4η ΗΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ  19/2/2026

                                    ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ ΡΙΤΣΟΥ

Τέταρτη ημέρα ποίησης με γονείς και στις 19/2 υποδεχθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας τη μητέρα του Θεοχάρη η οποία επέλεξε το μελοποιημένο ποίημα του Γιάννη Ρίτσου : “Αν όλα τα παιδιά της γης”.

ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΟΙΗΜΑΤΟΣ:

• Κοινωνικοί: Να κατανοήσουν τα παιδιά την αξία της ειρήνης, της ενότητας και της ομαδικότητας.
• Συναισθηματικοί: Να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα (όλα τα παιδιά της γης είναι ίσα).
• Γλωσσικοί: Να έρθουν σε επαφή με την ποίηση και να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους (π.χ. λέξη «οικουμένη»).
• Κινητικοί/Καλλιτεχνικοί: Να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από τη ζωγραφική και τη μουσική (μελοποιημένο ποίημα).

Ο στόχος είναι τα παιδιά να νιώσουν ότι όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε τον κόσμο καλύτερο.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Μέσα από το κουτί των εκπλήξεων ο Θεοχάρης παρουσίασε τις εικόνες που είχαν σχέση με το ποίημα, το κάθε παιδί σχολίαζε την εικόνα που είχε επιλέξει  και εν συνεχεία προσπαθούσαν να καταλάβουν το περιεχόμενο του ποιήματος.

Η κ. Γεωργία διάβασε το ποίημα το οποίο ήταν γνωστό στα παιδιά το τραγούδησαν και εν συνεχεία έγιναν μικροί ποιητές και δημιούργησαν το δικό τους ποίημα (το κάθε παιδί για την εικόνα που είχε επιλέξει σχημάτισε πρόταση και οι προτάσεις ενώθηκαν και έγιναν στίχοι και οι στίχοι ποίημα).

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΓΑΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΟΙΞΗ

Τα παιδιά χορεύουν στη φύση.

Η πανέμορφη φύση που ανθίζει.

Τα παιδιά αγαπούν τη γη

Ανθίζουν τα λουλούδια την άνοιξη.

Οι μεγάλοι αγαπούν τα παιδάκια.

Την άνοιξη πετούν τα πουλιά

Εικαστική δημιουργία : Αν όλα τα παιδιά της γης.

Η έξυπνη μελισσούλα αναζητά τις εικόνες της ειρήνης.

Και φυσικά δεν παραλείψαμε το υγιεινό μας κέρασμα με φρούτα εποχής.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Με αφορμή το ποίημα : «Αν όλα τα παιδιά της γης »μας δόθηκε η ευκαιρία να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά σε θέματα που αφορούν την ειρήνη  και την αποδοχή της διαφορετικότητας και  παράλληλα να επιτευχθεί η πνευματική τους καλλιέργεια.

Σας ευχαριστούμε πολύ κ. Γεωργία για το υπέροχο μελοποιημένο ποίημα που μας διαβάσατε και συμβάλλατε κι εσείς στην πνευματική αφύπνιση των νηπίων!

                 3η  ΗΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ

                 ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΝΟ ΤΡΙΦΥΛΛΙ   ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ ΕΛΥΤΗ

Τρίτη ημέρα ποίησης με γονείς και στις 13/2 υποδεχθήκαμε την κ. Αγγελική μητέρα της Χρυσής η οποία επέλεξε να μας  διαβάσει  το μελοποιημένο ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη :”Το θαλασσινό τριφύλι”.

Διδακτική αξιοποίηση του ποιήματος

Στόχοι:

Γνωστικοί :

• Να κατανοήσουν ότι η θάλασσα έχει διαφορετικές όψεις
• Να συνδέσουν τη θάλασσα με συναισθήματα

Συναισθηματικοί :

• Να εκφράσουν συναισθήματα όπως χαρά,λύπη ,φόβο.ηρεμία
• Να κατανοήσουν ότι όπως η θάλασσα αλλάζει έτσι αλλάζουν και τα συναισθήματά μας

Κοινωνικοί στόχοι:

• Να συνεργαστούν σε ομαδικές δραστηριότητες
• Να μάθουν να ακούν και να εκφράζουν τις ιδέες τους

Δημιουργικοί :Να αναπτύξουν φαντασία μέσω ζωγραφικής κίνησης και δραματοποίησης.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Πριν διαβάσει η μητέρα το ποίημα παρουσιάσαμε το κουτί των εκπλήξεων μέσα στο οποίο είχε εικόνες σχετικές με το ποίημα

Το κάθε παιδί επέλεγε μία εικόνα και την περιέγραφε.

Στη συνέχεια η μητέρα διάβασε το ποίημα και ρωτήσαμε τα παιδιά

-Τι φαντάστηκαν όταν άκουσαν το ποίημα;

-Τι μπορεί να κρύβει η θάλασσα;

Είδαν εικόνες με ήρεμη θάλασσα και φουρτουνιασμένη ρωτήθηκαν πως θα ένιωθαν εάν θα βρισκόντουσαν εκεί

Εικαστική δημιουργία συνεργάστηκαν για να ζωγραφίσουν τις εικόνες του ποιήματος.

Καλλιέργεια αναγνωστικής ικανότητας διαβάζουν λέξεις του ποιήματος και συνθέτουν τα γράμματα

 

Δημιουργική γραφή και έκφραση

Τα νήπια έγιναν μικροί ποιητές :

Το κάθε παιδί με την εικόνα που είχε επιλέξει σχημάτισε μία πρόταση  οι προτάσεις έγιναν στίχοι και οι στίχοι ποίημα 

ΤΟ  ΜΑΓΕΜΕΝΟ   ΤΡΙΦΥΛΙ ΤΗΣ  ΘΑΛΑΣΣΑΣ

Το αηδόνι τραγουδά για την αγάπη.

Τα πράσινα χαλίκια ζεσταίνονται από τον ήλιο

Το πέλαγος βρέχει το μαγικό τριφύλλι

Το μαγικό τετραφύλλι φυτρώνει μέσα στα σκοτεινά φύκια.

Η αγάπη μοιάζει με αηδόνι που κελαηδάει

Το πέλαγος σκέπασε τα πράσινα χαλίκια.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΟΙΗΜΑΤΟΣ

Τα παιδιά συμμετείχαν με χαρά στις δραστηριότητες του ποιήματος τραγουδούσαν ενθουσιασμένα  , συνεργάστηκαν στην εικαστική δημιουργία ,στις μουσικοκινητικές δραστηριότητες και στη δημιουργία του δικού τους ποιήματος.

Σας ευχαριστούμε κ. Αγγελική γιατί το ωραίο μελοποιημένο ποίημα που επιλέξατε συνέβαλε στην πνευματική καλλιέργεια των νηπίων μας!

2^Η ΗΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ  4/2/2026

ΤΟ ΤΡΕΛΟΒΑΠΟΡΟ ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ ΕΛΥΤΗ

Δεύτερη ημέρα ποίησης με γονείς ο κ. Γιώργος πατέρας του Στέργιου διάβασε στα νήπια το μελοποιημένο ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη με τίτλο :  «Το τρελοβάπορο».

Διδακτική αξιοποίηση του ποιήματος

Στόχοι του ποιήματος: Η αγάπη για την πατρίδα, η ελπίδα, εμπλουτισμός λεξιλογίου ,ανάπτυξη φαντασίας και δημιουργικής σκέψης.

1.Γνωριμία με το ποίημα

• Διαβάσαμε το ποίημα με εκφραστικότητα
• Συζητήσαμε : -Τι είναι το τρελοβάπορο ;

          -Που ταξιδεύει ;

         – Πως το φαντάζεστε;

  2.Σύνδεση με την έννοια της πατρίδας

• Το τρελοβάπορο παρουσιάζεται συμβολικά ως η Ελλάδα
• Συζητήσαμε :- Τι αγαπάμε στη χώρα μας; (θάλασσα, βουνά , ήλιο , σημαία)

3.Εικαστική δημιουργία  δημιουργική σκέψη

Τα παιδιά συνεργάστηκαν για να ζωγραφίσουν το δικό τους τρελοβάπορο

 

• Καλλιέργεια δημιουργικής γραφής και έκφρασης

Το κάθε παιδί ζωγράφισε το δικό του «τρελοβάπορο » και σκέφτηκε το δικό του τίτλο  όπως :(νανόπλοιο, αγγελόπλοιο, μικρόπλοιο, αστεροβάπορο, χρυσοκάραβο, ομορφόπλοιο )

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το ποίημα το τραγουδούσαν συνέχεια και μιλούσαν με αγάπη για την πατρίδα μας .Επίσης δόθηκε η ευκαιρία στα παιδιά να κατανοήσουν μεταφορικά στοιχεία του ποιήματος να διευρύνουν τη φαντασία τους και τη δημιουργική τους σκέψη και έκφραση.

Ευχαριστούμε πολύ τον κ. Γιώργο για το εξαιρετικό μελοποιημένο ποίημα που διάβασε στα παιδιά και μας έδωσε την ευκαιρία να προσεγγίσουμε το ωραίο και μέσα από το ωραίο το καλό.

 

ΗΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ

Στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος με τίτλο : «Η γωνιά των Ελλήνων ποιητών» αποφασίσαμε να διοργανώσουμε την ημέρα ποίησης με γονείς έτσι ώστε η συνεργασία σχολείου και οικογένειας να συμβάλει στην επίτευξη των στόχων  του προγράμματος.

-Τα ποιήματα κάνουν καλό στην ψυχή του παιδιού , τα συγκινούν ,μεγαλώνουν την φαντασία τους κάνουν τον κόσμο πιο χρωματιστό και πιο όμορφο.

