Μήνας: Μάρτιος 2025

 

3^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Θεματικός Άξονας : Δημιουργώ και Καινοτομώ

Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία

Υπόθεμα: STE(A)M- Εκπαιδευτική Ρομποτική

Τίτλος: « Μικροί Μετεωρολόγοι »

Αφόρμηση για το ξεκίνημα του 3^ου Εργαστηρίου δεξιοτήτων αποτέλεσε η αναφορά στην Παγκόσμια Ημέρα Μετεωρολογίας η 23^η Μαρτίου 2025.Στην πρώτη μας οργανωμένη συνάντηση αφού τελέσαμε στην ολομέλεια την καθημερινή καταγραφή του καιρού κατά την πρωινή μας ρουτίνα έγινε καταγραφή γύρω από τί γνωρίζουμε για τον καιρό και τα καιρικά φαινόμενα. Δηλαδή, αναφέραμε ποια είναι τα καιρικά φαινόμενα προβληματιστήκαμε για τον τρόπο που επηρεάζουν την ζωή, την καθημερινότητα μας, τις ασχολίες, την ενδυμασία, και συζητήσαμε για τις εποχές. Η καταγραφή των πρότερων μας γνώσεων έγινε άμεσα στον πίνακα της τάξης.

Ακολούθησε στην δεύτερη συνάντηση του εργαστηρίου η καταγραφή του τί θέλουμε να μάθουμε γύρω από τον καιρό. Πριν ξεκινήσουμε την διερεύνηση είδαμε τον μύθο του Ήλιου και του Φαέθωνα για να αντιληφθούμε πως έβλεπαν οι αρχαίοι τον ήλιο και την δύναμη του. Στη συνέχεια ακούσαμε και τον μύθο για τον ήλιο και τον βόρειο άνεμο τον δραματοποιήσαμε στην αίθουσα της τάξης για να γίνει αντιληπτή η δύναμη τους και η επιρροή τους πάνω μας.

.

Στην τρίτη μας συνάντηση χρειάστηκε να ασχοληθούμε με τον κύκλο του νερού για να κατανοήσουμε στο μέτρο του εφικτού και με παιγνιώδη τρόπο τη δημιουργία του σύννεφου, την βροχή την καταιγίδα, το χιόνι, το χαλάζι ( είχε προκύψει χαλαζόπτωση το δεδομένο χρονικό διάστημα της ενασχόλησης μας με το εργαστήριο οπότε ήταν επίκαιρο και επιβεβλημένο να ασχοληθούμε και με αυτό το καιρικό φαινόμενο).Για τον σκοπό αυτό έγινε εκτενής αναφορά γύρω από τον κύκλο του νερού με θεατρικό παιχνίδι, με επιδαπέδια αναπαράσταση της διαδρομής της ιστορίας της σταγόνας, διενέργεια πειραμάτων και ανάλογη κατασκευή.

Συγκέντρωση

Εξάτμιση

Συμπύκνωση

Βροχόπτωση

Περπάτημα πάνω στον επιδαπέδιο κύκλο του νερού και αντιστοίχιση των λέξεων!

 

 

 

Οι κατασκευές μας για τον κύκλο του νερού!

 

Το πείραμα που ακολούθησε,ο κύκλος του νερού πραγματοποιήθηκε στη σακούλα!

Επειδή τα πειράματα μας συναρπάζουν στην επόμενη συνάντηση μας, στο επόμενο εργαστήριο επιδοθήκαμε σαν μικροί επιστήμονες στην διεξαγωγή πειραμάτων και προσπαθήσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας εργαλεία για την παρατήρηση του καιρού.

Δημιουργία σύννεφου στο βάζο!

Δημιουργία σύννεφου με αφρό!

Δημιουργία δίνης!

Η δύναμη του αέρα που γυρίζει μαζεύει το σχοινί και σηκώνει το ποτήρι!

Με την δύναμη του αέρα άλλα αντικείμενα κινούνται πιο εύκολα και άλλα όχι!

Κατασκευάσαμε πειραματικά το δικό μας θερμόμετρο και είδαμε πως λειτουργεί!

Κατασκευάσαμε και τα δικά μας!

Το δικό μας βροχόμετρο!

και τα δικά μας ανεμόμετρα έδειξαν την κίνηση του αέρα!

Αφού είδαμε πως γίνονται οι προβλέψεις από τους μετεωρολόγους, αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ένα δικό μας εργαστήριο μετεωρολογίας και να κάνουμε και εμείς τις δικές μας προβλέψεις πάνω στον χάρτη της Ελλάδας.

Επειδή είχαμε ήδη καταγεγραμμένα συγκεντρωτικά τα στατιστικά δεδομένα του καιρού ανά μήνα προβήκαμε στην αποτύπωση τους σε ραβδογράμματα χρησιμοποιώντας τα αγαπημένα και παραστατικά λέγκο! Με τα μη συμβατικά αυτά εργαλεία μέτρησης επιδοθήκαμε σε ποικίλες και σύνθετες δραστηριότητες κάναμε καταμέτρηση, αντιστοιχίσεις, μετρήσεις, συγκρίσεις και βγάλαμε συμπεράσματα για τον επικρατέστερο καιρό!

