ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΤΣΙΑΝΟΥ ΣΦΑΚΙΩΝ

Αισθητηριακά παιχνίδια.. μέσα στη τάξη μας..

Το Αισθητηριακό παιχνίδι διεγείρει την ανάπτυξη του εγκεφάλου, δημιουργούνται νέες συνδέσεις στον εγκέφαλο επειδή λειτουργούν ενεργά και ταυτόχρονα όλες οι αισθήσεις. Το αισθητηριακό παιχνίδι μπορεί να είναι όσο απλό ή περίπλοκο θέλετε και το καλύτερο είναι ότι μπορείτε να δημιουργήσετε αυτές τις εμπειρίες με καθημερινά αντικείμενα που βρίσκονται στο σπίτι σας. Τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να εξερευνήσουν τη φαντασία, το σώμα, τη σκέψη και τις αισθήσεις τους μέσω του αισθητηριακού παιχνιδιού και της κίνησης.

Στα πλαίσια της αδελφοποίησης των νηπιαγωγείων και του προγράμματος, Στα πλαίσια του ετήσιου εκπαιδευτικού προγράμματος συνεργάζομαι _παίζω _μαθαίνω _δημιουργώ με επίκεντρο το αισθητηριακό παιχνίδι θελήσαμε να ενισχύσουμε τις γωνιές της τάξης μας και δραστηριότητες που πρωταρχικό ρόλο παίζουν οι αισθήσεις μας.

συγκεντρώσαμε υλικά με την διαδικασία παιχνιδιού μέσα απο την τάξη και διακοσμήσαμε την γωνία της αριθμητικής μας !

εντάξαμε στηη γωνία με τα ζωάκια μας αισθητηριακό κουτί, με ζώα του αγροκτήματος που τόσο αγαπάνε τα παιδία και ενα μπόλ γεμάτο νερό κατι που τουε ξετρέλανε, δίνοντας τους την ευκαιρία να τα πλύνουν

εντάξαμε επίσης, δραστηριότητες λεπτής κινητικότητας με υλικά όπως κουμπιά, μακαρόνια, πομ πομ, φασόλια, χάντρες και αποφασίσαμε οτι στο κόκκινο μας στρογγυλό τραπέζι απο εδω και πέρα θα έχουμε πάντα αισθητηριακές δραστηριότητες ανάλογα με την θεματική μας.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο και φωνάζουν δυνατά: “Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία”

«Εδώ Πολυτεχνείο! Εδώ Πολυτεχνείο! Σας μιλά ο Ραδιοφωνικός Σταθμός των ελεύθερων αγωνιζόμενων φοιτητών, των ελεύθερων αγωνιζόμενων Ελλήνων. Κάτω η χούντα, κάτω ο Παπαδόπουλος, έξω οι Αμερικάνοι, κάτω ο φασισμός, η χούντα θα πέσει από το λαό… Λαέ, κατέβα στο πεζοδρόμιο, έλα να μας συμπαρασταθείς, τη λευτεριά σου για να δεις…»

Το Πολυτεχνείο ζει και κάθε χρόνο αυτές τις μέρες προσπαθούμε να μεταδώσουμε στα μικρά μας τον παλμό εκείνων των ανθρώπων.

Οι φοιτητές δεν χάνουν το θάρρος τους απέναντι στην αστυνομία, αντιθέτως γεμίζουν πείσμα.. τα τανκς του Παπαδόπουλου σκορπιζουν φόβο και θάνατο..

Τα παιδιά καταγράψανε τις λέξεις που σκεφτήκανε βλέποντας τις εικόνες εκείνης της μέρας καθώς και μέσα απο το φωτογραφικό υλικό, ασχοληθήκαμε με την έννοια της δημοκρατίας και της ειρήνης που πρέπει να δεσπόζει στις ψυχές και στις ζωές μας. ΄Έτσι, φτιάξαμε το περιστέρι που συμβολίζει την ειρήνη που όλοι θέλουμε με τις λέξεις που θέλουμε να φωνάξουμε και εμείς δυνατά!

