Εγγραφές στο Νηπιαγωγείο για το σχ. έτος 2024-2025
Αγαπητοί γονείς
Οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024. οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/. Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2024-2025, εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020. Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσετε τα εξής βήματα:1. Χρήση κωδικών: (taxisnet, 2. τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή, 3. τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, 3. εάν επιθυμείτε τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, 4. τα στοιχεία των συνοδών του προνηπίου κατά την προσέλευση και αποχώρηση του από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγετε τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσετε κατά την επίσκεψή σας στη σχολική μονάδα είναι:
α) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.) συμπληρωμένοι από παιδίατρο (ιδιώτη η από δημόσιο φορέα. Αν θέλετε να το συμπληρώσει παιδίατρος του Κ.Υ. Αριδαίας θα πρέπει να κλείσετε ραντεβού γι’ αυτό το σκοπό. Η εγγραφή βέβαια μπορεί να γίνει και χωρίς αυτό και να το προσκομίσετε όταν θα κάνετε το ραντεβού.
β) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών
γ) Αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
ε) Υπεύθυνη δήλωση του έτερου γονέα/κηδεμόνα διότι απαιτείται η έγγραφη συναίνεσή του.
Ο ΧΡΟΝΟΣ
ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ
Στόχοι του εκπαιδευτικού προγράμματος:
Οι στόχοι του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι:
- Τα παιδιά να αρχίσουν να κατανοούν χρονικές έννοιες και να τις χρησιμοποιούν εύστοχα στο λόγο τους(μέρα-νύχτα, πριν, μετά ,αύριο, χθες, ύστερα, μια στιγμή)
- Να είναι σε θέση να λένε τις ημέρες της εβδομάδας και να έχουν επίγνωση της διαδοχής των ημερών στο εβδομαδιαίο κύκλο.
- Να αποκτήσουν καλύτερη αίσθηση τι σημαίνει εποχή και μήνας
- Να είναι σε θέση να μάθουν την ώρα
Παιδί και επικοινωνία Γλώσσα: Ο καινούργιος χρόνος 2024 .Με αφορμή το τραγούδι του Διονύση Σαββόπουλου: Στου καινούργιου χρόνου την αυλή και αφού έγινε διδακτική αξιοποίηση των στίχων τα παιδιά ζωγράφισαν κατά ομάδες τις εικόνες του τραγουδιού στις οποίες αναφέρονται οι τέσσερις εποχές και τα χαρακτηριστικά στοιχεία της κάθε εποχής.
Η γωνιά του χρόνου με τις τέσσερις εποχές.
Αναζητήσαμε στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας βιβλία με θέμα το χρόνο και εμπλουτίσαμε τη βιβλιοθήκη της τάξης μας. Ενημερώθηκαν οι γονείς και μας έστειλαν σχετικά βιβλία, επιτραπέζιο ρολόι για να μάθουμε την ώρα και δύο επιτραπέζια παιχνίδια για την εκμάθηση της ώρας.
Παιδί Σώμα Δημιουργία και Έκφραση:Εικαστικές τέχνες/Θεατρική τέχνη Δημιουργήσαμε τη γωνιά του καινούργιου χρόνου. Φτιάξαμε τα καπελάκια των εποχών και του καινούργιου χρόνου και δραματοποιήσαμε το τραγούδι.
Στου καινούργιου χρόνου την αυλή στρώνουν τραπέζια και γιορτή
Παιδί εαυτός και κοινωνία/Διαπροσωπικές σχέσεις
Παιδί και θετικές επιστήμες Αριθμοί( Τακτική σειρά των αριθμών) : Με αφορμή το τραγούδι : «Δώδεκα μήνες αθλητές» αναφερθήκαμε στους δώδεκα μήνες του χρόνου και τα παιδιά συνεργατικά ζωγράφισαν τους δώδεκα μήνες και τους τοποθέτησαν με βάση την τακτική σειρά τους ( 1ος , 2ος. 3ος κ.λ.π)
Παιδί σώμα δημιουργία και έκφραση/Τέχνες /Μουσική : Με αφορμή το τραγούδι : «Καλημερούδια » συζητήσαμε για την ημέρα και τη νύχτα και ποιες είναι οι ασχολίες των ανθρώπων . Παράλληλα τα παιδιά έμαθαν το τραγούδι παρατηρώντας τις αντίστοιχες εικόνες των προτάσεων και διάβασαν τις λέξεις των εικόνων.
