🌿 Τι είναι η Ημέρα Υπαίθριας Τάξης

Η Ημέρα Υπαίθριας Τάξης(Outdoor Classroom Day) είναι μια διεθνής πρωτοβουλία που ενθαρρύνει τα σχολεία να βγουν έξω και να αξιοποιήσουν τη φύση ως χώρο μάθησης. Στόχος της είναι να υπενθυμίσει τη σημασία του παιχνιδιού και της μάθησης στη φύση για την ανάπτυξη, τη δημιουργικότητα και την ψυχική ευεξία των παιδιών. Ξεκίνησε το 2012 στο Ηνωμένο Βασίλειο και έχει εξαπλωθεί σε περισσότερες από 170 χώρες. Οι σχολικές κοινότητες αφιερώνουν μία ημέρα (συνήθως την άνοιξη και το φθινόπωρο) για να κάνουν μέρος ή και όλο το μάθημα έξω, στον προαύλιο χώρο, στο πάρκο ή στη γειτονιά. Φέτος πραγματοποιείται στις 6 Νοεμβρίου.Στο πλαίσιο του εορτασμού της  το νηπιαγωγείο μας πραγματοποίησε μια ιδιαίτερη εκπαιδευτική επίσκεψη σε ελαιώνα πλησίον του σχολείου.
Στόχος της δράσης ήταν η βιωματική μάθηση μέσα από την επαφή με το φυσικό περιβάλλον και η γνωριμία των παιδιών με το πολύτιμο δέντρο της ελιάς.Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν από κοντά τα ελαιόδεντρα, να γνωρίσουν τα μέρη του φυτού, να αγγίξουν και να συλλέξουν  καρπούς και να ενημερωθούν για τη διαδικασία συγκομιδής και παραγωγής του ελαιολάδου.
Παράλληλα, συμμετείχαν σε ομαδικές και δημιουργικές δραστηριότητες που συνδύαζαν τη γνώση με το παιχνίδι, τη συνεργασία και την παρατήρηση της φύσης.

Η συγκεκριμένη δράση εντάσσεται στις παιδαγωγικές αρχές της υπαίθριας μάθησης, που στοχεύουν:

• στην ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης των παιδιών,
• στην καλλιέργεια βιωματικών εμπειριών  μέσω της άμεσης επαφής με το φυσικό περιβάλλον και
•  στην ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων μέσα από τη συνεργασία και το ομαδικό παιχνίδι.

Η ημέρα ολοκληρώθηκε με ενθουσιασμό και χαμόγελα, καθώς τα παιδιά επέστρεψαν στο σχολείο με πολύτιμες εμπειρίες και νέες γνώσεις για την ελιά, το δέντρο που αποτελεί διαχρονικό σύμβολο ειρήνης, ευφορίας και ζωής.
Τέλος, θέλουμε να ευχαριστήσουμε την μανούλα Ελένη για τα νοστιμότατα ελιόψωμα και την κυρία Λαμπρινή για το όμορφο δωράκι της.

📸 Ακολουθεί φωτογραφικό  υλικό  από τη δράση μας στον ελαιώνα.

Η Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης είναι μια υπέροχη ευκαιρία να μιλήσουμε στα παιδιά για τη σημασία της οικονομίας και της εξοικονόμησης!
Μέσα από παιχνίδια και δημιουργικές δραστηριότητες, οι μικροί μας μαθητές έμαθαν τι είναι η αποταμίευση, πώς μπορούν να αποταμιεύουν με απλούς τρόπους και να βάζουν μικρούς στόχους,μέσα από δημιουργικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες!

👛 Παρατηρήσαμε αληθινά κέρματα και χαρτονομίσματα , αναγνωρίσαμε τα χρώματα, τα μεγέθη και τις αξίες τους, και συζητήσαμε για το πού χρησιμοποιούμε στην καθημερινότητά μας.