δημιουργήσαμε το κανόνι της είρηνης, γράψαμε την λέξη ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑ στα κάγκελα του Πολυτεχνείου, φτιάξαμε απο εφημερίδα το γαρύφαλλο που χαρακτηρίζει τη θυσία των φοιτητών και ανεβήκαμε στα “κάγκελα” και δραματοποιήσαμε όπως τότε φωνάζοντας συνθήματα όπως ” κάτω η Χούντα” , “Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία”

Η Ντενεκεδούπολη είναι μια πολιτεία αλλιώτικη απ’ τις άλλες. Δεν είναι φτιαγμένη από τούβλα, πέτρες, τσιμέντο ή γυαλί. Είναι ολόκληρη φτιαγμένη από ντενεκέδες. Και μένουν σ΄αυτή, τι… άλλο; Ντενεκεδάκια. Άδεια, σκουριασμένα, παλιά ντενεκεδάκια που βρέθηκαν όλα πεταμένα σ’ ένα σκουπιδότοπο κι αποφάσισαν να φτιάξουν τη δική τους πολιτεία. Η προβολή της τενεκεδούπολης μας θύμισε κάτι.. κάτι γνώριμο! Κάποιος ακόμη και σε αυτη την πολιτεία ήθελε να αποφασίσει για όλα χωρίς να ρωτάει κανέναν.

Μα φυσικά μας θυμίζει τη Δικτακτορία και το βιβλίο που διαβάσαμε, με τίτλο “η κύρά Δημοκρατία”

28η Οκτωβρίου 1940. Το πιο βροντερό “ΟΧΙ” των Ελλήνων !

Με αφορμή την θεματική με τα χρώματα ξεκινήσαμε να σκεφτόμαστε τα συναισθήματα που μας προκαλούν οι εικόνες, τα τοπία, οι ζωγραφιές μας… Διαβάσαμε το βιβλίο ” Το παραμύθι με τα χρώματα” με το οποίο ήρθαμε σε επαφή με πιο μουντές εικόνες.. ασπρόμαυρες..και στενάχωρες.. Νιώσαμε τα συναισθήματα των πρωταγωνιστών και φυσικά μιλήσαμε για τα συναισθήματα που προκαλούν σε εμάς αυτές τις εικόνες και ομόφωνα συμφωνήσαμε ότι τα χρώματα μας προκαλούν τη χαρά που θέλουμε να έχουμε στη ζωή μας.

Έτσι αποφασίσαμε και φτιάξαμε το δικό μας ουράνιο τόξο με τα πιο ζωηρά και όμορφα χρώματα σε μια εικόνα μουντή και ασπρόμαυρη !

Είδαμε επίσης, διάσημα έργα όπως η Γκουέρνικα του Πικάσο. Πρόκειται για ένα από τα γνωστότερα παγκοσμίως έργα του καλλιτέχνη,
που θεωρείται από πολλούς κριτικούς τέχνης ως το πιο δυνατό έργο ζωγραφικής με αντιπολεμικό μήνυμα στην ιστορία- αναλύσαμε όσα νιώθουμε βλέποντας αυτό το ασπρόμαυρο έργο!

Την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940, μια ένδοξη σελίδα της ελληνικής ιστορίας, τη γιορτάσαμε και φέτος, αποδίδοντας την τιμή που ταιριάζει στους ήρωες που πολέμησαν για την ελευθερία της πατρίδας μας. Μέσα από βιβλία, ποικίλο ψηφιακό υλικό, το χρονικό “ξεδιπλώθηκε”, δίνοντας παράλληλα την ευκαιρία να σχολιάσουμε τον άνισο αγώνα των Ελλήνων απέναντι στους κατακτητές, το υπέρμετρο θάρρος τους, τον πατριωτισμό τους, την αυτοθυσία τους!

Μέσα από τα ντοκουμέντα, τις εικόνες και πίνακες προσπαθήσαμε να περάσουμε στα παιδιά τις έννοιες του πολέμου και της ειρήνης,τις διαφορές ανάμεσα στις καταστάσεις που επικρατούν όταν υφίστανται αυτές οι δύο έννοιες…

Τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν, ένιωσαν αυτές τις διαφορές, προτίμησαν μέσα από συζητήσεις το περιστέρι της Ειρήνης και όχι το κανόνι του πολέμου.

