Φόρμα αίτησης ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΣΒΑΠ – Αγαπαμε και προστατεύουμε τα Αδέσποτα Ζώα
ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΔΗΜΩΝ ΓΙΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ ΖΩΑ ΣΥΝΤΡΟΦΙΑΣ
Μαθαίνουμε περισότερα στον ιστότοπο
Μήνας: Μάρτιος 2024
ΜΑΘΗΜΑ 1. ΣΤΟΥΣ ΚΙΚΟΝΕΣ, ΣΤΟΥΣ ΛΩΤΟΦΑΓΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΚΥΚΛΩΠΕΣ
Θα δώσουμε έμφαση στο άρθρο 1 ( ορισμός του παιδιού), στο άρθρο 2 (την έλλειψη διακρίσεων) και στο άρθρο 23 που αναφέρεται ειδικά στα δικαιώματα των ανάπηρων παιδιών.
Θα δούμε το βιντεάκι της UNICEF με cartoons για την προστασία των ανάπηρων παιδιών.
Η Unicef πρεσβεύει την προστασία τους από το οικογενειακό και το κοινωνικό περιβάλλον (φίλοι, γνωστοί κ.α.). Είναι κατά της διάκρισης και της απομόνωσής τους.Επιδιώκει την αλλαγή των αρνητικών στάσεων έτσι ώστε όλα τα παιδιά να συμμετέχουν σε όλες τις πλευρές της ζωής.
Τέλος, θα μιλήσουμε για διάφορες μορφές αναπηρίας παιδιών και εφήβων και τις ιδιαίτερες κλίσεις τους που μπορούν να τα κάνουν επιτυχημένα και ευτυχισμένα.
Δραστηριότητα
Θυμήσου τον Ian από την ταινία animation που είδαμε.Ζωγράφισε ένα δικαίωμα που έχει και ο ίδιος σαν παιδί που είναι. Γράψε ποιο είναι αυτό.
ΑΠΟΚΡΙΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΑ ΕΘΙΜΑ
https://www.youtube.com/watch?v=GTRnC1CwiFA
ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ /ΚΟΥΛΟΥΜΑ
ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ
“Οι χρυσές σερπαντίνες ” του Ευγένιου Τριβιζά https://youtu.be/FuS6G10DxOY
“Ο Αρλεκίνος” της Ζωρζ Σαρή https://youtu.be/Xrqrtwbx1mw
“Ο πειρατής Περπερούα κι 15 γόνδολες (θεατροποιημένη αφήγηση) Παραμύθι μύθοι και Ρεβύθι” https://www.youtube.com/watch?v=lGIUXhhNbUE
https://www.youtube.com/watch?v=lGIUXhhNbUE
“Εφτά παπούτσια για την κυρά Σαρακοστή” της Άννας Ιακώβου https://youtu.be/Zbh18fUFFgw
“Το καρναβάλι των ζώων ” του Καμίγ Σεν-Σανς https://www.youtube.com/watch?v=XT2WtKd3RBQ
“Απόκριες στο δάσος”https://www.youtube.com/watch?v=zxs8q1pM3ms
Θα παρακολουθήσουμε τα animation βίντεο και θα συζητήσουμε τα φαινόμενα της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.
Αρχικά θα μιλήσουμε για τις διάφορες μορφές σχολικής βίας,πώς δηλαδή εκδηλώνεται αυτή στο χώρο του σχολείου. Στη συνέχεια θα εξετάσουμε πότε η σχολική βία γίνεται σχολικός εκφοβισμός έτσι ώστε να διακρίνουμε τις δύο έννοιες.
Τέλος θα αναζητήσουμε τρόπους αντιμετώπισης , δηλαδή θα συμφωνήσουμε στο τι πρεπει να κάνουμε όταν δεχόμαστε βία ή /και όταν μας εκφοβίζουν.
Ακόμα, αν έχουμε χρόνο, θα συζητήσουμε τον ρόλο που παίζουν οι τρίτοι, οι παρατηρητές, στην επίλυση της σύγκρουσης του θύματος με τον θύτη.
Δραστηριότητα στην τάξη
Γράψε μέσα σε ένα μπαλόνι μια σκέψη και ένα συναίσθημα για τη σχολική βία και τον σχολικό εκφοβισμό.
Ιστορίες για ανάγνωση:
Παραμύθια στο you tube:
Μια εκπαιδευτική ιστορία για το bullying – Όλιβερ Μπάτον https://www.youtube.com/watch?v=qvmBbdNzJJU
Με πειράζουν στο σχολείο | Παιδικά Παραμύθια Στα Ελληνικά | Αφήγηση παραμυθιού https://www.youtube.com/watch?v=dyNVYhJx3HE
Η Μόνα σε καινούριο σχολείο https://www.youtube.com/watch?v=-W4d3I07QMg
Παραμύθι “Ο Λυκοτοσοδούλης και η Φοβεροσκουφίτσα”. Μία ιστορία για τον σχολικό εκφοβισμό. https://www.youtube.com/watch?v=06sWCLNy7A8
Θα δούμε το βίντεο Ian/Cordo Animado που αφορά ένα παιδί με κινητικά προβλήματα.
Αυτό κινείται με αναπηρικό αμαξίδιο.
Οι μαθητές θα ευαισθητοποιηθούν, θα αντιληφθούν τις ανάγκες και τις δυσκολίες των ατόμων με κινητικά προβλήματα στο πρόσωπο του Ian και θα αποκτήσουν ενσυναίσθηση ως προς τα συναισθήματα που βιώνουν.
Στόχος είναι μέσα από την επεξεργασία του βιντεο, να αλλάξουν στάση και να γίνουν υποστηρικτικοί, ικανοποιώντας τις ανάγκες αυτών των ατόμων για επικοινωνία, παιχνίδι , φιλία, μάθηση κ.α.
Επίσης, η περίπτωση του Ian μας δίνει την ευκαιρία να θίξουμε το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού σε άτομα με ειδικές ανάγκες.
Δραστηριότητα στην τάξη:
Γράφουμε τα δικά μας μηνύματα συμπαράστασης στον μικρό Ian.