🛍️ Παίξαμε το “μαγαζάκι”, όπου τα παιδιά έγιναν πωλητές και πελάτες, έκαναν αγορές με ψεύτικα χρήματα και έμαθαν να κάνουν επιλογές με βάση την αξία των προϊόντων.

📖 Διαβάσαμε παραμύθια που μας έμαθαν τη σημασία της υπομονής, της προσπάθειας και της σωστής διαχείρισης των χρημάτων.

Δημιουργήσαμε Ημερολόγιο Αποταμίευσης

• Περιγραφή: Τα παιδιά δημιουργούν ένα χάρτινο ημερολόγιο (φύλλο με τετραγωνάκια ή κύκλους). Κάθε φορά που «αποταμιεύουν» (π.χ. βάζουν χάρτινο νόμισμα στον κουμπαρά ή κάνουν μια μικρή πράξη), κολλάνε ένα αυτοκόλλητο ή ζωγραφίζουν ένα σημάδι.
• Στόχος: Να δουν πώς οι μικρές προσπάθειες οδηγούν σε μεγαλύτερα αποτελέσματα.
• Υλικά: Χαρτί Α4 με πλέγμα (10-20 τετραγωνάκια), αυτοκόλλητα, μαρκαδόροι, χάρτινα νομίσματα.

📌 Μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία, τα παιδιά κατανόησαν ότι η αποταμίευση δεν είναι μόνο για τους μεγάλους, αλλά και για τα ίδια, καθώς τα βοηθά να αποκτήσουν αυτά που επιθυμούν με υπευθυνότητα και χαρά και φτιάξαμε τους κουμπαράδες μας.

Ας κάνουμε την αποταμίευση μια χαρούμενη και δημιουργική συνήθεια από μικρή ηλικία!

Μείνετε συντονισμένοι για φωτογραφίες από τις δραστηριότητές μας και ιδέες για να συνεχίσετε τη συζήτηση στο σπίτι!

Η Διεθνής Ημέρα Μείωσης των Φυσικών Καταστροφών καθιερώθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1989 και εορτάζεται κάθε χρόνο στις 13 Οκτωβρίου, με το σκεπτικό ότι ο άνθρωπος είναι αδύνατον να κυριαρχήσει στις δυνάμεις της φύσης, είναι όμως δυνατόν να μειώσει τις καταστροφικές τους συνέπειες.Η φύση μπορεί να κάνει σεισμούς, πλημμύρες, ,κατολισθήσεις ,ξηρασία,τσουνάμι.
Δεν μπορούμε να την  σταματήσουμε , αλλά μπορούμε να προστατευτούμε και να βοηθήσουμε ο ένας τον άλλον.Σε κάποιες χώρες οι ζημιές είναι μεγαλύτερες, γιατί δεν έχουν δρόμους, σπίτια ή βοήθεια σε περίπτωση καταστροφής.

Με τις πρώτες βροχές και  αφορμή ένα ρέμα  που περνάει έξω από το σχολείο μας, μιλήσαμε για τις πλημμύρες και πως να προστατευτούμε. π.χ. να χτίσουμε μικρά φράγματα ή να φυτέψουμε δέντρα για να προστατεύσουμε τα σπίτια και τα παιδιά.

Επίσης μετά από σεισμό στην  περιοχή μας, επιλέξαμε για την πραγματοποίηση άσκησης σεισμού στο σχολείο μας νωρίτερα από την προγραμματισμένη. Μιλήσαμε   σχετικά με τα μέτρα προστασίας που πρέπει να λάβουμε πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από έναν σεισμό.

Οι ασκήσεις σεισμού προβλέπονται ώστε οι μαθητές/μαθήτριες να είναι ενημερωμένοι/νες για το   φαινόμενο του σεισμού ,αλλά και κυρίως να εκπαιδευτούν ως προς τις αντιδράσεις τους !!!

