Εγγραφές στο Νηπιαγωγείο

Εγγραφές στο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2021 -2022

 

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2021-2022 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2021.

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, από το σχολικό έτος 2020-2021 και εφεξής, γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής.  Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2021-2022, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α 133).

Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2021-22, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2016 και το 2017 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων που έχουν γεννηθεί αυτά τα έτη. Από το σχολικό έτος 2021-2022, σύμφωνα με τις προβλέψεις της παρ. 4 του άρθρου 3 του νόμου 1566/1985 (Α 167), όπως αντικαταστάθηκε με το άρθρο 34 του ν. 4704/2020 (Α 133) η φοίτηση των νηπίων που συμπληρώνουν ηλικία τεσσάρων (4) ετών γίνεται υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας.

Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ79/2017 (Α 109).

 

Αίτηση γονέων/κηδεμόνων Δικαιολογητικά εγγραφής

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
· Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767).

Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου». Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο/η Προϊστάμενος/η-Διευθυντής/ρια του Νηπιαγωγείου.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα.

 

 

Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:

ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)

η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α 25). 5

θ) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ. Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή». Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ρια – Προϊστάμενος/η του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767).

 

 Τηλ.  Νηπιαγωγείου Πεδινού :  23410 63186

 

 

Η σημαία μας

Φτάνει σιγά σιγά η επέτειος της 28ης  Οκτωβρίου και στο Νηπιαγωγείο αρχίζουμε να μαθαίνουμε για τη σημαία μας.

 

Αρχικά περιγράψαμε τη σημαία μας.

Είπαμε πως έχει ένα σταυρό άσπρο, και 9 λωρίδες : 5 γαλάζιες και 4 άσπρες.

Συζητήσαμε γιατί  νομίζουμε  ότι έχει αυτά τα χρώματα – τι μπορεί να συμβολίζουν.

εκεί διαβάσαμε και παίξαμε κουκλοθέατρο το παραμύθι της Γαλάτειας Σουρέλη  ” Ασπρογάλανο πανί” Αποτέλεσμα εικόνας για Γαλανόλευκο πανί

Υπάρχει και σε βίντεο εδώ : https://www.youtube.com/watch?v=cuDxbJXLHak

Αργότερα το δραματοποιήσαμε.

Καταλήξαμε ότι  τα χρώματα συμβολίζουν τον ουρανό το μπλε  και τον αφρό των κυμάτων της θάλασσας το άσπρο .

Αποτέλεσμα εικόνας για μπλε   = Αποτέλεσμα εικόνας για ουρανός

 

Αποτέλεσμα εικόνας για ασπρο =  Αποτέλεσμα εικόνας για αφρός θάλασσα

Δουλέψαμε λίγο στα μαθηματικά :

Μετρήσαμε τις λωρίδες και βάλαμε αριθμούς σε καθεμία. 

Κατόπιν προσπαθήσαμε να κάνουμε το μοτίβο των χρωμάτων της Ελληνικής Σημαίας με χάντρες 

Μελέτη Περιβάλλοντος :

Αναζητήσαμε το νόημα των 9 λωρίδων και αφού το βρήκαμε σε  βιβλία, γράψαμε τι λέει η Ελληνική σημαία σε κάθε λωρίδα της

με συλλαβές :       Ε – ΛΕΥ -ΘΕ- ΡΙ -Α   Ή   ΘΑ- ΝΑ- ΤΟΣ

 

Αφού γνωρίσαμε αρκετά καλά την Ελληνική σημαία, φτιάξαμε μια δική μας με την τεχνική του κολάζ με λωρίδες βελουτέ χαρτιού. 

 

 

Ζαχαροπλαστική στο σχολείο μας

Φτιάχνουμε κέικ καρότου και μάλιστα χωρίς αβγά.

Γράψαμε τη συνταγή και την αντιγράψαμε όλοι να την έχουμε να μπορούμε να τη φτιάξουμε όποτε θέλουμε και στο σπίτι.

Συγκεντρώσαμε τα υλικά και αρχίσαμε ένας – ένας να προσθέτει υλικά στο μείγμα.

