Νηπιαγωγείο Χέρσου

Έφτασε η πιο μυρωδάτη και πολύχρωμη εποχή του χρόνου! Στο νηπιαγωγείο υποδεχτήκαμε την άνοιξη με την ανάγνωση του βιβλίου “Είναι άνοιξη σκιουράκι”

Δείξαμε εποπτικό υλικό και κουβεντιάσαμε στην παρεούλα γι’ αυτήν την όμορφη εποχή του χρόνου. Αφού μάθαμε πολλά πράγματα για την άνοιξη ακούσαμε τις ερωτήσεις και κυκλώσαμε τις σωστές απαντήσεις.

Επίσης διαβάσαμε το βιβλίο “Μήπως είσαι η άνοιξη;”

Βγήκαμε στην αυλή του σχολείου και παρατηρήσαμε τα όμορφα λουλουδάκια που φύτρωναν από εδώ και από εκεί. Αποφασίσαμε να φτιάξουμε όμορφες πεταλούδες, να τις κόψουμε και να τις στολίσουμε με λουλουδάκια από την αυλή.

Ήταν μια πολύ ωραία δραστηριότητα που άρεσε στα παιδιά και ενθουσιάστηκαν με το αποτέλεσμα.

Όπως κάθε χρόνο, φορέσαμε στο κεφάλι μας στεφανάκια με χελιδόνια και όμορφα λουλούδια και βγήκαμε στο χωριό να πούμε τα κάλαντα της άνοιξης, τα χελιδονίσματα. Δώσαμε μεγάλη χαρά σε όσους μας συνάντησαν και μας άκουσαν!!

Τέλος, κάναμε το παρακάτω φύλλο εργασίας.

Ένα από τα θέματα που πάντοτε κεντρίζουν το ενδιαφέρον των παιδιών είναι το ηλιακό σύστημα και οι πλανήτες.

Διαβάσαμε το βιβλίο ¨Όταν το φεγγάρι έγινε το φεγγαράκι μας” και δείξαμε εποπτικό υλικό με τους πλανήτες.

Παρακολουθήσαμε βίντεο στον Η/Υ για το ηλιακό σύστημα ώστε να κατανοήσουμε τι συμβαίνει.

Κόψαμε και κολλήσαμε τους πλανήτες γύρω από τον ήλιο.

Είπαμε τα ονόματα των πλανητών και γράψαμε τις λεξούλες όπως μπορούσαμε.

Μιλήσαμε για τους δορυφόρους των πλανητών και για τον δικό μας δορυφόρο, την Σελήνη. Παρακολουθήσαμε βίντεο στον Η/Υ με την προσεδάφιση στη Σελήνη και τα παιδιά πραγματικά ενθουσιάστηκαν και ζητούσαν να δούμε περισσότερα βίντεο.

Δείξαμε σε εποπτικό υλικό την στολή του αστροναύτη και μιλήσαμε για τον εξοπλισμό του. Είδαμε βίντεο στον Η/Υ με τη ζωή των αστροναυτών στο διαστημόπλοιο και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν καθημερινά, όπως το να φάνε, να πιούνε νερό, να κοιμηθούν και πολλά άλλα.

Φτιάξαμε τα δικά μας διαστημόπλοια με ρολό τουαλέτας και παίξαμε μαζί τους.

Μετρήσαμε αντίστροφα για να γίνει η εκτόξευση και συμπληρώσαμε τους αριθμούς που λείπουν.

Μετρήσαμε τους πλανήτες και κυκλώσαμε το σωστό αριθμό.

Μιλήσαμε για την εναλλαγή μέρας και νύχτας και είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο στον Η/Υ για να γίνει πιο κατανοητό στα παιδιά. Επίσης αναφερθήκαμε στα πράγματα που κάνουμε τη μέρα αλλά και τη νύχτα και γράψαμε τις λεξούλες όπως μπορούσαμε.

Η εβδομάδα μας ξεκίνησε με τις διηγήσεις των παιδιών σχετικά με το πέταγμα του χαρταετού. Κάποια κατάφεραν να τον σηκώσουν ψηλά και άλλα δεν ήταν τόσο τυχερά. Εμείς πάντως φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς για να στολίσουμε την τάξη.

