Ο Εορτασμός της 25ης Μαρτίου είναι προ των πυλών και ετοιμαζόμαστε με κάθε επισημότητα. Πρόβες , κατασκευές ,τραγούδια και πολλά άλλα.
Σε μια από τις ιστορικές αναδρομές που κάνουμε αυτές τις ημέρες , αναφερθήκαμε φυσικά και στο ”Κρυφό σχολειό”.Παρατηρήσαμε τον πίνακα του Νικόλαου Γύζη, συζητήσαμε για την δίψα των παιδιών να μάθουν ”γράμματα” , σε τέτοιο βαθμό , ώστε να θέτουν σε κίνδυνο την ζωή τους. Πολλές αφορμές για προβληματισμό, σύγκριση του σχολείου εκείνης της εποχής με το δικό μας, αναφορά στην συμβολή του κλήρου να κρατηθεί ζωντανή η γλώσσα και η ιστορία μας…Και μετά από όλα τα παραπάνω ,αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε τα τσολιαδάκια που πηγαίνουν στο ”Κρυφό Σχολειό”.
Το πρότυπο που χρησιμοποιήθηκε είναι αυτό:
Η εικόνα της εκκλησίας είναι από το διαδίκτυο, αλλά δεν μπορώ να εντοπίσω τον αρχικό δημιουργό.
Με αφορμή τις παραδοσιακές φορεσιές εκείνης της εποχής ,αναφερθήκαμε στην λαϊκή τέχνη και παράδοση και προσπαθήσαμε να φτιάξουμε και εμείς τα δικά μας ”χειροποίητα κεντήματα”. Επιστρατεύσαμε λοιπόν ψαλίδια,μαρκαδόρους ,χαρτιά πολύχρωμα και χαρτιά γκοφρέ και στρωθήκαμε το δίχως άλλο στη δουλειά.
Κουραστήκαμε λίγο παραπάνω , αλλά άξιζε τον κόπο.
Τα στολίσαμε και στο ταμπλό μας καθώς ετοιμάζουμε την τάξη μας και για την γιορτούλα μας.
Στα πλαίσια του 1ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που υλοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο.
: «Εθελοντικός καθαρισμός Ακτής HELMEPA-Ελληνική Ένωση Προστασίας του Θαλάσσιου περιβάλλοντος» συζητήσαμε με τα παιδιά για όλα όσα προσφέρει η θάλασσα στον άνθρωπο, την ζωτική σημασία του θαλάσσιου στοιχείου σε ολόκληρο το οικοσύστημα και την στάση των ανθρώπων απέναντι στο υγρό στοιχείο και γενικά στο περιβάλλον.
Οι απόψεις των παιδιών πολλές και πολύ ενδιαφέρουσες. Όλα αυτά τα απορρίμματα, πάσης φύσεως απορρίμματα που περισυλλέξαμε κατά την επίσκεψη μας στην παραλία του Ιμέρου, πραγματικά κίνησαν το ενδιαφέρον των παιδιών. Περισυλέγησαν 3 σακούλες απορριμμάτων (μέγεθος γίγας).Μεταξύ των απορριμμάτων ,εντοπίσθηκαν είδη ρουχισμού, είδη αλιείας ,είδη προσωπικής χρήσης και πραγματικά ό,τι μπορεί να βάλει ανθρώπινος νους.
Ο προβληματισμός των παιδιών μεγάλος.
– Γιατί φέρονται έτσι οι άνθρωποι;
-Ποιοί είναι αυτοί που πετούν σκουπίδια στην θάλασσα;
-Δεν γνωρίζουν ότι αυτό που κάνουν δεν είναι σωστό;
– Τί μπορούμε να κάνουμε εμείς για μην συμβαίνει αυτό;
Έθεσα λοιπόν στα παιδιά , στα πλαίσια καλλιέργειας της ενσυναίσθησης , το εξής ερώτημα:
– Αν η θάλασσα ήταν άνθρωπος τί άνθρωπος θα ήταν;
Ξεκίνησε μια πραγματικά άκρως ενδιαφέρουσα συζήτηση γύρω από αυτό το θέμα.