-Προτού μάθει ένα παιδί να διαβάζει , είναι πολύ σημαντικό να έχει πλούσια ποιητικά ακούσματα.

-Η καλλιέργεια της δημιουργικής σκέψης( π.χ. να σκεφτεί την συνέχεια ενός ποιήματος , να μετατρέψει με την συνεργασία του εκπαιδευτικού και των συμμαθητών ένα ποίημα σε πεζό κείμενο ή παραμύθι  να σκεφτεί τον δικό του τίτλο για το ποίημα που άκουσε κ. α.).

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Ονομάσαμε την εκπαιδευτική μας δράση : “Ημέρα ποίησης με γονείς ” όπου κάθε εβδομάδα θα υποδεχόμασταν στο νηπιαγωγείο μας έναν γονέα ο οποίος θα διάβαζε το ποίημα που επέλεξε με το παιδί του.

Κανόνες ακρόασης ποιήματος                                           

Ετοιμάσαμε το υγιεινό μας κέρασμα για να υποδεχτούμε την καλεσμένη μας μητέρα.

1η ΗΜΕΡΑ ΠΟΙΗΣΗΣ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ  28/01/2026

Η κ. Άννα μητέρα της Κυριακής ανταποκρίθηκε στην πρόσκλησή μας και ήρθε στο Νηπιαγωγείο μας . Διάβασε το ποίημα της Μεταξίας Φωτίου :

«Στου χιονάνθρωπου η μύτη».

Διδακτική αξιοποίηση του ποιήματος .

1.Περιγραφή εικόνων

2.Έκφραση συναισθημάτων

3.Να τραγουδήσουν και να χορέψουν το μελοποιημένο ποίημα

 4.Να εικονογραφήσουν το ποίημα

  5.Να παίξουν με τους ήχους και τις λέξεις του ποιήματος (ομοιοκαταληξία, αντίθετα, σύνθετες λέξεις .

  6.Δραματοποίηση

  7.  Μαθηματικά τόσα όσα και αφαίρεση με καρότα ζάρι χιονάνθρωπο και σπουργιτάκι.

  8. Δημιουργική γραφή να σκεφτούν τη συνέχεια του ποιήματος και να προτείνουν  έναν άλλο τίτλο για το ποίημα.

Ανάγνωση ποιήματος.

Δραματοποίηση

Μαθηματικά τόσα -όσα και αφαίρεση.

Το κάθε παιδί ζωγράφισε τον χιονάνθρωπό του στη συνέχεια έριχνε το ζάρι και έβαζε τόσα καρότα όσες βούλες μετρούσε στην πλευρά του ζαριού.

Έφτιαξαν σπουργιτάκι με πλαστελίνι και στη συνέχεια ανά δύο τα παιδιά έπαιζαν παιχνίδια αφαίρεσης π.χ. ο χιονάνθρωπος έχει πέντε καρότα εάν τον σπουργιτάκι φάει δύο πόσα καρότα έμειναν;

Εικαστική δημιουργία

  

Δημιουργική έκφραση μέσω της ποίησης 

Τα νήπια φαντάστηκαν τη συνέχεια του ποιήματος

Στου χιονάνθρωπου τη μύτη

 Στου χιονάνθρωπου τη μύτη

πήγε, στάθηκε σπουργίτι.

Απ’ το κρύο τουρτουρίζει

η κοιλιά του γουργουρίζει.

 

-Να με συμπαθάς, πουλάκι!

Ειν’ η μύτη μου κλαράκι

κι ήρθες στάθηκες επάνω;

Πώς στ’ αλήθεια θ’ ανασάνω;

 

-Να χαρείς! Μόνο για λίγο

θα σταθώ. Μετά θα φύγω.

Μόνο να, θα σου ζητήσω

λίγη μύτη να τσιμπήσω!

 

-Αν πεινάς, τσίμπα λιγάκι,

μα να υποσχεθείς, πουλάκι,

πως για την καροτομύτη

δε θα μάθει άλλο σπουργίτι!

 

Μα προτού τον λόγο σώσει

τα σπουργίτια έχουν σιμώσει.

-Αχ! Μυτούλα μου σε χάνω!

Μα άλλο δεν μπορώ να κάνω!

Στα σπουργίτια μάτι κλείνει

και το σύνθημα τους δίνει.

Η μυτούλα του θυσία

στων πουλιών τη σωτηρία!

Τα νήπια φαντάστηκαν

τη συνέχεια του ποιήματος

Τα σπουργιτάκια τιτιβίζουν

στον χιονάνθρωπο γυρίζουν

για να τον ευχαριστήσουν

και να τον καληνυχτίσουν.

Ευχαριστούμε πολύ την κ. Άννα που επέλεξε αυτό το υπέροχο μελοποιημένο ποίημα και το μοιράστηκε μαζί μας!