Στη συνέχεια μιλήσαμε για το τραπέζι εκείνης της ημέρας και τι έφαγαν. Αφού δείξαμε εικόνες από το εποπτικό υλικό για το σαρακοστιανό τραπέζι, αποφασίσαμε να φτιάξουμε και το δικό μας για να στολίσουμε την τάξη.

Κάναμε το παρακάτω φύλλο εργασίας και γράψαμε τις λεξούλες.

Διαβάσαμε ένα ποίημα για την κυρά Σαρακοστή και το κάθε παιδάκι χρωμάτισε τη δική του για να την πάρει σπίτι και να μετράει αντίστροφα μέχρι το Πάσχα.

Μιλήσαμε για να νηστίσιμα και τα αρτύσιμα φαγητά και βοηθήσαμε την κυρά Σαρακοστή να διαλέξει μόνο τα νηστίσιμα.

Μιλήσαμε και διαβάσαμε για το παλιό έθιμο που είχαν οι γιαγιάδες μας και έφτιαχναν την κυρά Σαρακοστή με αλεύρι, νερό και αλάτι. Αφού συγκεντρώσαμε τα υλικά και διαβάσαμε την συνταγή, ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε τη δική μας! Της βάλαμε και χρώμα ζαχαροπλαστικής για να γίνει πιο όμορφη και χρωματιστή.

Το αποτέλεσμα ήταν πολύ όμορφο και χαρήκαμε πολύ τη διαδικασία με το ζυμαράκι. Όσο περίσσεψε έγινε το παιχνίδι μας για την υπόλοιπη ημέρα.

Γράψαμε τα υλικά της συνταγής για να την έχουμε και να την επαναλάβουμε όταν θέλουμε.

Δουλέψαμε το γράμμα Σ, σ από την κυρά Σαρακοστή και σκεφτήκαμε πολλές λεξούλες που ξεκινούν με αυτήν την φωνούλα.

Μέσα στο χειμώνα σαν νυφούλα ανθίζει η αμυγδαλιά!

Μιλήσαμε για τον μύθο της αμυγδαλιάς και παρατηρήσαμε το κλαδί της αμυγδαλιάς που φέραμε στην τάξη.

Δείξαμε εποπτικό υλικό για την αμυγδαλιά, τα τρόφιμα που φτιάχνουμε με αμύγδαλα και τα καλλυντικά.

Δοκιμάσαμε αμύγδαλα ολόκληρα και φιλέ, παστέλι και σοκολάτα με αμύγδαλα.

Φυσικά η σοκολάτα ήταν η αγαπημένη όλων!!

Γράψαμε τις λέξεις που σχετίζονται με την αμυγδαλιά

και φτιάξαμε ένα όμορφο καδράκι με την αμυγδαλιά από το αποτύπωμα του χεριού μας και ποπ κορν.

Τέλος, κάναμε το παρακάτω φύλλο εργασίας.

Οι Απόκριες είναι ένα πολύ αγαπημένο θέμα των παιδιών και τις περιμένουν πώς και πώς!!

Εμείς στο σχολείο μας ξεκινήσαμε διαβάζοντας το βιβλίο “Ο Αρλεκίνος”

και συζητήσαμε για το τι θα ντυθούμε τις Απόκριες.

Φτιάξαμε χειροτεχνία με τον κλόουν

και αποκριάτικες μάσκες.

Συζητήσαμε για τα αποκριάτικά έθιμα στις διάφορες περιοχές της Ελλάδας και δείξαμε εποπτικό υλικό με τα έθιμα αυτά.

Τοποθετήσαμε στον πίνακα της τάξης τον χάρτη της Ελλάδας και εντοπίσαμε τις περιοχές με τα αποκριάτικά έθιμα. Είδαμε πόσο κοντά ή μακριά είναι οι περιοχές αυτές από το χωριό που βρίσκεται το σχολείο μας.

Φυσικά οργανώσαμε πάρτι μασκέ!!

Τα παιδιά ήρθαν ντυμένα καρναβαλάκια, χόρεψαν, έπαιξαν παιχνίδια και φυσικά έφαγαν. Οι γονείς ετοίμασαν διάφορα εδέσματα και φτιάξαμε έναν υπέροχο μπουφέ που τον ευχαριστηθήκαμε όλοι! Σας ευχαριστούμε πολύ για όσα κάνατε!!

