Νηπιαγωγείο Χέρσου

Πώς νιώθω σήμερα; Τι είναι αυτό που νιώθω και πώς μπορώ να μιλήσω γι’ αυτό;

Τα συναισθήματά μας είναι πολύ σημαντικά και πρέπει να δώσουμε χώρο σε αυτά, να μάθουμε να τα εκφράζουμε και να μιλάμε. Έτσι αυτή την εβδομάδα στο σχολείο ασχοληθήκαμε πολύ με τον εσωτερικό μας κόσμο..

Διαβάσαμε το βιβλίο “Γιατί δεν έχω κέφια” για να εισάγουμε το θέμα στα παιδιά.

Δείξαμε εποπτικό υλικό πλούσιο σε εικόνες με τα συναισθήματα και συζητήσαμε και ονομάσαμε το κάθε ένα.

Γράψαμε τα συναισθήματα

και παίξαμε παιχνίδια.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Όταν θυμώνω..”

και ζωγραφίσαμε πότε νιώθουμε εμείς θυμό.

Παρατηρήσαμε το πρόσωπο μας στον καθρέφτη και ζωγραφίσαμε τα συναισθήματά μας.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Όταν φοβάμαι..”

και κουβεντιάσαμε για τους φόβους μας και πώς να τους αντιμετωπίσουμε.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Όταν νοιάζομαι για τους άλλους”

και συζητήσαμε για το τι μας κάνει να νιώθουμε χαρούμενοι. Το ζωγραφίσαμε στο παρακάτω φύλλο εργασίας.

Μιλήσαμε για τη λύπη και διαβάσαμε το βιβλίο “Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε”.

Ξεχωρίσαμε τα συναισθήματα σε ευχάριστα και δυσάρεστα και κουβεντιάσαμε γι’ αυτά που μας αρέσουν να νιώθουμε αλλά και αυτά που δεν μας κάνουν να νιώθουμε τόσο όμορφα. Κόψαμε και κολλήσαμε τις εικόνες στη σωστή στήλη.

Τοποθετήσαμε τα συναισθήματα στον πίνακα της τάξης για να τα βλέπουμε κάθε ημέρα, να μιλάμε γι’ αυτά και να λέμε πώς νιώθουμε. Επίσης, έχουμε δημιουργήσει από την αρχή της σχολικής χρονιάς, μια γωνιά ηρεμίας, όπου μπορούμε να απομονωνόμαστε και να ηρεμούμε χρησιμοποιώντας τα αντικείμενα που έχουμε τοποθετήσει εκεί,  όταν νιώθουμε ένταση, θυμό, λύπη.

Μέσα στην καρδιά του χειμώνα ένα πουλάκι που το λένε Αλκυόνη γεννάει τα αβγά του και προσπαθεί παρά τις δυσκολίες να τα καταφέρει.

Διαβάσαμε το μύθο της Αλκυόνης στα παιδιά και με τις φιγούρες που έχουμε φτιάξει αναπαριστούμε την ιστορία και παίζουμε κουκλοθέατρο.

Απαντήσαμε στις ερωτήσεις κατανόησης στο παρακάτω φύλλο εργασίας.

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε τη δική μας Αλκυόνη με πλαστελίνη και κλαδάκια που μαζέψαμε από την αυλή του σχολείου, για να στολίσουμε την τάξη και το σπίτι μας.

Κάναμε το παρακάτω φύλλο εργασίας

και δουλέψαμε το γράμμα Α από την Αλκυόνη.

Στο δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με τα ζωάκια που βρίσκονται στις βιομηχανικές μονάδες εκτροφής και τις συνθήκες διαβίωσής τους.

Αρχικά τα παιδιά προβληματίζονται και προσπαθούν να απαντήσουν στο ερώτημα “ποια ζωάκια δίνουν τροφή στον άνθρωπο” και οι απαντήσεις τους καταγράφονται σε μορφή ιδιοθύελλας.

Στη συνέχεια τα παιδιά καλούνται να ταξινομήσουν τις εικόνες των προϊόντων που μας δίνουν τα ζωάκια.