Τα παιδιά κατανόησαν και φώναξαν το ιστορικό «ΟΧΙ» του ελληνικού λαού που φανερώνει το μεγαλείο και τη δύναμη της ψυχής τους…

Μιλήσαμε φυσικά και για τη σημαία μας, τα χρώματά της και τι συμβολίζει για μας, ενώ φτιάξαμε επίσης τη σημαία με το έντονο μπλε και λευκό ύφασμα

με την βοήθεια ενός αγαπητού μας μπαμπά, του κ. Νίκου, ο οποίος έχει ιδιαίτερη αγάπη για την παράδοση και είναι και συλλέκτης αντικειμένων, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με αντικείμενα του ελληνικού στρατού καθώς και με αντικείμενα που χρονολογούνται της εποχής το 40′ και μέσα απο τις πληροφορίες που μας έδωσε θυμηθήκαμε και συμφωνήσαμε το πόσο πολύ θέλουμε την ειρήνη στο κόσμο!

Διατροφούλα, διατροφή… είσαι πάντα υγιεινή;;;

Μας αρέσουν πολύ οι λιχουδιές, αλλά είναι θρεπτικές;

Μας κάνουν καλό στην υγεία μας και την ανάπτυξη μας;

Για να μπορέσουμε να τα ξεκαθαρίσουμε καλύτερα όλα αυτά στο μυαλό μας, αρχικά ξεκινήσαμε να διαχωρίσουμε τις ομάδες των τροφών και καταλάβουμε τι ακριβώς περιλαμβάνει η κάθε μια.

Αναπτύσσοντας λοιπόν λίγο περισσότερο τη θεματική ενότητα της “Υγιεινής διατροφής” μας έκανε την τιμή και μας επισκέφτηκε στο σχολείο μασ το σχολείο μας, η διατροφολόγος-διαιτολόγος κ.Κουκουνάρη Έλενα μαζί με το Νηπιαγωγείο της Σκαλωτής για να ενημερώσει τους μικρούς μαθητές για την αξία της σωστής διατροφής, την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής, την σημασία του σωστού πρωινό στην ανάπτυξη των μας και όχι μόνο….

διαχωρίσαμε τις τροφές που είχαμε ζωγραφίσει σε υγιεινές και ανθυγιεινές, τραγουδήσαμε το τραγούδι της υγιεινής διατροφής, και δώσαμε μεταξύ μας υπόσχεση να προσέχουμε το σώμα μας και τα κόκκαλά μας για να είμαστε πάντα υγιείς και καλά!

Την επομένη μέρα, ξανά συζητώντας όσα είχαμε ακούσει αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα υγιεινό γεύμα μέσα στην τάξη..

Νομίζω πως τα πήγαμε περίφημα !

Σεισμός !!! Σεισμός!!!

Όπως κάθε χρόνο και σύμφωνα με την οδηγία του Υπουργείου, πραγματοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας τη 1η άσκηση σεισμού.

Η απόκτηση γνώσεων για τη σωστή αντιμετώπιση του φαινομένου του σεισμού, σε μία χώρα με συνεχή σεισμική δραστηριότητα όπως η Ελλάδα, πρέπει να ξεκινά από τις σχολικές αίθουσες.

Συζητήσαμε με τα παιδιά τι είναι σεισμός…. γιατί νιώθουμε την ώρα εκέινη, τη γη να κουνιέται….. Είναι αλήθεια πως ο σεισμός ΔΕΝ σε προειδοποιεί και πάντα γίνεται ξαφνικά..

Όταν γίνεται σεισμός και είμαι μέσα στο σπίτι ή το σχολείο μπαίνω κάτω από ένα γερό τραπέζι ή γραφείο.
Όταν δεν υπάρχει κοντά μου τραπέζι ή γραφείο πηγαίνω στη μέση του δωματίου που βρίσκομαι γονατίζω και βάζω τα χέρια πάνω από το κεφάλι μου.
Όταν γίνεται σεισμός και είμαι έξω μένω μακριά από τα κτίρια, δέντρα και κολώνες της ΔΕΗ.

Μάθαμε τους τριψήφιους τηλεφωνικούς αριθμούς της Αστυνομίας, της Πυροσβεστικής και του ΕΚΑΒ.

Ένα χρήσιμο βίντεο, για το τι κάνουμε την ώρα του σεισμού

https://video.link/w/2p3pb

Ανακαλύπτωντας τα χρώματα και τα σχήματα…

Περνάνε οι μέρες και η χαρά είναι μεγάλη να ανακαλύψουμε όσο περισσότερα πράγματα γίνεται μεγάλη ..

