Στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής αγωγής,της βιωματικής μάθησης και της ενεργού πολιτειότητας, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας καλλιέργησαν φέτος τον δικό τους λαχανόκηπο. Μέσα από την καθημερινή επαφή με το χώμα, τα φυτά και τους κύκλους της φύσης, ανέπτυξαν δεξιότητες παρατήρησης, συνεργασίας και υπευθυνότητας.
Τι κάναμε τον Ιούνιο — Τελευταίες Εργασίες
Με τη λήξη του σχολικού έτους, τα νήπια ολοκλήρωσαν τον κύκλο της καλλιέργειας πραγματοποιώντας τις παρακάτω εργασίες:
Συγκομιδή Τα παιδιά μάζεψαν τα λαχανικά που καλλιέργησαν κατά τη διάρκεια της χρονιάς. Η συγκομιδή αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση σχετικά με τη διατροφή και τη σχέση μας με τη γη.
Τελευταίο πότισμα & φροντίδα Πραγματοποιήθηκε το τελευταίο πότισμα της χρονιάς, αφαιρέθηκαν τα ζιζάνια και καταγράφηκαν παρατηρήσεις για την ανάπτυξη των φυτών. Τα παιδιά μέτρησαν ύψη και συνέκριναν αποτελέσματα με τις αρχικές τους εκτιμήσεις.
Συλλογή σπόρων. Σπόροι από τα ωριμότερα φυτά συλλέχθηκαν, στέγνωσαν και φυλάχθηκαν σε χαρτινά σακουλάκια με τα ονόματα των παιδιών. Θα χρησιμοποιηθούν στη νέα σχολική χρονιά, δίνοντας συνέχεια στη δράση.
Καθαρισμός του κήπου. Τα παιδιά ανέλαβαν την τακτοποίηση του κήπου: αφαίρεση ξερών φύλλων και φυτών, οργάνωση εργαλείων και γλαστρών. Η εργασία αυτή ενίσχυσε την αίσθηση ευθύνης απέναντι στον κοινό χώρο.
Λίπανση εδάφους. Το χώμα εμπλουτίστηκε με κοπριά, ώστε να αποκτήσει τα απαραίτητα θρεπτικά συστατικά κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού και να είναι έτοιμο για νέες φυτεύσεις τον Σεπτέμβριο.
Αξιολόγηση & καταγραφή Στο πλαίσιο της παιδαγωγικής αξιολόγησης, τα νήπια κατέγραψαν τα αποτελέσματα της χρονιάς μέσα από ζωγραφιά και προφορική έκφραση. Κάθε παιδί μοιράστηκε το αγαπημένο του φυτό και την εμπειρία που θυμάται περισσότερο.
Για το καλοκαίρι
Για τα φυτά που θα συνεχίζουν να παράγουν κατά τους θερινούς μήνες, δημιουργήθηκε εθελοντική ομάδα από μαθητές-τριες και γονείς,για τακτικό πότισμα κατά τον Ιούλιο και Αύγουστο. Με τον τρόπο αυτό, ο κήπος μας θα βρίσκεται σε καλή κατάσταση κατά την έναρξη του νέου σχολικού έτους.
\




\















