Ακολουθεί το ερώτημα “ο άνθρωπος με ποιους τρόπους φροντίζει τα ζώα για να του δώσουν αυτά τα αγαθά;”. Οι απαντήσεις των παιδιών καταγράφονται σε χαρτί .

Στο επόμενο στάδιο, τοποθετούμε στην παρεούλα εικόνες με ζώα που ζουν χαρούμενα στη φύση και ζώα που ζουν σε βιομηχανικές μονάδες εκτροφής. Τα παιδιά καλούνται να παρατηρήσουν προσεκτικά τις εικόνες και να τις κολλήσουν στην στήλη που ταιριάζει η κάθε εικόνα.

Τα παιδιά παρακολουθούν ένα βίντεο στο Η/Υ, όπου αποτυπώνονται οι δύσκολες συνθήκες διαβίωσης των ζώων στις μονάδες εκτροφής. Αφού προβληματιζόμαστε αρκετά με όσα είδαμε, κουβεντιάζουμε στην παρεούλα και στη συνέχεια καταγράφουμε τις απαντήσεις των παιδιών στο ερώτημα “πώς νιώθουν τα ζώα που βρίσκονται στις βιομηχανικές μονάδες εκτροφής;”

Τα παιδιά ζωγραφίζουν πώς νιώθουν τα ζώα που βρίσκονται στα εκτροφεία.

Παρουσιάζουμε στα παιδιά τα δικαιώματα των ζώων σύμφωνα με την Παγκόσμια Διακήρυξη Δικαιωμάτων των Ζώων και κουβεντιάζουμε τι σημαίνουν όλα αυτά. Στη συνέχεια κάθε παιδί διαλέγει ένα δικαίωμα και το ζωγραφίζει.

Τέλος, αποφασίζουμε να φτιάξουμε ένα κοτέτσι στην τάξη μας, όπου εκεί οι κοτούλες θα ζουν χαρούμενες και θα έχουν καλές συνθήκες διαβίωσης, αφού θα τις φροντίζουμε και θα τις αγαπάμε.

Βρισκόμαστε στην καρδιά του χειμώνα και στην τάξη μας έχουμε πολλά να πούμε και να κάνουμε για την εποχή αυτή του χρόνου. Στη φύση οι αλλαγές είναι πολλές και τα παιδιά τις παρατηρούν καθημερινά. Φυσικά το καθημερινό ερώτημά τους είναι πότε θα χιονίσει..

Για να εισάγουμε το θέμα διαβάσαμε το βιβλίο “ο βάτραχος το χειμώνα”.

Δείξαμε εποπτικό υλικό για το χειμώνα και τα ρούχα του χειμώνα. Ακούσαμε τραγουδάκια και προσπαθήσαμε να τα μάθουμε και εμείς.

Φτιάξαμε τα δικά μας γαντάκια και τα διακοσμήσαμε.

Μιλήσαμε για τα χειμωνιάτικα φρούτα και λαχανικά και κάναμε μια φρουτοσαλάτα για να τα δοκιμάσουμε.

Φτιάξαμε και μια ωραία και θρεπτική σούπα με χειμωνιάτικα λαχανικά.

Διαβάσαμε το βιβλίο “το μαγικό γάντι” και το αναπαραστήσαμε στην τάξη.

Βάλαμε τα ζωάκια στη σειρά με την οποία μπήκαν στο γάντι και παίξαμε την ιστορία.

Ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε περισσότερο από το βιβλίο.

Μιλήσαμε για τα χειμωνιάτικα ρούχα και παίξαμε παιχνίδι για να ντύσουμε τα παιδάκια με τα κατάλληλα ρούχα για την εποχή.

Γράψαμε τις λεξούλες από τα χειμωνιάτικα ρούχα με διάφορους τρόπους

Τι κάνουν όμως  μερικά ζωάκια που δεν αντέχουν το κρύο και δυσκολεύονται να βρουν τροφή; Πέφτουν σε χειμερία νάρκη!

Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο βίσωνας ψάχνει για φωλιά”

και δείξαμε εποπτικό υλικό με τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.

Φτιάξαμε όμορφες χειροτεχνίες.

Κάναμε το παρακάτω φύλλο εργασίας

Τέλος, διαβάσαμε το βιβλίο “Ξενοδοχείο η χειμερία νάρκη”.