Κατασκεύασαν ομαδικά: « Την χειμωνιάτικη βραδιά» Στη συνέχεια το κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του κατασκευή Χειμωνιάτικη νύχτα ή Χειμωνιάτικη μέρα
Παιδί και θετικές επιστήμες /Φυσικές Επιστήμες/Γη –Πλανητικό Σύστημα και Διάστημα
Διερευνητική μέθοδος τα παιδιά αναρωτήθηκαν γιατί έχουμε ημέρα και νύχτα .
Με αφορμή το διασκευασμένο λαϊκό παραμύθι για την ημέρα και τη νύχτα με τίτλο :
«Το παραμύθι της ημέρας και της Νύχτας » αναζητήσαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο και μάθαμε για το ηλιακό μας σύστημα και πως η εναλλαγή ημέρας και νύχτας σχετίζεται με την περιστροφή της γης γύρω από τον άξονά της.
Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο για να κατανοήσουν τα παιδιά γιατί έχουμε την εναλλαγή ημέρας και νύχτας.
https://youtu.be/NO4kq72vGL8?t=45
Παιδί και επικοινωνία: Με αφορμή το τραγούδι η καλή κυρά –εβδομάδα αναφερθήκαμε στις ημέρες της εβδομάδας .Και στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν τις ημέρες και τις τοποθέτησαν στη σειρά.
Με αφορμή το τραγούδι : Του ήλιου η γειτονιά αναφερθήκαμε στο ηλιακό μας σύστημα και στους πλανήτες του. Η κατασκευή χρησιμοποιήθηκε ως εποπτικό υλικό για να κατανοήσουν τα παιδιά την εναλλαγή ημέρας και νύχτας καθώς και την εναλλαγή του χρόνου(εποχές, μήνες και ημέρες)
Παιδί και επικοινωνία:
Γλώσσα: Προφορική επικοινωνία
Παιδί Σώμα Δημιουργία και Έκφραση/Τέχνες /Εικαστικές Τέχνες
Με αφορμή το βιβλίο : «Του χρόνου το ρολόι » έγινε διδακτική αξιοποίηση του βιβλίου κατασκευάσαμε το γέρο-χρόνο και τις τέσσερις εποχές του ,παίξαμε κουκλοθέατρο :Η κυρά-καλή, η κυρά κακή και οι τέσσερις εποχές.
Κατασκευάσαμε τα δικά μας ρολόγια τοίχου και μάθαμε την ώρα βιωματικά.
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Αξιολογώντας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το χρόνο διαπιστώνω ότι οι παιδαγωγικοί στόχοι του προγράμματος επιτεύχθηκαν , τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό κατέκτησαν έννοιες για το χρόνο έμαθαν να διερευνούν , να συνεργάζονται και να μαθαίνουν με παιγνιώδη τρόπο.
ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΩΣΑΝΔΡΑΣ
Το διδακτικό προσωπικό , οι μαθητές/ριες και οι γονείς του Νηπιαγωγείου Σωσάνδρας, ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών Αλμωπίας <<ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ >> για τη δωρεά ηλεκτρονικού εξοπλισμού στο σχολείο μας.
Από τη Διεύθυνση του Νηπιαγωγείου Σωσάνδρας
EΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ : ΑΞΙΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΩΣΑΝΔΡΑΣ Make-A-Wish 2023-2024
ΗΡΘΑΝ ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΚΑΙ Η ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑ
Οι δραστηριότητες του ολοήμερου τμήματος.
Μ ε αφορμή το βιβλίο : Η γέννηση του Χριστού δημιουργήσαμε τη γωνιά της φάτνης με όλα τα ιστορικά πρόσωπα.
Τα παιδιά αφηγήθηκαν την Ιστορία της Γέννησης με τη βοήθεια των προσώπων που χρησιμοποιούσαν.
Πως το έλατο έγινε Χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Με αφορμή το Γερμανικό παραμύθι εξηγήσαμε για πιο λόγο στολίζουμε το χριστουγεννιάτικο έλατο και στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν το δικό τους έλατο και κατασκεύασαν και τις υπόλοιπες χειροτεχνίες τους.
Τα έθιμα των Χριστουγέννων . Οι κουραμπιέδες μας!
Τα παιδιά έψαλλαν τα κάλαντα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς στους γονείς τους.
Με αφορμή το παραμύθι : Η Παπλωματού, τα παιδιά έφτιαξαν το δικό τους πάπλωμα και το χάρισαν στο Χριστό μας.
Ο Ρούντολφ το ελαφάκι “τρώει” μόνο λέξεις Χριστουγεννιάτικες και Πρωτοχρονιάτικες , τα παιδιά έγραψαν σχετικές λέξεις και στη συνέχεια ” τάισαν ” το ελαφάκι.
