Λήψη αρχείου

Τίτλος εργαστηρίου δεξιοτήτων:

“Εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα”

Όλα ξεκίνησαν από την ανάγνωση ενός παραμυθιού, από την ανάρτηση στον

πίνακα της τάξης σχετικού εποπτικού υλικού…

Τα παιδιά μέσω της τεχνικής της ιδεοθύελλας- ιστογράμματος

(brainstorming) αποτύπωσαν ( με τη βοήθεια της νηπιαγωγού,

που λειτουργούσε ως γραφέας) τις σκέψεις τους σχετικά με

το “τι χρειάζονται τα παιδάκια για να μεγαλώσουν σωστά”!

Στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση και όλοι

καταλήξαμε ότι μπορεί να μοιάζουμε διαφορετικοί

σε ό,τι αφορά στην εξωτερική μας εμφάνιση, αλλά

είμαστε ίδιοι, έχουμε τις ίδιες ανάγκες και πάνω

από όλα είμαστε όλοι φίλοι!

Όλα τα παραπάνω αποτυπώθηκαν σε μια

όμορφη ομαδική εργασία..

Και ιδού το αποτέλεσμα…

“Μοιάζουμε διαφορετικοί, αλλά είμαστε ίδιοι”!

Χίλια μπράβο στα παιδάκια του Νηπιαγωγείου μας!

Ενδιάμεσα των δραστηριοτήτων τα παιδιά ολοκλήρωναν

και τις κάτωθι εργασίες:

Ακολούθησε ένα παιχνίδι με “μισές καρδιές”, σύμφωνα με το οποίο

τα παιδιά θα έπρεπε να βρουν το άλλο τους μισό και να ενώσουν

την καρδιά χορεύοντας με τη μουσική. Η αξία της άνευ όρων

αγάπης αναδύθηκε με το παιχνίδι αυτό!

Ποιος δεν ξέρει άραγε τον Έλμερ, τον παρδαλό ελέφαντα;

Μήπως δεν αρκεί να τον αποδεχτούν οι άλλοι για τη διαφορετικότητά του,

αλλά πρέπει να αποδεχτεί πρώτα ο ίδιος τον εαυτό του;

Ας τον φτιάξουμε και εμείς παρδαλό με την τεχνική του κολλάζ,

που θυμίζει ψηφιδωτό, μήπως τον βοηθήσουμε προς αυτή

την κατεύθυνση!

Τα παιδάκια του ολοήμερου τμήματος συνεχίζουν και αυτά τα εργαστήρια

δεξιοτήτων δημιουργώντας 2 ομαδικές εργασίες:

“Τα παιδιά χρειάζονται σπίτι”!

“Τα παιδιά χρειάζονται σχολείο”!

“Φτιάχνουμε ένα παζλ- τα παιδάκια χρειάζονται νερό”

“Κολλάζ- Τα παιδάκια χρειάζονται γιατρό”

Κολλάζ: “Τα παιδιά χρειάζονται φαγητό”!

Στο τέλος των εργαστηρίων δεξιοτήτων τα παιδάκια

του ολοημέρου κατασκεύασαν το “λουλούδι των

δικαιωμάτων των παιδιών”… σε κάθε πέταλο

ζωγράφισαν τι χρειάζεται να έχουν τα παιδιά!

“Τα παιδιά χρειάζονται σπίτι και οικογένεια”

“Τα παιδιά χρειάζονται σχολείο”

“Τα παιδιά χρειάζονται ρούχα”

“Τα παιδιά χρειάζονται νερό”

“Τα παιδιά χρειάζονται φαγητό”

“Τα παιδιά χρειάζονται αγάπη”!!!

Επόμενη δραστηριότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων: “Το μαγικό φτερό”!

Ένα παραμύθι που ταξίδεψε τα παιδιά , τους μίλησε για τη διαφορετικότητα

και τη δύναμη που αντλείται από αυτή!

Κάθε πουλάκι διαφορετικό κι όμως ξεχωριστό

στάθηκε αφορμή για ατομικές εργασίες

αλλά και για τη δημιουργία μιας ευφάνταστης ομαδικής!