Το 2026 έφτασε στο νηπιαγωγείο μας και εμείς το υποδεχτήκαμε με χαρά και ενθουσιασμό!!

Φτιάξαμε καδράκια για να στολίσουμε την τάξη και το δωμάτιό μας.

Κόψαμε βασιλόπιτα, την οποία μας πρόσφερε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας και τον ευχαριστούμε πολύ! Το παιδάκι που έτυχε το φλουρί πήρε και ένα δωράκι!!

Ευχόμαστε σε όλους Καλή Χρονιά με υγεία, ευτυχία και πολλή αγάπη!!

Η πιο όμορφη και μαγική εποχή του χρόνου έφτασε.. Τα Χριστούγεννα ήρθαν και έφεραν μαζί τους λάμψη και χρυσόσκονη!

Όλα ξεκινούν από τον στολισμό του δέντρου και της τάξης!

Για να απολαύσουμε τη γιορτινή ατμόσφαιρα που δημιουργήσαμε φτιάχνουμε ζεστή σοκολάτα (χωρίς ζάχαρη με γάλα αμυγδάλου, λόγω αλλεργιών) και ψήνουμε μπισκοτάκια στο φούρνο. Μμμμ! Το σχολείο μοσχομυρίζει! Ήρθε η ώρα να τα απολαύσουμε..

Διαβάσαμε το βιβλίο “Η ιστορία των Χριστουγέννων”

και δείξαμε εποπτικό υλικό για τα Χριστούγεννα.

Κάναμε αναπαράσταση της γέννησης με κούκλες από ρολό τουαλέτας.

Ζωγραφίσαμε τη γέννηση του Χριστού

Γράψαμε τις λέξεις των Χριστουγέννων

Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο παππούς Ευτύχης”

Φτιάξαμε αγγελάκια και στολίσαμε την τάξη

Φτιάξαμε ημερολόγιο ρόδι

και διακοσμητικό δεντράκι

Διαβάσαμε το βιβλίο “το κόκκινο γιλέκο του μικρού Ρόμπιν”.

Ετοιμάσαμε την πρόσκληση για τη γιορτούλα μας

και φτιάξαμε χριστουγεννιάτικες κάρτες.

Μάθαμε την ιστορία του Αγίου Βασιλείου και της βασιλόπιτας και τη ζωγραφίσαμε.

Γράψαμε γράμμα στον Άη Βασίλη και ζητήσαμε τι δώρο θέλουμε.

Φυσικά για να πάρουμε δώρο έπρεπε ο Άη Βασίλης να λάβει τα γράμματά μας. Έτσι πήγαμε στο ταχυδρομείο του χωριού για να τα στείλουμε.

Διαβάσαμε και άλλα χριστουγεννιάτικα βιβλία

Μοιράσαμε στα παιδιά χάρτινα στολίδια και ζητήσαμε να τα διακοσμήσουν με τους γονείς τους όπως επιθυμούν και να γράψουν μία ευχή. Στη συνέχεια τα τοποθετήσαμε στα δεντράκια μας!

Κάναμε τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Είδαμε την παιδική ταινία “Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι”.

Βγήκαμε στο χωριό και είπαμε τα κάλαντα στους κατοίκους.

Τέλος, κάναμε μια όμορφη γιορτή με την παρουσία των γονιών μας! Ήρθε και ο Άη Βασίλης στη γιορτή και μας μοίρασε δωράκια!

Καλά Χριστούγεννα σε όλους!!

Ευτυχισμένο το 2026!!

Η 3 Δεκεμβρίου είναι αφιερωμένη στα άτομα με αναπηρία. Έτσι και εμείς στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε και δείξαμε εποπτικό υλικό για να γνωρίσουμε τις αναπηρίες και να ευαισθητοποιηθούμε στο θέμα αυτό.

Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο της ΕΛΕΠΑΠ στον Η/Υ και συζητήσαμε γι’ αυτό.

