“Ένα ταξίδι στη γειτονιά του ήλιου”
ΕΞΕΡΕΥΝΟΥΜΕ ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα
Οι μαθητές να είναι σε θέση:
- να εξοικειωθούν με τη διαδικασία ανεύρεσης πηγών για ένα συγκεκριμένο σκοπό σε μηχανές αναζήτησης
- να συλλέγουν πληροφορίες και να τις ταξινομούν
- να συνεργάζονται και να προσφέρουν τις γνώσεις και τις ικανότητές τους στην ομάδα για την υλοποίηση μιας δραστηριότητας της εργασίας
- να οργανώνουν τις γνώσεις τους γύρω από νέες έννοιες
Δραστηριότητα ψυχολογικής και γνωστικής προετοιμασίας: αποτίμηση υπάρχουσας γνώσης και ανίχνευση αναπαραστάσεων και γνωστικών δυσκολιών.
Προτρέπουμε τα παιδιά να παρατηρήσουν τις εικόνες και να προσπαθήσουν να ανακαλέσουν από τις προηγούμενες γνώσεις τους αν τους θυμίζουν κάτι. Επιπλέον παρακινούμε τους μαθητές/τριες να περιγράψουν τις παραπάνω εικόνες θέτοντας τους συγκεκριμένες ερωτήσεις:
Τι παρατηρείτε στην πρώτη εικόνα;
Τι φαντάζεστε ότι συμβαίνει στη δεύτερη εικόνα;
Τι νομίζετε ότι γίνεται στην τρίτη εικόνα;
Στη συνέχεια, η Εκπαιδευτικός αποκαλύπτουμε και το θέμα με το οποίο πρόκειται να ασχοληθούν -δηλαδή το ηλιακό σύστημα- και τους ζητάμε να καταγράψουν ψηφιακά όλα όσα γνωρίζουν για το συγκεκριμένο θέμα χρησιμοποιώντας ένα εργαλείο Web 2.0 το Popplet. Προκειμένου, επομένως, να αναδείξουν τα παιδιά τις προυπάρχουσες γνώσεις τους για το θέμα αξιοποιείται το popplet και η τεχνική της ιδεοθύελλας ή αλλιώς καταιγισμός ιδεών. Προηγουμένως όλα τα παιδιά αναζήτησαν στη μηχανή αναζήτησης -Google- εικόνες χετικές με το θέμα στα πλαίσια της Ανακαλυπτικής Μάθησης. Στη συνέχεια, κάθε μαθητής/τρια εκφράζει τις ιδέες του/της χωρίς ειρμό, όπως του έρχονται. Οι ιδέες που ακούγονται δεν κρίνονται ούτε αξιολογούνται. Οι ιδέες μπορούν να εκφράζονται χωρίς τάξη. Από την ιδέα του ενός μπορεί να προκύψει η ιδέα ενός άλλου. Όλα τα παιδιά εργάστηκαν στο popplet και ο νοητικός χάρτης που δημιουργήθηκε είναι ο παρακάτω:
Γνωρίζουμε το Ηλιακό Σύστημα
https://blogs.sch.gr/kotmaria/files/2022/02/%CE%A4%CE%9F-%CE%97%CE%9B%CE%99%CE%91%CE%9A%CE%9F-%CE%A3%CE%A5%CE%A3%CE%A4%CE%97%CE%9C%CE%91-3.pdf?x26116
Εκπαιδευτικό βίντεο
Προσομοίωση πλανητών
Προσομοίωση είναι η αναπαράσταση μίας διεργασίας
http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2974
Ταξινόμηση Πλανητών με διαφορετικά κριτήρια
Οι πλανήτες ταξινομούνται τ σε κατηγορίες με κριτήρια που προκύπτουν από την παρατήρηση (μικροί μεγάλοι πλανήτες, ψυχροί θερμοί, με δακτύλιους και χωρίς).
Ομαδικές εργασίες ” Το Ηλιακό Σύστημα”
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ανομοιογενείς ομάδες, ορίστηκε συντονιστής της ομάδας και δημιούργησαν το Ηλιακό Σύστημα.
Στη συνέχεια τα παιδιά αναζητούν πληροφορίες για το επάγγελμα του αστροναύτη μέσα από το tablet, τον υπολογιστή και τα βιβλία. Αναζητήσαμε πληροφορίες για τη στολή του αστροναύτη, για τα διαστημόπλοια και την εκτόξευσή τους καθώς και για τον πρώτο άνθρωπο που πάτησε στο φεγγάρι, το Νηλ Άμστρογκ.
Ταξιδέψτε στο διάστημα!!
https://www.google.com/maps/space/iss/@-47.8191988,-86.2691943,22986596m/data=!3m1!1e3
Ο λαβύρινθος του εξωγήινου!
Σκανάρετε το qrcode και θα αποκαλυφτεί το βίντεο με την προσγείωση του διαστημοπλοίου στη σελήνη!!
Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και τους δίνεται ένας χάρτης του ηλιακού συστήματος. Καλούνται να μετρήσουν το μήκος της απόστασης μεταξύ ενός κοντινού και ενός μακρινού πλανήτη και ήλιου. «Πώς μπορούμε να βρούμε ποια είναι η μεγαλύτερη ή η μικρότερη;». Οι μαθητές/τριες εξοικειώνονται με μετρικές διαδικασίες. Κάθε ομάδα προτείνει τη μονάδα μέτρησης και τη μετρική διαδικασία. Στο τέλος, οι ομάδες παρουσιάζουν στην ολομέλεια τον τρόπο που έδρασαν και συγκρίνουν τα αποτελέσματα των μετρήσεων και τα συμπεράσματά τους.
ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙΣ ΜΑΡΓΑΡΙΤΕΣ!!!
Συνεργαστείτε με τα παιδιά και αναζητήστε στο διαδίκτυο εικόνες, ιστοσελίδες, πληροφορίες, ακόμη και βιβλία που να έχουν σχέση με το θέμα των πλανητών.
Στο ίδιο Padlet μπορείτε να ανεβάζετε τυχόν ζωγραφιές ή κατασκευές των παιδιών για το Ηλιακό Σύστημα
Στο παραπάνω σύνδεσμο θα βρείτε ένα web 2.0 εργαλείο το ” Padlet”Πρόκειται για έναν τοίχο με ένα υπέροχο συνεργατικό web 2.0 εργαλείο το padlet. Εδώ μπορείτε να ανεβάσετε με τα παιδιά εικόνες, links ή και να γράψετε κάτι σχετικά με τους πλανήτες. Η διαδικασία είναι απλή και έχει ως εξής:
Η συνεργατική μας ιστορία!