Νηπιαγωγείο Βουρλιωτών

Σήμερα, μπαίνοντας στην τάξη, η μαθήτρια μας παρατήρησε με έκπληξη, μια κούκλα τοποθετημένη στην παρεούλα.  Αναρωτήθηκε τι να θέλει, κι έτσι της  εξηγήσα πως η κούκλα μας επισκέφθηκε για να μας βοηθήσει να γνωρίσουμε το σώμα της — και μαζί να ανακαλύψουμε και το δικό μας, από την κορυφή έως τα νύχια. Μέσα από παιχνίδι, παρατήρηση και συζήτηση, ξεκινήσαμε ένα όμορφο ταξίδι γνωριμίας με το ανθρώπινο σώμα.

Αφού παρατηρήσαμε και ονομάσαμε τα μέρη του σώματος πάνω στην κούκλα, τα αναγνωρίσαμε και στο δικό μας σώμα, αγγίζοντάς τα και δείχνοντάς τα. Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο, το οποίο μας βοήθησε να εμπεδώσουμε όσα μάθαμε με ευχάριστο και κατανοητό τρόπο, ενισχύοντας το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή του παιδιού.

https://youtu.be/Vok70mqp_O8

Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας, αναγνωρίζοντας και αποτυπώνοντας τα βασικά μέρη του σώματος.

Στη συνέχεια έχοντας μπροστά μας το σώμα και από τις δύο πλευρές, συμβουλευόμενοι τον πίνακα αναφοράς, βρίσκαμε το χαρτάκι με το σωστό όνομα και το κολλούσαμε στη σωστή θέση.

Έπειτα μιλήσαμε για την εξέλιξη του ανθρώπου και γνωρίσαμε τον κύκλο ζωής του.

Παίξαμε με κάρτες σειριοθέτησης και βάλαμε τα στάδια της ζωής στη σωστή σειρά, μαθαίνοντας από πού ξεκινάμε και πού φτάνουμε.

Τέλος, παρακολουθήσαμε ένα σχετικό βίντεο για τον κύκλο ζωής του ανθρώπου.

Στη συνέχεια της θεματικής μας, μάθαμε για τα κόκαλά μας και για τον σκελετό μας, που κρατάει και στηρίζει το σώμα μας. Παρακολουθήσαμε ένα σχετικό βίντεο, μέσα από το οποίο κατανοήσαμε καλύτερα τη σημασία και τη λειτουργία του.

Μάθαμε πώς ονομάζονται τα βασικά μέρη του σκελετού μας και πού βρίσκονται, όπως το κρανίο, ο θώρακας και η σπονδυλική στήλη.

Στόχος ,τα παιδιά να γνωρίσουν τον σκελετό του ανθρώπου, να αναγνωρίζουν τα βασικά του μέρη και να κατανοήσουν ότι μας βοηθά να στεκόμαστε, να κινούμαστε και να προστατεύουμε το σώμα μας.

Συναρμολογήσαμε τον σκελετούλη στην τάξη μας και τον κρεμάσαμε, ώστε να μπορούμε να τον βλέπουμε και να τον μελετάμε.

Τα παιδιά, μέσα από τη συναρμολόγηση του σκελετούλη,  αναγνώρισαν τα βασικά μέρη του σκελετού, εξάσκησαν τη λεπτή κινητικότητα και συνεργάστηκαν μεταξύ τους.

Κόψαμε τον σκελετό και τοποθετήσαμε πάνω του το κεφάλι μας, δημιουργώντας τον δικό μας μοναδικό σκελετούλη.

Παίξαμε με παζλ με στόχο να αναγνωρίσουν τα βασικά μέρη του σκελετού, να τα τοποθετήσουν σωστά και να εξασκήσουν τη συγκέντρωση και τη λεπτή κινητικότητά τους.

Τέλος φτιάξαμε κι έναν σκελετούλη για το σπίτι, χρησιμοποιώντας διπλοκαρφάκια για να συγκρατηθούν τα μέρη του.

