ΤΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΟΥ

Στο εργαστήριο αυτό μάθαμε για τις φυσικές καταστροφές.Φτιάξαμε έναν εννοιολογικό χάρτη για τους φυσικούς κινδύνους και περιγράψαμε τι γίνεται ή τι αισθανόμαστε σε κάθε φυσικό φαινόμενο με τη χρήση ρημάτων. 

Ο εννοιολογικός μας χάρτης με το ψηφιακό εργαλείο  mindomo

Διακοσμήσαμε την τάξη μας με ζωγραφιές.

Παρακολουθήσαμε τα βίντεο “Γιατί γίνονται σεισμοί” και “ΣΕΙΣΜΟΣ ΕΝΑ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ”. 

Ζωγραφίσαμε το εσωτερικό της Γης  και τα στρώματα από τα οποία αποτελείται και φτιάξαμε τον πλανήτη Γη.

                

Ακούσαμε και χορέψαμε το τραγούδι Σεισμός-Το τραγούδι του σεισμού  .

Παίξαμε τα παιχνίδια του Wordwall: Το εσωτερικό της Γης 

ΤΙΤΛΟΣ “ΓΙΑ ΤΟ ΔΑΣΟΣ ΜΑΘΑΙΝΩ, ΔΡΩ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ

Στο εργαστήριο αυτό διαβάσαμε το παραμύθι “ΠΟΙΟΣ ΑΛΛΟΣ ΜΕΝΕΙ ΕΔΩ;”

Καταγράψαμε ήχους κει εικόνες από το δάσος.

Εργασία στο padlet.  

Παρατηρήσαμε τα διαφορετικά είδη δασών στο δασικό χάρτη της Ελλάδας.

Εντοπίσαμε το δάσος του Αμαζόνιου με το  χάρτη της Google και τη γραφική απεικόνιση της Google Earth.Παρατηρήσαμε τις φωτογραφιές και διαβάσαμε τις πήροφορίες.

Παρακολουθήσαμε τα βίντεο “Ο Παντελής Πουαρό και το μυστήριο του καπνού”

“Οι 12 άθλοι του Παντελή”

Με ιδεοθύελλα στην τάξη συζητήσαμε για: α) την προσφορά του δάσους στον άνθρωπο και β) τις συνέπειες της εξαφάνισής των δασών.

Φτιάξαμε έναν εννοιολογικό χάρτη με το ψηφιακό εργαλείο bubbl.us.

    

Διαμορφώσαμε έναν κώδικα συμπεριφοράς στο δάσος (τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κάνουμε).Ζωγραφίσαμε το δάσος με πινακίδες που δίνουν οδηγίες στους επισκέπτες για τη σωστή συμπεριφορά σε αυτό.

Διενεργήσαμε εκπαιδευτική επίσκεψη στο δάσος Συγγρού.Προηγουμένως εντοπίσαμε το δάσος στο χάρτη της Google, είδαμε φωτογραφίες και συζητήσαμε γι’ αυτό.

                             

Σε ζευγάρια  οι πυροσβέστες, οι πρόσκοποι , οι εξερευνητές του δάσους και οι δασοφύλακες συζητησαν, έγραψαν και ανακοίνωσαν τα δικά τους μέτρα προστασίας των δασών.

 

 

Εργασία στο canvas.