     

 

 

Το χτυπήσαμε με το μίξερ όλοι από λίγο!

 

Και τα βάλαμε να ψηθούν !

Να και οι συνταγές μας γραμμένες από τα χεράκια μας :  

Ορίστε τα κεκάκια μας!!! Ελάτε να σας κεράσουμε 

Παιχνίδι στην αυλή

Το παιχνίδι στην αυλή το ευχαριστιόμαστε πολύ!

Παίζουμε κουτσό μέσα στο λουλούδι μας, παίζουμε ρίψεις με το μπαλάκι προσπαθώντας να ρίξουμε τα τενεκεδάκια, με την τσουλήθρα, με τα φορτηγά, τα φορτώνουμε χώμα έχουμε και την πολυτέλεια να έχει ο καθένας το δικό του , όπως και κουβαδάκι και φτυαράκι – με το όνομά του επάνω. Φυσικά παίζουμε και κρυφτό και κυνηγητό.

Βάλαμε και ταΐστρες στα δέντρα μας για να έρχονται τα πουλάκια να τρώνε.

 

1 Οκτωβρίου ημέρα αφιερωμένη στην τρίτη Ηλικία

Και έφτασε η μέρα που γιορτάζουν οι παππούδες και οι γιαγιάδες που όλοι λατρεύουμε!!!

Συζητήσαμε και από την προηγούμενη μέρα μέρα για τις γιαγιάδες και τους παππούδες μας, τι  μας αρέσει να κάνουμε με αυτούς, τι αγαπάμε σε αυτούς…

Τραγουδήσαμε  το ” Γεια στα χέρια σου γιαγιά”  του Τάσου Ιωαννίδη από το  CD ” εδώ Νηπιαγωγείο”    https://www.youtube.com/watch?v=_amZmdngGwk

και το τραγούδι ” Ο παππούς κοιμάται”  https://www.youtube.com/watch?v=7BQVEwRSHqQ

Είδαμε πίνακες ζωγραφικής με τον παππού και τη γιαγιά του ΙακωβίδηΑποτέλεσμα εικόνας για ιακωβίδησ ζωγράφοσ

 

Αποτέλεσμα εικόνας για ιακωβίδησ ζωγράφοσ   Αποτέλεσμα εικόνας για ιακωβίδησ ζωγράφοσ  Αποτέλεσμα εικόνας για ιακωβίδησ ζωγράφοσ Αποτέλεσμα εικόνας για ιακωβίδησ ζωγράφοσ

και σχολιάσαμε την τρυφερότητα, τη στοργή και την αγάπη που δείχνουν στα μικρά τους εγγονάκια. Κάναμε τον παραλληλισμό με το σήμερα αν και σήμερα παίζουν τόσο μεγάλο ρόλο στο μεγάλωμα  των  παιδιών ο παππού και η γιαγιά και καταλήξαμε ότι τουλάχιστον στα χωριά είναι ακόμη έτσι.

Τέλος τους φτιάξαμε ζωγραφιές και τις κάναμε καδράκια για να τους τα χαρίσουμε.

Παππού γιαγιά χρόνια σας πολλά!

Σας ευχαριστούμε για όσα κάνετε για εμάς!

Όμορφες ευγενικές λεξούλες.

Από την αρχή της χρονιάς καλό είναι να χτίσουμε σωστές βάσεις επικοινωνίας μεταξύ μας. Έτσι μαζί με τους κανόνες της τάξης μας όπου διαβάσαμε και συζητήσαμε  το βιβλίο  ” Προσέχω τους τρόπους μου” 

το συζητήσαμε και συμφωνήσαμε ποιοι θα είναι οι τρόποι μας στο σχολείο μας,  ώστε να είμαστε όλοι χαρούμενοι και μια όμορφη παρέα.  Φυσικά παίξαμε το παραμύθι.