-Πως πιστεύετε εσείς ότι θα αισθανόταν με την συμπεριφορά των ανθρώπων;
-Τί θα μπορούσε να κάνει , με σκοπό να σταματήσουν οι άνθρωποι να πετούν σκουπίδια;
Είναι απίστευτο πραγματικά , πόσο ξεκάθαρα διαχωρισμένο είναι στην λογική των παιδιών , το σωστό και το λάθος. Το γνωρίζουν , το ξέρουν και θα το πουν δίχως δισταγμό ή δεύτερες σκέψεις. Το γεγονός αυτό ακριβώς είναι που τα κατατάσσει στους δικαιότερους και συνάμα πιο αυστηρούς κριτές.
Κατέγραψα ό,τι μου είπαν, είτε επρόκειτο για σκόρπιες λέξεις , είτε για ολοκληρωμένες προτάσεις. Και κάπου εκεί , γεννήθηκε η ιδέα της δημιουργίας μιας ταινίας.Μιας ταινίας που σκοπό υα είχε την εθαισυήτοποίηση και την αφύπνιση των ανθρώπων.
Το πρότεινα στα παιδιά , που δέχτηκαν γεμάτα ενθουσιασμό την πρόταση μου.
Ακολούθησαν δύο μήνες περίπου σκληρής δουλειάς από μερούς των παιδιών.Από όλη αυτήν την διαδικασία το μόνο βέβαιο είναι πως βγήκαμε Ολοι Κερδισμένοι..
Μάθαμε να συνεργαζόμαστε, να κατανοούμε την αναγκαιότητα της προσφοράς του καθενός στην ομάδα, ανακαλύψαμε ότι μπορούμε να καταφέρουμε πράγματα που νομίζαμε πως είμαστε πολύ μικροί για να τα καταφέρουμε.
Το κείμενο που έφτιαξα βασισμένο στις προτάσεις των παιδιών ,(σε έμμετρο λόγο) αποτέλεσε και το σενάριο της ταινίας μας.Είναι το ακόλουθο:
΄΄ Αν η θάλασσα ήταν άνθρωπος , θα ΄τανε γυναίκα
κοπέλα όμορφη με ανάκατα μαλλιά.
Θα φορούσε φόρεμα μακρύ
με όλου του βυθού την ομορφιά.
Για στέμμα θα ΄χε κοχύλι απ΄την αμμουδιά.
Θα ήταν όμως λυπημένη
και θα είχε τα μάτια της κλειστά
για να μην βλέπει να πετούν
στα καταγάλανα νερά
κάθε λογής σκουπίδια και πλαστικά.
Αν η θάλασσα ήταν άνθρωπος
θα ΄ παιρνε μολύβι και χαρτί
και θα γραφε γράμμα στους ανθρώπους
ΜΗ ΛΕΡΩΝΕΤΕ ΤΗΝ ΑΚΤΗ.
Αν η θάλασσα ήταν άνθρωπος
θα έπαιρνε πινέλο και μπογιά
θα πήγαινε στις πόλεις
και θα γραφε στους τοίχους
μόνο ένα σύνθημα:
ΟΧΙ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΟΧΙ ΠΛΑΣΤΙΚΑ
Αν η θάλασσα ήταν άνθρωπος
θα γινόταν μουσικός
και θα γραφε τραγούδι να το μάθει όλη η γη
ΣΤΑΜΑΤΗΣΤΕ ΤΗΝ ΘΑΛΑΣΣΙΑ ΡΥΠΑΝΣΗ
Αν η θάλασσα ήταν άνθρωπος
θα πετούσε ψηλά χαρταετούς
που θα γράφανε
ΟΧΙ ΑΠΟΒΛΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΩΚΕΑΝΟΥΣ
Και αφού ταξίδευε σε όλη τη γη
δίχως να ξεκουραστεί στιγμή
δείχνοντας στους ανθρώπους ποιό είναι το σωστό
Θα επέστρεφε ξανά στο σπίτι της
ήσυχη…να κοιμηθεί…”
Όλη αυτή η πραγματικά συγκινητική προσπάθεια των παιδιών , πήρε σάρκα και οστά σε μια ΄μικρή ταινία animation…
Αγαπημένα μου παιδιά …Πραγματικά σας αξίζουν
ΟΛΑ ΤΑ ΜΠΡΑΒΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ….