Αφού μάθαμε τα εξωτερικά όργανα, ήρθε η ώρα να γνωρίσουμε τα εσωτερικά μας όργανα!
Είναι όργανα που δεν φαίνονται, αλλά δουλεύουν συνέχεια για να είμαστε ζωντανοί και υγιείς 💪

• 🧠 Εγκέφαλος
• ❤️ Καρδιά
• 🫁 Πνεύμονες
• 🍽️ Στομάχι
• 🌀 Έντερα
• 🫘 Νεφρά
• 🟤 Ήπαρ (Συκώτι)

Τα εσωτερικά όργανα συνεργάζονται σαν μια ομάδα για να λειτουργεί σωστά το σώμα μας. Στόχος μας να  γνωρίσουμε τα βασικά εσωτερικά όργανα του ανθρώπινου σώματος, να μάθουμε πώς ονομάζονται, πού βρίσκονται και ποιον ρόλο έχουν, ώστε να κατανοήσουμε τη σημασία της σωστής φροντίδας του σώματός μας.
Γι’ αυτό πρέπει να τα φροντίζουμε με σωστή διατροφή, άσκηση και ξεκούραση 🌱

Στην ενότητα αυτή μιλήσαμε και για μερικά βασικά συστήματα του ανθρώπινου σώματος, όπως το νευρικό, το πεπτικό και το μυϊκό σύστημα.
Μάθαμε ποια όργανα ανήκουν σε κάθε σύστημα και ποιος είναι ο ρόλος τους.

Στη συνέχεια, οι μαθητές δημιούργησαν ένα όμορφο βιβλιαράκι για το σπίτι, στο οποίο ζωγράφισαν τα διάφορα συστήματα που μάθαμε , ενισχύοντας τη γνώση τους με δημιουργικό και ευχάριστο τρόπο.

Κλείσαμε τη θεματική μας ενότητα γνωρίζοντας τις πέντε αισθήσεις: την όραση, την ακοή, την όσφρηση, τη γεύση και την αφή.

Μέσα από συζήτηση και απλές δραστηριότητες, τα παιδιά κατάλαβαν πώς οι αισθήσεις μας βοηθούν να αντιλαμβανόμαστε τον κόσμο γύρω μας και να προστατεύουμε το σώμα μας στην καθημερινή ζωή.

Παρακολουθήσαμε κάποια  βίντεος

Παίξαμε ενα παιχνίδι ,όπου οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα βιωματικό παιχνίδι, όπου χρησιμοποίησαν τις πέντε αισθήσεις.

• 👀 Όραση: Παρατήρησαν εικόνες και εντόπισαν λεπτομέρειες.

• 👂 Ακοή: Άκουσαν διαφορετικούς ήχους και προσπάθησαν να τους αναγνωρίσουν.

• 👃 Όσφρηση: Μύρισαν διάφορα αρώματα και τα ξεχώρισαν.

• ✋ Αφή: Ψηλάφησαν αντικείμενα με κλειστά μάτια και μάντεψαν τι είναι.

• 👅 Γεύση: Συζήτησαν γεύσεις (γλυκό, ξινό, αλμυρό, πικρό).

Μέσα από τη δραστηριότητα, τα παιδιά έμαθαν ότι οι αισθήσεις συνεργάζονται και μας βοηθούν να καταλαβαίνουμε τον κόσμο γύρω μας.

 Τέλος, οι μαθητές δημιούργησαν μία ομαδική και μία ατομική κατασκευή με θέμα τις πέντε αισθήσεις, ενισχύοντας τη συνεργασία και τη δημιουργική τους έκφραση.

Σήμερα διαβάσαμε ένα όμορφο παραμύθι για την Ελιά, το δέντρο που υπάρχει παντού στην Ελλάδα και μας δίνει έναν πολύτιμο θησαυρό: το λάδι.
https://blogs.sch.gr/nipvour/files/2025/12/eliaparamythi-201110220200-2.pdf

Με αφορμή το παραμύθι, μιλήσαμε για το πόσο σημαντική είναι η ελιά για τους ανθρώπους.

Αφού παρακολουθήσαμε εποπτικό υλικό και γνωρίσαμε τα μέρη της ελιάς μέσα στην τάξη,

αποφασίσαμε να αξιοποιήσουμε το γεγονός ότι το νηπιαγωγείο μας βρίσκεται μέσα στη φύση. Έτσι, πραγματοποιήσαμε μια μικρή βόλτα στην εξοχή, για να δούμε από κοντά το δέντρο της ελιάς και να κάνουμε τη μάθησή μας ακόμη πιο βιωματική.

