ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΏ- δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

Υποθεματική : Επιχειρηματικότητα- Αγωγή σταδιοδρομίας- Γνωριμία με επαγγέλματα

Τίτλος

«Ένα βιβλίο γεννιέται»

«Η αγαπημένη μου εικόνα»

Τα παιδιά έφεραν στην τάξη μια ζωγραφιά από το αγαπημένο τους παραμύθι. Συζητήσαμε για τα βιβλία που τους αρέσουν, τι είναι βιβλίο, τι βλέπουμε μέσα σε ένα βιβλίο και ποια στοιχεία βλέπουμε σε όλα τα βιβλία. Δηλαδή το εξώφυλλο όπου υπάρχει το όνομα του συγγραφέα και του εικονογράφου (όπου υπάρχει), ο εκδοτικός οίκος. Ποια είναι η ράχη του βιβλίου και ποιο το οπισθόφυλλο.

Μιλήσαμε για την οικογένεια λέξεων της λέξης βιβλίο, σκεφτήκαμε κάποιες μόνοι μας και γράψαμε κάποιες από αυτές.

Είδαμε και ακούσαμε ηλεκτρονικά το παραμύθι «Ο κηπουρός των παραμυθιών» του Gobbetti Claudio.

«Από πότε γράφουν οι άνθρωποι;»

Μιλήσαμε για την ιστορία της γραφής, πώς από τις βραχογραφίες, την χαρακτική, τον πάπυρο, έγινε η εφεύρεση του χαρτιού.

Γίναμε αρχαίοι Έλληνες και κάναμε χαρακτική σε πηλό, γίναμε Αιγύπτιοι και γράψαμε με κωδικοποιημένη γραφή το όνομα μας, γίναμε Κινέζοι και γράψαμε καλημέρα και γεια σου.

Είδαμε και ακούσαμε  το παραμύθι «Ο μικρός ζωγράφος των βράχων» της Μαρίας Πετκανοπούλου.

«Πόσα επαγγέλματα χρειάζονται για να φτιαχτεί ένα βιβλίο»

Μιλήσαμε για τα επαγγέλματα που είναι σχετικά με την δημιουργία του βιβλίου. Δηλαδή τον συγγραφέα, τον εικονογράφο, τον τυπογράφο, τον επιμελητή, τους ανθρώπους που δουλεύουν σε ένα εκδοτικό οίκο.

Μιλήσαμε για την τυπογραφία, βλέποντας σχετικά βίντεο και γράψαμε το όνομα μας σε μια γραφομηχανή, όχι αληθινή αλλά φύλλο εργασίας.

Είδαμε και ακούσαμε το παραμύθι «Το δέντρο που έδινε» του Silverstein Shel. Μέσα από αυτή την ιστορία, ευαισθητοποιηθήκαμε και προβληματιστήκαμε σχετικά με την ανακύκλωση του χαρτιού.

«Με ένα βιβλίο…»

Σε αυτό το εργαστήριο μιλήσαμε για τα διαφορετικά είδη βιβλίων. Για την προσφορά των βιβλίων και για το τι μπορούμε να κάνουμε με ένα βιβλίο.

«Με ένα βιβλίο…» κοιμόμαστε, χαλαρώνουμε, φανταζόμαστε, ταξιδεύουμε, μεταμορφωνόμαστε…

Είχαμε την ευκαιρία να δούμε και ένα άλλο διαφορετικό βιβλίο με την γραφή Μπράιγ, την γραφή για τους τυφλούς. Τα παιδιά έπιασαν αυτήν την γραφή και είπαμε λίγα λόγια για τους ανθρώπους που έχουν αυτή την ιδιαιτερότητα.

«Όλες οι αισθήσεις δουλεύουν όταν διαβάζω.»

Όλες οι αισθήσεις δουλεύουν! Για να διαβάσουμε ένα βιβλίο ενεργοποιούνται και συμμετέχουν όλες οι αισθήσεις. Η όραση και η αφή έρχονται πρώτες. Η ακοή όταν μας διαβάζουν ή διαβάζουμε εμείς δυνατά ένα βιβλίο, η όσφρηση γιατί η μυρωδιά των βιβλίων είναι μοναδική. Ακόμα και η γεύση συμμετέχει με τον δικό της τρόπο, πιο πολύ νοερά.  Σε αυτό το εργαστήρι μιλάμε ξανά για την μέθοδο Μπράιγ και το πως κάποιοι άνθρωποι διαβάζουν με την αφή.

«Το δικό μας βιβλίο»

Μετά από όλες αυτές τις γνώσεις που αποκομίσαμε για τα βιβλία, ήρθε η ώρα να τις εφαρμόσουμε. Να δημιουργήσουμε, να «γεννήσουμε» ένα δικό μας βιβλίο. Ξεκινήσαμε βήμα βήμα να το στήνουμε, από την ιδέα, τους ήρωες, την πλοκή της ιστορίας, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν, την λύση που βρίσκουν, το κεντρικό μήνυμα, τον τίτλο, μέχρι και τις εικόνες.

Διαπιστώνουμε πόσο δύσκολο είναι να δημιουργηθεί ένα βιβλίο και να ευαισθητοποιηθούμε έτσι ώστε να μην τα καταστρέφουμε.

«Αξιολόγηση»

Αξιολόγηση δραστηριοτήτων. Επανατροφοδότηση και αναστοχασμός.  Καταλάβαμε όλη την διαδικασία δημιουργίας ενός βιβλίου; Μάθαμε την ιστορία του χαρτιού και πώς από την γραφή στους βράχους, περάσαμε στις πέτρες στο μάρμαρο, στον πηλό, στο κερί, στον πάπυρο και τελικά στο χαρτί; Βάλαμε καλά μέσα στο μυαλό μας πόσο σημαντική αξία έχει η ανακύκλωση έτσι ώστε να της δώσουμε μια θέση στην ζωή μας;

Τελικά πόσο πολύ αγαπάμε το βιβλίο; Πόσο σημαντικό είναι για εμάς;