Εκτός όμως από την κατηγορία ”Ταινίες Αnimation” ,το σχολείο μας συμμετέχει και στην κατηγορία ”Αφίσες”, με την εξής αφίσα:
Καθαρά Δευτέρα! Πολύχρωμοι χαρταετοί πλημμύρισαν την τάξη μας…Όμορφες κατασκευές που φτιάξαμε με λαδοπαστέλ, καλαμάκια ,χρωματιστά πον-πον, χρωματιστά γκοφρέ…
Ας τα πάρουμε από την αρχή.Τα παιδιά ,χρωμάτισαν με λαδοπαστελ τον βασικό κορμό του χαρταετού, κολλήσαμε χρωματιστά καλαμάκια για να φτιάξουμε τον χαρταετό. Μόλις τελειώσαμε στολίσαμε τις άκρες με χρωματιστά πον-πον και κρεμάσαμε στο τελείωμα χρωματιστές ουρές από χαρτιά γκοφρέ.
Και μιας και έφτασε η Άνοιξη ….φτιάξαμε και τους παραδοσιακούς Μάρτες….με ασπροκόκκινη κλωστή και χαντρούλες. Ιδού λοιπόν..
Οι Απόκριες έφτασαν και η εποχή του μασκαρέματος και της διασκέδασης έφτασε στο νηπιαγωγείο μας. Μάσκες, κλόουν, σερπαντίνες, κομφετί έχουν την τιμητική τους.
ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΕΣ ΜΑΣΚΕΣ
Φέτος μετα παιδιά ,αποφασίσαμε να φτιάξουμε αποκριάτικες μάσκες ,απλές και ιδιαίτερα όμορφες φτιαγμένες εξολοκλήρου από τα παιδικά χεράκια.
ΥΛΙΚΑ
Μαύρο χαρτόνι
Παστελ
Χρυσός μαρκαδόρος
Τα παιδιά χρωμάτισαν τις μάσκες ,κομμάτι κομμάτι με διαφορετικό χρώμα και γύρω απ9 τα μάτια τόνισαν με χρυσό μαρκαδόρο το περίγραμμα.
Περάσαμε στην πίσω πλευρά και χρωματιστό λάστιχο και οι μάσκες είναι έτοιμες…
ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ
Τί μας έρχεται στο μυαλό με την λέξη Απόκριες;;;;; Μα φυσικά μάσκες ,σερπαντίνες και κομφετί. Όλα αυτά τα ζωγραφίσαμε ,συνθέτοντας ,έναν αποκριάτικο , θα λέγαμε πίνακα ζωγραφικής….Τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε ήταν τα εξής:
Μαύρο χαρτόνι
Σταμπαδόρους
Χρυσή τέμπερα
Ασημί τέμπερα
Μεταλιζε μαρκαδόρους
Χρυσή μεταλιζε ξυλομπογιά.
Ασημί χρυσόσκονη.
Τα παιδιά πρώτα έκαναν το περίγραμμα με χρυσό μαρκαδόρο.Στη συνέχεια προχώρησαν στο “γέμισμα” της μάσκας με χρυσή μεταλλική ξυλομπογιά.
Μόλις ολοκλήρωσαν την μάσκα , προχώρησαν στην δημιουργία του φόντου, όπου χρησιμοποιώντας σταμπαδόρους έφτιαξαν τα “κομφετι” και στη συνέχεια ζωγράφισαν με μεταλλικούς μαρκαδόρους τις σερπαντίνες.
Όταν ολοκληρώθηκαν οι πίνακες μας , μείναμε ενθουσιασμένοι…
Πορτρέτα Κλόουν….
Απόκριες χωρίς κλόουν δεν γίνεται, για αυτό και εμείς ζωγραφίσαμε τα πορτρέτα τους.
Όπως κάθε χρόνο ,έτσι και φέτος τηρώντας το έθιμο, κόβουμε την παραδοσιακή βασιλόπιτα. Για την ακρίβεια κόβουμε δύο βασιλόπιτες: Μία βασιλόπιτα που φέρνει η κυρία και μία του πάντοτε πρόθυμου Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων Δημοτικού και Νηπιαγωγείου Ξυλαγανής. Έτσι λοιπόν οι ¨τυχεροί¨ της χρονιάς στο σχολείο μας , θα είναι και φέτος 2…παιδάκια.