Ένα ακόμη βιβλίο που δουλέψαμε ήταν :  

όπου μάθαμε τις μαγικές λεξούλες ” Ευχαριστώ, Παρακαλώ, Συγνώμη , Σ’ αγαπώ, Γεια σου, Καλημέρα”

Συζητήσαμε πώς να τις χρησιμοποιούμε και τις κάναμε βιβλιαράκι.

 

Επειδή η τελευταία εικόνα μας άρεσε πολύ, φτιάξαμε μπαλονάκια με αυτές τις λέξεις μέσα να τις κρατάνε παιδιά. 

Δώσαμε υπόσχεση να τις χρησιμοποιούμε κι εμείς, καθημερινά!

 

H αλεπουδίτσα μας

Γνωρίζουμε καλύτερα τη μασκώτ της τάξης. Αυτή τη βδομάδα με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα των ζώων, σκεφτήκαμε να μάθουμε κι εμείς περισσότερα για την αλεπουδίτσα μας.

Έτσι παρουσιάζουμε την αλεπού που μας υποδέχεται στην τάξη, το παρουσιολόγιο μας όπου είμαστε  αλεπουδίτσες, το Ημερολόγιο μας που είναι πάλι σχετικό με αλεπούδες.

 

 

Αναζητήσαμε πληροφορίες για τις αλεπούδες, μάθαμε πολλά πράγματα γι’ αυτές, τι τρώνε, πού μένουν, όπως και τους εχθρούς τους.

Είδαμε και το βιντεάκι από ” Tον μαγικό κόσμο των ζώων της Disney”  για τις αλεπούδες

https://www.youtube.com/watch?v=G7TeZLe0RZ8 .

Γνωρίσαμε διάφορους τύπους  αλεπούδων, όπως τις πολικές,

φτιάξαμε μάσκα αλεπού και φυσικά κάναμε δραματοποίηση.

Τα μεγάλα νήπια προσπαθήσαν να συνθέσουν τη λέξη ΑΛΕΠΟΥ.

Κατόπιν επειδή η αλεπουδίτσα μας (η μασκώτ της τάξης) η Φόξι ήταν μόνη της τα Σαββατοκύριακα αποφασίσαμε να της στείλουμε ένα μήνυμα με το ταχυδρομείο της τάξης. Της γράψαμε πολύ ωραία μηνύματα όπως ” Φόξι σ’ αγαπώ”, ” Φόξι η γούνα σου είναι ωραία”. ” Φόξι να παίξεις μαζί μου με τα σκυλάκια. Να κάνεις ποδήλατο και πατίνι”. ” Γεια Φόξι, θα έρθεις στο σπίτι μου να παίξουμε”;

  

και της τα στείλαμε….

 

Φτιάξαμε και ακόμη μια κατασκευή  – μάσκα : . Μάθαμε πολύ ωραία πράγματα και το ευχαριστηθήκαμε με το παιχνίδι.

Tα ονοματάκια μας

Μαθαίνουμε τα αρχικά των ονομάτων μας αλλά και ολόκληρα τα ονόματα μας με πολλούς και ποικίλους παιγνιώδεις τρόπους.

Παίξαμε κινητικά παιχνίδια βρίσκοντας το αρχικό μας γράμμα στο πάτωμα ακολουθώντας κάποιο σενάριο.

Κατόπιν γίναμε βατραχάκια που πηδούσαν μόνο στις   πέτρες που είχαν  επάνω ένα γράμμα από το όνομά μας. Έτσι συνθέσαμε το όνομά μας με τη σωστή σειρά γραμμάτων.

Περάσαμε σε κατασκευούλα:

 Φτιάχνουμε μπαλονάκια με τα αρχικά των ονομάτων μας κατασκευασμένα με πλαστελίνη.

Άλλη μέρα παίξαμε ένα άλλο παιχνίδι: Φτιάξαμε από χαρτί σιδηροδρομικές γραμμές με το αρχικό γράμμα του ονόματός μας και αφού βρήκε ο καθένας το δικό του, παίξαμε με τα τρενάκια.

