ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΑΘΕΟΣ ΚΑΛΥΜΝΟΥ

Με σεβασμό και ιδιαίτερη χαρά προσεγγίσαμε στο νηπιαγωγείο μας τη θεματική των Τριών Ιεραρχών, μιας σημαντικής ημέρας για την Ορθόδοξη παράδοσή μας και την παιδεία.

Μιλήσαμε για τους τρεις μεγάλους Ιεράρχες της Εκκλησίας μας, τον Μέγα Βασίλειο, τον Γρηγόριο τον Θεολόγο και τον Ιωάννη τον Χρυσόστομο, και γνωρίσαμε τη ζωή και το έργο τους, δίνοντας έμφαση στην αγάπη τους για τα γράμματα και τα παιδιά. Συζητήσαμε για τη σημασία της μόρφωσης, της καλοσύνης και της προσφοράς προς τον συνάνθρωπο.

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας, δημιουργήσαμε μια εικόνα με τις μορφές τους και γράψαμε τα ονόματά τους σε ακροστιχίδα, όπως μπορούσε το κάθε παιδί, κάνοντας μια «προσπάθεια γραφής». Φτιάξαμε επίσης όμορφους σελιδοδείκτες, καθώς οι Τρεις Ιεράρχες θεωρούνται προστάτες των γραμμάτων, αλλά και ένα ξεχωριστό ψηφιδωτό με την εικόνα τους, που δημιούργησε το κάθε παιδί ξεχωριστά με πολλή φροντίδα.

Την ημέρα της γιορτής εκκλησιαστήκαμε, βιώνοντας όλοι μαζί το πνεύμα της ημέρας με σεβασμό και κατάνυξη.

Με πολλή χαρά και ενθουσιασμό καλωσορίσαμε τη Νέα Χρονιά στο νηπιαγωγείο μας και τη σχολική χρονιά 2026! 🎉✨

Η έναρξη της νέας χρονιάς αποτέλεσε αφορμή για πολλές δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες. Ασχοληθήκαμε με τα ψηφία που συνθέτουν το 2026, τα αναγνωρίσαμε, τα ονομάσαμε και τα αποτυπώσαμε μέσα από ζωγραφιές, κατασκευές και όμορφα κολάζ. Παίξαμε και ένα διασκεδαστικό κινητικό παιχνίδι, όπου τα παιδιά ακολούθησαν τη σωστή πορεία των ψηφίων μέσα σε στεφάνια στο πάτωμα, ώστε να «γράψουν»   το 2026!

Στο πλαίσιο των εθίμων της Πρωτοχρονιάς, ζωγραφίσαμε τις δικές μας βασιλόπιτες, ενώ στο μάθημα των Αγγλικών μιλήσαμε για τα υλικά που χρειάζονται για την παρασκευή της βασιλόπιτας και δημιουργήσαμε τη δική μας χάρτινη βασιλόπιτα.

Με μεγάλη χαρά λάβαμε τα χριστουγεννιάτικα δώρα μας, καθώς και τα όμορφα ημερολόγια που δημιουργήθηκαν με τις φωτογραφίες των παιδιών μας, μεταμορφωμένων σε μικρά καλικαντζαράκια!

Η χαρά μας κορυφώθηκε όταν λάβαμε τα δώρα που μας έστειλε ο Άη Βασίλης στην παρεούλα μας, αλλά και την απάντηση στο γράμμα που του είχαμε στείλει! Οι στιγμές ήταν γεμάτες ενθουσιασμό και χαμόγελα.

Παράλληλα, δουλέψαμε τη φωνολογική μας ενημερότητα μέσα από ευχές όπως «Καλή Χρονιά», «Χρόνια Πολλά» και «Ευτυχισμένο το νέο έτος», αναγνωρίζοντας και τοποθετώντας τις λέξεις στη σωστή σειρά, καλλιεργώντας έτσι τις γλωσσικές μας δεξιότητες.