Η Τσικνοπέμπτη έφτασε και εμείς στο σχολείο μας αποφασίσαμε να την γιορτάσουμε κάνοντας ένα πιτζάμα πάρτι!!

Στολίσαμε την τάξη, βάλαμε μουσική και φυσικά τις πιτζάμες μας και το πάρτι ξεκίνησε!!

Για να μπούμε στην τάξη έπρεπε να περάσουμε προσεκτικά από τη διαδρομή γιατί υπήρχαν κροκόδειλοι!

Φτιάξαμε ποπ κορν και μοσχοβόλησε όλη η τάξη! Τα φάγαμε με μεγάλη χαρά!!

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων μας πρόσφερε σουτζουκάκια, ψωμί και τηγανητές πατάτες για να το τσικνίσουμε!! Τους ευχαριστούμε πολύ για την ευγενική τους χειρονομία!! Στο τέλος, είχαμε και γλυκάκι, που μας πρόσφερε η οικογένεια μιας μαθήτριάς μας! Τους ευχαριστούμε πολύ!!

Ήταν όλα υπέροχα και περάσαμε πολύ όμορφα!!

Αυτήν την εβδομάδα στην τάξη μιλήσαμε για την ανακύκλωση.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια”

Δείξαμε εποπτικό υλικό και εξηγήσαμε τι σημαίνει ανακύκλωση. Φέραμε ανακυκλώσιμα υλικά στην παρεούλα και παρατηρήσαμε το σήμα της ανακύκλωσης που είχαν επάνω.

Γράψαμε τη λέξη ανακύκλωση

και παίξαμε ένα παιχνίδι όπου έπρεπε να ταιριάξουμε τα αντικείμενα με τον σωστό κάδο ανακύκλωσης.

Δείξαμε εποπτικό υλικό και συζητήσαμε για το τι μπορούμε να κάνουμε εμείς ώστε να μειωθούν τα σκουπίδια και να βοηθήσουμε τον πλανήτη μας.

Φέραμε στην παρεούλα επαναχρησιμοποιούμενα υλικά όπως παγούρι νερού, υφασμάτινη τσάντα για το σούπερ μάρκετ, κουτάλια και πιρούνια από μπαμπού κλπ για να τα γνωρίσουν τα παιδιά.

Φυσικά, τοποθετήσαμε στην τάξη έναν κάδο ανακύκλωσης και καθημερινά τον γεμίζουμε με όλα τα ανακυκλώσιμα υλικά που έχουμε.

Κάναμε το παρακάτω φύλλο εργασίας.

Τέλος, δουλέψαμε το γράμμα Π από το πλαστικό.

Πώς νιώθω σήμερα; Τι είναι αυτό που νιώθω και πώς μπορώ να μιλήσω γι’ αυτό;

Τα συναισθήματά μας είναι πολύ σημαντικά και πρέπει να δώσουμε χώρο σε αυτά, να μάθουμε να τα εκφράζουμε και να μιλάμε. Έτσι αυτή την εβδομάδα στο σχολείο ασχοληθήκαμε πολύ με τον εσωτερικό μας κόσμο..

Διαβάσαμε το βιβλίο “Γιατί δεν έχω κέφια” για να εισάγουμε το θέμα στα παιδιά.

Δείξαμε εποπτικό υλικό πλούσιο σε εικόνες με τα συναισθήματα και συζητήσαμε και ονομάσαμε το κάθε ένα.

Γράψαμε τα συναισθήματα

και παίξαμε παιχνίδια.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Όταν θυμώνω..”

και ζωγραφίσαμε πότε νιώθουμε εμείς θυμό.

Παρατηρήσαμε το πρόσωπο μας στον καθρέφτη και ζωγραφίσαμε τα συναισθήματά μας.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Όταν φοβάμαι..”

και κουβεντιάσαμε για τους φόβους μας και πώς να τους αντιμετωπίσουμε.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Όταν νοιάζομαι για τους άλλους”

και συζητήσαμε για το τι μας κάνει να νιώθουμε χαρούμενοι. Το ζωγραφίσαμε στο παρακάτω φύλλο εργασίας.

Μιλήσαμε για τη λύπη και διαβάσαμε το βιβλίο “Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε”.

