Την Κυριακή 10 Μαΐου 2026 γιορτάζει το πιο αγαπημένο πρόσωπο στη ζωή των παιδιών: “η μανούλα”. Για το σκοπό αυτό οι μαθητές με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών έφτιαξαν μία τσάντα για τη μαμά τους, γράφοντας μέσα της τις ευχές τους . Συνοδεύτηκε βέβαια από πολλές αγκαλιές και γλυκά φιλάκια! “ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΜΑ“!!!!!!!!!
Ολοκληρώθηκε η συλλογή πλαστικών καπακιών από τους μαθητές του νηπιαγωγείου μας. Για άλλη μια φορά τα νηπιάκια μας μαζί με την πολύτιμη βοήθεια των γονέων τους μάζεψαν πλαστικά καπάκια από νερό ή αναψυκτικά για να βοηθήσουν με τη σειρά τους στην αγορά ενός αναπηρικού αμαξιδίου. Οι σακούλες γέμισαν και τα καπάκια στάλθηκαν στο “Σύλλογο παραπληγικών και Κινητικά Αναπήρων Νομού Πέλλας”. Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε από καρδιάς όλους για την συμμετοχή τους στη φιλανθρωπική αυτή δράση.
Περιμένοντας το Πάσχα τα νήπια, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί οργάνωσαν πασχαλινό εργαστήρι! Τα μικρά χεράκια φτιάξανε καρτούλες, καλαθάκια , κουλουράκια, βάψανε αυγουλάκια πασχαλινά και πέρασαν όλοι όμορφα!!!
Με μεγάλη χαρά υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας την κ. Πόπη, η οποία επισκέφθηκε την τάξη μας για να μοιραστεί μαζί μας πασχαλινά έθιμα και παραδόσεις της περιοχής μας από τα παλιά χρόνια.
Τα παιδιά άκουσαν με ενδιαφέρον τις όμορφες αφηγήσεις της, έμαθαν για τα ήθη και τα έθιμα του τόπου μας και είχαν την ευκαιρία να κάνουν πολλές ερωτήσεις. Η κ. Πόπη απάντησε με χαρά και προθυμία σε κάθε απορία των παιδιών, δημιουργώντας ένα ζεστό και ευχάριστο κλίμα συζήτησης.
Ήταν μια πολύτιμη εμπειρία που έφερε τα παιδιά πιο κοντά στην παράδοση και συνέβαλε στη διατήρηση της πολιτιστικής μας κληρονομιάς.
 |
 |
Σήμερα στο Νηπιαγωγείο μας ήρθε ένα παράξενο κουτί. Τα παιδιά άρχισαν να αναρωτιούνται: ” τι να έχει μέσα;”
Το ανοίξαμε όλοι μαζί και μέσα βρήκαμε ορισμένα αντικείμενα και ένα γράμμα.
-“Κυρία, κυρία τι είναι όλα αυτά; Ποιος μας έστειλε γράμμα;” Η κυρία Βαγγελιώ διάβασε το γράμμα. Ήταν από τον Νεράκη, μία κούκλα που ζει μέσα στο νερό, στη λίμνη Παμβώτιδα. Είχε ένα πρόβλημα: καθώς έπαιζε με διάφορα αντικείμενα που βρίσκει στο νερό, μερικά βυθίζονται, πάνε στο πάτο της λίμνης και τα χάνει. Ζητούσε λοιπόν τη βοήθεια των παιδιών για να του πουν με τι να παίζει χωρίς να φοβάται μη το χάσει. Μετά από συζήτηση με τα παιδιά αποφασίσαμε να κάνουμε ένα πείραμα. Τα παιδιά είπαν ότι θα χρειαστούμε μία λεκάνη γεμάτη νερό….. και αρχίσαμε να πειραματιζόμαστε!!!
Πρώτα κάναμε τις προβλέψεις μας και στη συνέχεια διερευνούσαμε το αποτέλεσμα. Τα αποτελέσματα τα καταγράψαμε σε έναν πίνακα, τον οποίο στείλαμε με ένα γράμμα στον Νεράκη!