Η νέα χρονιά ξεκίνησε με δημιουργία, παιχνίδι, μάθηση και πολλές όμορφες στιγμές που μοιραστήκαμε όλοι μαζί! Ευχόμαστε σε όλους μια χρονιά γεμάτη υγεία, αγάπη και χαμόγελα!

Οι ημέρες των γιορτών πλησιάζουν!! (περισσότερα…)

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία, η οποία είναι στις 3 Δεκεμβρίου επεξεργαστήκαμε την έννοια της διαφορετικότητας. Τα παιδιά στην παρεούλα παρατήρησαν τον διπλανό τους και εντόπισαν διάφορες και ομοιότητες που έχουν μεταξύ τους. Μέσα από την συζήτηση τα παιδιά αντιλήφθηκαν ότι όλοι είμαστε διαφορετικοί μεταξύ μας. Έχουμε όπως και κάποια κοινά στοιχεία, όπως τα συναισθήματα, καθώς όλοι νιώθουμε χαρά ή λύπη ή φόβο ή θυμό, οι ανάγκες, καθώς όλοι έχουμε ανάγκη για φαγητό, αγάπη, αγκαλιά, φιλία, αποδοχή, σεβασμό… έπειτα παρουσιάστηκε στα παιδιά οπτικοποιημένο υλικό σχετικό με τα άτομα με αναπηρία. Τα παιδιά παρατήρησαν τις εικόνες και περιέγραψαν ό,τι έβλεπαν και τους έκανε εντύπωση.

Έτσι, μιλήσαμε για τις διαφορές που μπορεί να παρατηρούμε σε ένα άτομο με κάποια μορφή αναπηρίας σε σχέση με εμάς, τα είδη αναπηρίας που υπάρχουν, για τις πιθανές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν και τους τρόπους με τους οποίους τις διαχειρίζονται, ώστε να μπορούν να ζήσουν ποιοτικά, αναφερθήκαμε στα δικαιώματα τους και το πως πρέπει να τους αντιμετωπίζουμε με ισότητα και αποδοχή. Γιατί “Προσέχω και αγαπώ όλους τους ανθρώπους εγώ!”.

Ακούσαμε και προσπαθήσαμε να μάθουμε το υπέροχο τραγούδι “Είμαστε διαφορετικοί”

https://www.youtube.com/watch?v=yCdEdPeyWtA

Αποφασίσαμε με απεριόριστη χαρά να ενισχύσουμε τη δράση που διοργανώνει ο Σύλλογος Παραπληγικών Πέλλας “Συλλέγουμε πλαστικά καπάκια και προσφέρουμε αναπηρικά αμαξίδια¨ με τη συλλογή πλαστικών καπακιών με στόχο να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά στο σεβασμό των ατόμων με αναπηρία και την ανάγκη διασφάλισης των δικαιωμάτων τους.

Είδαμε σε εικόνες το αλφάβητο της ελληνικής νοηματικής γλώσσας, τα παιδιά αναγνώρισαν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους και το αποτύπωσαν με το χεράκι τους και τη χρήση του αλφάβητου.

Αναφερθήκαμε στη γραφή που χρησιμοποιούν τα άτομα με προβλήματα όρασης την επονομαζόμενη γραφή Braille, της οποίας το αλφάβητο είδαμε σε εικόνες και βίντεο. Στα καπάκια τα οποία συλλέξαμε υπήρχε η γραφή Braille και την ψηλαφήσαμε με κλειστά τα μάτια προσπαθώντας να αισθανθούμε.

Δημιουργήσαμε μια διαδρομή με εμπόδια στο κέντρο της τάξης και προσπαθούσαμε ανά ζευγάρια να οδηγήσουμε τον συμμαθητή μας ο οποίος είχε κλειστά τα μάτια του σιγά-σιγά με προσοχή να περάσει τα εμπόδια με ασφάλεια. Στη συνέχεια προσπαθήσαμε και ατομικά χρησιμοποιώντας ένα μπαστούνι να εντοπίσουμε τα εμπόδια μπροστά μας και να τα αποφύγουμε εγκαίρως, ούτως ώστε να μπούμε στη θέση των άλλον και να κατανοήσουμε την δυσκολία που αντιμετωπίζουν στην καθημερινή τους μετακίνηση.