Ξεχωρίσαμε τα συναισθήματα σε ευχάριστα και δυσάρεστα και κουβεντιάσαμε γι’ αυτά που μας αρέσουν να νιώθουμε αλλά και αυτά που δεν μας κάνουν να νιώθουμε τόσο όμορφα. Κόψαμε και κολλήσαμε τις εικόνες στη σωστή στήλη.

Τοποθετήσαμε τα συναισθήματα στον πίνακα της τάξης για να τα βλέπουμε κάθε ημέρα, να μιλάμε γι’ αυτά και να λέμε πώς νιώθουμε. Επίσης, έχουμε δημιουργήσει από την αρχή της σχολικής χρονιάς, μια γωνιά ηρεμίας, όπου μπορούμε να απομονωνόμαστε και να ηρεμούμε χρησιμοποιώντας τα αντικείμενα που έχουμε τοποθετήσει εκεί,  όταν νιώθουμε ένταση, θυμό, λύπη.

Μέσα στην καρδιά του χειμώνα ένα πουλάκι που το λένε Αλκυόνη γεννάει τα αβγά του και προσπαθεί παρά τις δυσκολίες να τα καταφέρει.

Διαβάσαμε το μύθο της Αλκυόνης στα παιδιά και με τις φιγούρες που έχουμε φτιάξει αναπαριστούμε την ιστορία και παίζουμε κουκλοθέατρο.

Απαντήσαμε στις ερωτήσεις κατανόησης στο παρακάτω φύλλο εργασίας.

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε τη δική μας Αλκυόνη με πλαστελίνη και κλαδάκια που μαζέψαμε από την αυλή του σχολείου, για να στολίσουμε την τάξη και το σπίτι μας.

Κάναμε το παρακάτω φύλλο εργασίας

και δουλέψαμε το γράμμα Α από την Αλκυόνη.

Στο δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με τα ζωάκια που βρίσκονται στις βιομηχανικές μονάδες εκτροφής και τις συνθήκες διαβίωσής τους.

Αρχικά τα παιδιά προβληματίζονται και προσπαθούν να απαντήσουν στο ερώτημα “ποια ζωάκια δίνουν τροφή στον άνθρωπο” και οι απαντήσεις τους καταγράφονται σε μορφή ιδιοθύελλας.

Στη συνέχεια τα παιδιά καλούνται να ταξινομήσουν τις εικόνες των προϊόντων που μας δίνουν τα ζωάκια.

Ακολουθεί το ερώτημα “ο άνθρωπος με ποιους τρόπους φροντίζει τα ζώα για να του δώσουν αυτά τα αγαθά;”. Οι απαντήσεις των παιδιών καταγράφονται σε χαρτί .

Στο επόμενο στάδιο, τοποθετούμε στην παρεούλα εικόνες με ζώα που ζουν χαρούμενα στη φύση και ζώα που ζουν σε βιομηχανικές μονάδες εκτροφής. Τα παιδιά καλούνται να παρατηρήσουν προσεκτικά τις εικόνες και να τις κολλήσουν στην στήλη που ταιριάζει η κάθε εικόνα.

Τα παιδιά παρακολουθούν ένα βίντεο στο Η/Υ, όπου αποτυπώνονται οι δύσκολες συνθήκες διαβίωσης των ζώων στις μονάδες εκτροφής. Αφού προβληματιζόμαστε αρκετά με όσα είδαμε, κουβεντιάζουμε στην παρεούλα και στη συνέχεια καταγράφουμε τις απαντήσεις των παιδιών στο ερώτημα “πώς νιώθουν τα ζώα που βρίσκονται στις βιομηχανικές μονάδες εκτροφής;”

Τα παιδιά ζωγραφίζουν πώς νιώθουν τα ζώα που βρίσκονται στα εκτροφεία.

Παρουσιάζουμε στα παιδιά τα δικαιώματα των ζώων σύμφωνα με την Παγκόσμια Διακήρυξη Δικαιωμάτων των Ζώων και κουβεντιάζουμε τι σημαίνουν όλα αυτά. Στη συνέχεια κάθε παιδί διαλέγει ένα δικαίωμα και το ζωγραφίζει.

Τέλος, αποφασίζουμε να φτιάξουμε ένα κοτέτσι στην τάξη μας, όπου εκεί οι κοτούλες θα ζουν χαρούμενες και θα έχουν καλές συνθήκες διαβίωσης, αφού θα τις φροντίζουμε και θα τις αγαπάμε.