Νεράκη ελπίζομαι να σε βοηθήσαμε!!!!
Το πείραμά μας ανήκει στο Γ’ Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Θετικές Επιστήμες
και στη Γ2 Θεματική Ενότητα: Φυσικές Επιστήμες
Θεματικές υποενότητες: Γ2.2 Ύλη και φαινόμενα : Μορφολογικά χαρακτηριστικά και ιδιότητες των αντικειμένων
Στόχος: «Τα παιδιά να διερευνήσουν ποια υλικά επιπλέουν και ποια βυθίζονται στο νερό»
Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα Οι μαθητές/τριες να είναι σε θέση:
Γνώσεις:
Δεξιότητες:
Στάσεις:
Διαδικασίες μάθησης:
Αφόρμηση πειράματος: Σήμερα γνωρίσαμε τον Νεράκη (μία κούκλα που ζει μέσα στο νερό) και έστειλε στο νηπιαγωγείο μας ένα κουτί με αντικείμενα όπως φελλό, πλαστικό πιρούνι, μεταλλικό πιρούνι, πλαστικό καπάκι, πέτρα, μπάλα πλαστελίνης, μπάλα φελιζόλ, χαρτί, φτερό, ξύλινο τουβλάκι, ξυλάκι παγωτού, σφουγγάρι και ένα γράμμα. Το γράμμα έγραφε ότι ο Νεράκης ζητούσε τη βοήθειά μας. Θέλει να τον βοηθήσουμε να μάθει ποια αντικείμενα επιπλέουν για να παίζει μαζί τους και ποια βυθίζονται και θα χαθούν στο βυθό. «Τι λέτε παιδιά; Θα τον βοηθήσουμε;»,
Τα παιδιά κάνουν υποθέσεις. Η εκ/κός δείχνει ένα-ένα τα αντικείμενα και ρωτάει:
«Τι λέτε, θα επιπλέει ή θα βυθιστεί;»
Τα παιδιά απαντούν και εξηγούν γιατί.
Περιγραφή πειράματος: Τα παιδιά σε μία λεκάνη με νερό διαπιστώνουν ποια αντικείμενα βυθίζονται και ποια επιπλέουν.
Τα παιδιά (ένα-ένα ή σε ομάδες) ρίχνουν τα αντικείμενα στο νερό. Παρατηρούν τι συμβαίνει.
Ακολουθεί συζήτηση και οι ερωτήσεις της εκ/κού είναι:
«Ποια αντικείμενα έμειναν πάνω στο νερό;»
«Ποια πήγαν στον πάτο;»
«Γιατί νομίζετε ότι έγινε αυτό;»
«Όλα τα βαριά βυθίζονται;»
«Όλα τα ελαφριά επιπλέουν;»
«Τι θα γίνει αν βάλουμε πολύ απαλά ένα αντικείμενο;»
Τέλος δίνουμε φύλλο εργασίας στους μαθητές με δύο στήλες : ΒΥΘΙΖΟΝΤΑΙ – ΕΠΙΠΛΕΟΥΝ και οι μαθητές ζωγραφίζουν τα αντικείμενα ή κολλούν εικόνες με τα αντικείμενα στην σωστή στήλη σύμφωνα με την εμπειρία που απέκτησαν μετά το τέλος του πειράματος.
ΥΛΙΚΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ
Διάφορα αντικείμενα, π.χ.:
Αξιολόγηση πειράματος : «Τι λέτε παιδιά; Καταφέραμε να βοηθήσουμε τον Νεράκη;» «Τώρα ξέρει ποια αντικείμενα μπορεί να χρησιμοποιήσει για να παίζει στο νερό!»
Συγκρίνουμε τις αρχικές υποθέσεις με το τελικό αποτέλεσμα.