Τέλος δημιουργήσαμε μια ατομική κατασκευή

Ξεκινήσαμε να διερευνούμε το θέμα της ελιάς, παρατηρώντας αρχικά τα λιόδεντρα που έχουμε στην αυλή μας. Στη  συνέχεια είδαμε εποπτικό υλικό με διάφορα βίντεο και εικόνες σχετικά με το πώς αναπτύσσεται η ελιά, πώς γίνεται το λιομάζωμα και η επεξεργασία της, τι προϊόντα μπορεί να δημιουργούνται, πώς μοιάζει έναν ελαιοτριβείο, τα διαφορετικά είδη της ελιάς που υπάρχουν στην Ελλάδα, τα διάφορα εργαλεία που έχουμε ανάγκη για να ολοκληρώσουμε όλη αυτή τη διαδικασία κ.λ.π. Με αφορμή τον μαραθώνιο ανάγνωσης και τη θεματική που δουλεύουμε όλον αυτό τον καιρό, διαβάσαμε  το βιβλίο « Η ελιά» της Αγγελικής Δαρλάση και συζητήσαμε σχετικά με τα όσα πραγματεύεται. Για να εμπλέξουμε τους γονείς, δημιουργήσαμε από το μηδέν τα δικά μας ελιόψωμα μαζί με τη βοήθεια μαμάδων και  τραγουδήσαμε το κομμάτι «Δεντράκι ευλογημένο». Κάναμε διάφορες δραστηριότητες με το γράμμα «Ε» με αφορμή την ελιά. Δραματοποιήσαμε την αναπαράσταση του μαζέματος και είδαμε πίνακες ζωγραφικής σχετικές με την συλλογή των καρπών της ελιάς. Ολοκληρώνοντας δημιουργήσαμε μια όμορφη ατομική κατασκευή από χάρτινα ρολά, με κάποια κλαδάκια ελιάς και διάφορους καρπούς ελιάς από γκοφρέ σκόρπιους στο έδαφος.

Πηγή τραγουδιού:

17 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

Στη συνέχεια με αφορμή την επέτειο του πολυτεχνείου μιλήσαμε για τα γεγονότα που συνέβησαν στο πολυτεχνείο εκείνη την περίοδο και με την βοήθεια εποπτικού υλικού παρουσιάσεων και βίντεο συζητήσαμε παραπάνω για το θέμα. Μάθαμε και τραγουδήσαμε στην παρεούλα το κομμάτι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο». Μάθαμε το γράμμα «Π» με διάφορες δραστηριότητες όπως δημιουργώντας σε χαρτόνια την πύλη του πολυτεχνείου που το σχήμα της απεικονίζει ουσιαστικά αυτό το γράμμα «Π» από το οποίο ξεκινάει η λέξη πολυτεχνείο. Επίσης διαβάσαμε στην παρεούλα και συζητήσαμε σχετικά με το παραμύθι «Η κυρά δημοκρατία», ολοκληρώνοντας έπειτα μια δραστηριότητα κατά την οποία θα έπρεπε τα παιδιά να αποτυπώσουν σύμφωνα με την ιστορία που συζητήσαμε, πώς πιστεύουν ότι μοιάζει η κυρία δημοκρατία και η κυρία δικτατορία. Έπειτα μάθαμε συνθήματα αυτής της επετείου και τα  φωνάξαμε δυνατά σαν να είμαστε μία ομάδα φοιτητών που διαδηλώνει. Χωρισμένα σε τρεις ομάδες ουσιαστικά τα παιδιά συνέθεσαν κάποια από αυτά τα συνθήματα βάζοντας τα γράμματα ένα- ένα στη σωστή σειρά. Έπειτα έχοντας αυτά ως σημείο αναφοράς φτιάξανε το πανό με τα συνθήματα με κόκκινη και μπλε μπογιά. Την ημέρα του εορτασμού ολοκληρώσαμε τη θεματική μας, αφού είπαμε κάποια τραγούδια κάναμε μία μικρή πορεία στην αυλή με το πανό και βάζοντας στη σειρά τα γράμματα που κρατούσαμε σε χαρτόνια, ώστε να σχηματίσουμε τη λέξη δημοκρατία.