Τα παιδιά ,μοιράστηκαν στην παρεούλα τις εντυπώσεις τους από την κοπή της βασιλόπιτας με την οικογένεια τους…Ως ΄΄εκ θαύματος¨΄ η μόνη που δεν έτυχε το φλουρί και φέτος , για το 2023 ,ήταν η ΚΥΡΙΑ…Όλοι οι υπόλοιποι ,μαντέψτε; Έτυχαν το φλουρί.. Πολύ πολύ τυχερά τα παιδάκια μου και Φέτος. Τους πρότεινα λοιπόν να κόψουμε και εμείς στο νηπιαγωγείο μας την δική μας βασιλόπιτα ,για να τηρήσουμε το έθιμο και να δούμε ποιός θα είναι ο Τυχερός του σχολείου μας.
Το ενδιαφέρον μεγάλο…Μαζευτήκαμε λοιπόν γύρω από το τραπέζι και ξεκινήσαμε…
Όταν μοιράστηκαν όλα τα κομμάτια ,δεν άργησε να βρεθεί , ο τυχερός της χρονιάς…
Ο οποίος κέρδισε και ένα παιδαγωγικό επιτραπέζιο παιχνίδι.
Η ίδια διαδικασία επαναλήφθηκε λίγες μέρες μετά ,όταν ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων Δημοτικού και Νηπιαγωγείου Ξυλαγανής , έφερε τα βασιλοπιτάκια…
Βρέθηκε η τυχερή της χρονιάς , η οποία κέρδισε επίσης ένα παιδαγωγικό επιτραπέζιο παιχνίδι.
Επιστρέψαμε στο αγαπημενο μας νηπιαγωγείο,ανανεωμένοι,ξεκούραστοι και με μια ανυπομονησία να δούμε τους φίλους μας και να αφηγηθούμε όλα όσα περάσαμε και ζήσαμε κατα την διάρκεια των χριστουγεννιάτικων διακοπών.Ταξίδια,γλυκά,κάλαντα,βασιλόπιτες,φλουριά ,δώρα από τον αγαπημένο μας Αη-Βασίλη..και τόσα τόσα πολλά…
Τί θα θέλαμε όμως να ευχηθούμε….Τί πραγματικά είναι αυτό που χρειάζονται οι άνθρωποι; Ποιά ή ποιές ευχές αφορούν όλους μα όλους τους ανθρώπους ;;;;
Οι απόψεις των παιδιών ξεκάθαρες…
ΑΓΑΠΗ,ΕΙΡΗΝΗ,ΧΑΡΑ
Η παιδική αγνότητα και ειλικρίνεια πολλές, μα πάμπολλες φορές είναι αφοπλιστική. Αυτό που εμείς οι μεγάλοι ευχόμαστε τόσο κοινότυπα και ανούσια , τα παιδιά το εννοούν,και το σημαντικότερο το ΠΙΣΤΕΥΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ.
Ρώτησα λοιπόν τα παιδιά , αν αυτές οι τόσο όμορφες λέξεις έχουν κάποιο ” σύμβολο” , μια εικόνα δηλαδή που αν κάποιος την δει ,ακόμα και αν ζει μακρυα σε άλλη χώρα να μπορεί να καταλάβει.
Τα παιδιά μου απάντησαν : καρδούλα,το σύμβολο της ειρήνης και προσωπάκια να χαμογελούν…Αν χρησιμοποιήσουμε αυτά ,όλοι θα καταλάβουν..
Έτσι πρότεινα στα παιδιά να ζωγραφίσουν τα “σύμβολα ” των ευχών τους.
Στη συνέχεια χρωμάτισαν με λαδοπαστελ τους αριθμούς της καινούργιας χρονιάς.
Κολλήσαμε τα σύμβολα των ευχών μας, και “συνθέσαμε” τις λέξεις με γραμματάκια κομμένα από εφημερίδες και περιοδικά
Τα παιδιά το βρήκαν πολύ μα πολύ διασκεδαστικό. Η σύνθεση των λέξεων δεν είχε κανέναν κανόνα, όπως δεν υπάρχουν κανόνες και προϋποθέσεις ,όταν ευχόμαστε από την καρδιά μας.