Πώς θα ήταν να μην μπορούσαμε να δούμε;

Αποφασίσαμε να το δοκιμάσουμε και να μπούμε στη θέση αυτών των ατόμων. Σχηματίσαμε ζευγαράκια, στα οποία το ένα παιδάκι ήταν τυφλό και το άλλο ο συνοδός. Κινηθήκαμε στο χώρο και βιώσαμε από πρώτο χέρι τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν καθημερινά οι άνθρωποι αυτοί.

Συζητήσαμε τι μπορούμε να κάνουμε για να βοηθήσουμε ή τουλάχιστον για να μην δυσκολεύουμε την καθημερινότητα τους.

Παρατηρήσαμε και θαυμάσαμε πίνακες ζωγραφικής και χριστουγεννιάτικες κάρτες σε εικόνες στον Η/Υ.

Στη συνέχεια αποκαλύψαμε στα παιδιά ότι αυτοί οι πίνακες έχουν ζωγραφιστεί με το στόμα ή το πόδι. Τα παιδιά δεν μπορούσαν να το πιστέψουν και δείξαμε τις παρακάτω εικόνες.

Προσπαθήσαμε και εμείς να ζωγραφίσουμε με το στόμα. Νομίζω ότι τα καταφέραμε μια χαρά!!

Ήρθε η ώρα να γνωρίσουμε καλύτερα το σώμα μας!

Δείξαμε εποπτικό υλικό για το σώμα και ονομάσαμε τα μέρη του σώματος.

Φτιάξαμε σε χαρτί του μέτρου ένα παιδί και γράψαμε τα μέρη του σώματος.

Γράψαμε τις λέξεις για τα μέρη του σώματος

και ζωγραφίσαμε στα παιδάκια το σώμα τους.

Μιλήσαμε για τον ανθρώπινο σκελετό και δείξαμε ακτινογραφίες.

Φτιάξαμε τον δικό μας σκελετό.

Μιλήσαμε για τα όργανα του σώματος και πόσο σημαντικά είναι. Κάναμε αναπαράσταση με το ταξίδι της τροφής στο ανθρώπινο σώμα.

Τέλος, αναφερθήκαμε στις πέντε αισθήσεις και παίξαμε παιχνίδια.

Κάναμε τα παρακάτω φύλλα εργασίας.

Αυτή η εβδομάδα στο νηπιαγωγείο ήταν γεμάτη από χρώματα και σχήματα!

Διαβάσαμε το βιβλίο “Τα μαγικά χρώματα”.

Δείξαμε εποπτικό υλικό για τα χρώματα και παίξαμε με τις μείξεις στο φως του ήλιου.

Κολλήσαμε σε ένα μεγάλο χαρτόνι πράγματα που έχουν το ίδιο χρώμα και τα ονομάσαμε.

Χρωματίσαμε την κάθε εικόνα με το χρώμα που ταιριάζει.

Μιλήσαμε για τα σχήματα και τα ονομάσαμε. Παίξαμε διάφορα παιχνίδια και κάναμε φύλλα εργασίας.

Αφήσαμε τη φαντασία μας ελεύθερη και με χρωματιστά χαρτόνια φτιάξαμε σχήματα τέρατα!

17 Νοέμβρη η γιορτή του Πολυτεχνείου!

Η αφόρμηση στο θέμα έγινε την ανάγνωση του  βιβλίου “Η ντενεκεδούπολη”.

Ακολουθήσε συζήτηση και εποπτικό υλικό για το Πολυτεχνείο. Είδαμε βίντεο στον Η/Υ με την εισβολή του τανκ στο χώρο του Πολυτεχνείου και ακούσαμε τα συνθήματα “Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία” που φώναζαν οι φοιτητές. Αναπαραστήσαμε την εισβολή στο Πολυτεχνείο και παίξαμε με τους φοιτητές.

Ζωγραφίσαμε την εισβολή του τανκ στο Πολυτεχνείο.

Φτιάξαμε τα δικά μας πανό με τα συνθήματα του Πολυτεχνείου

και βγήκαμε να τα φωνάξουμε στο χωριό.

Κάναμε χειροτεχνίες για να στολίσουμε την τάξη μας.

Συζητήσαμε για την δημοκρατία και την δικτατορία και προβληματιστήκαμε αρκετά..

Κάναμε το παρακάτω φύλλα εργασίας