Μαθητική Κοινότητα Τμήματος Τάξης Δημοτικού Σχολείου

Εικόνα κεφαλίδας ΤΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΟΥ

Κατηγορία: ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 2023-24

Σύντομα προγράμματα ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των μαθητών σε επίκαιρα θέματα. Πραγματοποιούνται στο σύνολο των μαθητών του σχολείου, συμπεριλαμβάνοντας και τους μαθητές της τάξης μας.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ 29/5

Την Τετάρτη 29/5 ο συγγραφέας κ.Σπύρος Χρυσικόπουλος, κολυμβητής υπεραποστάσεων με παγκόσμιο ρεκόρ γκίνες, ήρθε προσκεκλημένος στο σχολείο μας, προκειμένου να  παρουσιάσει  στη Γ τάξη, το βιβλίο του με τίτλο “Κολυμπώντας πέρα από τα όρια”.

βιβλιο συγγραφέα

 

Στιγμιότυπο οθόνης 2024 05 28 163501

Τον συνόδευε ο εικονογράφος του βιβλίου του, κ. Γιώργος Σγουρός με τον οποίο η γνωριμία κατέληξε  σε φιλική συνεργασία.

Ο κ. Χρυσικόπουλος μας πληροφόρησε ότι το 2021 πέτυχε το ρεκόρ γκίνες των 358,2 χμ. κολύμβησης την εβδομάδα σε πισίνα ενώ το 2022 κολύμπησε την υπεραπόσταση Ρόδο – Καστελόριζο.Μας εξήγησε ότι υπεραπόσταση είναι μια απόσταση τόσο μεγάλη που ο αθλητής συνεχίζει με τη δύναμη του μυαλού του, αφού είναι σωματικά εξαντλημένος.

Ο εικονογράφος κ.Σγουρός  με τη σειρά του μας παρουσίασε τα στάδια μιας εικονογράφησης:

1. κείμενο

2.ψάξιμο για ιδέες

3.προσχέδια

4.στήσιμο (εικόνα με κείμενο)

5.εικόνα

6.χρώμα

7.σκανάρισμα

8.ψηφιακή επεξεργασία.

Στη συνέχεια και οι δυο απάντησαν σε απορίες- ερωτήσεις των παιδιών όπως:

*Από ποια ηλικία ξεκινήσατε το κολύμπι;

*Υπήρχε κάποια στιγμή που σκεφτήκατε να  εγκαταλείψετε την προσπάθεια, γιατί είχατε κουραστεί;

*Κινδυνέψατε στο νερό;

*Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίσατε διανύοντας την υπεραπόσταση Ρόδο- Καστελόριζο;

που απευθύνονταν στον κολυμβητή.

Ο ίδιος μας είπε ότι ξεκίνησε το κολύμπι σε ηλικία 5-6 ετών, σταμάτησε για ένα διάστημα και ξανάρχισε στα 10 έτη, όταν πια κατάλαβε πόσο του άρεσε.Είναι κολυμβητής αντοχής παρά ταχύτητας.Οι δυσκολίες που συνάντησε στη διαδρομή Ρόδο – Καστελόριζο ήταν τα κύματα, η κούραση, η αυπνία, η έλλειψη φωτός τη νύχτα, κυρίως όμως το αλάτι της θάλασσας. Τον συνόδευε σκάφος που του  πρόσφερε νερό και μικρή ποσότητα φαγητού, τον εντόπιζε τη νύχτα , ενώ γιατρός παρακολουθούσε την κατάσταση της υγείας του.Στο τέλος της διαδρομής εξαντλημένος σωματικά, μεταφέρθηκε με φορείο στο νοσοκομείο της Ρόδου για ενυδάτωση. Χρειάστηκε ένα μήνα για να αναρρώσει.Η ικανοποίηση από την πραγματοποίηση του στόχου του  τον ώθησε σε ελάχιστο χρόνο να ξανασυμμετάσχει σε αγωνίσματα απόστασης όπως τρέξιμο.

Στον εικονογράφο απεύθυναν οι μαθητές ερωτήσεις όπως:

*Σκεφτήκατε να αλλάξετε κάποια εικόνα του βιβλίου σας;

*Πόσο χρόνο σας πήρε να το εικονογραφήσετε;

Στο τέλος της παρουσίασης οι δύο καλεσμένοι μας έδωσαν αυτόγραφα.

Ευχαριστούμε πολύ  τον κ. Χρυσικόπουλο και τον κ. Σγουρό για την μοναδική εμπειρία που είχαμε να τους δούμε και να τους ακούσουμε από κοντά. Αποτελούν πρότυπα για τους μαθητές μας.

ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΠΑΡΙΣΙ

4η ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Στα πλαίσια του προγράμματος Ολυμπιακής Παιδείας πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 22 Απριλίου  η δράση “4η Εβδομάδα Ολυμπιακής Παιδείας ,Η φλόγα στο δρόμο για τους Ολυμπιακούς Αγώνες του 2024 στο Παρίσι” για τους μαθητές των τάξεων Α, Β και Γ.

τελετή αφής1

Την 1η ώρα οι μαθητές ξεναγήθηκαν στον χώρο της Αρχαίας Ολυμπίας, κυρίως στο στάδιο και στο ναό της θεάς Ήρας όπου γίνεται η τελετή της Αφής.Έγινε αναφορά στον μύθο του Προμηθέα και στη σχέση του με τη λαμπαδηδρομία.                                                                  Στη συνέχεια παρακολούθησαν βιντεοσκοπημένη την τελέτη της Αφής με τις ιέρειες, που διεξήχθηκε στον ίδιο χώρο την Τρίτη 16 Απριλίου

Ο Στέφανος Ντούσκος, χρυσός Ολυμπιονίκης  της κωπηλασίας , ορίστηκε ως πρώτος λαμπαδηδρόμος. 

2024 04τελετη αφής

Τη 2η ώρα έγινε απευθείας σύνδεση με τους Ολυμπιονίκες της κωπηλασίας Στέφανο Ντούκο και Ευαγγελία Αναστασιάδου.Οι μαθητές από διάφορα σχολεία  τους απεύθυναν ερωτήσεις σχετικά με τις ώρες προπόνησης, τους τραυματισμούς, τις δυσκολίες, τη διατροφή κ.α. Η ερώτηση του σχολείου που υποβλήθηκε γραπτώς ήταν:   

“Η ενασχόληση με τον αθλητισμό έχει συμβάλλει στη διαμόρφωση του χαρακτήρα σας;Έχετε σκεφτεί ποτέ να τα εγκαταλείψετε;”                

Ευχόμαστε στην Ολυμπιακή Φλόγα μας “Καλό ταξίδι!”.

14891701 illustration of kids and book on a white background

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ- 2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Η ΑΦΙΣΑ ΚΑΙ ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ


Λήψη αρχείου

ΧΑΝΣ ΚΡΙΣΤΙΑΝ ΑΝΤΕΡΣΕΝ -Η ΖΩΗ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

Κολάζ16

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΑΔΕΣΠΟΤΩΝ ΖΩΩΝ -4 ΑΠΡΙΛΙΟΥ


Λήψη αρχείου

Φόρμα αίτησης ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΣΒΑΠ – Αγαπαμε και προστατεύουμε τα Αδέσποτα Ζώα

ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΔΗΜΩΝ ΓΙΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ ΖΩΑ ΣΥΝΤΡΟΦΙΑΣ

Μαθαίνουμε περισότερα στον ιστότοπο 

.https://sites.google.com/view/protenvironment/%CE%B1%CE%B4%CE%AD%CF%83%CF%80%CE%BF%CF%84%CE%B1-%CE%B6%CF%8E%CE%B1

ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ (6 ΜΑΡΤΙΟΥ)

Θα παρακολουθήσουμε τα animation βίντεο και θα συζητήσουμε τα φαινόμενα της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.

Αρχικά θα μιλήσουμε για τις διάφορες μορφές σχολικής βίας,πώς δηλαδή εκδηλώνεται αυτή στο χώρο του σχολείου. Στη συνέχεια θα εξετάσουμε πότε η σχολική βία γίνεται σχολικός εκφοβισμός έτσι ώστε να διακρίνουμε τις  δύο έννοιες.

Τέλος θα αναζητήσουμε τρόπους αντιμετώπισης , δηλαδή θα  συμφωνήσουμε στο τι πρεπει να κάνουμε όταν δεχόμαστε βία ή /και όταν μας εκφοβίζουν.

Ακόμα, αν έχουμε χρόνο, θα συζητήσουμε τον ρόλο που παίζουν οι τρίτοι,  οι παρατηρητές, στην επίλυση της σύγκρουσης του θύματος με τον θύτη.

 

Δραστηριότητα στην τάξη

Γράψε μέσα σε ένα μπαλόνι μια σκέψη και ένα συναίσθημα για τη σχολική βία και τον σχολικό εκφοβισμό.

αφισα σχολικης βιας

 

 

Ιστορίες για ανάγνωση:


Λήψη αρχείου

 

Παραμύθια στο you tube: 

Μια εκπαιδευτική ιστορία για το bullying – Όλιβερ Μπάτον https://www.youtube.com/watch?v=qvmBbdNzJJU

Με πειράζουν στο σχολείο | Παιδικά Παραμύθια Στα Ελληνικά | Αφήγηση παραμυθιού  https://www.youtube.com/watch?v=dyNVYhJx3HE

Η Μόνα σε καινούριο σχολείο                                                                  https://www.youtube.com/watch?v=-W4d3I07QMg

Παραμύθι “Ο Λυκοτοσοδούλης και η Φοβεροσκουφίτσα”. Μία ιστορία για τον σχολικό εκφοβισμό. https://www.youtube.com/watch?v=06sWCLNy7A8

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΠΙΛΗΨΙΑ 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ

Στιγμιότυπο οθόνης 2024 02 11 165611

Στιγμιότυπο οθόνης 2024 02 11 165445

Η 12η Φεβρουαρίου έχει καθιερωθεί ως η Παγκόσμια ημέρα Επιληψίας. 