 

 

Στις προβλέψεις των μικρών μετεωρολόγων βοήθησε και η πάντα υπάκουη  μελισσούλα, η beebot που βρίσκεται στον χώρο της τάξης. Τα παιδιά την προγραμμάτιζαν  να πάει στο επιλεγόμενο καιρικό φαινόμενο και  εκείνη πήγαινε  στο καιρικό φαινόμενο που επιλεγόταν κάθε φορά.

Στο τελευταίο μας εργαστήριο καταγράφηκαν οι καινούργιες μας γνώσεις στον πίνακα  έγινε η αξιολόγηση του εργαστηρίου και αναπαραστήσαμε και συζητήσαμε γύρω από τον αγαπημένο μας καιρό, το αγαπημένο καιρικό φαινόμενο!

 

 

Στο πλαίσιο του εορτασμού  της 25ης Μαρτίου μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και κάναμε την ανάλογη κατασκευή:

Επιπλέον κατασκευές:

Οι προσκλήσεις μας για την γιορτή:

Οι αγαπημένοι ήρωες μας κοσμούν την Ελληνική σημαία:

Το σκηνικό της γιορτής:

Μια εικόνα από τον εξωτερικό στολισμό της αίθουσας!

 

Στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Ημέρας κατά του σχολικού εκφοβισμού  στο νηπιαγωγείο Παλαιοκκλησίου υλοποιήθηκαν δράσεις που διήρκησαν δύο ημέρες την Πέμπτη 6 Μαρτίου και την Παρασκευή 7 Μαρτίου, προκειμένου να ακουστεί ένα μήνυμα! Το  μήνυμά μας είναι ξεκάθαρο όπως ακριβώς διατυπώθηκε από τον Υπουργό Παιδείας: «καμία ανοχή στον φόβο, καμία σιωπή στη βία»! «Οι συμπεριφορές που πληγώνουν τις παιδικές και εφηβικές ψυχές δεν είναι ανεκτές. Κανένα παιδί δεν είναι μόνο του. Κάθε παιδί δικαιούται να νιώθει ελεύθερο απολαμβάνοντας τον σεβασμό, τη στήριξη και την αποδοχή.»

Πέμπτη 6 Μαρτίου: 1^η μέρα ενασχόλησης και δράσεων για τον σχολικό εκφοβισμό

Ήρθε ο Μάρτης που «καιρούς στα χέρια αυτός κρατά

πότε λιακάδα και πότε χιόνι

όταν γελάει και όταν θυμώνει!»

(Από το τραγούδι του Μάρτη από το ιστολόγιο της Τάνιας Μάνεση)

Ένας μήνας που παρουσιάζει πολλές μεταβολές διάθεσης μέσα στην ημέρα που αντιστοιχούν σε ανάλογες καιρικές μεταβολές.

Ο παραπάνω στίχος  και ο σχολιασμός της  λαϊκής ρύσης «Μάρτης είναι νάζια κάνει πότε κλαίει πότε γελάει» στάθηκε αφόρμηση να ξεκινήσουμε να μιλάμε για τα συναισθήματα μας που διαφοροποιούνται, αλλάζουν φυσιολογικά καθόλη την διάρκεια της ημέρας.

Στη συνέχεια επικεντρωθήκαμε σε ένα συναίσθημα ιδιαίτερο που το αντιλαμβανόμαστε και ίσως δεν μπορούμε να το καταλάβουμε. Διαβάσαμε το βιβλίο «Πώς να νικήσω το θυμό μου» της συγγραφέως Lammertink Ilona των εκδόσεων Χάρτινη πόλη. Μετά το πέρας της αφήγησης συμμεριστήκαμε το πρόβλημα του ήρωα και μοιραστήκαμε στην ολομέλεια μια προσωπική ιστορία θυμού που ίσως και να ξέφυγε λίγο…Αποφασίσαμε να βρούμε ανάλογο τρόπο να ελέγξουμε τον εαυτό μας όταν θυμώνουμε πολύ!

Με την τεχνική των «θυμωμένων  μπαλονιών» βοηθηθήκαμε να αντιληφθούμε το συναίσθημα αυτό που γίνεται κάποιες φορές εκρηκτικό και τρομάζει τους γύρω.

(Πηγή pdf: https://blogs.sch.gr/11nipstav/wp-content/plugins/ls-pdf/pdfjslight/web/viewer.html?v=2&file=https://blogs.sch.gr/11nipstav/files/2023/03/%CE%A4%CE%B1-%CE%BC%CF%80%CE%B1%CE%BB%CF%8C%CE%BD%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%B8%CF%85%CE%BC%CE%BF%CF%8D.pdf)

Παίξαμε ένα παιχνίδι αντανακλαστικών με τη βοήθεια των μπαλονιών τα παιδιά έπρεπε να δείξουν το ανάλογο συναίσθημα.