Οι στόχοι μας αυτή την εβδομάδα ανακαλύπτοντας τα χρώματα και τα σχήματα είναι:

αναγνώριση χρωμάτων και της σημασίας τους στη ζωή μας
πειραματισμοί με μείξεις χρωμάτων- δημιουργία συμπληρωματικών χρωμάτων
εντοπισμός χρωμάτων και σχημάτων σε έργα τέχνης
παρατήρηση, περιγραφή των ιδιοτήτων και προσδιορισμός των χαρακτηριστικών βασικών σχημάτων
εντοπισμός σχημάτων μέσα και έξω από το περιβάλλον του σχολείου
κατασκευή σχημάτων με χρήση διαφόρων υλικών.

Αφιερωθήκαμε εξ ολοκλήρου, στο να γνωρίσουμε αυτά, τους συνδυασμούς τους, τις μίξεις τους και να γνωρίσουμε γνωστούς ζωγράφους, να δούμε τα έργα τους και να ζωγραφίσουμε κάποια από αυτά…

μέσα από βιβλία αυτήν εβδομάδα, «ο Ελμερ και το ουράνιο τόξο» και το «Παραμύθι με τα χρώματα» ήρθαμε σε επαφή και με εικόνες ασπρόμαυρες, μουντές κ στενάχωρες… και εκφράσαμε τα συναισθήματα μας, συμφωνώντας πως τα ΧΡΏΜΑΤΑ στη ζωή μας μας κάνουν να χαμογελάμε!!!!

Φτιάξαμε σχήματα στο πάτωμα, τα αναγνωρίσαμε και παίξαμε παιχνίδι μνήμης ατομικά αλλά και όλοι μαζί. Στη συνέχεια συγκεντρώσαμε όσα αντικείμενα της τάξης μπορούσαμε τα οποία φυσικά είχαν σχήμα κύκλου, τετραγώνου, τριγώνου και ορθογωνίου παραλληλόγραμμου.

Ταξιδέψαμε στον μαγικό κόσμο της τέχνης και προσεγγίσαμε τα χρώματα και τα σχήματα αλληλεπιδρώντας με τα έργα των μεγάλων ζωγράφων. Παρατηρήσαμε, περιγράψαμε και συζητήσαμε έργα τέχνης σημαντικών ζωγράφων του 20ου αιώνα για να εντοπίσουν τα παιδιά τα χρώματα, τα γεωμετρικά σχήματα, τις ευθείες, καμπύλες, κάθετες και παράλληλες γραμμές που κρύβονται σε αυτά και, στη συνέχεια, να δημιουργήσουν τα δικά τους καλλιτεχνικά έργα με παρόμοιο τρόπο που τα δημιούργησαν οι σημαντικοί πρωτοπόροι καλλιτέχνες.

Μάθαμε για τη ζωή και το έργο του Ρώσου ζωγράφου Wassily Κandinsky και επεξεργαστήκαμε πίνακες ζωγραφικής του ( «Τετράγωνα με Ομόκεντρους Κύκλους», «Κύκλοι στον κύκλο») ως προς τα σχήματα, τις γραμμές, τα χρώματα και την τεχνοτροπία.
Παρατηρώντας τον πίνακα “Τετράγωνα με Ομόκεντρους Κύκλους” θελήσαμε να κάνουμε κι εμείς κάτι παρόμοιο, δημιουργώντας τα δικά μας έργα.

Ένας άλλος μεγάλος καλλιτέχνης που χρησιμοποιεί έντονα τα γεωμετρικά σχήματα στα έργα του είναι ο Γερμανο-Ελβετός Paul Klee. Μάθαμε για τη ζωή του και μελετήσαμε πίνακές του

Ολοκληρώσαμε το ταξίδι μας στον κόσμο της τέχνης γνωρίζοντας το έργο του Ολλανδού καλλιτέχνη Piet Mondrian, ο οποίος είναι γνωστός για τους πίνακες του τους οποίους ονόμαζε «συνθέσεις» και αποτελούνται από ένα πλέγμα από μαύρες κάθετες και οριζόντιες γραμμές με ορθογώνια και τετράγωνα διάφορων μεγεθών σε χρώμα άσπρο, μαύρο, κόκκινο, κίτρινο και μπλε.

Τα παιδιά δοκίμασαν την τεχνική του Mondrian και συμμετείχαν στη δημιουργία παρόμοιων συνθέσεων.