Τα παρακάτω εκπαιδευτικά βίντεο:     

α) θα λύσουν απορίες των μαθητών για την ασθένεια αυτή,       

β) θα βοηθήσουν  τους μαθητές να αναγνωρίζουν τα συμπτώματα, 

γ) θα τους υποδείξουν τρόπους άμεσης αντιμετώπισης των επιληπτικών κρίσεων  συμμαθητών/τριών ή/και συγγενικών ατόμων (τι επιτρέπεται και τι όχι),   

δ) θα προτρέψουν τους επιληπτικούς μαθητές στην υιοθέτηση σωστών συμπεριφορών (πρόληψη κρίσεων, λήψη φαρμάκων) και     

ε) θα ευαισθητοποιήσουν τους υγιείς μαθητές ώστε να αποδέχονται, να σέβοντα , να στηρίζουν και να βοηθούν τα επιλεπτικά άτομα.

ΟΙ ΑΦΙΣΕΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ

Πρόγραμμα ανακύκλωσης

Τον Νοέμβριο οι μαθητές συμμετείχαν στο Πρόγραμμα “The Green City” που διοργάνωσε η Περιφέρεια Αττικής σε συνεργασία με το δήμο Αμαρουσίου. Συγκεντρώθηκαν υλικά  ανακύκλωσης διαφόρων κατηγοριών, τα οποία δόθηκαν προς επαναχρησιμοποίηση και περισυλλέχτηκαν από κινητή μονάδα. Οι υπεύθυνοι του προγράμματος έκαναν μια σύντομη παρουσίαση  για την ανακύκλωση. Μοιράστηκαν πληροφοριακά έντυπα για τον τρόπο λειτουργίας του προγράμματος στο δήμο καθώς και φυλλάδια με δραστηριότητες για τους ίδιους.

Δραστηριότητες στην τάξη

Στο μάθημα της Γλώσσας οι ομάδες των μαθητών δημιούργησαν τις δικές τους αφίσες για την ανακύκλωση.

 


Λήψη αρχείου

 

ΟΙ ΑΦΙΣΕΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

 

 

 

 

παιδικα ατυχήματα

ΠΑΙΔΙΚΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΟΥΣ

12 Δεκεμβρίου

Στο σχολείο μας επισκέφτηκαν νοσοκόμοι από το Κέντρο Υγείας του δήμου Αμαρουσίου. Μας έκαναν μια σύντομη παρουσίαση με θέμα τα συχνότερα παιδικά ατυχήματα στους χώρους κυρίως του σπιτιού και του σχολείου καθώς και τους τρόπους πρόληψής τους. Συζητήθηκαν τα εξής:

• Τι είναι το ατύχημα

• Πού μπορούμε να το πάθουμε

• Τι πρέπει να προσέχουν οι μαθητές στο σπίτι, στο σχολείο και στο δρόμο.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να αφηγηθούν προσωπικές τους εμπειρίες ατυχημάτων,  να τις αποφορτίσουν από αρνητικά συναισθήματα και να λύσουν τις απορίες τους. Επίσης, έμαθαν τι πρέπει να προσέχουν για να αποφύγουν στο μέλλον τα ατυχήματα στους συγκεκριμένους χώρους.   

 


Λήψη αρχείου

 

20231203 656c39ff91617 770x410 1

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ (3 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ)

ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ-ΟΗΕ

 

Στα πλαίσια του εορτασμού της ημέρας διαβάσαμε στην τάξη το βιβλίο “το Αυγό” της Εύας Βακιρτζή από τις εκδόσεις Πατάκη.

Κάναμε τις δραστηριότητες:
Δραστηριότητα 1 Κατανοώντας τον Βίκτωρα.
Στην καθημερινή μας ζωή όλοι​, λίγο ή πολύ, είμαστε κλεισμένοι στο καβούκι μας. Βρες και γράψε τι θα μπορούσε να σε κρατήσει κλεισμένο/η στο καβούκι σου; ή Πότε είσαι κλεισμένος/η στο καβούκι σου;

Δραστηριότητα 2 Σπάζοντας το Αυγό.
Βοηθήστε τον Βίκτωρα να βγει από το Αυγό του. Κάντε τις δικές σας χαραμάδες. Τι θα του λέγατε για να τον πείσετε;

 

 

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση