ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΡΙΤΣΩΝ

Εργαστήρια Δεξιοτήτων – “Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό”

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: Ζω καλύτερα-Ευ Ζην

Υποθεματική- Τομέας: Υγεία-Διατροφή και άσκηση

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ -ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Βασική επιδίωξη του προτεινόμενου προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση των νηπίων σχετικά με τις σωστές διατροφικές συνήθειες και με τη σημασία της άσκησης για την υγεία τους, υπό το πρίσμα των δεξιοτήτων μάθησης “4C” (επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη δημιουργικότητα).

1ο εργαστήριο:

« Οι ντετέκτιβ της διατροφής»

Ενημερώνουμε τα παιδιά ότι στο e-mail του σχολείου ήρθε ένα μήνυμα από το ντετέκτιβ Βανς, ο οποίος ζητάει τη βοήθειά τους στο πρόβλημα που αντιμετωπίζει.

Πατήστε στην εικόνα για να το ακούσετε

“Γειά σας παιδιά, είμαι ο ντετέκτιβ Βανς και χρειάζομαι τη βοήθεια σας. Τα παιδιά μου λατρεύουν τα γλυκά, τα χάμπουργκερ, τα αναψυκτικά και να βλέπουν τηλεόραση. Αρρώστησαν όμως και ο γιατρός είπε ότι πρέπει να ενημερωθούν για τη σωστή διατροφή και τη χρησιμότητα της άσκησης. Εγώ δεν μπορώ να αναζητήσω στοιχεία γιατί πρέπει να τους φροντίσω. Μπορείτε να μας βοηθήσετε; Θα σας στέλνω κάθε φορά ένα σχετικό γρίφο που θα σας βοηθήσει στις έρευνές σας.”

Για να τον βοηθήσουν θα γίνουν ντεντέκτιβ και θα αναζητήσουν στοιχεία.

Φωτογραφίζουμε το πρωινό των παιδιών

και προτρέπουμε τα παιδιά να επιχειρηματολογήσουν για το αν θα το πρότειναν στα παιδιά του κ. Βανς.

Τι νομίζουν; Είναι άραγε υγιεινό;

Πως θα το μάθουμε; Ποιος θα μας πει τι είναι υγιεινό;

– Να δούμε στα βιβλία κυρία.

– Στον υπολογιστή…

– Εμένα κυρία μια κοπέλα βοήθησε τη μαμά μου να κάνει διατροφή.

Υπάρχει λοιπόν ο ειδικός που λέγεται ΔΙΑΤΡΟΦΟΛΟΓΟΣ και αποφασίσαμε να τον καλέσουμε στο σχολείο μας για να μας μιλήσει.

Αποφασίζουμε επίσης να καταγράψουμε σε φύλλο εργασίας το πρωινό μας για το χρονικό διάστημα μιας εβδομάδας και να ζητήσουμε από τον Διατροφολόγο να μας το αξιολογήσει.

Το ολοήμερο τμήμα καταγράφει τα μεσημεριανά φαγητά και τα αποτυπώνει σε φύλλο εργασίας. Προσθέτουμε την ένδειξη αν το συγκεκριμένο φαγητό μου αρέσει ή όχι (χαρούμενη ή λυπημένη φατσούλα )

2ο εργαστήριο

« Οι ντετέκτιβ προβληματίζονται για τη σχέση τους με το φαγητό»

Ο Ντεντέκτιβ Βανς στέλνει τον 1ο γρίφο

Πατήστε στην εικόνα για να τον ακούσετε

<<Καλημέρα παιδιά! Νομίζω έκανα την καλύτερη επιλογή. Είστε τα πιο έξυπνα παιδιά, γι αυτό και σας έκανα βοηθούς μου. Ο γιατρός μου έδωσε τον πρώτο γρίφο. Σπάω το κεφάλι μου αλλά δεν μπορώ να τον λύσω. Ακούστε τον. “Είναι ζώο ψηλό, έχει μακρύ λαιμό και δεν τρώει το δικό της φαγητό!” Είμαι σίγουρος ότι εσείς θα τον λύσετε. Στείλτε μου την απάντησή σας. Ευχαριστώ παιδιά! Τα λέμε!>>

Τα παιδιά ανακαλύπτουν ότι ο γρίφος αναφέρεται στο βιβλίο

«Η καμηλοπάρδαλη που δεν έτρωγε το φαγητό της», της Έρης Ρίτσου.

Γιατί μας προτείνει αυτό το βιβλίο;

Γιατί άραγε πρέπει να το διαβάσει στα παιδιά του;

Το διαβάζουμε και ανακαλύπτουμε γιατί πρέπει να τρώμε!

Τα παιδιά έχουν πολλές ιδέες!!!

Για να είμαστε έξυπνοι…

Για να μπορούμε να περπατάμε…

Για να μπορούμε να παίζουμε…

Για να ερχόμαστε σχολείο…

Για να έχουμε ενέργεια και δύναμη!

Πωπω πόσες ιδέες έχουν τα παιδιά!!!

Το θεατρικό παιχνίδι που ακολούθησε μας έδωσε την ευκαιρία να μπούμε στη θέση της καμηλοπάρδαλής και να καταλάβουμε την αξία του φαγητού στη ζωή μας!!!

Από το 1ο τμήμα

Από το 2ο τμήμα

Και φυσικά το προτείναμε στον κ. Βανς για να βοηθήσει τα παιδιά του!

Δεν παραλείψαμε, κόβοντας τα φύλλα για το σκηνικό της θεατρικής μας δράσης, να κάνουμε και τα μαθηματικά μας!!!

Το ολοήμερο τμήμα περνάει στη δράση και προσπαθεί να ανακαλύψει αν το φαγητό μας δίνει ενέργεια ή όχι… Μήπως τρώγοντας είμαι δυνατός και μπορώ να είμαι πολύ δραστήριος;

Μήπως αν δεν τρώω, όπως η καμηλοπάρδαλη του παραμυθιού μας ,δεν θα έχω ενέργεια να κάνω διάφορες καθημερινές δραστηριότητες; Ένα παιχνίδι μας βοηθάει να βγάλουμε συμπεράσματα !

3ο εργαστήριο

«Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν την πυραμίδα της διατροφής και τις ομάδες των τροφών»

Συνέντευξη με διατροφολόγο.

Τα παιδιά προετοιμάζουν τις ερωτήσεις για την διατροφολόγο που θα επισκεφτεί την τάξη μας και τις καταγράφουν.

Την Τρίτη 29 Μαρτίου 2022 μας επισκέφθηκε η διατροφολόγος-νηπιαγωγός κ. Αικατερίνη Χατζηνικολάου.

Η Διατροφολόγος μέσα από μια ενδιαφέρουσα παρουσίαση μας εξήγησε:

Γιατί τρώμε;

Πότε τρώμε;

Πόσες φορές την ημέρα πρέπει να τρώμε;

Πόσο φαγητό χρειαζόμαστε;

Τις ομάδες τροφίμων.

Πόσες φορές την εβδομάδα καταναλώνουμε τροφές από την κάθε ομάδα;

Πόσο γάλα πρέπει να πίνουμε;

Λίγο αλάτι και λίγη ζάχαρη στη διατροφή μας (αν μπορούμε καθόλου)

και πολλά άλλα…

Απάντησε στις ερωτήσεις των παιδιών και μας μίλησε για την καθημερινή άσκηση που πρέπει να κάνουμε… γιατί….

Όποιος κάθεται σκουριάζει!!!

Τρέφομαι σωστά;

Τα παιδιά συζήτησαν με την Διατροφολόγο και αξιολόγησαν το πρωινό τους που το είχαν καταγράψει για μια εβδομάδα και πήραν πολύτιμες συμβουλές.

Ο κ. Βανς στέλνει το 2ο γρίφο:

«Καλημέρα παιδιά! Σας ευχαριστώ πολύ που λύσατε τον πρώτο γρίφο και μου στείλατε αυτό το όμορφο βιβλίο. Άρεσε πολύ στα παιδιά μου και τα βοήθησε να καταλάβουν ότι το φαγητό μας δίνει την ενέργεια που χρειαζόμαστε. Σήμερα σας δίνω τον δεύτερο γρίφο. Ακούστε τον: Είναι ψηλή, έχει πολλές χρωματιστές ομάδες και δε βρίσκεται στην Αίγυπτο αλλά στη διατροφή. Τι είναι;»

Τα παιδιά είναι έτοιμα για την αποστολή τους!

Να την …την βρήκαμε την πυραμίδα αλλά δεν είναι χρωματιστή!!!!

Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες ανάλογα με το χρώμα που τυχαία επιλέγουν.

Κάθε ομάδα πρέπει να λύσει ένα μαθηματικό πρόβλημα.

Αφού το λύσουν παίρνουν το φάκελο με τα στοιχεία της ομάδας τους

Και συνθέτουν την πυραμίδα!

Τα παιδιά θυμήθηκαν:

<<Μοιάζει με την εικόνα που μας έδειξε η κυρία διατροφολόγος… στο πράσινο χρώμα είναι τα δημητριακά που πρέπει να τρώμε κάθε μέρα… στο κόκκινο χρώμα είναι τα φρούτα και τα λαχανικά που πρέπει να τρώμε κάθε μέρα… στο πορτοκαλί χρώμα είναι τα γαλακτοκομικά και αυτά πρέπει να τα τρώμε κάθε μέρα… στο κίτρινο χρώμα είναι τα κρέατα και τα ψάρια και τα όσπρια που είπε να τρώμε δύο φορές την εβδομάδα και ψηλά στο μωβ χρώμα είναι τα γλυκά που θα τρώμε μία φορά την εβδομάδα. Θα το πούμε στις μαμάδες μας να τα ξέρουν και εκείνες!!!!>>.

Μια δραστηριότητα του ολοήμερου τμήματος βοηθάει τα παιδιά να κάνουν έναν διαχωρισμό στα τρόφιμα ανάλογα με την προέλευση τους.

Από το χώμα ; ή

Από τη θάλασσα;

Φρούτα , λαχανικά ,ψάρια και άλλα…παρουσιάζονται μπροστά τους και οι ντετέκτιβ μας τα ομαδοποιούν !

Παράλληλα γλωσσικά παιχνίδια συμπληρώνουν τη δραστηριότητά μας…

– Τι σημαίνει το μήλο το παίρνω από το χώμα ;…..το βρίσκω μόνο του ;

-Όχι κυρία, από τη μηλιά !

Έτσι κάνουμε λόγο για την πορτοκαλιά που μας δίνει το πορτοκάλι…την αχλαδιά…την μπανανιά…..την ντοματιά….κτλ. !

Γίνεται αναφορά και στο τι θα μπορούσε να μολύνει το χώμα ή τη θάλασσα και τα τρόφιμά μας να μην είναι τόσο υγιεινά.

Δύο προνηπιάκια μας δείχνουν πως αν οι καλλιεργητές ρίχνουν ορμόνες ή φυτοφάρμακα στο χώμα και στη θάλασσα κάποιοι ρίχνουν πετρέλαια ή χημικά απόβλητα από τα εργοστάσια , τα τρόφιμα που θα καταναλώσουμε θα είναι βλαβερά για την υγεία μας!

Και το παιχνίδι της τυφλόμυγας μας διασκεδάζει αλλά και μας εκπαιδεύει στο να χρησιμοποιούμε τις αισθήσεις μας ( αφή, όσφρηση ) και να ανακαλύπτουμε τι κρατάμε στα χέρια μας !

4ο εργαστήριο:

«Οι ντετέκτιβ μαγειρεύουν»

Ο Ντετέκτιβ Βανς στέλνει τον 3ο γρίφο:

«Καλημέρα παιδιά. Έμαθα περάσατε ωραία με την κ. διατροφολόγο και μάθατε τις ομάδες τροφίμων. Τώρα που μάθατε πολλά για τη διατροφή, ψάξτε στο δεύτερο επίπεδο στην πυραμίδα μεσογειακής διατροφής, φτιάξτε ένα κολατσιό εποχής χρωματιστό πολύ και στείλτε μας τη συνταγή»

Στο 2ο επίπεδο βρίσκεται η ομάδα των φρούτων και των λαχανικών!

Αποφασίζουμε να φτιάξουμε μια φρουτοσαλάτα και φρέσκο χυμό πορτοκαλιού!

Αλλά που θα βρούμε τα φρούτα;

Μα φυσικά στο μανάβικο μας!

Το μαγαζάκι μας μεταμορφώνεται σε μανάβικο!

Φτιάχνουμε την επιγραφή

Ξεχωρίζουμε τα φρούτα και τα βάζουμε στο ράφι……

Έτοιμο το μανάβικο μας! Περιμένουμε τους πελάτες!

Ένας ένας παρακαλώ!!!!

Μετά τις αγορές πλένουμε τα φρούτα

Φτιάχνουμε την φρουτοσαλάτα μας και την απολαμβάνουμε

Δεν ξεχνάμε φυσικά να στείλουμε την συνταγή στον κ.Βανς για να την φτιάξει κι αυτός στα παιδιά του!!!

Σειρά έχει ο φρέσκος χυμός πορτοκαλιού!

Γιατί πρέπει να πίνουμε φρέσκο χυμό;

Τι είναι η βιταμίνη C;

Σε τι μας κάνει καλό;

Φρέσκος χυμός ή χυμός του εμπορίου; Τι να προτιμάμε; Γιατί;

Ο φρέσκος χυμός μας προσφέρει βιταμίνη C , μας δίνει υγεία, μας προφυλάσσει από τις αρρώστιες, από τις ιώσεις και από τον κορονοϊό.

Ερωτήσεις και απαντήσεις που κατέληξαν σε δύο όμορφες αφίσες!

Σημείωση: Στείλαμε τις αφίσες στα παιδιά του κ. Βανς για να τους παρουσιάσουμε τα οφέλη που θα έχουν από το χυμό και να τα πείσουμε να δοκιμάσουν κι αυτά!

Και τώρα στην πράξη!

Αφού απολαύσαμε το χυμό μας, απεικονίσαμε τη διαδικασία του χυμού από την πορτοκαλιά στο ποτήρι μας βάζοντας στη σωστή σειρά τις εικόνες

και ακονίσαμε το μυαλό μας κάνοντας μαθηματικά με τα φρούτα!

Επίσης φτιάξαμε κι ένα ψηφιακό βιβλίο με αινίγματα για φρούτα και λαχανικά.

Προτρέψαμε τα παιδιά να περιγράψουν τα φρούτα και τα λαχανικά

Πως είναι;

Τι χρώμα έχουν;

Τι σχήμα;

Με τι μοιάζουν

Που τα βάζουμε;

Πως τα τρώμε;

Που κάνουν καλό;

Κι έτσι φτιάξαμε τα αινίγματα!

Τα αινίγματα για τα φρούτα τα έφτιαξαν οι μαθητές του 1ου τμήματος και τα αινίγματα για τα λαχανικά τα έφτιαξαν οι μαθητές του 2ου τμήματος.

Μπορείτε να διαβάσετε το ψηφιακό μας βιβλίο πατώντας πάνω στην εικόνα

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος ασχολούνται με τοπικά προϊόντα που διαθέτει το νησί μας !

Από ζαρζαβατικά, εσπεριδοειδή , καρπούζια και πεπόνια ,λάδι, μέλι , κρασί , σιταρά και άλλα …και που εύκολα μπορούμε να επιλέξουμε να βρίσκονται στο τραπέζι μας ! Μετά από έρευνα στο διαδίκτυο και σελίδες που μιλούν για ροδίτικα προϊόντα , τα ξεχωρίζουμε και κολλάμε σε ομαδική αφίσα τι προήρθε από πού…

Τα παιδιά επίσης ανέφεραν τους παππούδες τους και τους μπαμπάδες τους που καλλιεργούν στο χωράφι τους διάφορα προϊόντα για να τα προσέξουν ώστε να φτάσουν στην οικογένεια χωρίς φάρμακα ! Ότι καλύτερο για την υγεία μας !

5ο εργαστήριο:

«Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν την πυραμίδα της φυσικής δραστηριότητας»

Ο Ντετέκτιβ Βανς στέλνει τον 4ο γρίφο:

“Καλημέρα παιδιά! Έμαθα τα πήγατε περίφημα με τη φρουτοσαλάτα. Σήμερα θέλω να ψάξετε για μια πυραμίδα που δεν αφορά τη διατροφή αλλά είναι εξίσου σημαντική. Ποια είναι;”

Τα παιδιά χωρίζονται σε 4 ομάδες, ένα μέλος της ομάδας παίζει παντομίμα και τα υπόλοιπα μέλη πρέπει να βρουν τι κάνει…έτσι κερδίζουν το κομμάτι της πυραμίδας που αντιστοιχεί στον αριθμό της ομάδας τους. Συγκεντρώνουν όλα τα κομμάτια και προσπαθούν να συνθέσουν την πυραμίδα.

Ακολουθώντας τη ρουτίνα σκέψης «Βλέπω, σκέφτομαι αναρωτιέμαι» εξερευνούν την πυραμίδα της άσκησης.

Τα παιδιά ενθουσιασμένα μας αναφέρουν αυτά που κάνουν κάθε μέρα ή μερικές φορές την εβδομάδα.

-Εγώ κάνω κάθε μέρα ποδήλατο.

-Εγώ πάω περπάτημα με τον μπαμπά μου.

-Εγώ πάω στο χωράφι με τον παππού μου και τρέχω με τα ζωάκια.

-Εγώ πάω ποδόσφαιρο. Μπάσκετ. Βόλεϊ. Τένις. Χορό. Καράτε.>>

Όλα τα παιδιά είχαν κάτι να πουν!!!

Συζητήσαμε επίσης:

Γιατί πρέπει να γυμνάζομαι; Τι μας προσφέρει η άσκηση; Γιατί είναι σημαντική;

Στα παιδιά έκανε εντύπωση η κορυφή της πυραμίδας !

<<Όποιος κάθεται σκουριάζει>>

Αυτό μας είπε και η διατροφολόγος!!!

Μάθαμε ότι πρέπει να καθόμαστε να παίζουμε στα τάμπλετ ή να βλέπουμε τηλεόραση

ΟΣΟ ΓΙΝΕΤΑΙ ΛΙΓΟΤΕΡΟ!

Για να δούμε…ποιος θα το τηρήσει;

Ας κινηθούμε παιδιά….πάμε….!!!

Στο ολοήμερο τμήμα γυμναζόμαστε, τρέχουμε , προσπερνάμε εμπόδια ,σκαρφαλώνουμε ….

Η καθημερινή άσκηση κάνει καλό !

6ο εργαστήριο:

“Οι ντετέκτιβ επιλύουν προβλήματα διατροφής”

Ο Ντετέκτιβ Βανς στέλνει τον 5ο γρίφο:

Καλημέρα παιδιά. Μπράβο σας! Ανακαλύψατε την πυραμίδα της άσκησης! Είστε έτοιμοι για έναν ακόμα γρίφο;

Τι θα συμβεί αν τα παιδιά μου τρέφονται μόνο με γλυκά, χάμπουργκερ, τηγανιτές πατάτες, αναψυκτικά και δε γυμνάζονται;
Τι θα συμβεί αν τα παιδιά μου τρέφονται μόνο με φρούτα και λαχανικά;
Τι θα συμβεί αν τα παιδιά μου τρέφονται με γλυκά, χάμπουργκερ, αναψυκτικά και κάνουν ποδήλατο καθημερινά;
Τι θα συμβεί αν τα παιδιά μου τρέφονται υγιεινά (γάλα, κρέας, σαλάτα, ψωμί κ.λπ.) και κάνουν και ποδήλατο καθημερινά;

Απάντηση θα βρεις στη διεύθυνση

https://phet.colorado.edu/el/simulations/eating-and-exercise

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από τον προσομοιωτή. Δοκιμάστε το κι εσείς!

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος παίρνουν το μεγεθυντικό φακό τους και ψάχνουν τις ετικέτες των συσκευασμένων τροφίμων.

Η διατροφολόγος μας είπε πως θα πρέπει να αποφεύγουμε το αλάτι και τη ζάχαρη !

-Που μπορούμε να δούμε αν υπάρχει αλάτι ή ζάχαρη σε ένα τρόφιμο που αγοράζουμε ;

-Υπάρχει γραμμένο στη συσκευασία ;

– Πού μπορώ να το δω ;

Λύσε το γρίφο και ψάξε με τον μεγεθυντικό φακό ….

Γίνεται αναφορά στα φρούτα ή στο ψωμί που δεν βλέπουμε την περιεκτικότητα ζάχαρης .

Δείγματα συσκευασιών με σημειωμένες τις ενδείξεις για αλάτι και σάκχαρα στη διατροφική δήλωση κόλλησαν τα παιδιά σε μια αφίσα .

Ένα θεατρικό με την κυρία Αλατού και την κυρία Ζαχαρού μας δίνει μια εικόνα για το πως μπορεί το αλάτι και η ζάχαρη να κρύβονται στις τροφές μας και μας παροτρύνει να είμαστε προσεκτικοί καταναλωτές .

7ο εργαστήριο:

“Οι ντετέκτιβ κατασκευάζουν”

Ο Ντετέκτιβ Βανς στέλνει ένα τελευταίο μήνυμα .

<<Καλημέρα παιδιά! Αφού λύσατε όλους τους γρίφους τώρα είστε έτοιμοι να τρέφεστε υγιεινά και να γυμνάζεστε!

Θα μπορέσετε να φτιάξετε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι διατροφής; Θα κερδίσετε <<Το μήλο της ζωής>>

Δημιουργία επιτραπέζιου παιχνιδιού

Κατασκευή “ΤΟ ΜΗΛΟ ΤΗΣ ΖΩΗΣ” με τις σωστές διατροφικές συνήθειες – δεξιότητες που πρέπει να υιοθετήσουμε

και την καθημερινή άσκηση!

Τώρα όλοι γνωρίζουμε ότι:

Όποιος τρέφεται σωστά και ασκείται αρκετά κερδίζει !!!

Πηγή: Βιβλιοθήκες Προγραμμάτων Καλλιέργειας Δεξιοτήτων

« 2 Απριλίου, Αφιέρωμα στην Παγκόσμια Μέρα Παιδικού Βιβλίου »

Μια σπουδαία μέρα για τα βιβλία η δεύτερη μέρα του Απρίλη ,σημαντική για μικρούς και μεγάλους ,μια γιορτή για όλα όσα ανοίγονται μπροστά μας μέσα από τις σελίδες τους !

Δρόμοι ελευθερίας , φαντασίας , ονείρων ….

κάλεσμα σε κόσμους διαφορετικούς που δε θέλεις να αποχωριστείς….

μια γιατρειά, μια έμπνευση, ένα καθησύχασμα, μια αγκαλιά, ένα δίδαγμα….

Το βιβλίο σου δίνει φτερά να ταξιδέψεις ….

Μέσα από μια παρουσίαση που προβάλαμε

Γνωρίσαμε τον μεγάλο Δανό παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν και τα παραμύθια που έγραψε ( Η Τοσοδούλα, Το μολυβένιο στρατιωτάκι, Το ασχημόπαπο, Το κοριτσάκι με τα σπίρτα, Η Βασίλισσα του Χιονιού….)
Συζητήσαμε γιατί διαβάζουμε βιβλία;
Ποια βιβλία διαβάσαμε στο σχολείο μας;
Ποια είναι τα αγαπημένα μας;
Πως φτιάχνεται ένα βιβλίο;
Ποια είναι τα δικαιώματα του μικρού αναγνώστη;

Και όλοι μαζί στην γωνιά της βιβλιοθήκης μας εκφράσαμε την αγάπη μας στα βιβλία

……….. με χορό και τραγούδι!!!

Μπορείτε να το ακούσετε πατώντας στην παρακάτω εικόνα

Και σίγουρα θα έχουν φτάσει στα χέρια σας – όπως σας είχαμε υποσχεθεί – τα βιβλία που δημιούργησαν τα παιδάκια σας , με τη δική τους ιστορία έτσι όπως την εμπνεύστηκαν!

Τα παιδιά έφτιαξαν και ένα δώρο για τα βιβλία τους!

Έναν σελιδοδείκτη χρήσιμο για τις αναγνώσεις τους!

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος συνεργάστηκαν ,ζωγράφισαν τους ήρωες τους ,αποφάσισαν το θέμα τους , έπλεξαν την ιστορία τους και δημιούργησαν το παραμύθι τους .

Την αποτυπώνουν στο παρακάτω ψηφιακό βιβλίο μέχρι να το τυπώσουμε και ως κανονικό βιβλίο . Απολαύστε το πατώντας στην παρακάτω εικόνα .

Περισσότερα για την Παγκόσμια Μέρα Παιδικού Βιβλίου μπορείτε να ακούσετε και να δείτε στο παρακάτω βιντεάκι .

« Καλές αναγνώσεις ,καλά αναγνωστικά ταξίδια »

« 25η Μαρτίου, όμορφη διπλή γιορτή ! »

Η επέτειος της 25ης Μαρτίου μας βρίσκει στο νηπιαγωγείο γεμάτους θέρμη να υπερασπιστούμε την πατρίδα ως γνήσια ελληνόπουλα γιατί μυριστήκαμε….. επανάσταση !

Ένα σπαθί σκουριασμένο και όπλα από τα παλιά ήρθαν στο νηπιαγωγείο να μας πουν την ιστορία τους.
Άραγε σε ποιών τα χέρια να ήταν;
Πόσα χρόνια πριν;

Γιατί οι Έλληνες πολέμησαν;

Δεν ζούσαν ωραία με τους Τούρκους;

Δεν πήγαιναν τα παιδιά στα σχολεία τους; Δεν μάθαιναν γράμματα;

Γιατί οι Τούρκοι δεν αγαπούσαν τους χριστιανούς έλληνες;

Τα όλπα απέκτησαν ανθρώπινη μιλιά, απάντησαν σε όλες της ερωτήσεις και παρουσίασαν στα παιδιά τα δύσκολα χρόνια της τουρκοκρατίας

τότε που ” ήταν όλα σιωπηλά γιατί τα ‘σκιαζε η φοβέρα και τα πλάκωνε η σκλαβιά”, όπως λέει ο Διονύσιος Σολωμός στον ” Ύμνο εις την Ελευθερία”.

Πόσο ενθουσιάστηκαν τα παιδιά όταν τα έπιασαν στα χέρια τους!

Και αμέσως μπόρεσαν να μπουν στο πνεύμα και στη λαχτάρα όλων των Ελλήνων για τoν ηρωικό ξεσηκωμό για την αποτίναξη του τουρκικού ζυγού !

( Τα όπλα είναι κειμήλια και ανήκουν στην οικογένεια του κ. Γιώργου Βασιλόπουλου ) !

Μα ποιοι ξεκίνησαν την επανάσταση;
Φωτισμένοι άνθρωποι, που είχαν φύγει από την σκλαβωμένη Ελλάδα και έγιναν σπουδαίοι σε άλλες χώρες.
Δημιούργησαν την Φιλική Εταιρεία και έδιναν όρκο για την απελευθέρωση της πατρίδας.

Αλήθεια εσείς ξέρετε ότι η Φιλική Εταιρεία είχε μυστικό κώδικα;
Τα παιδιά το ξέρουν και μάλιστα βρήκαν τον κωδικό.

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ

Το σύνθημα της Επανάστασης που γέμιζε με πίστη τις καρδιές των ελλήνων και τους προέτρεπε να αγωνιστούν για την ελευθερία τους !

Γι αυτό και στη γαλανόλευκη σημαία μας δεσπόζει νοερά το « ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ » στις μπλε και λευκές γραμμές της κι εμείς φυσικά το ανακαλύψαμε!

Viber 2022 03 23 20 18 23 749 Viber 2022 03 23 20 18 29 394

Ο Θούριος του Ρήγα

συγκινεί τα παιδιά και τραγουδάμε το τραγούδι πολλές φορές με φωνή δυνατή και με πολύ θάρρος !

Ακούστε το πατώντας στην εικόνα

Ένα υπέροχο βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου « Τα ελληνάκια » παρουσιάζει στα παιδιά την είκονα του υπόδουλου ελληνισμού και τι μπορεί να τους οδήγησε στην επανάσταση.

Η κυρά Λένη με τα δίδυμα, ο Γιώργης και η Μαρία, το άλογο του Γιώργη η Αστραπή, ο Αφέντης Αγάς – που όταν έβγαινε βόλτα με τους φοροεισπράκτορές του όλοι έσκυβαν το κεφάλι – το καράβι του Γιώργη και οι ναύτες του – που ξεκίνησε να βρει τη γοργόνα για να την φυλακίσει – όπως του πρόσταξε ο Αγάς – το παγόνι με την ανθρώπινη μιλιά, οι γάμοι του Γιάννου και της Παγώνας, το θάρρος της Μαρίας να πει στον Αγά: “Όχι δεν χορεύω μαζί σου με το ζόρι”, το βουνό που κοκκίνισε από τα φεσάκια των ελλήνων που άρχισαν την επανάσταση…………δίνουν παράσταση στο νηπιαγωγείο μας με τα παιδιά να ενσαρκώνουν τους ρόλους και να δίνουν τον καλύτερο τους εαυτό με όλη τους τη ψυχή !

Χαρείτε τα!

Η παράσταση από τα παιδιά του 1ου τμήματος

Η παράσταση από τα παιδιά του 2ου τμήματος

Τα ιστορικά γεγονότα της Επανάστασης του 1821 κάνει τα παιδιά να σταθούν στους ήρωες αυτού του αγώνα , που με το θάρρος τους και τη γενναιότητα τους κατάφεραν να απελευθερώσουν την πατρίδα μας και η πολυπόθητη λευτεριά να ρθει και να αγκαλιάσει τους Έλληνες.

Πόσο εύκολα τους αναγνωρίζουν από το φωτογραφικό υλικό που παραθέσαμε ! ! Πόσο δέος ξεχειλίζει στη ματιά πολλών παιδιών μόλις προβάλει η φιγούρα του Κολοκοτρώνη….του Καραισκάκη…της Μπουμπουλίνας και πολλών ακόμα ηρώων ! !

Ας τους στολίσουμε στην τάξη μας προσφέροντας τους ένα δάφνινο στεφάνι !

Γνήσιοι πατριώτες ,γνήσιοι αγέρωχοι Έλληνες, παππούδες και μπαμπάδες των παιδιών μας, εξιστορούν τα γεγονότα της Επανάστασης στα εγγόνια τους ,στα παιδιά τους ,τους ενισχύουν το εθνικό φρόνημα και τα βοηθάνε να έχουν πολλές γνώσεις και πληροφορίες πριν έρθουν στο σχολείο ! !

Σας ευχαριστούμε για όσα ακούσαμε από τα παιδάκια μας πριν τους τα διδάξουμε !

25η Μαρτίου ,διπλή γιορτή:” Ο Ευαγγελισμό της Θεοτόκου”

Αφού πρώτα μάθαμε την ιστορία

περάσαμε στην αναπαράσταση της σημαντικής αυτής γιορτής της εκκλησίας μας !

Παναγίτσες ,αγγελάκια μετατρέπουν το νηπιαγωγείο μας σε ένα χώρο γεμάτο κατάνυξη

με το « Χαίρε, Κεχαριτωμένη Μαρία, ο Κύριος μετά Σου ! » να θυμίζει τα λόγια του Ευγγελίου μας !

Στα παιδιά του ολοήμερου τμήματος παρουσιάστηκε ο Γιώργης ,ένα τσολιαδάκι χαμένο στο χρόνο.

Είπε πως χάθηκε και έψαχνε να βρει την εποχή του .

Αρχίζουν οι ερωτήσεις και οι απαντήσεις. Τα παιδιά ρωτάνε το Γιώργη για να μάθουν για τα ρούχα του ( αναφορά στη στολή του τσολιά ), για το σχολείο του (αναφορά στο κρυφό σχολειό ) ,για τα όνειρά του ( αναφορά στο φόβο του μη γίνει γενίτσαρος )

κι έτσι από το « τώρα » αντιπαραβάλουν το « τότε ».

Μήπως για να βοηθήσουμε το Γιώργη να βρει την εποχή του να βάλουμε τα γεγονότα σε μια σειρά;

Μια ιστοριογραμμή μας βοηθάει να βάλουμε τα ιστορικά γεγονότα σε σειρά. Ξεκινήσαμε σημειώνοντας το σήμερα 2022 και το νηπιαγωγείο μας όπου τώρα φοιτάμε. Δεν ξεχνάμε να σημειώσουμε τα έτη γέννησης νηπίων και προνηπίων, 2016, 2017, την ενσωμάτωση των Δωδεκανήσων 1948 , τον πόλεμο του 1940 με το ιστορικό ΟΧΙ και φτάσαμε στην επανάσταση του 1821 σημειώνοντας και την Άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Τούρκους το 1453 για να υπολογίσουμε τα 400 χρόνια σκλαβιάς των Ελλήνων.

Η αντιπαραβολή του « τώρα » με το « τότε » συνεχίζεται με την παρατήρηση κάποιων πινάκων που απεικονίζουν στιγμές κατά την επανάσταση.

Παιδιά ,ας παρατηρήσουμε τους πίνακες….

Ποιοι είναι μέσα στις βάρκες ; Για πού φεύγουν ;Γιατί ; Μένουν κάποιοι πίσω και γιατί; Τι νομίζετε ότι θα περάσουν εκεί που πάνε; Που πάει ο νους σας όταν ακούτε τη λέξη « πρόσφυγας »; Τότε οι πρόσφυγες του 1821 και τώρα κάποιοι άνθρωποι ζουν παρόμοιες καταστάσεις. Πως αισθανόμαστε ;

Είναι αλήθεια πως ένας πόλεμος ή μια επανάσταση έχει πάντα θύματα ;

Τα παιδιά προβληματίστηκαν αρκετά….συζητήστε μαζί τους να ακούσετε τις σκέψεις τους !

Για το τέλος κρατήσαμε ένα παιχνίδι που πάντα εξιτάρει τα παδιά και τα κάνει πρόθυμα να λύσουν κάθε μυστήριο.Αφού κάναμε αναφορά για τη σύσταση της Φιλικής εταιρείας και τους δημιουργούς της, με μια αναπαράσταση γίναμε μάρτυρες του όρκου που έδωσαν !

Στη συνέχεια παρουσιάσαμε το μυστικό αλφάβητο των Φιλικών το οποίο κρίθηκε αναγκαίο για να μπορούν να επικοινωνούν μεταξύ τους τα μέλη.

