Ο ΧΡΟΝΟΣ
ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ
Στόχοι του εκπαιδευτικού προγράμματος:
Οι στόχοι του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι:
- Τα παιδιά να αρχίσουν να κατανοούν χρονικές έννοιες και να τις χρησιμοποιούν εύστοχα στο λόγο τους(μέρα-νύχτα, πριν, μετά ,αύριο, χθες, ύστερα, μια στιγμή)
- Να είναι σε θέση να λένε τις ημέρες της εβδομάδας και να έχουν επίγνωση της διαδοχής των ημερών στο εβδομαδιαίο κύκλο.
- Να αποκτήσουν καλύτερη αίσθηση τι σημαίνει εποχή και μήνας
- Να είναι σε θέση να μάθουν την ώρα
Παιδί και επικοινωνία Γλώσσα: Ο καινούργιος χρόνος 2024 .Με αφορμή το τραγούδι του Διονύση Σαββόπουλου: Στου καινούργιου χρόνου την αυλή και αφού έγινε διδακτική αξιοποίηση των στίχων τα παιδιά ζωγράφισαν κατά ομάδες τις εικόνες του τραγουδιού στις οποίες αναφέρονται οι τέσσερις εποχές και τα χαρακτηριστικά στοιχεία της κάθε εποχής.
Η γωνιά του χρόνου με τις τέσσερις εποχές.
Αναζητήσαμε στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας βιβλία με θέμα το χρόνο και εμπλουτίσαμε τη βιβλιοθήκη της τάξης μας. Ενημερώθηκαν οι γονείς και μας έστειλαν σχετικά βιβλία, επιτραπέζιο ρολόι για να μάθουμε την ώρα και δύο επιτραπέζια παιχνίδια για την εκμάθηση της ώρας.
Παιδί Σώμα Δημιουργία και Έκφραση:Εικαστικές τέχνες/Θεατρική τέχνη Δημιουργήσαμε τη γωνιά του καινούργιου χρόνου. Φτιάξαμε τα καπελάκια των εποχών και του καινούργιου χρόνου και δραματοποιήσαμε το τραγούδι.
Στου καινούργιου χρόνου την αυλή στρώνουν τραπέζια και γιορτή
Παιδί εαυτός και κοινωνία/Διαπροσωπικές σχέσεις
Παιδί και θετικές επιστήμες Αριθμοί( Τακτική σειρά των αριθμών) : Με αφορμή το τραγούδι : «Δώδεκα μήνες αθλητές» αναφερθήκαμε στους δώδεκα μήνες του χρόνου και τα παιδιά συνεργατικά ζωγράφισαν τους δώδεκα μήνες και τους τοποθέτησαν με βάση την τακτική σειρά τους ( 1ος , 2ος. 3ος κ.λ.π)
Παιδί σώμα δημιουργία και έκφραση/Τέχνες /Μουσική : Με αφορμή το τραγούδι : «Καλημερούδια » συζητήσαμε για την ημέρα και τη νύχτα και ποιες είναι οι ασχολίες των ανθρώπων . Παράλληλα τα παιδιά έμαθαν το τραγούδι παρατηρώντας τις αντίστοιχες εικόνες των προτάσεων και διάβασαν τις λέξεις των εικόνων.
Κατασκεύασαν ομαδικά: « Την χειμωνιάτικη βραδιά» Στη συνέχεια το κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του κατασκευή Χειμωνιάτικη νύχτα ή Χειμωνιάτικη μέρα
Παιδί και θετικές επιστήμες /Φυσικές Επιστήμες/Γη –Πλανητικό Σύστημα και Διάστημα
Διερευνητική μέθοδος τα παιδιά αναρωτήθηκαν γιατί έχουμε ημέρα και νύχτα .
Με αφορμή το διασκευασμένο λαϊκό παραμύθι για την ημέρα και τη νύχτα με τίτλο :
«Το παραμύθι της ημέρας και της Νύχτας » αναζητήσαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο και μάθαμε για το ηλιακό μας σύστημα και πως η εναλλαγή ημέρας και νύχτας σχετίζεται με την περιστροφή της γης γύρω από τον άξονά της.
Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο για να κατανοήσουν τα παιδιά γιατί έχουμε την εναλλαγή ημέρας και νύχτας.
https://youtu.be/NO4kq72vGL8?t=45
Παιδί και επικοινωνία: Με αφορμή το τραγούδι η καλή κυρά –εβδομάδα αναφερθήκαμε στις ημέρες της εβδομάδας .Και στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν τις ημέρες και τις τοποθέτησαν στη σειρά.
Με αφορμή το τραγούδι : Του ήλιου η γειτονιά αναφερθήκαμε στο ηλιακό μας σύστημα και στους πλανήτες του. Η κατασκευή χρησιμοποιήθηκε ως εποπτικό υλικό για να κατανοήσουν τα παιδιά την εναλλαγή ημέρας και νύχτας καθώς και την εναλλαγή του χρόνου(εποχές, μήνες και ημέρες)
Παιδί και επικοινωνία:
Γλώσσα: Προφορική επικοινωνία
Παιδί Σώμα Δημιουργία και Έκφραση/Τέχνες /Εικαστικές Τέχνες
Με αφορμή το βιβλίο : «Του χρόνου το ρολόι » έγινε διδακτική αξιοποίηση του βιβλίου κατασκευάσαμε το γέρο-χρόνο και τις τέσσερις εποχές του ,παίξαμε κουκλοθέατρο :Η κυρά-καλή, η κυρά κακή και οι τέσσερις εποχές.
Κατασκευάσαμε τα δικά μας ρολόγια τοίχου και μάθαμε την ώρα βιωματικά.
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Αξιολογώντας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το χρόνο διαπιστώνω ότι οι παιδαγωγικοί στόχοι του προγράμματος επιτεύχθηκαν , τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό κατέκτησαν έννοιες για το χρόνο έμαθαν να διερευνούν , να συνεργάζονται και να μαθαίνουν με παιγνιώδη τρόπο.