Λήψη αρχείου

Η νηπιαγωγός μίλησε στα παιδιά για τις

3 βδομάδες των Αποκριών μέχρι την

Καθαρά Δευτέρα: την προφωνή,

την κρεατινή και την τυρινή και κατα-

σκεύασαν μια όμορφη κατασκευή,

για να τις θυμούνται!

Μην μπερδευτείτε από τις πατάτες και τα σουβλάκια…

Είναι από πλαστελίνη και φυσικά δεν είναι

προς βρώση!

Σε επόμενη δραστηριότητα, η νηπιαγωγός

διάβασε το παραμύθι “Αρλεκίνος” της Ζωρζ Σαρή!

Στο παραμύθι εξυμνείται η μητρική αγάπη!

Η στολή του αρλεκίνου, πάρα τις τεράστιες

οικονομικές δυσκολίες της μητέρας,

φτιάχτηκε από πάμπολλα χρωματιστά κουρελάκια

και μπόλικη μητρική αγάπη!

Έτσι κι εμείς αποφασίσαμε να γίνουμε

εμείς “αρλεκίνοι” και να χαρίσουμε

το πορτραίτο μας

στις μητέρες μας!

Και τα παιδάκια του ολοημέρου συμμετείχαν σε μια δραστηριότητα:

Φτιάχνω το αστείο μου καπέλο για τις απόκριες!

Η διασκέδαση ήταν μεγάλη!

 

Σε συνέχεια της δραστηριότητας του Αρλεκίνου,

δε γινόταν να μην παίξουμε ένα παιχνίδι σχετικό

με αυτόν!

Φορέσαμε στις μπλούζες μας ρόμβους χρωματιστούς και γίναμε ζευγάρια μαζί με τη μουσική.

Έπρεπε λοιπόν να βρούμε το ζευγάρι μας και να το κρατήσουμε από το χέρι ή να χορέψουμε

ή να ακουμπήσουμε τις κοιλίτσες μας ή τις πλάτες μας!

Το πιο δύσκολο, που όμως τα παιδιά τα κατάφεραν, ήταν να σχηματίσουν ένα μοτίβο

ίδιο με αυτό που σχημάτισε η νηπιαγωγός με τα ίδια τα παιδιά!

Σαν επισφράγισμα του παιχνιδιού, μεταφερθήκαμε μέσα από βίντεο στην πόλη

της Βενετίας και κάναμε νοερά βόλτα με γόνδολες!

 

Σε επόμενη δραστηριότητα ακούσαμε και χορέψαμε το τραγούδι

του Κλόουν του σαλτσομακαρονά και τηγανοπατατά!

Κάναμε τις κινήσεις που πρόσταζε το τραγούδι και διασκεδάσαμε

πολύ!

Εν συνεχεία, ζωγραφίσαμε το τραγούδι και φτιάξαμε τον

κλόουν, όπως τον φανταζόμασταν!

Αλλά σχηματίσαμε και το σώμα του μέσω παζλ!

Το οποίο στη συνέχεια ζωγραφίσαμε!

Τέλος, κατασκευάσαμε έναν τρισδιάστατο κλόουν

για να στολίσουμε το δωμάτιό μας!

Σε επόμενη δράση και με αφορμή τα μπαλόνια

από τους κλόουν παίξαμε και εμείς με αυτά!

Η νηπιαγωγός στην αρχή το πετούσε ψηλά

και όσο ήταν στον αέρα έπρεπε να ακολουθούμε

εντολές , όπως π.χ. χτυπάμε τα πόδια μας ή

σηκώνουμε τα χέρια μας ψηλά, πριν πέσει

το μπαλόνι κάτω!

Μετά είναι η σειρά μας, προσπαθούμε να μην πέσει κάτω

το μπαλόνι, αλλά αν πέσει, μόλις ακουμπήσει το πάτωμα,

γινόμαστε αγαλματάκια!