Στα πλαίσια της ενδυνάμωσης της ομάδας μας ,περνάμε από το στάδιο της αλληλογνωριμίας.Παρατηρούμε πρώτα από όλα τον εαυτό μας,προσπαθούμε να τον περιγράψουμε ,παίζουμε ομαδικά παιχνίδια γνωριμίας και ενδυνάμωσης.
Στα πλαίσια λοιπόν αυτής της ενότητας ,φτιάξαμε μια κατασκευή από χάρτινα πιάτα ,χαρτιά από διαφημιστικά φυλλάδια και λαδοπαστελ.
ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΠΟΡΤΡΕΤΑ.
Με όλα τα παραπάνω υλικά ,κέφι ,μεράκι και δημιουργικότητα ξεκινήσαμε
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων και πιο συγκεκριμένα,στον άξονα Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη, στην κατηγορία Εθελοντισμός,το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει και υλοποιεί το Πρόγραμμα: Εθελοντικός Καθαρισμός Ακτής
Το νηπιαγωγείο μας σε συνεργασία με το ΚΕΠΕΑ Μαρώνειας,τον Δήμο Μαρωνείας -Σαπών και το Δημοτικό σχολείο Ξυλαγανής,προχώρησε στον καθαρισμό της Παραλίας του Ιμέρου.
Ετοιμαζόμασταν μέρες για την πρώτη μας εξόρμηση στην αγαπημένη θάλασσα του Ιμέρου και στις 7 Οκτωβρίου,είμασταν πανέτοιμοι.Να σημειωθεί πως το νηπιαγωγείο μας ,υλοποιεί κάθε χρόνο την συγκεκριμένη δράση από το 2012.Επιβιβαστήκαμε στο λεωφορείο και όταν φτάσαμε στον χώρο της παραλίας ,μας περίμενε η Υπεύθυνη του ΚΕΠΕΑ Μαρώνειας Κ.Δάφνη Κυνδελέρου.
Απηύθυνε χαιρετισμό στα παιδιά ,εξήγησε το υπέροχα δημιουργικό πρόγραμμα της ημέρας και στρωθήκαμε όλοι στην δουλειά.
ΔΡΑΣΗ 1η: Καθαρισμός της παραλίας
Κρατώντας την υπέροχη ταμπελίτσα της HELMEPA,ξεκινήσαμε μικροί και μεγάλοι αποφασισμένοι.
Μόλις κατεβήκαμε στην παραλία πιάσαμε δουλειά.
Όλα τα παιδάκια φόρεσαν γάντια,τηρώντας τους κανόνες προστασίας και με ζήλο ξεκινήσαν να συλλέγουν σκουπίδια.Ταυτόχρονα έγινε και επίσημη καταγραφή των σκουπιδιών που συνέλεξαν τα παιδιά.
Τα παιδιά επιδεικνύοντας απίστευτο ζήλο και αφοσίωση περισυνέλεξαν ένα πολύ μεγάλο αριθμό σκουπιδιών.Είναι απίστευτο,πόσο αδιάφορα και σκληρά μπορούν να φερθούν οι άνθρωποι στη φύση.Κατά την διάρκεια της περισυλλογής βρέθηκαν ,πεταμένοι κάλυκες από κυνηγετικλες σφαίρες,κάθε λογής υφάσματα , σκοινιά,ένας ασύλληπτα μεγάλος αριθμός πλαστικλων μπουκαλιών και πολλά πολλά άλλα.
ΔΡΑΣΗ 2η: Περισυλλογή κοχυλιών και θαλασσόξυλων
Είναι πλέον παράδοση να συλλέγουμε κοχύλια και θαλασσόξυλα για τις κατασκευές μας στο νηπιαγωγείο.Η συγκέκριμενη παραλία φημίζεται για τον πλούτο των υπεροχων κοχυλιών της.
Τα παιδιά έκαναν ένα μικρό διάλλειμμα για να κολατσίσουν και να ξεκουραστούν.