Είχαμε δυο μπαλόνια με διαφορετικά συναισθήματα τα παιδιά έπρεπε να εκφράσουν το ανάλογο συναίσθημα( με το σήκωμα του ανάλογου μπαλονιού) και προοδευτικά αυξήσαμε την ταχύτητα απόκρισης και το διασκεδάσαμε!

Κατόπιν είδαμε το βίντεο με τον Μια εκπαιδευτική ιστορία για το bullying – Όλιβερ Μπάτον μια μελέτη περίπτωσης και συμμεριστήκαμε  τα συναισθήματα του.

Είμασταν έτοιμοι να πάμε πιο κάτω και να προσεγγίσουμε την έννοια του σχολικού εκφοβισμού με την παρουσίαση του βίντεο:

 Σχολικός εκφοβισμός μπορείς να τον νικήσεις!

 

Παρασκευή 7 Μαρτίου: 2^η μέρα ενασχόλησης και δράσεων για τον σχολικό εκφοβισμό.

 

Τη δεύτερη μέρα έγινε προβολή του βίντεο : Στάσου πλάι μου- μια ιστορία για τον σχολικό εκφοβισμό. (γιατί αυτό χρειάζονται τα θύματα του σχολικού εκφοβισμού!)

Εφόσον σχολιάσαμε και αυτό το βίντεο σειρά είχε η προβολή μια ιστορίας που δείχνει την άλλη πλευρά του θύτη μια ιστορία εν συναίσθησης

«Πως έγινα και εγώ λύκος»

https://www.youtube.com/watch?v=ASEElzMw2Vg

Ακολούθησαν παιχνίδια στην εφαρμογή του word wall:

Βρες τί αισθάνομαι

Αισθάνομαι θυμό όταν

Συναισθήματα –  emotions

Στην τελική φάση του μαθητικού σχεδιασμού έγινε μια συζήτηση αξιολόγησης όσων μάθαμε στα πλαίσια του διαγράμματος KWHL αναπτύξαμε και  μετα γνωστικές διαδικασίες. Χωριστήκαμε σε ομάδες  με ζωγραφική και λίγη βοήθεια  δώσαμε τις οδηγίες και τα βήματα που χρειάζεται να κάνει κάποιος που δέχεται εκφοβισμό και λεκτική και σωματική βία!5,6, Ανά δυο τα παιδιά  αποτύπωσαν  γραφικά και ζωγραφικά το μήνυμα τους!  ( πηγή έμπνευσης στάθηκαν οι δραστηριότητες της Βικτωρίας Τσινταράκη)

Ιδού το αποτέλεσμα!

Τί είναι οι απόκριες ;  Μετά από διερευνητική συζήτηση ακολούθησε προβολή εκπαιδευτικών βίντεο. Ενδεικτικά :

Καλώς λοιπόν το Καρναβάλι! Τραγούδι :

Ο Αρλεκίνος και η ιστορία του:

Οι δικοί μας αρλεκίνοι και οι δικοί μας κλόουν!

Τσικνοπέμπτη με το δεκατιανό μας  να  περιλαμβάνει σουβλάκι!

Το ξεφάντωμα που ακολούθησε!

Το νηπιαγωγείο την Τσικνοπέμπτη επισκέφθηκαν καμηλοπαρδάλεις !

Οι προσκλήσεις για την αποκριάτικη γιορτή μας!

Φτιάξαμε Μπαλονοκλόουν!

Αφού μιλήσαμε και σχολιάσαμε την παρακάτω ενδιαφέρουσα παρουσίαση με αφιέρωμα στις Μάσκες που επιμελήθηκε η Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων της Α’ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας Καλλιόπη Κύρδη.Η παρουσίαση είναι διαθέσιμη στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://drive.google.com/file/d/12-hKNDCrqQ9rMELQiRfsap2XGbQ0UxV9/view

Επιλέξαμε και φτιάξαμε μάσκα με το αγαπημένο μας ζωάκι παίξαμε και πήραμε τα χαρακτηριστικά και τις ικανότητες από το ανάλογο ζώο!

Μας άρεσε το παιχνίδι με τα ζώα και το συνεχίσαμε διαφορετικά με άλλη κατασκευή!

Ακολούθησαν οι φρου-φρου ελέφαντες που μας διασκέδασαν επίσης!

Επηρεασμένοι από το εργαστήριο δεξιοτήτων για την διατροφή ντυθήκαμε καρότα!

Αποκριάτικα παιχνίδια με την ουρά του γαϊδάρου στα τυφλά!

Αποδώσαμε θεατρικά το παραμύθι του καπελά  και το διασκεδάσαμε!

Τέλος ζωγραφίσαμε τους δικούς μας χαρταετούς και εκφράσαμε την επιθυμία να τους πετάξουμε!

https://www.youtube.com/watch?v=rYGGBrqI3B0

Ο χαρταετός / τραγούδι για το χαρταετό

Ετοιμάσαμε και τις δικές μας Σαρακοστές !