Σε συνέχεια των δραστηριοτήτων μιλήσαμε για το Διόνυσο και

τις Διονυσιακές γιορτές, ότι οι απόκριες ξεκίνησαν ήδη

από εκείνα τα χρόνια και περάσαμε στις Μπούλες και τους

Γενίτσαρους της Νάουσας, στους Κουδουνάτους στη Νάξο

και στη Σκύρο, στους κουδουνοφόρους του Σοχού και

στο ξακουστό Πατρινό Καρναβάλι και το κάψιμο του

βασιλιά Καρνάβαλου!

Αναλύσαμε βήμα- βήμα και τον πίνακα του Θεόφιλου

τι κρατάει, τι πίνει, τι φοράει στα μαλλιά του,

που κάθεται, πώς είναι το βλέμμα του και

άλλα πολλά.

Τα παιδάκια του ολοήμερου τμήματος

γιόρτασαν τις απόκριες με κατασκευές!

Φτιάξανε ένα μόμπιλ “Αρλεκίνος”

και κατασκευάσανε εύκολα μια μάσκα

ελέφαντα με πιάτα, τέμπερες, χαρτόνια

και γλωσσοπίεστρα!

Ήρθε και η Τσικνοπέμπτη και τι καλύτερο από το να

“το τσικνίσουμε” με τους φίλους μας! Σουβλάκια ή μπιφτεκάκια,

οι κοιλίτσες γέμισαν και το ευχαριστηθήκαμε όλοι πολύ!

Αλλά το καλύτερο έρχεται στο τέλος! Έχοντας

ενέργεια από το φαγητό, και επειδή εκείνη την

ημέρα είχε πάρα πολύ αέρα, οι κυρίες μας έδωσαν

από μία σακούλα και παίξαμε με τον αέρα!

Η ευτυχία βρίσκεται στα απλά!

Σε  επόμενη δραστηριότητα είδαμε εικόνες και video για το γαϊτανάκι,

παρατηρήσαμε το δικό μας , μετρήσαμε τις κορδέλες του, που είναι

12 όσες και οι μήνες του χρόνου. Στο τέλος…το ζωγραφίσαμε!

Πρώτη μέρα του Μάρτη και παίξαμε με τις παροιμίες

του μήνα, τραγουδήσαμε τα κάλαντα του Μάρτη,

είδαμε βίντεο και εικόνες με τα χελιδονίσματα.

Φορέσαμε μαρτάκια, για να μην καούμε από

τον ήλιο του Μαρτίου.

Ζωγραφίσαμε και

κατασκευάσαμε τη δική μας χελιδόνα!

Στη συνέχεια της εβδομάδας και των δραστηριοτήτων, μάθαμε για την ιστορία

του χαρταετού. Πιο συγκεκριμένα, μάθαμε για τον πρώτο χαρταετό που

πέταξε στην Κίνα 2.400 χρόνια πριν και ήταν ένας ξύλινος αετός  και για τις

ευχές που γράφανε στην ουρά του , για να ξορκίσουν το κακό.

Είπαμε και εμείς τις δικές μας ευχές που θα γράφαμε στο δικό μας χαρταετό

για υγεία, ειρήνη ενάντια στην πανδημία και τον πόλεμο…

Διαβάσαμε το παραμύθι: “Ένας παράξενος χαρταετός”, της Ζωής Βαλάση

και συζητήσαμε γύρω απ’ αυτό και για την αξία της ελευθερίας…

Γράψαμε στον ασπροπίνακα τη λέξη χαρταετός..

Οικοδομήσαμε με χαρτάκια- γράμματα την λέξη “χαρταετός”..

Φτιάξαμε το δικό μας χαρταετό με συνδυασμό ποικίλων

τεχνικών. Κάναμε τον ουρανό με σφουγγάρι, τα

χορταράκια με οδοντόβουρτσα και την παπαρούνα

με βαμβάκι! Κόψαμε, κολλήσαμε, ζωγραφίσαμε…

και ο ανοιξιάτικος χαρταετός μας είναι έτοιμος!

Σε επόμενη δραστηριότητα, στο ρυθμό του καρναβαλιού, γίναμε όλοι…φασουλήδες!!!

Τα παιδάκια του ολοημέρου, κατά τη διάρκεια των αποκριών,

έκαναν μια κατασκευή με έναν κλόουν που διασκεδάζει σε μια

ρόδα και ένα κολλάζ με χαρταετούς!