Η χώρα μας έχει μια  έντονη σεισμική δραστηριότητα γεγονός που δεν μπορούμε να το αλλάξουμε ούτε να το αποφύγουμε .Οι σεισμοί είναι δύσκολο να προβλεφθούν ,καθώς σεισμός μπορεί  να γίνει οποιαδήποτε ώρα. Είναι σημαντικό να είμαστε ενημερωμένοι, εκπαιδευμένοι και προετοιμασμένοι !!!

Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που εκδηλώνεται συχνά σε πολλές χώρες του κόσμου και στην χώρα μας, ιδιαίτερα τον τελευταίο καιρό. Η Ελλάδα είναι η πρώτη σε σεισμικότητα χώρα στην Ευρώπη και η έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο.

Η απόκτηση γνώσεων για τη σωστή αντιμετώπιση του φαινομένου του σεισμού, σε μία χώρα με συνεχή σεισμική δραστηριότητα όπως η Ελλάδα, πρέπει να ξεκινά από τα πρώτα σχολικά χρόνια.

Τα παιδιά στην νηπιακή ηλικία είναι δύσκολο να κατανοήσουν την έννοια του σεισμού, είναι πολύ εύκολο όμως όταν ενημερώνονται και συμμετέχουν ενεργά σε τέτοιου είδους προγράμματα, μέσα από θεατρικά παιγνίδια, δραματοποιήσεις, ιστορίες και παραμύθια.

Τι κάνουμε όμως σε περίπτωση σεισμού; Ποια είναι τα μέτρα αντισεισμικής προστασίας;

Τι κάνουμε όταν είμαστε στο σπίτι;

Τι κάνουμε όταν είμαστε έξω;

Τι κάνουμε όταν είμαστε στο σχολείο;

Πως συμπεριφερόμαστε την  ώρα του σεισμού;

Πως συμπεριφερόμαστε μετά από το  σεισμό;

Τι προσέχουμε; τι κάνουμε  με τους συμμαθητές μας που έχουν ιδιαιτερότητες; πως τους βοηθάμε;  τι παίρνουμε μαζί μας; (βαλιτσάκι πρώτων βοηθειών).

Ποιοι είναι οι τηλεφωνικοί αριθμοί που πρέπει οπωσδήποτε να γνωρίζουμε για να καλέσουμε.

Εστιάσαμε στην ενημέρωση και τα μέτρα προστασίας στο σχολείο και τα βήματα που ακολουθούμε.

• Αν είμαι στα τραπεζάκια και ζωγραφίζω ή τρώω μπαίνω κάτω από το τραπέζι και κρατάω το πόδι του τραπεζιού. Αν δεν είμαι κοντά σε τραπέζι  γίνομαι χελωνίτσα και καλύπτω το κεφάλι μου με τα χέρια, κουλουριάζομαι στη γη μένω ψύχραιμος , μέχρι να σταματήσει ο σεισμός και να μας πει η δασκάλα μας να σηκωθούμε .

• Μόλις σταματήσει ο σεισμός, κάνουμε τρενάκι μπροστά στην πόρτα της τάξης, ήρεμα και χωρίς πανικό για να βγούμε στην αυλή.

Στο σημείο  της αυλής που μας έδειξε η δασκάλα  φτιάχνουμε ένα κύκλο και καθόμαστε ήρεμα κάτω .

Ετοιμάσαμε, έτσι, το «σακίδιο έκτακτης ανάγκης» για το σχολείο μας και πραγματοποιήσαμε την πρώτη μας για φέτος άσκηση σεισμικής ετοιμότητας.

Δημιουργήσαμε ένα φυλλάδιο ενημέρωσης

Είδαμε διάφορα βίντεο για το σεισμό.

Μιλήσαμε για τον σεισμογράφο

Ζωγραφίσαμε για το σεισμό

και φυσικά πήραμε τα βραβεία μας για την συμμετοχή μας