Τα παιδιά παρατήρησαν τον κορμό, τα φύλλα και τον καρπό της ελιάς στο φυσικό τους περιβάλλον. Άγγιξαν τα φύλλα, μύρισαν τα κλαδιά και συζήτησαν όσα είχαμε μάθει μέσα στην τάξη, τώρα πια με πραγματικά παραδείγματα μπροστά τους. Η εμπειρία βοήθησε τα παιδιά να συνδέσουν τη γνώση με την πραγματικότητα και να κατανοήσουν ακόμη πιο βαθιά τη σημασία της ελιάς στη φύση και στη ζωή μας.

Επιστρέφοντας από την εξοχή, για να ξεκουραστούμε και να  ενισχύσουμε τη λεπτή κινητικότητα, δημιουργήσαμε ένα κλαδί ελιάς χρησιμοποιώντας γκοφρέ χαρτί. Τα παιδιά τσαλάκωσαν, έστριψαν και κόλλησαν τα κομμάτια χαρτιού, κατασκευάζοντας φύλλα και ελιές με τρόπο δημιουργικό και χαρούμενο.

Έχοντας μαζέψει μερικές ελιές από τη βόλτα μας στην εξοχή, συνεχίσαμε τη θεματική μας μέσα στην τάξη με μια μαθηματική δραστηριότητα. Τα παιδιά χρησιμοποίησαν τις πραγματικές ελιές που συνέλεξαν, για να μάθουν να μετρούν και να αναγνωρίζουν τον σωστό αριθμό.

• μετρήσαμε  τις ελιές,

• αντιστοιχίσαμε  την ποσότητα με αντίστοιχες καρτέλες αριθμών,

• συγκρίναμε ποιος έχει περισσότερες ή λιγότερες,

• τοποθετήσαμε τις ελιές στη σωστή θέση πάνω σε αριθμημένες καρτέλες.

Η βιωματική αυτή προσέγγιση έκανε τα μαθηματικά πιο ενδιαφέροντα και κατανοητά, αφού τα παιδιά δούλεψαν με πραγματικά αντικείμενα που είχαν συγκεντρώσει τα ίδια. Έτσι εξασκήσαν φυσική αρίθμηση, αντιστοίχιση και παρατηρητικότητα μέσα από ένα ευχάριστο και παιχνιδιάρικο πλαίσιο.

Στη συνέχεια μάθαμε τα στάδια παραγωγής του λαδιού και τα αριθμήσαμε. Παρακολουθήσαμε πώς από το δέντρο της ελιάς φτάνουμε τελικά στο έτοιμο λάδι.

Μιλήσαμε για το λιομάζωμα και για το τι είναι το ελαιοτριβείο.

Τέλος αναφερθήκαμε και στον Μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα και το πως πήρε η Αθήνα το όνομα της, διαβάζοντας μια ιστορία!! Τα παιδιά ξεχώρισαν τα σύμβολα των Θεών και ζωγράφισαν μέσα σε έναν Αμφορέα , τι τους έκανε εντύπωση από τον Μύθο αυτό.

Στο πλαίσιο της γλωσσικής μας δραστηριότητας, γνωρίσαμε το γράμμα Ε ε μέσα από ποικίλες δημιουργικές και βιωματικές δράσεις:

• 📺 Παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο «Ένα γράμμα, μια ιστορία – Το Ε» για να γνωρίσουμε τον ήχο και τις λέξεις που αρχίζουν από Ε.

• ✍️ Γράψαμε το γράμμα Ε σε φύλλο εργασιας, εξασκώντας τη σωστή φορά και μορφή του.

• 🎨 Το σχεδιάσαμε με πλαστελίνη, ώστε να το πλάσουμε με τα χέρια μας και να το μάθουμε μέσα από το παιχνίδι.

• 🖍️ Το σχηματίσαμε με μαρκαδόρους, δημιουργώντας πολύχρωμες παραλλαγές του γράμματος.

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες τα παιδιά εξοικειώθηκαν με το γράμμα Ε, αναγνώρισαν τον ήχο του και διασκέδασαν μαθαίνοντας!

Δημιουργική απασχόληση: Χειροτεχνία – Ελιά από χαρτόνι και ρολό υγείας

Στα πλαίσια της δημιουργικής απασχόλησης, τα παιδιά ασχολήθηκαν με μια χειροτεχνία για την ελιά, χρησιμοποιώντας απλά και ανακυκλώσιμα υλικά: χαρτόνι και ρολό υγείας.

Η κατασκευή αυτή συνδύασε μάθηση, παιχνίδι και χειροτεχνία, κάνοντας την εμπειρία διασκεδαστική και εποικοδομητική για τα παιδιά.

Στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με την επέτειο του Πολυτεχνείου. Αρχικά διαβάσαμε το παραμύθι «Η Κυρία Δημοκρατία», μέσα από το οποίο γνωρίσαμε και συζητήσαμε τι σημαίνει Δημοκρατία και τι Δικτατορία. Τα παιδιά προσπάθησαν να ξεχωρίσουν τις δύο έννοιες μέσα από παραδείγματα και συζήτηση.

Στη συνέχεια παίξαμε παιχνίδι με κάρτες, όπου έπρεπε να ταξινομήσουμε εικόνες και καταστάσεις σε «δημοκρατία» και «δικτατορία»

Στο πλαίσιο της γνωριμίας μας με την έννοια της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας, τα παιδιά δημιούργησαν δύο ξεχωριστά φορέματα χρησιμοποιώντας την τεχνική του κολάζ.

Αφού συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά των δύο εννοιών, αποφασίσαμε όλοι μαζί ότι:

• Η Δημοκρατία εκφράζει ελευθερία, χαρά, συνεργασία και σεβασμό. Για αυτό την ντύσαμε με φωτεινά και χαρούμενα χρώματα, που θυμίζουν φως, ελπίδα και θετικότητα.

• Η Δικτατορία, αντίθετα, συνδέεται με περιορισμό, φόβο και έλλειψη ελευθερίας. Έτσι τα παιδιά επέλεξαν να τη στολίσουν με σκούρα και μουντά χρώματα, που αποτυπώνουν τα αρνητικά της στοιχεία.

Μέσα από αυτή τη δημιουργική δραστηριότητα, τα παιδιά κατανόησαν με βιωματικό τρόπο τις διαφορές ανάμεσα στις δύο έννοιες, χρησιμοποιώντας την τέχνη για να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.

Στη συνέχεια, στο νηπιαγωγείο ασχοληθήκαμε με τα γεγονότα του Πολυτεχνείου. Συζητήσαμε για την εποχή εκείνη και για τον αγώνα των φοιτητών για ελευθερία και δημοκρατία. Παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο, είδαμε φωτογραφίες από τα γεγονότα και ακούσαμε τραγούδια που μιλούν για το Πολυτεχνείο. Μέσα από όλα αυτά, τα παιδιά γνώρισαν με απλό και κατανοητό τρόπο ένα σημαντικό κομμάτι της ιστορίας μας.»

Τέλος, φτιάξαμε μια χειροτεχνία με χάρτινο πιάτο, πάνω στο οποίο απεικονίσαμε το Πολυτεχνείο και ένα μικρό πανό με το σύνθημα “Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία”, δημιουργώντας μια συμβολική κατασκευή που βοήθησε τα παιδιά να εκφραστούν δημιουργικά και να κατανοήσουν με απλό τρόπο το μήνυμα της επετείου.»

Αυτή την εβδομάδα γνωρίσαμε καλύτερα τα σχήματα μέσα από ένα όμορφο παραμύθι!
Είδαμε το παραμύθι «Το Παραμύθι με τα Σχήματα»και μάθαμε πως κάθε σχήμα έχει τη δική του μορφή και τον δικό του χαρακτήρα.
Ο κύκλος, το τετράγωνο, το τρίγωνο και το ορθογώνιο έγιναν οι καινούριοι μας φίλοι! 😊

Αφού παρακολουθήσαμε το παραμύθι με τα σχήματα και μιλήσαμε για αυτά, αποφασίσαμε να τα ανακαλύψουμε και στην πράξη.

Χρησιμοποιήσαμε ξύλινα σχήματα από το παιδαγωγικό μας υλικό και τα παρατηρήσαμε προσεκτικά.
Τα κατατάξαμε ανάλογα με το είδος τους — κύκλους, τρίγωνα, τετράγωνα, ορθογώνια — και μιλήσαμε  για το πού μπορούμε να τα συναντήσουμε γύρω μας.

Ήταν μια δραστηριότητα γεμάτη ενθουσιασμό, και ανακάλυψη!
Μέσα από το παιχνίδι, μάθαμε  να ταξινομούμε, να συγκρίνουμε και να αναγνωρίζουμε τα βασικά σχήματα με ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο.

Στο νηπιαγωγείο, η μάθηση γίνεται παιχνίδι!
Με αφορμή τη γνωριμία μας με τα γεωμετρικά σχήματα, οργανώσαμε μια όμορφη και δημιουργική δραστηριότητα ταξινόμηση και αντιστοίχιση σχημάτων με τα ονόματά τους.