Και όλοι φυσικά περίμεναν με ανυπομονησία το αποκριάτικο πάρτυ

της Παρασκευής!!!

Αρχικά περπατήσαμε κάνοντας “πασαρέλα” στο ειδικό χαλί και παρουσιάσαμε

τους εαυτούς μας και τους στολές μας!

Στη συνέχεια πετούσαμε καραμέλες στο στόμα

ενός πεινασμένου κλόουν!

Λίγο αργότερα παίζαμε τον “αλευρομούρη”, σύμφωνα με τον

οποίο τα παιδιά έπρεπε να πιάσουν μία καραμέλα μέσα στη

ζάχαρη άχνη και να τη φάνε χρησιμοποιώντας μόνο το στόμα τους!

Εννοείται φυσικά ότι το κάθε παιδί είχε το δικό του ατομικό πιάτο

με τα αντίστοιχα υλικά! Διότι η ασφάλεια προέχει της διασκέδασης!

Λίγο πριν το τέλος του πάρτυ, χορέψαμε με το γαϊτανάκι.

Τα παιδιά βίωσαν ένα παραδοσιακό έθιμο του τόπου

μας και διασκέδασαν με την καρδιά τους!

Τέλος ακολούθησε ξέφρενος χορός με “πόλεμο” σερπατινών!!!

 

Το πάρτυ μας ολοκληρώθηκε με μια αναμνηστική

φωτογραφία!!! Και του χρόνου!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Με αφορμή το γράμμα “Α” που συναντήσαμε από την

αρκουδίτσα μας έγιναν οι παρακάτω δραστηριότητες.

Τα παιδιά αρχικά σκέφτηκαν ποιες λέξεις γνωρίζουν

που αρχίζουν από τη φωνουλα “Α”.

Η νηπιαγωγός λειτούργησε ως γραφέας

και τα παιδιά, όπως βλέπετε, δεν τα πήγαν

καθόλου άσχημα, βρήκαν πάρα πολλές λέξεις!

Προσπάθησαν μετά με τη σειρά τους να γράψουν

το Α το μεγάλο και το α το μικρό!

…και γνωρίζοντας τη λέξη “Αρκούδα”

προσπάθησαν να τη γράψουν απομονώνοντας

μια “φωνούλα” κάθε φορά, για να οικοδομήσουν

τη λέξη.

Τέλος, η νηπιαγωγός τους διάβασε δύο βιβλία

σχετικά με το “Α” , παίξανε ρουκ-ζουκ

με λέξεις καρτέλες, μαζεύοντας πόντους

και γίνανε μικροί ντεντέκτιβ και ξετρύπωσαν

που κρύβονται τα Α μέσα σε ένα φύλλο εργασίας.

Και με παρόμοια μεθοδολογία, ανάλογα με το πού

συναντούμε το κάθε γράμμα, δουλεύονται έτσι και

τα 24 γράμματα της αλφαβήτου, όπως και όποτε προκύπτει

από τις δραστηριότητες!

Η νηπιαγωγός αφού ρώτησε τα παιδιά, αν ξέρουν

τι θα πει “χειμερία νάρκη”, τους διάβασε ένα παραμύθι

σχετικό με το θέμα αυτό.

Μετά από το παραμύθι κάνανε δραματοποίηση

το παιχνίδι “Θα πάω για αρκούδες”…

Τα παιδιά ξεκίνησαν το ταξίδι τους για την ανεύρεση αρκούδων

περνώντας για αρχή ένα λόφο!

Μετά έπρεπε να κολυμπήσουν μέσα

σε μια παγωμένη θάλασσα!

Στη συνέχεια, έπρεπε να περάσουν μέσα από τη ζούγκλα

σπρώχνοντας με τα χέρια τους τα πλούσια φύλλα των δέντρων.

Προσοχή! Ένα ποταμάκι βρέθηκε μπροστά τους

και έπρεπε να πηδήξουν με προσοχή από

πάνω του!

Φτάσανε λοιπόν στη φωλίτσα της

αρκουδίτσας! Σςς…κάτι ακούγεται..

ένα ροχαλητό..