Τα παιδιά έπρεπε να σπάσουν τους κώδικες και να βρουν πού είναι κρυμμένα τα ρούχα του τσολιά, πουκάμισο,φουστανέλα,γιλέκο και τσαρούχια . Θα έπρεπε να συμβουλευτούν το μυστικό αλφάβητο.

Τα παιδιά βρήκαν τα ρούχα του τσολιά και είναι έτοιμα για επανάσταση !!

Έτσι έφτιαξαν τα τσολιαδάκια με τη στολή τους και τα τσαρούχια τους !

Μετά από τις δύο εθνικές επετείους και τον εορτασμό της Ενσωμάτωσης της Δωδεκανήσου τα παιδιά έφτιαξαν ένα ενθύμιο που με υπερηφάνια τους ενισχύει το αίσθημα του « ανήκειν »

και την ευλογία του να είσαι ελληνόπουλο !

Ο εορτασμός της 25ης Μαρτίου ολοκληρώνεται με την παρέλαση του νηπιαγωγείου μας και τα παιδιά να παρελάζουν κρατώντας 4 μεγάλες σημαίες και τα τσολιαδάκια μας να προβάλουν πρώτα πρώτα με χαρά και καμάρι !

Στο τέλος φωτογραφίζονται όλα μαζί από τον αγαπημένο μας φωτογράφο ( πατέρα της μαθήτριας μας Αγγελικής ) κ.Δημήτρη Λυκοπάντη και όλα μαζί τραγουδούν τον Εθνικό Ύμνο με βροντερή φωνή ! !

Πολύ συγκινητική στιγμή που κλείνει τον εορτασμό της εθνικής μας επετείου , 201 χρόνια μετά με τα μικρά μας ελληνόπουλα, στα Μαριτσά της Ρόδου,να έχουν

πίστη στις δυνάμεις τους και πάθος για ελευθερία ! !

« Χρόνια πολλά σε όλους με υγεία , ελευθερία, δημοκρατία και ειρήνη »

Τα παιδιά γιορτάζουν την ενσωμάτωση της Δωδεκανήσου

Η Ρόδος μας γιορτάζει ! Τα Δωδεκάνησα πανηγυρίζουν !

74 χρόνια μετά με υπερηφάνεια και χαρά τα παιδιά μας στο νηπιαγωγείο γιόρτασαν

την ένωση των Δωδεκανήσων με τη μητέρα Ελλάδα

παρακολουθώντας τα ιστορικά γεγονότα και φωτογραφικό υλικό μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων .

“Ταξιδέψαμε” σε όλα τα Δωδεκάνησα και γνωρίσαμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του κάθε νησιού

Εστιάσαμε στο χάρτη της Ελλάδας και ψάξαμε

τα Δωδεκάνησα, τον τόπο μας ,την μαγευτική Ρόδο μας

και το χωριό μας τα πανέμορφα Μαριτσά !

Ο χάρτης σε πάζλ βοηθάει τα παιδιά να βρουν τη θέση που έχουν τα Δωδεκάνησα

σε σχέση με την υπόλοιπη Ελλάδα και με ευκολία τον συνθέτουν !

Και φυσικά αναπαριστώντας τα γεγονότα

αντιλαμβάνονται καλύτερα την σημασία τους και την ιστορική τους αξία.

Με την μητέρα Ελλάδα να διεκδικεί τα νησάκια της και να επιθυμεί την ένωση τους με την υπόλοιπη Ελλάδα.

Άλλωστε οι πολλοί περαστικοί κατακτητές δεν έπρεπε να μείνουν για πάντα….

Η Ελλάδα ,τα νησάκια και οι Δωδεκανήσιοι δεν πιστεύουν πως αποφασίστηκε η ενσωμάτωση.

Η τελετή παράδοσης των Δωδεκανήσων στην Ελλάδα από τις βρετανικές αρχές

έγινε στις 31 Μαρτίου 1947 στη Ρόδο μέσα σε πανηγυρική ατμόσφαιρα.

Το ίδιο πανηγύρισαν και τα παιδιά μας …

Η ελληνική σημαία κυματίζει στα Δωδεκάνησα ,το ίδιο και στις ζωγραφιές των παιδιών

“Εφτά του Μάρτη” ένα τραγούδι του Γιώργου Σακελλαρίδη για την Ενσωμάτωση,

πλημύρισε τις καρδιές μας με υπερηφάνεια!

Ακούστε το κι εσείς, πατώντας στην παρακάτω εικόνα

Την ημέρα της παρέλασης τα παιδιά μας παρέλασαν με καμάρι και ως γνήσια ελληνόπουλα κρατούσαν σφιχτά την ελληνική σημαία ,τόσο σφιχτά και γερά όπως την έχουν στην καρδιά τους !

Την ομιλία για την Ενσωμάτωση της Δωδεκανήσου είχε η εκπαιδευτικός του νηπιαγωγείου μας ,κ.Γεωργία Βουσδούκου όπου μαθητές ,εκπαιδευτικοί ,γονείς και αρκετοί πιστοί είχαν την ευκαιρία να ακούσουν στον ιερό Ναό Ταξιαρχών Μαριτσών, όπου τελέστηκε η δοξολογία !

Τι όμορφα λόγια ακούσαμε και τόσο ήσυχα ταξιδέψαμε στο χρόνο με τα ιστορικά γεγονότα της εποχής !

Ζήτω τα ελεύθερα Δωδεκάνησα

και ας πορευόμαστε πάντα με ειρήνη

για το καλό των παιδιών μας και του τόπου μας !

Χρόνια πολλά σε όλους !

« Η Σαρακοστή , με 7 πόδια και μορφή …..στο νηπιαγωγείο μας ! »

Μετά την Καθαρά Δευτέρα τα παιδιά επιστρέφουν στο νηπιαγωγείο γεμάτα εμπειρίες και πολλά νέα για το τριήμερο που προηγήθηκε !

Μασκαρεύτηκαν και πάλι ;

Πέταξαν χαρταετό ;

Έφαγαν νηστίσιμα ;

Γνωρίζουν πως λέγεται η περίοδος που άρχισε ;

Πως άραγε θα μετρήσουν τις μέρες μέχρι το Πάσχα ;

Τα παιδιά συζητούν για τα νέα τους ! Γνωρίζουν πως η περίοδος που άρχισε λέγεται Σαρακοστή ,άλλωστε όλα τα ξέρουν τα παιδιά , και την αναπαριστούν ομαδικά βάζοντας όλα τα χαρακτηριστικά της…

Viber 2022 03 08 17 21 54 175

Συμπλήρωσαν γύρω της και τα σαρακοστιανά φαγητά που έφαγαν

…… και την εξοχή και τους χαρταετούς που πέταξαν

Τέταρτη Κυριακή του Τριωδίου και συνεχίζουμε την εξήγηση των λόγων της εκκλησίας για την προσευχή και την έννοια της νηστείας

Η προσευχή στο νηπιαγωγείο είναι μέσα στις ρουτίνες των παιδιών με την οποία δίνεται η ευκαιρία στα παιδιά να παρακαλέσουν, να ευχαριστήσουν και να ζητήσουν την εκπλήρωση αιτημάτων τους από το Θεό.

Πρωινή προσευχή από όλους μας στην ολομέλεια για να αρχίσει όμορφα η μέρα μας!

Προσευχές πριν το φαγητό

Προσευχή στο σχόλασμα

Και επηρεασμένα τα παιδιά μας από τα τελευταία γεγονότα στην Ουκρανία και έχοντας ενσυναίσθηση προσεύχονται για τα παιδάκια αυτής της χώρας

Δύο διδακτικά βιβλία μαθαίνουν στα παιδιά να μην πληγώνουν, να φέρονται ευγενικά, να μην στεναχωρούν και να μην κακοποιούν τον άλλον..

« Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε »

Με τη βοήθεια αυτού του βιβλίου τα παιδιά μαθαίνουν ότι οι λέξεις τούς ανήκουν, ότι πριν μιλήσουν μπορούν να σκέφτονται και μετά να επιλέγουν τι θα πουν και πώς θα το πουν. Θα ανακαλύψουν ότι υπάρχουν απλοί, θετικοί τρόποι να αντιδρούν όταν οι άλλοι τους λένε λόγια που τα πληγώνουν. Θα συνειδητοποιήσουν τη δύναμη της λέξης συγγνώμη, όταν οι δικές τους λέξεις θα πληγώσουν κάποιον άλλο.

« Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε »

Με τη βοήθεια αυτού του βιβλίου τα παιδιά καταλαβαίνουν ότι η βία ποτέ δε βγαίνει σε καλό. Κάθε παιδί μπορεί να κάνει με τα χέρια του διασκεδαστικά και εποικοδομητικά πράγματα, να τιθασεύει τα έντονα συναισθήματα θυμού ή ζήλιας βρίσκοντας εναλλακτικές λύσεις όταν του έρχεται να χτυπήσει κάποιον. Πώς; Χοροπηδώντας, ζωγραφίζοντας, συζητώντας…

Στόχος μας, μέσα από την ανάγνωση αυτών των βιβλίων είναι η ενδυνάμωση των μαθητών μας προσωπικά και ψυχολογικά, μέσα από την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων να υιοθετούν στάσεις και συμπεριφορές που να οδηγούν σε υγιείς επιλογές και λύσεις. ( Έγκαιρη αντιμετώπιση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού)

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος είχαν την ευκαιρία δουλέψουν ένα πρόγραμμα του

ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΔΗΜΟΥ ΡΟΔΟΥ,

« Κούλουμα στο μουσείο »

https://www.mgamuseum.gr/el/

Ήταν σαν να φέραμε εμείς το μουσείο στο νηπιαγωγείο μια και δεν καταφέραμε να πάμε εμείς εκεί.

Στήσαμε το μουσείο, οι υπάλληλοι του μουσείου πήραν θέσεις, έδωσαν οδηγίες και οδήγησαν τους επισκέπτες στην αίθουσα με τον πίνακα του Σπύρου Βασιλείου ,

« Το τραπέζι της Καθαράς Δευτέρας »

Τα παιδιά παρατήρησαν τον πίνακα, περιέγραψαν τι έβλεπαν αναλυτικά και στη συνέχεια κλήθηκαν να τον αποτυπώσουν , αφού πρώτα χωρίστηκαν σε 3 ομάδες.

Η 1η ομάδα αποτύπωσε το φόντο του πίνακα με τέμπερες και πινέλα ( πάτωμα, μπαλκόνι ,ουρανός) !

Η 2η ομάδα αποτύπωσε τα στοιχεία : χαρταετοί, πιάτα με φαγητά ,λαγάνα ,ποτήρια ,κανάτα !

Η 3η ομάδα αποτύπωσε τα υπόλοιπα στοιχεία του πίνακα ( σπίτια ,τραπέζι, μαγκούρα , καπέλο) !

Τέλος συνεργάστηκαν οι ομάδες και έδωσαν στο δικό τους πίνακα την τελική του μορφή.

Λίγο πιο πριν αναπαράστησαν τον πίνακα αφού φαντάστηκαν πως στο στρογγυλό τραπέζι της Καθαράς Δευτέρας μια όμορφη παρέα έπινε κρασάκι και έτρωγε σαρακοστιανά μεζεδάκια !

Σας ευχόμαστε Καλή Σαρακοστή

με υγεία και δύναμη και κυρίως με Ειρήνη

«Τελευταία εβδομάδα Αποκριάς »

Η τελευταία εβδομάδα Αποκριάς στο νηπιαγωγείο μας ,μας βρίσκει να μαθαίνουμε να κάνουμε καλές πράξεις. Άλλωστε αυτά είναι τα λόγια της εκκλησίας μας .

Viber 2022 03 03 06 30 32 211 Viber 2022 03 03 17 33 05 019

Πράγματι τα παιδιά μας εκπαιδεύτηκαν μέσα από την καθημερινότητά τους στο νηπιαγωγείο να κάνουν μικρές καλές πράξεις .

-Κυρία, βοήθησα τον φίλο μου να βάλει το μπουφάν του !

-Κυρία, βοήθησα τη φίλη μου να βάλει τα παπούτσια της !

Καταπληκτική η ατάκα του Λαζάρου :

-Κυρία, βάλε μου το μπουφάν μου ! κάνε και εσύ επιτέλους μία καλή πράξη ! !

Πώς να μην περνάς υπέροχα στο νηπιαγωγείο;;;

Ο Μάρτης μας έφτασε βροχερός και με κρύο κι εμείς τον υποδεχθήκαμε φτιάχνοντας το ημερολόγιο του.

Και μαθαίνοντας την παροιμία που μας άρεσε πολύ! Για να δούμε πόσες φορές θα κλάψει και πόσες θα γελάσει;

Δεν παραλείψαμε βέβαια να τηρήσουμε το έθιμο και βάλαμε βραχιολάκια !

Κόκκινη και άσπρη κλωστή πλεγμένη και αμέσως στόλισε τα χεράκια μας !

Η παράδοση λέει για να μην μας κάψει ο ήλιος!

Και μία παρουσίαση για το ποίημα

« Ο ΜΑΡΤΗΣ ΚΑΙ Η ΜΑΝΑ ΤΟΥ» της ΡΙΤΑΣ ΜΠΟΥΜΗ-ΠΑΠΑ διασκέδασε τα παιδιά.

Πατήστε στην εικόνα για να το δείτε!

Μια αγαπημένη στα παιδιά ιστορία «Ο Αρλεκίνος » της Ζωρζ Σαρή έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να σκεφτούν πως στη ζωή πολλές φορές κερδίζει η φαντασία ,όπως η στολή του Αρλεκίνου που ενώ ήταν φτιαγμένη από φτωχικά κουρέλια κέρδισε τις εντυπώσεις του Καρναβαλιού !

Ακούστε την ιστορία πατώντας πάνω στην εικόνα

Τα παιδιά εντυπωσιασμένα δραματοποίησαν το παραμύθι πολλές πολλές φορές ως ακούραστοι μικροί ηθοποιοί !

Από τα παιδιά του 1ου τμήματος

Και από τα παιδιά του 2ου τμήματος

Viber 2022 03 04 15 29 58 761

Για τις ανάγκες του θεατρικού έφτιαξαν από χαρτί του μέτρου και χρωματιστά κομματάκια από χαρτόνι σε σχήμα ρόμβου τη στολή του Αρλεκίνου χρησιμοποιώντας για πατρόν το σώμα ενός παιδιού . Έφτιαξαν και τη μάσκα και το καπέλο του.

Ο Αρλεκίνος μας έδωσε ιδέες για καλλιτεχνικές δημιουργίες!

Μάσκες σπάιντερμαν, πεταλούδες κι ένας Hulk…..

Viber 2022 03 03 06 29 08 910

ζωγραφική με τέμπερες

αποκριάτικα τραγούδια ( Πως το τρίβουν το πιπέρι),

ομαδικά παιχνίδια ( Ποιος κρύβεται κάτω από το καπέλο; Το καπέλο που καίει)

συμπλήρωσαν τη θεματική μας και το αποκριάτικο σκηνικό!

Τα ζωάκια της παρέας των παιδιών του ολοήμερου ετοιμάστηκαν για ταξίδι .

Έλαβαν πρόσκληση για να πάνε σε διάφορες πόλεις της Ελλάδας για να δούνε από κοντά το καρναβάλι που γίνεται εκεί….

Τα ζώα ετοιμάστηκαν, ανέβηκαν στην άμαξα περιμένουν το πλοίο και πρέπει να σκεφτούν….

πώς θα προσανατολιστούν για να πάνε σε αυτές τις πόλεις ;

πώς θα πάνε από τη Ρόδο στην Ξάνθη ;

-θα κατευθυνθούν βόρεια ;

πώς θα πάνε στο καρναβάλι της Κέρκυρας;

– θα κατευθυνθούν δυτικά ;

πώς θα πάνε στο καρναβάλι του Ρεθύμνου;

– θα κατευθυνθούν νότια ;

πώς θα πάνε στο καρναβάλι της Πάτρας;

– θα κατευθυνθούν βορειοδυτικά ;

τα παιδιά βρήκαν το σωστό προσανατολισμό και κατεύθυνση κοιτάζοντας και εξερευνώντας τον χάρτη της Ελλάδας και τα σημεία του ορίζοντα που είχαν βάλει .

Είδαμε στον υπολογιστή πώς γιορτάζουν το καρναβάλι σε αυτές τις πόλεις της Ελλάδας, Πάτρα ,στην Ξάνθη, στο Ρέθυμνο, στην Κέρκυρα.

Πιο πριν όμως ψάξαμε να βρούμε τη χώρα μας στον παγκόσμιο χάρτη.

Και βάλαμε τα σημεία του ορίζοντα ….

Αξίζει να σημειώσουμε την ευαισθησία των παιδιών μας ,την ενσυναίσθηση και την περιέργεια τους μέσα από τα τελευταία γεγονότα που τα έκανε να ψάξουν να βρουν κάτι ακόμα στον παγκόσμιο χάρτη….δείτε τι….

Μετά το πάρτυ της Τσικνοπέμπτης κάναμε και ένα δεύτερο αποκριάτικο πάρτι. Με στολές αλλά και πιτζάμες το διασκεδάσαμε σε διπλό ταμπλό ! !

Αποκριάτικο- πιτζάμα πάρτυ!