πηγή τραγουδιού:

Ήρθε το φθινόπωρο και μαζί του μας έφερε μαγευτικές αλλαγές στη φύση και τον καιρό τις οποίες λατρεύουμε να εξερευνούμε. Αυτή τη νέα περίοδο στο νηπιαγωγείο μας δημιουργήσαμε διάφορες κατασκευές, αφού πρώτα παρατηρήσαμε τις αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στον καιρό όσο και στα ρούχα που φοράμε, αλλά και στη φύση γενικότερα. Βγαίνοντας στην αυλή παρατηρήσαμε το πώς αλλάζει η φύση, τα διάφορα χρώματα που κυριαρχούν γύρω μας. Φτιάξαμε ένα όμορφο παζλ του φθινοπώρου και συλλέξαμε φύλλα από την αυλή μας, την ημέρα που κάναμε το φθινοπωρινό μας πικνίκ. Μάθαμε το τραγούδι «Τα παιδιά του φθινοπώρου»,  έπειτα ξεκινήσαμε να κάνουμε διάφορες κατασκευές για αυτή την περίοδο. Δημιουργήσαμε ένα μανιτάρι από χαρτόνι και ρολά, φτιάξαμε όμορφες ομπρέλες, για να μας προστατεύουν από την βροχή και ένα μικρό σκαντζοχοιράκι με υλικά που μαζέψαμε από την αυλή μας. Στα πλαίσια του μαθήματος των αγγλικών δημιουργήσαμε ένα δέντρο με την παλάμη μας, το οποίο στολίσαμε με μικρά μπαλάκια γκοφρέ, όπως και μια δραματοποίηση όπου το κάθε παιδί υποδύονταν ένα δένδρο το οποίο είχε πάνω του διάφορα φύλλα στα χρώματα του φθινοπώρου και κάποιο άλλο παιδί έριχνε το φύλλα από αυτό. Μάθαμε επίσης ένα αγγλικό φθινοπωρινό τραγούδι: «Orange, Yellow, Red and Brown». Τέλος παίξαμε στην παρεούλα και ένα παιχνίδι μνήμης που περιείχε εικόνες σχετικές με τη θεματική του φθινοπώρου όπου δουλέψαμε.

Πηγή τραγουδιών:

31Οκτωβρίου

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης μιλήσαμε στην παρεούλα για το τι ακριβώς είναι η αποταμίευση και πώς μπορούμε να την κάνουμε πράξη στην καθημερινότητά μας. Είδαμε εικόνες που απεικόνιζαν χρήματα, ευρώ και δραχμές. Αναφερθήκαμε σε αυτά και εκτυπώσαμε τα δικά μας χρήματα τα οποία και τοποθετήθηκαν στο μαγαζάκι στη γωνία στην οποία αγοράζουν και πουλάνε πράγματα τα παιδιά, για να τα χρησιμοποιούν στο παιχνίδι τους και να κατανοήσουν σταδιακά το πως λειτουργούμε με αυτά στις αγορές μας. Παρατηρήσαμε διάφορα χαρτονομίσματα και κέρματα, αναγνωρίσαμε τους αριθμούς που αναγράφονται επάνω τους και συζητήσαμε για το γεγονός ότι επάνω στις δραχμές υπήρχαν άνθρωποι, ενώ πάνω στο ευρώ τοπία και κτίρια. Μιλήσαμε για το πώς αποθηκεύουμε τα χρήματα, έτσι αναφερθήκαμε στον κουμπάρα, έπειτα σχεδιάσαμε και ζωγραφίσαμε έναν κουμπαρά και τέλος κατασκεύασαν ο καθένας τον δικό του τρισδιάστατο κουμπαρά αγελαδίτσα.