Πω πω κάτι κοφτερά δόντια…

την ξυπνήσαμε! Τρέξτεεεεε!

Τελικά πολύ γλυκιά η αρκουδίτσα μας

κακώς φοβηθήκατε!

Στο τέλος της δραστηριότητας τα παιδάκια

του νηπιαγωγείου έκαναν μια κατασκευή

με τη δική τους αρκουδίτσα να είναι σε

“Χειμέρια νάρκη”!

 

Σε συνέχεια των δραστηριοτήτων η νηπιαγωγός

έπαιξε στα παιδιά κουκλοθέατρο που αφορούσε

στη χειμέρια νάρκη των ζώων.

Με απόλυτη ησυχία παρακολουθούσαν την εξέλιξη του έργου και

συμμετείχαν στις διαδραστικές ερωτήσεις στο τέλος.

Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με μια εργασία!

 

 

Η νηπιαγωγός διάβασε ένα πολύ τρυφερό παραμύθι στα παιδιά,

σύμφωνα με το οποίο βρίσκεται ένα γάντι ξεχασμένο μέσα στα

χιόνια, το οποίο αποτέλεσε μια ζεστή φωλίτσα για 7 ζωάκια,

τα οποία στριμώχνονταν μεν μέσα στο γάντι, αλλά πάντα

έβρισκαν χώρο, για να μην κρυώσει το επόμενο ζωάκι.

Αφού δραματοποιήσαμε το παραμύθι, τα παιδιά ταύτισαν

τις καρτέλες με τις λέξεις των ζώων με τις αντίστοιχες εικόνες,

με στόχο την ανάπτυξη φωνολογικής ενημερότητας.

Εν συνεχεία καταμέτρησαν τα ζωάκια ότι είναι 7

και τα αντιστοίχισαν με τους αριθμούς.

Άλλη μια ωραία δραστηριότητα για την οικοδόμηση της

λέξης “γάντι” ήταν να βάλουν τα παιδιά μπουγάδα!!!

Εν συνεχεία, ζωγράφισαν ό, τι τους έκανε εντύπωση σχετικά με το παραμύθι!

και ολοκλήρωσαν τη δραστηριότητα με μια κατασκευή που

χειροκίνητα βάζει μέσα στο γάντι ένα- ένα όλα τα ζωάκια!

 

Το σχολείο μας συμμετείχε στην αγορά αστεριών από το make a wish Ελλάδος

συνδράμοντας ελάχιστα στον αγώνα που δίνουν κάποια παιδάκια προς τη θεραπεία.

Εκείνοι με τη σειρά τους , για να μας ευχαριστήσουν, μας απέστειλαν

το πιστοποιητικό υιοθεσίας που φαίνεται παρακάτω.

Νιώθουμε ευγνώμονες που μπορέσαμε έστω και λίγο να βοηθήσουμε…

Λήψη αρχείου

Με αφορμή το παραμύθι “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει “ του Μάνου Κοντολέων

τα παιδιά μπήκαν για τα καλά στο θέμα του χειμώνα. Αφού ξανασυζήτησαν για τον κύκλο

του νερού, με τον οποίο είχαν πειραματιστεί στα μέσα του Φθινοπώρου, συζήτησαν για

το παραμύθι και έφτιαξαν πανέμορφους χιονάνθρωπους. Τεχνική: ζωγραφική

με αλουμινόχαρτο!

Οι ατομικές τους εργασίες κοσμούν το διάδρομο του νηπιαγωγείου μας!

 

Σε επόμενη δραστηριότητα μιλήσαμε για τα ρούχα που φορούμε το χειμώνα

και κάναμε όμορφες χειμωνιάτικες κατασκευές που στολίζουν το σχολείο μας!

Τα παιδάκια του ολοημέρου έπαιξαν ένα χειμωνιάτικο παιχνίδι μνήμης:

“Χιονάνθρωπε, χιονάνθρωπε τι κρύβεις κάτω από το καπέλο σου;

..και αφού με χιόνι φέτος ακόμα δεν παίξαμε,

είπαμε να κατασκευάσουμε με λίγο βαμβάκι

μια παιδική κορνίζα για το δωμάτιό μας!