Παιχνίδια, φιγούρες, χορευτικά και περάσαμε πάρα πολύ ωραία ! !

Παίξαμε και μουσικές καρέκλες!

Τη θέση του Βασιλιά Καρνάβαλου πήρε φέτος ο Κύριος Φιογκάκης ( 1ο τμήμα) γιατί αυτό αποφάσισαν τα παιδιά και του έκαναν το χατίρι να ζητήσει το χέρι της Βασίλισσας του Καρναβαλιού ( 2ο τμήμα ). Οι φιγούρες τους πλαισίωσαν το αποκριάτικο μας πάρτι όλα φτιαγμένα από τα ίδια τα παιδιά με χαρτόκουτες και χρώματα.

Έγινε και ο γάμος ! ! Τι ωραία που διασκεδάσαμε ! !

Το διασκέδασαν και οι κυρίες!

Η τελευταία εβδομάδα της Αποκριάς έκλεισε με πολύ κέφι και άφησε το νηπιαγωγείο μας γεμάτο σερπαντίνες, χαρτοπόλεμο , μάσκες και αποκριάτικες ζωγραφιές ! Μας περιμένει από Τρίτη να πούμε τα νέα μας για την Καθαρή Δευτέρα και το πέταγμα του χαρταετού ! Σας ευχόμαστε να περάσετε όμορφα !

Καλή Καθαρή Δευτέρα ,Καλά Κούλουμα ,Καλή Σαρακοστή !

« Χορέψαμε και τσικνίσαμε, το έθιμο τηρήσαμε »

Έχουμε πολύ κέφι και χαρά στο νηπιαγωγείο μας και όπου κι αν κοιτάξει κανείς θα δει τα παιδιά μασκαρεμένα, είτε με καπέλα, είτε με μάσκες, είτε κρατάνε σερπαντίνες, είτε χορεύουν !

Πολύ ξεφάντωμα η Αποκριά !

Ωστόσο δεν παραλείψαμε την αναφορά στη δεύτερη Κυριακή του Τριωδίου που είναι

η Κυριακή της συγχώρησης με βαθύ και βαρυσήμαντο δίδαγμα από την εκκλησία μας !

Μαθαίνω να ζητώ συγνώμη ,μαθαίνω να συγχωρώ !

Τι σημαίνει αυτό ; Γιατί είναι σημαντικό για τον καθένα μας ; Συγνώμες στα μέτρα των παιδιών….στο σχολείο , στο σπίτι ,στους φίλους ,στην οικογένεια ! Μαγική λεξούλα που κάνει θαύματα και γαληνεύει την καρδιά μας !

Φτάνει ένα τσιροτάκι συγνώμης να καλύψει ένα λάθος ;

Να γιατρέψει τη ραγισμένη καρδιά ; (1ο τμήμα)

Σβήνει η συγνώμη τους άσχημους «λεκέδες» στην καρδιά;

Γίνεται όπως πριν η καρδούλα ; (2ο τμήμα)

Παιδαγωγικές προσεγγίσεις που με απλότητα και άκρως συνυφασμένες με το μαθητικό μας δυναμικό βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν την έννοια της συγνώμης και της συχώρεσης !

Για καλύτερη εμπέδωση δύο κατακόκκινα μηλαράκια « Ο Μηλαράκης » και “Η Κοκκινομαλλούσα” προσφέρονται να μας βοηθήσουν.

Ξαφνικοί επισκέπτες στο νηπιαγωγείο μας δε γίνονται αποδεχτοί και ακούν πολλά πικρόχολα σχόλια .

Πόσο τους πληγώσαμε ! !

Πως αισθάνθηκαν άραγε; Μπορεί εξωτερικά να μη φαίνεται κάτι….όμως τι συμβαίνει μέσα τους; Για να δούμε….

Τα παιδιά κατάλαβαν το νόημα της συγκεκριμένης δραστηριότητας, εντυπωσιάστηκαν από τη θέα των μαυρισμένων μήλων που εξωτερικά έδειχναν τέλεια!

Κάπως έτσι μια πικρή και άσχημη κουβέντα μας μαυρίζει την καρδιά.

Γι΄αυτό μια συγνώμη έρχεται να θεραπεύσει την πληγή !

Όλοι μαζί
δίνουμε υπόσχεση στη στιγμή
καμία καρδιά να μην
ξαναπληγωθεί!

Φύλλα εργασίας, παιχνίδια μαθηματικών, σταυρόλεξα, συμπλήρωσαν τη θεματική μας προσέγγιση και αποκριάτικες ζωγραφιές (τεχνική με καλαμάκι )

και χρωματιστοί χαρταετοί διακόσμησαν τις τάξεις μας.

Οι πειρατές ,αγαπημένο αποκριάτικο θέμα των παιδιών μονοπώλησε το ενδιαφέρον των παιδιών τόσο που έφτιαξαν και καράβι ! !

Μετά όμως από την ανάγνωση του βιβλίου « Οι καλοί και οι κακοί πειρατές »….

…..οι πειρατές του Νηπιαγωγείου Μαριτσών έγιναν όλοι καλοί ! Δεν είναι καταπληκτικό ;

Η πιο όμορφη και διασκεδαστική μέρα της εβδομάδας ήταν η Τσικνοπέμπτη που όπως λέει και το όνομά της και όπως απαιτεί το έθιμο ψήσαμε στο νηπιαγωγείο μας και τα παιδιά χάρηκαν πολύ και διασκέδασαν μέχρι το σχόλασμά τους.

Ντυμένα με τις αποκριάτικες στολές χόρεψαν, πέταξαν σερπαντίνες,

χάρηκαν με το γαϊτανάκι και όλα θύμιζαν ένα ατελείωτο αποκριάτικο ξεφάντωμα !

…… και με τη βοήθεια και των γονέων έγιναν όλα πιο εύκολα και οργανωμένα!

Μια διασκεδαστική ηχητική ιστορία « Πού πήγε το χαμόγελο του Αρλεκίνου; » της Τασούλας Ξηρομερίτου έκανε τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος να εντοπίσουν το εργαστήρι του Ερεντζού Ταρατατζούμ, του κακού που ήθελε να κλέψει τα χαμόγελα της Αποκριάς !

Μια ιστορία με πολλούς μασκαράδες , πειρατές, αρλεκίνους, μεξικάνες ,με χαμόγελα που χάθηκαν και έναν ύποπτο τύπο με στολή καμήλας και καμπούρα ! Τι έκαναν άραγε τα παιδιά ;

Θα καταλάβετε από τις φωτογραφίες που ακολουθούν…!

Παίξαμε παιχνίδια στόχου σε κλίμα αποκριάς με πειρατικά τενεκεδάκια….

Και ανταγωνιστικά με γάντζους και σερπαντίνες.…

Άντε να δούμε ποιος θα βάλει τις περισσότερες σερπαντίνες στο καλαθάκι!

Τέλος οι μικροί πειρατές μας έπαιξαν ένα παιχνίδι όπου έψαχναν έναν θησαυρό μέσα από έναν χάρτη που έπεσε στα χέρια τους.

Αλλά για να φτάσουμε να βρούμε τον θησαυρό έπρεπε να χρησιμοποιήσουμε μια πυξίδα.

Έτσι κατεβάσαμε μια εφαρμογή στο κινητό της κυρίας Κικής και είχαμε στη χέρια μας μια πυξίδα .

Εξηγώντας τα σημεία του ορίζοντα ψάχναμε το Βορρά ,η πυξίδα μας κατεύθυνε και αλωνίζοντας στους εξωτερικούς χώρους του νηπιαγωγείου φτάσαμε στο θησαυρό !

Όπως καταλάβατε περάσαμε πολύ ωραία και ευχόμαστε να περάσετε κι εσείς το ίδιο όμορφα ….

« Καλή Αποκριά με υγεία και χαρά σε όλους »

« Δανειστική βιβλιοθήκη και βιβλιοαναγνώσεις »

Ανακοίνωση βιβλίων…..

– Ακούσατε …. ακούσατε…….!

– Η βιβλιοθήκη γέμισε βιβλία !

– Πολύχρωμα εξώφυλλα και ωραίες ιστορίες !

– Παραμύθια με πολλούς ιδιαίτερους ήρωες !

– Κάθε Παρασκευή δανεισμός βιβλίου !

– Φέρτε όρεξη για διάβασμα !

Πράγματι είναι γεγονός !

Η δανειστική βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου μας άνοιξε και τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να δανείζονται βιβλία για να διαβάζουν στο σπίτι με τους γονείς ή τα μεγαλύτερα αδερφάκια τους !

