” ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΡΝΩ ΚΑΛΑ, ΦΕΡΟΜΑΙ ΣΩΣΤΑ”

Ο τίτλος της τρίτης και τελευταίας δραστηριότητας προγραμματισμού και ρομποτικής.

Παρατηρούμε με τα παιδιά εικόνες που απεικονίζουν μαθητές σε διάφορες στιγμές στο σχολείο τους. Που φαίνονται χαρούμενοι και που όχι; Που πιστεύπουμε ότι οφείλεται αυτό; Συζητώ για την σημασία των κανόνων και την σύνδεση τους με τα θετικά συναισθήματα.

Τέλος προγραμματίζω την bee bot έτσι ωστε να περάσει μόνο από τις εικόνες με τα χαρούμενα πρόσωπα και να καταλήξει στην ολομέλεια με τα χαρούμενα προσωπάκια, όπως τα δικά μας!!

Euro code week συνέχεια!

Τίτλος δραστηριότητας: ΣΥΝΘΕΤΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΕΛΜΕΡ!

Σήμερα διαβάσαμε το παραμύθι ” Έλμερ”

και συζητήσαμε για την σημασία της διαφορετικότητας και τον σεβασμό σε αυτήν.

Κατόπιν ακολουθώντας τις οδηγίες ζωγραφίσαμε βήμα- βήμα τον Έλμερ και κατόπιν τον ζωγραφίσαμε πολύχρωμο.

Η δραστηριότητα αυτή συνδέει την τέχνη με τις πρώτες εμπειρίες προγραμματισμού και αλγοριθμικής  σκέψης. Ακολουθώντας αυτές τις οδηγίες τα παιδιά  μαθαίνουν πως να κατανοούν και να εκτελούν οδηγίες με την σωστή σειρά, να παρατηρούν και να διορθώνουν λάθη και να συνεργάζονται ως ομάδα. Η δραστηριότητα συνδυάζει  την δημιουργικόττητα ,την λογική και τις επικοινωνιακές δεξιότητες με έναν διασκεδαστικό και παιχνιδιάρικο τρόπο βοηθώντας τα παιδιά να βιώσουν τον προγραμματισμό μέσω της τέχνης.

Συμμετέχουμε και φέτος στην Εβδομάδα Ευρωπαικού Προγραμματισμού ( euro code week) , όπου τα παιδιά μέσω κατάλληλων δραστηριοτήτων μαθαίνουν το προγραμματισμό και την κωδικοποίηση.

Αρχικά παρουσιάζουμε την ρομποτική μέλισσα (bee bot) στα παιδιά και τις δυνατότητες που έχει να κινείται (μπροστά πίσω δεξιά αριστερά). Δίνουμε αρχικά τυχαίες οδηγίες στην ρομποτική μέλισσα για να καταλάβουμε τις κινήσεις της.

Στη συνέχεια προχωράμε στην δραστηριότητα μας! Και ο τίτλος αυτής: ΤΟ ΤΕΡΑΤΑΚΙ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ!

Το τερατάκι των συναισθημάτων μπερδεύτηκε!! Δεν μπορεί να αναγνωρίσει τα συναισθήματα του…

Τι νιώθει; ονομάζω το συναίσθημα και το δείχνω με το σώμα μου. Πως είμαι χαρούμενος, λυπημένος κτλ; Πότε νιώθω αυτά τα συναισθήματα; Συζητώ ,αναγνωρίζω και τα αποδέχομαι.

Κατόπιν οδηγώ την ρομποτική μέλισσα έτσι ώστε να περάσει από όλα τα συναισθήματα και να καταλήξει στην αγάπη

Κατόπιν συνεχίζουμε με το σχετικό φύλλο εργασίας όπου ” σπάμε τον κώδικα” ανακαλύπτοντας το συναίσθημα

Ολοκληρώνουμε με το καπελάκι που αποτυπώνει το συναίσθημα μας!!