Σήμερα 9 Μαρτίου 2026, μετά από τη μεγάλη σεισμική δόνηση των 5,3 Ρίχτερ που προηγήθηκε τα ξημερώματα της Κυριακής 8/3/2026 στην περιοχή μας, πραγματοποιήθηκε εκτάκτως άσκηση σεισμού στο νηπιαγωγείο μας. Αρχικά θυμηθήκαμε τα μέτρα προστασίας σε περίπτωση σεισμού, είδαμε σχετικό βίντεο, συζητήσαμε, διαβάσαμε το βιβλίο “Η Οργή του Εγκέλαδου” του συγγραφέα Κώστα Παύλου από τις εκδόσεις ΜΕΤΑΊΧΜΙΟ , ζωγραφίσαμε το σχετικό φύλλο εργασίας και η μέρα μας ολοκληρώθηκε με την άσκηση σεισμού.
Μπήκαμε κάτω από τα τραπεζάκια, κρατώντας το πόδι του τραπεζιού.
Αφού τελείωσε ο σεισμός βγήκαμε στην αυλή με τάξη και χωρίς πανικό.
Συγκεντρωθήκαμε σε σημείο της αυλής που είναι ασφαλές.
Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού , στο σχολείο μας υλοποιήθηκαν μια σειρά από βιωματικές και δημιουργικές δράσεις καθ’ όλη τη διάρκεια της εβδομάδας.
Συμμετείχαμε στην Πανελλήνια δράση “Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω όχι στη βία και τον εκφοβισμό” του Δικτύου Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης (ΔΣΣΔ) της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.
Τα παιδιά συμμετείχαν σε δραστηριότητες που προωθούν τον σεβασμό, τη συνεργασία και την ειρηνική επίλυση συγκρούσεων. Διαβάσαμε παραμύθια για το σχολικό εκφοβισμό,δραματοποιησαμε καταστάσεις εκφοβισμού, δημιουργήσαμε ατομικές εργασίες και ομαδική αφίσα.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Η ομαδική μας εργασία-αφίσα εχει τον τίτλο: “Νιώθω , ότι νιώθεις κι εσύ”
Την Παρασκευή , 6 Μαρτίου συμμετείχαμε στην δράση παίζοντας:
1.Το παιχνίδι των Σιαμαίων
 |
 |
2.Το παιχνίδι του καθρέφτη
 |
 |
Τέλος, σπάσαμε μπαλόνια για να μάθουμε πως να σπάμε τη σιωπή μας!
 |
 |
Υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Τον Φεβρουάριο υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας το πανελλήνιο πρόγραμμα “Βιβλία σε ρόδες” . Το θέμα της βαλίτσας με τα βιβλία που επισκέφτηκε το σχολείο μας τη σχολική χρονιά 2025 2026 ήταν “ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ”
Την Παρασκευή, λίγο πριν το τριήμερο της Καθαρά Δευτέρα, το νηπιαγωγείο μας γέμισε χρώματα, μουσικές και παιδικά χαμόγελα σε ένα ξέφρενο αποκριάτικο πάρτι!
Μέσα σε κλίμα κεφιού, χαράς και ξεγνοιασιάς, τα νήπια διασκέδασαν φορώντας τις αποκριάτικες στολές τους και συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε παραδοσιακά παιχνίδια της Αποκριάς. Η αγαπημένη χάψα χάρισε άφθονο γέλιο, ενώ το γαϊτανάκι μάς ταξίδεψε σε όμορφα ελληνικά έθιμα, με τα παιδιά να χορεύουν ρυθμικά γύρω από τις πολύχρωμες κορδέλες.
Θερμές ευχαριστίες στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την ευγενική προσφορά πίτσας και χυμών, που πρόσφεραν ακόμη περισσότερη χαρά στα παιδιά και συνέβαλαν στην όμορφη γιορτινή ατμόσφαιρα της ημέρας.
Ήταν μια ημέρα γεμάτη ζωντάνια, συνεργασία και όμορφες στιγμές, που θα μείνουν αξέχαστες σε μικρούς και μεγάλους!
 |
 |
 |
 |