ΔΡΑΣΗ 3η: Παιχνίδι ταύτισης και γνωριμίας με τα θαλάσσια πτηνά.
Στη συνέχεια η Κυρία Δάφνη μοίρασε σε όλους μας Υπέροχα , γαλάζια βραχιολάκια που μόλις τα φορέσαμε μας κάνανε μια ξεχωριστή ομάδα.
ΔΡΑΣΗ 4η : Κατασκευή ομαδικής αφίσας
Περισυλλέξαμε σκουπίδια , κολατσίσαμε ,παίξαμε και γνωρίσαμε υπέροχα πτηνά…έφτασε και η στιγμή της εικαστικής δημιουργίας..Θα φτιάχναμε μια ομαδική αφίσα.
Η ώρα κυριολεκτικά ,πέρασε χωρίς να τομκαταλάβουμε και η υπέροχη ημέρα μας , έφτανε σιγά σιγά στο τέλος της.Ολοκληρώθηκε με τον πιο πολύχρωμο και δημιουργικό τρόπο.
Τα παιδιά δίνουν το καλό παράδειγμα σεβασμού προς το περιβάλλον,οι ενήλικες το μόνο που έχουν να κάνουν είναι να ακούσουν και να μιμηθούν τα παιδιά.
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΘΕΡΜΑ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑ ΚΥΝΔΕΛΕΡΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΚΕΠΕΑ ΜΑΡΩΝΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΕΡΟΧΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ.
Παγκόσμια Ημέρα των ζώων.Τα ζωάκια που τόσο αγαπούμε σήμερα έχουν την τιμητική τους.Μια μεγάλη και σπουδαία συζήτηση ξεκίνησε στην πρωινή παρεούλα. Οι απόψεις των παιδιών Αφοπλιστικές.Είναι ιδιαίτερα χαρακτηριστικό,πόσο απλά και άκρως ρεαλιστικά τοποθετούνται τα παιδιά σε τόσο σοβαρά και σημαντικά ζητήματα.
-Τα ζωάκια Κυρία πρέπει να τα αγαπάμε.
-Να μην τα χτυπάμε
-Να μην τα σκοτώνουμε
-Να τους βάζουμε νεράκι ,Κυρία
– Ναι και φαγητό.
-Να μην τα κυνηγάμε.
-Εμείς Κυρία έχουμε ζωάκια….
Τα περισσότερα παιδιά έχουν ζωάκια,γεγονός που τα έκανε αυτομάτως πιο ευαισθητοποιημένα και ενημερωμένα.
Έφτασε η ώρα της ψηφοφορίας.
Ποιό είναι το αγαπημένο μας ζωάκι;;
Το κάθε παιδί , έδωσε την ψήφο του στο δικό του αγαπη ένο ζωάκι.!Μετά το τέλος της ψηφοφορίας ξεκίνησε η διεξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με τις προτιμήσεις μας.
Με μια πρώτη εκτίμηση , η γατούλα ήταν αυτή που συγκέντρωνε τις περισσότερες ψήφους.Πόσο σίγουροι ήμασταν όμως για τα συμπεράσματα μας;;;;Ένας τρόπος ήταν να μετρήσουμε , άλλος τρόπος να χρησιμοποιήσουμε κάτι σαν χάρακα ή και χάρακα ακόμα να δούμε τελικά τι συμβαίνει, ή και ακόμα πιο σίγουρα να φτιάξουμε πυργάκια με τα αγαπημένα μας τουβλάκια.Κάθε τουβλάκι αντιστοιχεί και σε μια ψήφο…(δημιουργία ραβδογραμμάτων)
Τελικά η “στήλη”της γατούλας ,ήταν η πιο ψηλή.
Το αγαπημένο ζωάκι της τάξης είναι η γατούλα.
Θα ήταν υπέροχο ,αν φτιάχναμε και το πορτρέτο της.Βέβαια το κάθε παιδί θα έφτιαχνε το πορτρέτο του δικού του αγαπημένου φίλου.Λαδοπαστελ,τέμπερες ,μαρκαδόροι.
Οι μοναδικοί καλλιτέχνες δημιούργησαν!!!
Η αγάπη ,η φροντίδα, και ο σεβασμός προς τα ζώα είναι δείγμα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ…
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