🎯 Στόχοι της  δραστηριότητας είναι:

• Αναγνώριση βασικών γεωμετρικών σχημάτων

• Αντιστοίχιση σχήματος – ονόματος

• Ανάπτυξη οπτικής διάκρισης και παρατηρητικότητας

• Καλλιέργεια λεπτής κινητικότητας και συγκέντρωσης

Τέλος , Τα «δεντράκια των σχημάτων» σε ατομική αλλά και ομαδική εργασία γα το στολισμό της τάξης είναι μια υπέροχη και δημιουργική δραστηριότητα για το νηπιαγωγείο, όπου συνδυάζει μάθηση σχημάτων, λεπτή κινητικότητα και συνεργασία.

       Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης (31 Οκτωβρίου),  γνωρίσαμε  την έννοια της αποταμίευσης  μέσα από ευχάριστες και δημιουργικές δραστηριότητες. Αρχικά, συζητήσαμε τι σημαίνει αποταμιεύω, γιατί είναι σημαντικό να φυλάμε κάτι για το μέλλον και πώς μπορούμε να γίνουμε πιο υπεύθυνοι στις επιλογές μας. Είπαμε τις ιδέες μας, μοιραστήκαμε εμπειρίες από το σπίτι και μιλήσαμε  για τους δικούς μας κουμπαράδες!
Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε εποπτικό υλικό και ένα βίντεο που μας βοήθησαν να καταλάβουμε καλύτερα την αξία της αποταμίευσης.

https://youtu.be/23lMMA3SOus

Μάθαμε και την παροιμία «Φασούλι φασούλι γεμίζει το σακούλι», που μας θύμισε πως κάθε μικρή προσπάθεια έχει σημασία — όπως το να βάζουμε ένα φασόλι, ένα κέρμα ή να κάνουμε μια καλή πράξη κάθε μέρα— μπορεί σιγά σιγά να φέρει ένα μεγάλο αποτέλεσμα!🌱

Στη συνέχεια, φτιάξαμε μια χειροτεχνία με σακουλάκι και φασόλια: στολίσαμε  το δικό μας “σακούλι” και κολλήσαμε  μέσα αληθινά φασόλια.
Έτσι δημιουργήσαμε ένα όμορφο έργο που μας θυμίζει πως με υπομονή, προσπάθεια και επιμονή… γεμίζουμε το σακούλι μας! 💪😊

Επίσης κάναμε και ένα  φύλλο εργασίας που συνδυάζει μαθηματικά, λεπτή κινητικότητα και το θέμα της αποταμίευσης με τρόπο παιχνιδιάρικο και κατάλληλο για το νηπιαγωγείο.

“Μετρώ και γεμίζω τον κουμπαρά μου”

Συζητήσαμε ποιος κουμπαράς έχει τα περισσότερα νομίσματα και ποιος τα λιγότερα.

Τέλος ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητές μας με μια πολύ χαρούμενη κατασκευή: Φτιάξαμε  τον δικό μας κουμπαρά–γουρουνάκι από πλαστικό ποτηράκι!

Με πολλή φαντασία, χρώματα και χαμόγελα,  μετατρέψαμε  το απλό ποτηράκι σε πολύχρωμο γουρουνάκι με αυτάκια, μουσούδας και σχισμή για τα νομίσματα.
Μάθαμε πως ο κουμπαράς μας είναι ένας φίλος που μας βοηθά να μαζεύουμε λίγα–λίγα αυτά που θέλουμε, όπως λέει και η παροιμία:
«Φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακούλι!» 💰🐽

Πήραμε το γουρουνάκι–κουμπαρά μας στο σπίτι, για να ξεκινήσουμε τη δική μας μικρή αποταμίευση!

Με αφορμή την εθνική μας γιορτή, στο νηπιαγωγείο μας παρακολουθήσαμε βίντεο και εποπτικό υλικό σχετικά με τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου, ώστε να γνωρίσουμε το μήνυμα της ημέρας με τρόπο προσιτό και κατανοητό.

