Στο νηπιαγωγείο τοποθετήθηκε ένα ειδικά διαμορφωμένο κουτί όπου τα παιδιά συγκεντρώνουν καθαρά πλαστικά καπάκια από μπουκάλια νερού. Μια πράξη που έχει διπλό σημαντικό σκοπό, τόσο την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση μέσω της ανακύκλωσης όσο και την κοινωνική προσφορά, καθώς τα καπάκια ανταλλάσσονται με αναπηρικά αμαξίδια ή άλλο ορθοπεδικό εξοπλισμό για συνανθρώπους μας που τα έχουν ανάγκη.
Η Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού τιμάται κάθε χρόνο στις 6 Μαρτίου. Έτσι και φέτος την ίδια ημέρα μιλήσαμε σχετικά με τα φαινόμενα βίας και τί σημαίνει σχολικός εκφοβισμός . Συζητήσαμε για την αξία του σεβασμού και της αλληλεγγύης και πως θα πρέπει να σταματάμε τέτοια φαινόμενα όταν μας γίνονται αντιληπτά. Τέλος κάναμε το πείραμα με το «χτυπημένο μήλο», μια γνωστή εκπαιδευτική δραστηριότητα που χρησιμοποιείται στα σχολεία για να δείξει στα παιδιά τις αόρατες πληγές του σχολικού εκφοβισμού.
Το νηπιαγωγείο πραγματοποίησε παρουσίαση σε συνεργασία με το Κέντρο Κοινότητας Δήμου Ακτίου- Βόνιτσας με θέμα τα Συναισθήματα για το δικαίωμα που έχει ο καθένας στο να τον αγαπούν και να τον σέβονται. Ένα δυνατό μήνυμα που μπορεί να πάρει το παιδί στο νηπιαγωγείο και είναι η βάση της αυτοεκτίμησης και της ενσυναίσθησης.
Ο κάδος ΑΦΗΣ είναι ένα ειδικό δοχείο συλλογής για χρησιμοποιημένες φορητές μπαταρίες ώστε να μην καταλήγουν στα κοινά σκουπίδια, όπου οι τοξικές τους ουσίες (όπως μόλυβδος και υδράργυρος) θα μόλυναν το έδαφος και το νερό. Οι μικροί μας μαθητές φροντίζουν για την προστασία του περιβάλλοντος μέσω της ανακύκλωσης.
Η χρήση κάδου βιοαπορριμμάτων (καφέ κάδος) στην αυλή του νηπιαγωγείο βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν τον κύκλο της φύσης και τη σημασία της μείωσης των απορριμμάτων. Τα κυριότερα βιοαπορρίμματα προέρχονται από το δεκατιανό ή το μεσημεριανό γεύμα των παιδιών όπου κάθε παιδί αναλαμβάνει να “ταΐσει” τον κάδο μετά το φαγητό του. Έτσι μαθαίνουν ότι τα “σκουπίδια” μπορούν να γίνουν “τροφή” για το χώμα (λιπάσμα) ενισχύοντας και την περιβαλλοντική συνείδηση.
Τα παιδιά έμαθαν παραδοσιακά κάλαντα και με τη συνοδεία τριγώνων, της εκπαιδευτικού και γονέων, βγήκαν σε σπίτια και σε μαγαζιά του χωριού για να τα τραγουδήσουν…Η σύνδεση του σχολείου με την παράδοση και την τοπική κοινωνία έφερε χαρά στα πρόσωπα όλων.
Τα έθιμα των Χριστουγέννων εμφανίζονται σε πολλές εκδοχές και παραλλαγές σε κάθε γωνιά του πλανήτη. Οι μαθητές αφού γνώρισαν και συζήτησαν για τα έθιμα αυτά, τα παρουσίασαν στην Χριστουγεννιάτικη γιορτή μέσα από χαρούμενα τετράστιχα, δίνοντάς της μια διαφορετική νότα. Η Ελλάδα με το στολισμένο καράβι, η Αγγλία με το γκι και την λαχταριστή πουτίγκα, η Γαλλία με τα γεμάτα γλυκίσματα παπούτσια, η Ισπανία με το σταφύλι να κατέχει κυρίαρχη θέση, η Αυστρία με τα στεφάνια στολισμένα από κεριά, η Γερμανία με το ζεστό κόκκινο κρασί, η Σουηδία με την Αγία Λουτσία ήταν οι πρωταγωνίστριες χώρες της γιορτής.
Ο στολισμός του χριστουγεννιάτικου δέντρου της πλατείας του χωριού αποτελεί κοινωνική δράση για το νηπιαγωγείο, καθώς προάγει την εξωστρέφεια του σχολείου και τη σύνδεση των παιδιών με την τοπική κοινότητα. Για τον σκοπό αυτό οι μαθητές δημιούργησαν τα στολίδια που θα χρησιμοποιούσαν από χαρτί που ζωγράφισαν και έγραψαν πάνω διάφορες ευχές και από άλλα ανακυκλώσιμα υλικά.
,
Η παρασκευή μελομακάρονων στο νηπιαγωγείο με τη συμμετοχή γονέων αποτέλεσε μια εξαιρετική βιωματική δράση που την απήλαυσαν μικροί και μεγάλοι.
Τα παιδιά αρχικά γνώρισαν τα υλικά (μέλι, καρύδια, ελαιόλαδο, κανέλα) και συζήτησαν με την νηπιαγωγό για τη θρεπτική τους αξία και την προέλευσή τους. 
Οι γονείς συμμετείχαν ενεργά, αναλαμβάνοντας το πλάσιμο μαζί με τα παιδιά, ενισχύοντας τη σύνδεση σχολείου-οικογένειας.