 Φτιάχνουμε το αρχικό μας γραμματάκι σαν σιδηροδρομική γραμμή

( μια ιδέα απο το pinterest-  της συναδέλφου Πόπης, που την αλλάξαμε λίγο- αντί για δρόμο  χρησιμοποιήσαμε σιδηροδρομική γραμμή) 

Φτιάξαμε μια ατμομηχανή και πολλά βαγόνια. Πάνω τους είναι κολλημένα γράμματα. ένα σε κάθε βαγόνι. Το παιδί προσπαθεί να βρει τα γράμματα  που συνθέτουν το δικό του όνομα και φτιάχνει το τρενάκι του ονόματός του.

 

Φτιάχνουμε   βαγόνια τρένου με γραμματάκια επάνω κολλημένα με velkro και με μια ατμομηχανή και βαγονάκια το κάθε παιδί συνθέτει το όνομά του . Το αποτέλεσμα είναι αυτό:  

Στο τέλος τα γράψαμε  χρησιμοποιώντας το καρτελάκι – αντιγραφή- και συνεχίζουμε να τα γράφουμε καθημερινά,  πλέον απέξω.

Ημέρες γνωριμίας

Το Νηπιαγωγείο επιτέλους ξεκίνησε!!!

Έχουμε δύο κυρίες την κυρία Αθανασία και την κυρία Βάσω!

Το σχολείο μας στολίστηκε – ζωγραφίστηκε από την κ Βάσω πολύ όμορφα….

           

Έγινε πολύ πιο χαρούμενο και ευχαριστιόμαστε να το βλέπουμε!

 

Στο Νηπιαγωγείο την πρώτη μέρα εμφανίστηκε κι ένα…. αλεπουδάκι που ήταν κρυμμένο στην αυλή.

Ήρθε στην τάξη μας και αποφασίσαμε να το κρατήσουμε.

.

Φυσικά της βάλαμε μια μάσκα. Άλλωστε φοράμε κι εμείς όλοι.

Κάθε μέρα της λέγαμε τα νέα μας κι εκείνη μας έλεγε τα δικά της.

Στο τέλος της βδομάδας, μετά από πολλές συζητήσεις και διαβουλεύσεις  καταφέραμε να της δώσουμε ένα όνομα. Την ονομάσαμε “Φόξι”.

Παιχνίδια Γνωριμίας

Γνωριστήκαμε παίζοντας πολλά παιχνίδια γνωριμίας.  Έτσι μάθαμε καλά τόσο τα ονόματα των φίλων μας, όσο και τα αγαπημένα πράγματα καθενός.

Το αγαπημένο μας παιχνίδι  ήταν τα ζώα του δάσους και η αλεπού -ένα κινητικό παιχνίδι. Το κάθε παιδί έκανε ένα ζώο του δάσους και γυρνούσε μέσα στην τάξη κάνοντάς το. Η αλεπού κυνηγούσε τα ζωάκια, και όποιο έπιανε, έπρεπε το ζωάκι να πει ποιο ζώο κάνει ότι είναι και το αληθινό όνομά του. Το καταδιασκεδάσαμε!!!

Παιχνίδι στην αυλή

Χαρήκαμε πολύ και την αυλή μας παίζοντας με το σπιτάκι , την τσουλήθρα αλλά και το καινούριο μας κουτσό. Εκεί δε χρειάζεται να φοράμε μάσκες και ευχαριστιόμαστε παιχνίδι.

 

Περιμένουμε καινούρια παιχνίδια την επόμενη εβδομάδα!!

Αγιασμός

Ο Αγιασμός του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού σχολείου πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 14 Σεπτεμβρίου 2020!

Καλή και φωτισμένη  σχολική χρονιά!

Μετά όλοι μας πήγαμε στο Νηπιαγωγείο, που ήταν  κατάλληλα διακοσμημένο.    

Μας υποδέχτηκε …..μια αλεπουδιτσα!!!

Και μας ευχήθηκε … Καλή σχολική χρονιά!!

Στο τέλος πήραμε τις  μάσκες μας αλλά και ένα δωράκι καλωσορίσματος! Φυσικά αλεπουδάκι!

Καλή μας σχολική χρονιά λοιπόν!!!