Τα παιδιά κόπιασαν, αλλά τους δικαίωσε το τελικό αποτέλεσμα!

Και η δράση του “μαγικού φτερού”

ολοκληρώνεται με τη “μαγική μας δράση”

να μαζέψουμε ψίχουλα και να φροντίσουμε

τα πουλάκια του χειμώνα!!!

Αφόρμηση για την επόμενη δράση στα πλαίσια

των εργαστηρίων δεξιοτήτων ήταν το βιβλίο:

“Με λένε Νιλουφέρ”, το οποίο πραγματεύεται

το όνομα, την εθνικότητα και την πατρίδα

του κάθε ανθρώπου.

Μπορεί να έχουμε διαφορετικό όνομα, εθνικότητα

και καταγωγή, αλλά όλοι έχουμε τις ίδιες ανάγκες

και τα ίδια δικαιώματα.

Τα παιδιά συζήτησαν γύρω από την ιστορία

και αποτύπωσαν στο χαρτί ό,τι τους έκανε

εντύπωση!

Στη συνέχεια έπαιξαν ένα παιχνίδι σύμφωνα

με το οποίο έπρεπε να γίνουν ζευγάρια σύμφωνα

με τα ονόματά τους, όπως περίπου έγινε και

στην ιστορία της Νιλουφέρ!

Στη συνέχεια διαβάσαμε ένα άλλο παραμύθι με τα παιδιά:

“Το υπόσχομαι”, που είχε παραπλήσια θεματολογία

και τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση από

την ιστορία.

Σε επόμενη δραστηριότητα τα παιδιά παρακολούθησαν ένα βιντεάκι

για την ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα.. Τους άρεσε τόσο πολύ που ζήτησαν

να το ξαναδούν κι άλλες φορές.

Έπειτα συζητήσαμε για τους φόβους που είχε η μικρή Ειρήνη, καθώς

περιπλανιόταν ολομόναχη. Αυτό έδωσε αφορμή στα παιδιά

να μιλήσουν για τους δικούς τους φόβους, η νηπιαγωγός

τους κατέγραψε έναν προς έναν και αποφασίσαμε να

τους ζωγραφίσουμε, να τους αποδεχθούμε και

να τους αφήσουμε πίσω μας.

Σε επόμενη δραστηριότητα, τα παιδιά δραματοποίησαν την

ιστορία των ΤΣΑΦ και των ΤΣΟΥΦ, δύο φυλών που ζούσαν

αρμονικά και οι μεν ήταν ξυλοκόποι οι δε μαραγκοί που

κατασκεύαζαν καλύβες.

Μαζεύονταν γύρω από τη φωτιά και ήταν ευτυχισμένοι…

Όμως μια μέρα, ξαφνικά, οι αρχηγοί τους μάλωσαν… και διαχωρίστηκαν.

Ξαφνικά έπιασε καταιγίδα μέσα στο δάσος, Ήταν φοβισμένοι  … οι ξυλοκόποι δεν μπορούσαν

να κατασκευάσουν καλύβες και οι μαραγκοί δεν είχαν ξύλα για να τις φτιάξουν…

και έκλαιγαν…

Τότε συνειδητοποίησαν ότι μαζί τα καταφέρνουν καλύτερα, ζήτησαν εκατέρωθεν

συγνώμη και μόνιασαν και πάλι! Ήταν πια ευτυχισμένοι!

Τα παιδιά αφού αποκόμισαν όλα τα οφέλη της δραματοποίησης μιας ιστορίας,

αποτύπωσαν στο χαρτί με το δικό τους μοναδικό τρόπο αυτή τους την εμπειρία!

Σε επόμενη δραστηριότητα στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων, η νηπιαγωγός

διάβασε στα παιδιά μια ιστορία του Χόρχε Μπουκάι: “Στη χώρα των μεγάλων

κουταλιών”. Στην ιστορία αυτή οι πρωταγωνιστές βρίσκονται σε ένα δωμάτιο

με πάρα πολλά φαγητά, αλλά με τεράστια κουτάλια, που φτάνουν μεν μέχρι

το τραπέζι, αλλά δεν μπορούν να τα βάλουν στο στόμα τους, ακριβώς

επειδή είναι τεράστια. Σκέφτηκαν ότι με συνεργασία θα κατάφερναν

να χορτάσουν την πείνα τους και έτσι…τάιζαν ο ένας τον άλλο!!!

Τα παιδιά το απόλαυσαν, διασκέδασαν και βίωσαν την αξία της προσφοράς στο

συνάνθρωπο και της αλληλοβοήθειας!

Το τι τους έκανε εντύπωση φυσικά διαφαίνεται μέσα από τις υπέροχες ζωγραφιές τους!

Τα εργαστήρια δεξιοτήτων ολοκληρώθηκαν μέσα από τη δραστηριότητα:

“Αλυσίδα φιλίας”. Τα παιδιά αντιλήφθηκαν μέσα από διαλογική συζήτηση

την αξία της φιλίας, της βοήθειας, της προσφοράς, της καλοσύνης και

αποφάσισαν να δημιουργήσουν μια αλυσίδα φιλίας, που θα κοσμεί

το διάδρομο του σχολείου μας και που θα αποτελεί το “άτυπο συμβόλαιο”

μεταξύ τους της προστασίας της φιλίας τους!

Έπειτα ζωγράφισαν τι σημαίνει για αυτά η “αλυσίδα της φιλίας”…

Για εμάς πάντως τις νηπιαγωγούς η αλυσίδα φιλίας φάνηκε ότι λειτούργησε,

όταν αυθόρμητα και χωρίς υπόδειξη- αλλά μετά από όλες αυτές τις δραστηριότητες-

ο φωτογραφικός φακός έπιασε έναν μαθητή να βοηθά τη συμμαθήτριά του

να κουμπώσει το μπουφάν της!!!

Και κάπως έτσι ολοκληρώνονται τα δεύτερα εργαστήρια δεξιοτήτων!

Γυρνώντας τα παιδιά στο νηπιαγωγείο

μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων

και εκμεταλλευόμενοι τον λαμπερό ήλιο

και την ευρύχωρή μας αυλή,

παίξαμε πάρα πολλά παιχνίδια!

Τις πρώτες μέρες παίζαμε το γνωστό τοις πάσι:

“Περνά περνά η μέλισσα”

Στη συνέχεια θυμηθήκαμε ένα παραδοσιακό παιχνίδι,

το μαντηλάκι:

“Το μαντηλάκι πέρασε

και η κόρη το γυρεύει

που’ ντο να ‘το

και πάμε παρακάτω”!

Εδώ η Σταυρούλα το αφήνει πίσω από τη Ντίνα, η οποία

πρέπει να τρέξει και να την κυνηγήσει!

Τέλος, αναβιώσαμε ένα παλιό παραδοσιακό παιχνίδι

που μπορεί να το θυμούνται οι μανούλες από τη

δική τους παιδική ηλικία!

“Λάστιχο”

Τα παιδιά πειραματίστηκαν με το λάστιχο

και εν τέλει ενθουσιάστηκαν!

Επόμενο παιχνίδι: τα στεφάνια κυλούν, 1,2,3, πάμε!

Παιχνίδι αυτοσχέδιο των παιδιών:

Άνθρωποι και ζώα!

Οι δύο άνθρωποι θα φροντίζουν τα ζωάκια,

να τα ταΐσουν, να τα πάνε βόλτα, να τα κάνουν μπάνιο

και στο τέλος να τα βάλουν για ύπνο στις φωλιές τους..

και μετά να  κοιμηθούν και αυτοί μέχρι το

ξημέρωμα!

Περπατώ περπατώ μες στο δάσος

όταν ο λύκος δεν είναι εδώ…

“Λύκε λύκε είσαι εδώ”;;;

“Βάζω…το παντελόνι μου, βάζω…το πουκάμισο μου.

