεμονάδα

Φρεσκοστυμμένη λεμονάδα είχε το πρόγραμμα σήμερα. Μια δραστηριότητα που συνδέθηκε με τις θεματικές ενότητες «Φθινοπωρινά φρούτα» και «Υγιεινή διατροφή». Τα παιδιά έφεραν λεμόνια και μέλι από το σπίτι τους, μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά του λεμονιού, τη γεύση και τη μυρωδιά του, και στη συνέχεια  τα έστυψαν για να φτιάξουν τη δική τους λεμονάδα. Μέσα από τη διαδικασία έμαθαν για τη σημασία των φρούτων στη διατροφή μας, συνεργάστηκαν και απόλαυσαν ένα δροσιστικό, υγιεινό ρόφημα που δημιούργησαν μόνα τους.