Στη συνέχεια, διαβάσαμε το βιβλίο «Ο μικρός στρατιώτης» και συζητήσαμε  για τον πόλεμο και την ειρήνη, εκφράζοντας τα συναισθήματα και τις σκέψεις μας. Στη συνέχεια, ξεχωρίσαμε εικόνες – καρτέλες σε κατηγορίες «Πόλεμος» και «Ειρήνη» Μέσα από συζήτηση προσπαθήσαμε να ξεχωρίσουν ποιες εικόνες εκφράζουν πόλεμο και ποιες ειρήνη, εκφράζοντας παράλληλα τα συναισθήματα και τις σκέψεις μας! Με τη δραστηριότητα αυτή  κατανοήσαμε καλύτερα τις έννοιες και αναδείξαμε τη σημασία της ειρήνης στη ζωή μας.

Τέλος, δημιούργησαν υπέροχες κατασκευές γεμάτες χρώμα, φαντασία και εθνική περηφάνια! 🇬🇷

Την παραμονή της επετείου φτιάξαμε στεφάνια για την κατάθεση, σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο του χωριού μας.

Ανήμερα της 28ης Οκτωβρίου, παρακολουθήσαμε τη θεία λειτουργία και τη δοξολογία, ενώ έπειτα παρελάσαμε με περηφάνια και πραγματοποιήσαμε τη γιορτή στην πλατεία του χωριού, τιμώντας τους ήρωες του ’40.

Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία για τα παιδιά, γεμάτη συγκίνηση, χαρά και εθνική υπερηφάνεια! 🇬🇷

Στο νηπιαγωγείο μας, η υγεία και η ευεξία των παιδιών είναι πάντα προτεραιότητα! Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής( 16 Οκτωβρίου), αφιερώσαμε μία ξεχωριστή μέρα για να μιλήσουμε για την υγιεινή διατροφή και τη σημασία της σωστής επιλογής τροφών από μικρή ηλικία.

Με τη βοήθεια παραμυθιών, εικόνων και παιχνιδιών, κατανοήσαμε πώς μπορούμε να τρώμε «χρωματιστά» και ισορροπημένα!

Μέσα από εικόνες, βίντεο και συζήτηση, μάθαμε πώς λειτουργεί η διατροφική πυραμίδα:

• Στη βάση της βρίσκονται τα τρόφιμα που πρέπει να τρώμε καθημερινά

• Πιο πάνω, οι τροφές που είναι σημαντικές αλλά με μέτρο

• Στην κορυφή, τα γλυκά και τα λιπαρά, που είναι για σπάνιες απολαύσεις

 Δημιουργήσαμε τις δικές μας χειροποίητες πυραμίδες, τοποθετώντας τις τροφές στη σωστή θέση και συζητώντας γιατί πρέπει να κάνουμε υγιεινές επιλογές.

https://youtu.be/kdQGThTTsEI?t=6

Επίσης, γνωρίσαμε ένα απλό αλλά πολύ χρήσιμο εργαλείο, που μας βοηθά να ξεχωρίζουμε τις τροφές ανάλογα με το πόσο συχνά πρέπει να τις τρώμε.

Το Φανάρι της Διατροφής! 🚥

Είναι ένας απλός και κατανοητός τρόπος για να βοηθήσουμε τα παιδιά να μάθουν ποιες τροφές πρέπει να καταναλώνουν συχνά, με μέτρο ή σπάνια – όπως ακριβώς ένα φανάρι στους δρόμους.

και Τέλος  φέραμε από το σπίτι διάφορα φρέσκα φρούτα,μιλήσαμε για τα οφέλη των φρούτων στη διατροφή μας, τα ξεπλύναμε, τα κόψαμε και… κάναμε κάτι πολύ όμορφο!

Επειδή ,το νηπιαγωγείο μας συστεγάζεται με το Δημοτικό, αποφασίσαμε με τη μαθήτρια μας  να κάνουν μια γλυκιά προσφορά: Ετοιμάσαμε φρουτοσαλάτα και τη μοιράσαμε στους μαθητές του Δημοτικού.

Η χαρά στα πρόσωπα όλων – μικρών και μεγάλων – ήταν ανεκτίμητη!

❤️ Μαθαίνουμε να μοιραζόμαστε

Στην αρχή της χρονιάς στο νηπιαγωγείο, ένα από τα πρώτα πράγματα που μαθαίνουμε είναι να αναγνωρίζουμε το όνομά μας και το αρχικό γράμμα. Μέσα από παιχνίδια, τραγούδια και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν να εντοπίζουν το αρχικό τους, να το γράφουν και να το διακοσμούν.

Δείτε παρακάτω στιγμές από τις όμορφες δραστηριότητές μας!