βάζω…. το καπέλο μου, παίρνω τη μαγκούρα μου και

ΣΑΣ ΚΥΝΗΓΩ”!!!

και έπεται συνέχεια!

Αφού εξηγήσαμε στα παιδάκια μας την αναγκαιότητα

να κάνουμε μια διαφορετική βασιλόπιτα, με ατομικά

τεμάχια λόγω της πανδημίας, ο σύλλογος γονέων

και κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου Οινούσας παρήγγειλε

και τα παιδάκια μας απόλαυσαν μία όμορφη βασιλόπιτα

από ντόνατς!

Και ο τυχερός είναι…ο Μάριος!!!

Και πήρε και το δώρο του

ένα υπέροχο παραμύθι!

Με το ξεκίνημα λοιπόν της νέας χρονιάς τα παιδιά

έφτιαξαν μια όμορφη κατασκευή με θέμα φυσικά…

το ρόδι!

και τα παιδάκια του ολοημέρου κατασκεύασαν

ένα όμορφο στεφάνι για τη νέα χρονιά!

Αγαπητοί γονείς καλησπέρα, ελπίζουμε να είστε υγιείς και να περάσατε όμορφα κατά τη διάρκεια των γιορτών.
Όπως θα πληροφορηθήκατε αλλάζουν  τα πρωτόκολλα κατά την επαναλειτουργία των σχολείων τη Δευτέρα, 10-1-2022.
Την πρώτη εβδομάδα 10-15/1 λειτουργίας των σχολείων και ΜΟΝΟ θα διενεργηθούν τρία σελφ τεστ με το πρώτο να γίνεται την Κυριακή το βράδυ(επίδειξη στο σχολείο Δευτέρα) και τα άλλα δύο Δευτέρα βράδυ (επίδειξη στο σχολείο Τρίτη) και Πέμπτη βράδυ (επίδειξη στο σχολείο Παρασκευή).
Μην ξεχνάτε να δηλώνετε τα παιδιά στην πλατφόρμα edupass, γιατί διαφορετικά το παιδί θα παραμένει σε χώρο εκτός τάξης μέχρι να δηλωθεί. Σας παρακαλούμε να το δηλώνετε από το προηγούμενο βράδυ αμέσως μετά τη διενέργεια του τεστ.
Να σημειωθεί ότι σύμφωνα με τα νέα πρωτόκολλα σε σελφ τεστ  2 φορές την εβδομάδα υποβάλλονται  και οι εμβολιασμένοι εκπαιδευτικοί.
Σε περίπτωση κρούσματος στην τάξη υποβάλλεται σε έλεγχο όλη η τάξη. Αν οι μαθητές είναι εμβολιασμένοι, τότε υποβάλλονται σε τρία σελφ τεστ συνολικά (1 επιπλέον των 2 εβδομαδιαίων).
Αν οι μαθητές είναι ανεμβολίαστοι, υποβάλλονται σε 2 ράπιντ τεστ και 1 σελφ τεστ (επιπλέον των 2 εβδομαδιαίων σελφ τεστ).
Αν συμβεί κάτι τέτοιο στο νηπιαγωγείο θα σας ενημερώσουμε και πάλι για τη διαδικασία.
Θα σας παρακαλούσαμε θερμά να δηλώνετε τα σελφ τεστ, αλλά κυρίως να τα διενεργείτε, για την ασφάλεια όλων μας και για τον περιορισμό της διασποράς εντός του νηπιαγωγείου. Μαθαίνουμε να είμαστε υπεύθυνοι για τον εαυτό μας και για τους άλλους. Με σύμπνοια, αισιοδοξία και προσοχή θα τα καταφέρουμε…

Επισυνάπτουμε και το πρωτόκολλο που ακολουθείται σε περίπτωση κρούσματος από το συνάδελφο εκπαιδευτικό Μασούρα Θωμά σε μορφή ιστογράμματος, για να ανατρέχετε σε αυτό όποτε έχετε κάποια απορία.

Είμαστε στη διάθεσή σας…

Κα Αθανασία
κα Έλενα