Είμαστε κομμάτι.. του πιο σπουδαίου αγαθού.. της Οικογένειας!

Η εβδομάδα ήταν αφιερωμένη στην οικογένεια μας και στους ανθρώπους που αγαπάμε περισσότερό. Τα παιδιά ανέλαβαν να μας φέρουν φωτογραφίες και να μας τους συστήσουν.

Η επαφή αυτή μας ξεκλείδωσε περισσότερο σαν ομάδα γιατί μοιραστήκαμε μυστικά, ενδιαφέροντα και αγαπημένα πράγματα των γονέων μας.

καταγράψαμε πόσα μέλη έχει κάθε οικογένεια και έτσι έγινε κ η πρώτη μας επαφή με τα νούμερα!

τα παιδιά μας είπαν ιστορίες με την μαμά και τον μπαμπά τους και τις αποθανάτισαν μέσα απο τις ζωγραφιές τους, τα κολλάζ τους με χαρτόνια και πηλό.

Συνέχεια είχε η μέρα της τρίτης ηλικίας ( στις 8 Οκτωβρίου) που αν και είχε γίνει αναφορά μέσα στη τάξη στη θεματική της οικογένειας, αφιερωθήκαμε περισσότερο στο να δημιουργήσουμε για τους αγαπημένους παππούδες και γιαγιάδες μικρά αναμνηστικά έτσι ώστε να τους δείξουμε την αγάπη μας για όσα κάνουν για εμάς.

Τι σημαίνει για εσάς φθινόπωρο;;

Για εμάς σίγουρα κοκκινοκίτρινα φύλλα κάτω απο τα δένδρα, λίγη βροχούλα και πολλή πολλή όρεξη για να αποθανατίσουμε όλα αυτά!

Το φθινόπωρο είναι μια από τις αγαπημένες μας εποχές του χρόνου γιατί φυσικά ξεκινάμε τα σχολεία.. φυσικά δεν είναι σαν το καλοκαίρι, αλλά ακόμη μπορούμε να κάνουμε στα κλεφτά καμιά βουτιά στη θάλασσα και φυσικά είναι η εποχή αυτή που μας χαρίζει απλόχερα ευκαιρίες για εξόρμηση στην εξοχή, πολλά χρώματα τριγύρω και όρεξη να δημιουργήσουμε …

Πινέλα εν δράση …

Απολαμβάνουμε τις πρώτες μέρες στο καινουργιο μας σπιτι και φυσικά τα πινέλα έχουν τη τιμητική τους..

ανακαλύπτουμε τη χρήση της τέμπερας και του πινέλου, χρησιμοποιούμε νερομπογιές, και φυσικά έχουμε προμηθευτεί πρόχειρες μπλούζες για να μην φοβόμαστε να λερωθούμε !!!

Ας σαλπάρουμε…..

Ας σαλπάρουμε λοιπόν για ταξίδια μακρινά…

Πρώτη μας στάση είναι να γνωριστούμε καλύτερα και να μάθουμε πολλά πράγματα ο ένας για τον άλλον.

Η ομάδα μας, η μικρή μας σχολική οικογένεια, ξεκινάει αυτό το ταξίδι με πολλά παιχνίδια γνωριμίας και φυσικά την εκμάθηση του αρχικού μας γράμματος από το όνομα μας..

με διάφορους και ποικίλους τρόπους…

παίξαμε παιχνίδια αναγνώρισης των γραμμάτων και κατακτήσαμε την ικανότητα να αναγνωρίζουμε το αρχικό γράμμα του συμμαθητή μας με κλειστά μάτια…

ξεκινήσαμε να γράφουμε με την βοήθεια της καρτέλας μας και φυσικά να σχηματίζουμε το όνομα μας..

Σε αυτό το ταξίδι των γραμμάτων και γνωριμίας, δεν θα μπορούσε να λείπουν και η εισαγωγή των κανόνων της τάξης μας, που θα μας συντροφεύουν για όλη τη χρονιά.

Το συμβόλαιο της τάξης μας, υπογράφτηκε ομόφωνα από όλα τα μέλη με πολύχρωμες παιδικές παλάμες και υποσχεθήκαμε να το τηρούμε πάντα.

Δ	Τ	Τ	Π	Π	Σ	Κ
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30	31