Δείξαμε το ανάλογο εποπτικό υλικό και συζητήσαμε για τη διπλή γιορτή του έθνους.

Είδαμε βίντεο σχετικά με το τι γιορτάζουμε την 25η Μαρτίου.

Διαβάσαμε την ιστορία της Ελληνική Επανάστασης του 1821 του Φίλιππου Μανδηλαρά.

Κάναμε φύλλο εργασίας και ζωγραφίσαμε τις εικόνες που έχουν σχέση με την επανάσταση.

Κάναμε φύλλα εργασίας και αναζητήσαμε την ημερομηνία της επανάστασης.

Συνθέσαμε την ημερομηνία της Ελληνικής Επανάστασης.

Είδαμε εικόνες με το λάβαρο που σήκωσε ο Παλαιών Πατρών Γερμανός

και κάναμε κρυπτόλεξα με τις λέξεις “ΣΤΕΦΑΝΙ”, “ΛΑΒΑΡΟ”, “ΣΗΜΑΙΑ”,  αναζητώντας σ’ αυτά τα γράμματά των λέξεων.

Μιλήσαμε για τους ηρωϊκούς τσολιάδες που πολέμησαν στον πόλεμο. Μάθαμε τα μέρη και τα χρώματα της στολής του τσολιά. Αντιστοιχίσαμε τις λέξεις της ενδυμασίας του.

Κάναμε φύλλα εργασίας όπου τα παιδιά χρωματίζουν τόσες ελληνοπούλες, όσες λέει ο αριθμός, μετρούν και γράφουν τον αριθμό από τα τσολιαδάκια και ζωγραφίζουν τον αντίστοιχο αριθμό τσαρουχιών.

Φτιάξαμε τους δικούς μας τσολιάδες και τις Αμαλίες.

Φτιάξαμε τους ήρωες της ελληνικής επανάστασης.

Είπαμε τα ονόματα των ηρώων και αντιστοιχίσαμε τις εικόνες με τις καρτέλες που γράφουν τ’ όνομά τους.

Μετρήσαμε τις παραδοσιακές φορεσιές και τις ελληνικές σημαίες.

Διαβάσαμε ιστορία σχετική με το Θεόδωρο Κολοκοτρώνη του Φίλιππου Μανδηλαρά και τα παιδιά ζωγραφίσαν  ό,τι τους  άρεσε.

Παίξαμε με το Beebot και το ρυθμίσαμε ώστε να ακολουθήσει τη σωστή διαδρομή για να βρει τους ήρωες και τα σύμβολα της επανάστασης.

Είδαμε σε βίντεο το παραμύθι “Τα ελληνάκια” και ζωγραφίσαμε χαρακτηριστική εικόνα από την ιστορία.

Ακούσαμε το ποίημα του Ρήγα Φεραίου ” Θούριος” μελοποιημένο σε μορφή εικονόλεξου .

Κάναμε φύλλο εργασίας όπου τα παιδιά ζωγράφισαν σχετικά με το ποίημα “Θούριος”.

Μιλήσαμε και είδαμε εικόνες και βίντεο για το Κρυφό Σχολειό και μάθαμε το τραγουδάκι που έλεγαν τα μικρά ελληνόπουλα, όταν πήγαιναν τα βράδια στην εκκλησία για να μάθουν γράμματα ” Φεγγαράκι μου λαμπρό”.

https://youtu.be/m05sNgV35TY

Φτιάξαμε ατομική εργασία για το κρυφό σχολειό

Παίξαμε παιχνίδια online σχετικά με την 25η Μαρτίου στον διαδραστικό πίνακα.

Μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και για τον Άγγελο Γαβριήλ που έδωσε τον κρίνο στην Παρθένο Μαρία και κάναμε ανάλογη κατασκευή.

Κάναμε κρυπτόλεξο με τη λέξη “Ευαγγελισμός” και αναζητήσαμε σε αυτό τα γράμματα της λέξης.

Μάθαμε τα τραγούδια για τη γιορτή μας.

htps://share.google/z1ocJULWCBSnYH8Cs

Στολίσαμε την τάξη μας και ετοιμάσαμε το σκηνικό για τη γιορτή.

Στο χώρο του σχολείου μας έγινε η γιορτή με θεατρικά σκέτς, τραγούδια και παραδοσιακούς χορούς.

Ζήτω η Ελλάδα !!!

Ζήτω η Ελευθερία !!!

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ως προς τον 3ο θεματικό κύκλο: Φροντίζω το περιβάλλον ασχοληθήκαμε με το Δάσος και το θέμα μας έχει ως τίτλο: “Προστατέψτε το δάσος… Είναι πηγή ζωής. Οι μικροί μαθητές του νηπιαγωγείου μας ξεκίνησαν ένα συναρπαστικό ταξίδι ανακάλυψης στον κόσμο της φύσης. Με σύνθημα «Προστάτεψε το δάσος, είναι πηγή ζωής», μεταμορφωθήκαμε σε μικρούς εξερευνητές και προστάτες του πράσινου, κατανοώντας πως το δάσος δεν είναι απλώς ένα σύνολο δέντρων, αλλά ένας ζωντανός οργανισμός που μας χαρίζει οξυγόνο, τροφή και προστασία.

Ο βασικός σκοπός του εργαστηρίου ήταν να καλλιεργήσει στα παιδιά την περιβαλλοντική συνείδηση και την υπεύθυνη στάση απέναντι στα οικοσυστήματα. Μέσα από το παιχνίδι και τη βιωματική μάθηση, επιδιώξαμε:

Να αγαπήσουν τα παιδιά το δάσος και να νιώσουν μέρος του.

Να αναγνωρίσουν τους κινδύνους που το απειλούν (πυρκαγιές, ρύπανση).

Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας και κριτικής σκέψης για την επίλυση περιβαλλοντικών προβλημάτων.

Κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων, οι μαθητές εμπλούτισαν το γνωστικό τους υπόβαθρο με ουσιαστικούς τρόπους:

Η Ζωή στο Δάσος: Έμαθαν να αναγνωρίζουν τη χλωρίδα (δέντρα, φυτά) και την πανίδα (ζώα, έντομα) και κατάλαβαν την έννοια της τροφικής αλυσίδας.

Η Προσφορά του Δάσους: Συνέδεσαν το δάσος με την ποιότητα του αέρα που αναπνέουμε, τη συγκράτηση του εδάφους και τη ρύθμιση του κλίματος.

Πρόληψη και Προστασία: Έμαθαν τους κανόνες σωστής συμπεριφοράς στο δάσος (δεν πετάμε σκουπίδια, δεν ανάβουμε φωτιά) και γνώρισαν τον ρόλο του πυροσβέστη).

Δείχνουμε στα παιδιά το κατάλληλο εποπτικό υλικό σχετικά με το θέμα μας.

Δείχνουμε  βίντεο σχετικό με το δάσος και ενεργοποιούμε το ενδιαφέρον τους.

Δημιουργούμε με τα παιδιά τον εννοιολογικό χάρτη και βλέπουμε τις πρότερες γνώσεις τους.

Σε φύλλο εργασίας αναγνωρίζουν και ζωγραφίζουν τι συναντούμε στο δάσος.

Δείχνουμε στα παιδιά κατάλληλο εποπτικό υλικό και συζητούμε για όσα μας προσφέρει το δάσος.

Τα παιδιά κάνουν ατομική εργασία με τις ωφέλειες του δάσους.

Στη συνέχεια κάνουμε ομαδική εργασία, καταγράφοντας σε κάνσον τις ωφέλειες του δάσους και τις αναπαριστούμε εικαστικά.

Κάνουμε φύλλα εργασίας που αφορούν το δάσος, τα δέντρα και τα ζώα του δάσους.

Παρακολουθούμε το παραμύθι ‘’Το δάσος της αγάπης’’ και το αξιοποιούμε διδακτικά.

Βλέπουμε βίντεο με τα ζώα του δάσους και στην συνέχεια φτιάχνουμε ατομική εργασία σχετική με κάποιο ζωάκι που έχει το σπιτάκι του στο δάσος.

Διαβάζουμε το παραμύθι ‘’Γίνε Δέντρο’’ και το αξιοποιούμε διδακτικά.

Ακούμε το τραγούδι του Φοίβου Δεληβοριά ‘’Το Δέντρο’’.

Διαβάζουμε το βιβλίο ‘’Ο λύκος Ζαχαρίας αγαπάει το δάσος ‘’ και το αξιοποιούμε διδακτικά.

Παρακολουθούμε βίντεο με το παραμύθι “Πυρκαγιά στο δάσος”.

Ζωγραφίζουμε την πυρκαγιά στο δάσος

Ζωγραφίζουμε το δάσος πριν την καταστροφή,  όταν καίγεται κ μετά την καταστροφή.

.  

Επίσκεψη πυροσβέστη στο σχολείο και συζήτηση σχετικά με την πυρκαγιά στο δάσος,  τι προκαλεί και τους τρόπους αποφυγής τέτοιων περιστατικών.

Φώτο

Συζητούμε για τους κανόνες σωστής συμπεριφοράς στο δάσος.

Φτιάχνουμε ομαδική εργασία (κολλάζ)με το σύνθημα ‘’ Προστατεύω το δάσος. Είναι πηγή ζωής’’.

Μιλάμε στα παιδιά για την αναδάσωση και κάνουμε φύλλο εργασίας σχετικό. Στην συνέχεια κάνουν  ατομική εργασία γράφοντας το σύνθημα ‘’Σώστε τα δάση”.

Παρακολουθούν κουκλοθέατρο με τις κούκλες μασκότ  της τάξης μας Λαλού και  Τραλαλού σχετικό με το δάσος και τις ωφέλειές του.

Έπειτα συγκεντρωνόμαστε στην παρεούλα και αναπτύσσουμε συζήτηση σχετικά με το τι μάθαμε για το δάσος και δημιουργούμε τον εννοιολογικό χάρτη.

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας, ανοίγουμε μια μεγάλη συζήτηση στην τάξη μας. Στόχος μας δεν είναι μόνο να εξηγήσουμε τι είναι ο εκφοβισμός, αλλά να δώσουμε στα παιδιά τα “εργαλεία” για να τον σταματήσουν: την αποδοχή και την αλληλεγγύη. Διδάσκοντας στα μικρά μας πώς να σέβονται τη μοναδικότητα του καθενός και πώς να γίνονται μια δεμένη ομάδα, χτίζουμε σήμερα το θεμέλιο για μια κοινωνία χωρίς φόβο.

Μαζευτήκαμε στην παρεούλα και μιλήσαμε για το bullying. Δείξαμε εικόνες εποπτικού υλικού και συζητήσαμε για τις μορφές εκφοβισμού καθώς και για αποδέκτες συμπεριφορες ή μη.

Είδαμε βίντεο για τον εκφοβισμό με τίτλο:

“Πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού για παιδιά Δημοτικού” και συζητήσαμε με απλά λόγια το περιεχόμενο, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση.

Ακούσαμε το τραγούδι με τίτλο: ” Βία, βία δεν τη θέλουμε κυρία.”

Τα παιδιά γράψανε σε καρδιές λόγια κατά το σχολικού εκφοβισμού και φτιάξανε ομαδική εργασία, κολλώντας έπειτα τις καρδιές στον κουβά, δημιουργώντας έτσι τον Κουβά της Αγάπης.