Αν και το καλοκαίρι είναι προ των πυλών, έξω βρέχει. Με αφορμή αυτό, δημιουργήθηκε η απορία “Γιατί βρέχει;” και “Από πού έρχεται το νερό της βροχής;”. Έτσι μας δόθηκε η αφορμή να μιλήσουμε για τον κύκλο του νερού.

• Αρχικά, κάναμε διερεύνηση των πρότερων γνώσεων των παιδιών να δούμε τι γνωρίζουν για τη βροχή.
• Έπειτα, παρουσιάσαμε στα παιδιά την ιστορία του σταγονούλη και εισάγαμε τις έννοιες “Εξάτμιση, συμπύκνωση, βροχόπτωση και  συγκέντρωση ” και εξηγήσαμε ότι αυτός είναι ο κύκλος του νερού.

https://www.youtube.com/watch?v=Q2WStHr5c0U

• Συμπληρώσαμε τα σχετικά φύλλα εργασίας.

• Φτιάξαμε τη σχετική κατασκευή.

• Για να κατανοήσουν τα παιδιά ακόμα καλύτερα την έννοια της εξάτμισης, κάναμε το γνωστό πείραμα με το νερό που βράζει. Επίσης, σε ένα σακουλάκι που κλείνει με ζιπ, προσθέσαμε μπλε νερό και στην πάνω μεριά κολλήσαμε βαμβάκι για σύννεφα. Το κολλήσαμε στο τζάμι και παρατηρήσαμε τις επόμενες ημέρες το χρωματιστό νερό να εξατμίζεται και να κολλάει στο βαμβάκι και από εκεί να βαραίνει και να πέφτει ξανά στη θάλασσα-μπλε νερό.
• Αναπαραστήσαμε τον κύκλο του νερού (ήλιος-σταγόνες-σύννεφα).

• Τέθηκε ο πλοβληματισμός γιατί κάποια αντικείμενα επιπλέουν στο νερό ενώ κάποια άλλα βυθίζονται. Για το σκοπό αυτό, φέραμε κάποια αντικείμενα και ζητήσαμε από τα παιδιά να προβλέψουν αν θα επιπλεύσουν ή αν θα βουλιάξουν και συμπληρώσαμε το σχετικό φύλλο.

• Μιλήσαμε για τις 3 καταστάσεις του νερού (στερεό, υγρό και αέριο). Παίξαμε παιχνίδι όπου όταν έκανε πολλή ζέστη το νερό γινόταν αέριο και τα παιδιά έτρεχαν γρήγορα, σε κανονική θερμοκρασία κινούνταν κανονικά και όταν πάγωνε έμεναν ακίνητα.
• Τέλος, χρωματίσαμε νερό, το βάλαμε στην κατάψυξη και ζωγραφίσαμε με πάγο στο διάλειμμα.