(Προώθηση φιλαναγνωσίας ,ανάγνωσης και γραμματισμού )

Τα παιδιά υιοθετούν μια κάμπια (προνήπια) και μια πεταλούδα ( νήπια) και υπόσχονται πως θα τις ταΐζουν βιβλία .Όσα πιο πολλά βιβλία διαβάσουν ,τόσο πιο γρήγορα θα μεγαλώσουν. Συγχρόνως επαναλαμβάνουμε τους κανόνες χειρισμού και δανεισμού βιβλίων.

Οργανώνεται ο πράσινος φάκελος με οδηγίες ανάγνωσης για τους γονείς, συμβόλαιο δανεισμού που υπογράφεται και από το παιδί και από τους γονείς.

Η οργάνωση συνεχίζεται με την κάρτα δανεισμού

που μένει στη βιβλιοθήκη στη θέση του βιβλίου που έχει πάρει το παιδί

και το φύλλο εργασίας-ζωγραφιά, καθώς και αξιολόγησης του βιβλίου που παίρνει το παιδί στο σπίτι μαζί με το βιβλίο.

Viber 2022 02 18 15 57 55 156

Και ένα χαρούμενο τραγουδάκι, το « Βιβλία, βιβλία, βιβλιοφιλία » συνοδεύει την βιβλίο-προετοιμασία μας !

Ακούστε το πατώντας στην εικόνα

Καλές αναγνώσεις ,αγαπημένα μας παιδιά και γονείς ! Αδράξτε της όμορφης ευκαιρίας να μείνετε σε κλίμα ηρεμίας και χαλάρωσης με το βιβλίο σας και απολαύστε αγκαλιασμένοι τον μαγικό κόσμο που κρύβουν οι σελίδες του !

« Αποκριά και πολύ χαρά ! »

Μπορεί ο Φλεβάρης να μπήκε με πολύ ακόμη κρύο ,ωστόσο έφερε και το άνοιγμα του Τριωδίου στην εκκλησία μας ,πράγμα που αυτόματα σηματοδοτεί την έναρξη της αποκριάτικης διάθεσης με κέφι, χαρά και μασκαρέματα στο νηπιαγωγείο μας!

Εξηγούμε στα παιδιά την περίοδο που εγκαινιάζουμε και το τι σημαίνει Αποκριά αρχίζοντας από το άνοιγμα του Τριωδίου και τι είναι αυτό ακριβώς . Μια απλή χάρτινη κατασκευή ,ένα βιβλίο , δίνει στα παιδιά να καταλάβουν τα λόγια της εκκλησίας μας και αναλύει τις σπουδαίες Κυριακές που ακολουθούν και το δίδαγμα για μας !

Τι σημαίνει να είμαι ταπεινός;

Τι σημαίνει να μην έχω εγωισμό;

Πολλά παραδείγματα από την καθημερινότητα των παιδιών δίνουν αβίαστες απαντήσεις….

Όμως και μέσα από την λογοτεχνία η Λότη Πέτροβιτς – Ανδρουτσοπούλου με την ιστορία της

« Τα παιχνίδια του Φλεβάρη »

μας εξηγεί τα αποκριάτικα έθιμα, χαρτοπόλεμος ….μασκαρέματα….πέταγμα χαρταετού, με το δικό της παραμυθένιο τρόπο!

Φυσικά η όμορφη ιστορία μας έγινε θεατρικό παιχνίδι και ο χαρτοπόλεμος ,φτιαγμένος χαρτάκι χαρτάκι από τα χεράκια των παιδιών μας σκόρπισε στην αυλή !

Το θεατρικό παιχνίδι μας συνεχίστηκε με τις αποκριάτικες στολές που σύμφωνα με την ιστορία σκόρπισε ο Άνεμος στη γη !

Και το χαρμόσυνο μήνυμα που αφήνει η ιστορία μας στο τέλος φτάνει μέσω ενός χαρταετού που βλέπουν όλοι οι άνθρωποι στη γη και αναγγέλλει τον ερχομό της Άνοιξης.

Τα παιδιά έφτιαξαν τους δικούς τους χαρταετούς !

Το θεατρικό μας παιχνίδι και όλα τα παιχνίδια του Φλεβάρη πλαισίωσε το όμορφο τραγούδι του

Μίκη Θεοδωράκη « Χαρταετοί »

Ακούστε το πατώντας πάνω στην εικόνα

Στα πλαίσια της διακόσμησης της τάξης οι μικροί καλλιτέχνες έπιασαν δουλειά και δεν άφησαν παράθυρο για παράθυρο και όπου τριγύρω τους μπορούσαν έβαλαν αποκριάτικες πινελιές !

Χρωματιστά μπαλόνια!!!!

Αποκριάτικες μάσκες!

Χαρτοπόλεμο παντού!

..κι έναν κλόουν να χορεύει τρελά!

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος έφτιαξαν έναν κλόουν ως ένα επιτραπέζιο παιχνίδι στοχεύοντας τη μύτη του με κρίκους…

Και ένα πειρατή από χαρτόκουτα στοχεύοντας το στόμα του με μπάλες….

Αλλά τους ξέφυγε ένας κλόουν που προτίμησε να κάνει ακροβατικά και κρεμάστηκε από ένα χούλα χουπ στο πολύφωτο της τάξης ! Πω πω ξεφάντωμα ! !

Και ένας ακόμα κλόουν που στάθηκε καμαρωτός στην πόρτα. Τα παιδιά σκέφτηκαν να τον ντύσουν με χρωματιστές κορδέλες και του έβαλαν και μία «πικάντικη» κόκκινη πινελιά…! ! Πω πω γέλια που κάναμε ! !

Φύλλα εργασίας,

αποκριάτικα παιχνίδια

– ποιος κρύβεται πίσω από την μάσκα;

-τι μάσκα φορώ;

ψηφιακά παιχνίδια μαθηματικών απασχόλησαν δημιουργικά τα παιδιά.

Αν πατήσετε στις παρακάτω εικόνες μπορείτε να παίξετε και στο σπίτι !

Πόσους κλόουν βλέπεις;

Πόσα μπαλόνια κρατάνε οι κλόουν;

Ουπς ! ! Ποια είναι αυτή η όμορφη νυφούλα που καμαρώνει στολισμένη στα λευκά;

Κλαδάκια με άνθη αμυγδαλιάς στόλισαν την είσοδο του 1ου τμήματος ,όταν ο αγαπημένος μας μαθητής Λάζαρος σκέφτηκε να φέρει στο νηπιαγωγείο μας ! Έτσι η διάθεση μας εκτοξεύτηκε στα ύψη αντικρύζοντας κάθε μέρα το στολισμένο μας βάζο και ελπίδα χαράς πλημμύρισε την καρδιά μας, αφήνοντας την να πιστεύει πως

μέσα από τα παιδιά μας γίνεται ο κόσμος καλύτερος και πιο όμορφος !

« Με ένα βιβλίο εδώ και ένα βιβλίο εκεί, ταξίδι κάνω στη στιγμή »

Μα τι έχουν πάθει τα βιβλία ;

Άλλα στοίβα γίνονται ψηλή και σαν πύργος μοιάζουν, άλλα πέφτουν και τους ήρωες τους χάνουν, άλλα μπερδεύονται , άλλα φεύγουν και κρύβονται και τα ψάχνουμε , άλλα παραπονιούνται για την μεταχείριση τους ….! ! Πω πω βιβλιομπερδέματα ! ! Πω πω βιβλιοσκορπίσματα !

Υπάρχει εξήγηση….! Στα πλαίσια της θεματικής προσέγγισης που αρχίσαμε και που αφορά στη Δανειστική Βιβλιοθήκη που σκοπεύουμε να εγκαινιάσουμε, την τιμητική τους αυτή την εβδομάδα στο νηπιαγωγείο μας έχουν…..

τα βιβλία και η σπουδαιότητα της ανάγνωσής τους ! !

Τα παιδιά είδαν ένα θαυμάσιο φιλμάκι κινούμενων σχεδίων που είναι βασισμένο σε ένα πασίγνωστο ινδικό βιβλίο και φτιάχτηκε ειδικά , για να προωθήσει τα προγράμματα ανάγνωσης ή γραμματισμού στα μικρά παιδιά.

<< Το κορίτσι που μισούσε τα βιβλία >>

άρεσε πολύ στα παιδιά και μπορούν να το δουν ξανά πατώντας πάνω στην εικόνα

Η Μέενα είναι μια μικρή Ινδή που σιχαίνεται τα βιβλία, ενώ οι γονείς της

τα λατρεύουν. Το σπίτι της είναι κατειλημμένο κυριολεκτικά από βιβλία:

στα δωμάτια, στις σκάλες και στα καθίσματα, ενώ τεράστιες στίβες

υψώνονται σε διάφορα σημεία των δωματίων. Η Μέενα , παρ΄όλα αυτά,

εξακολουθεί να αρνείται πεισματικά να ανοίξει έστω και ένα βιβλίο.

Όταν όμως ο αγαπημένος της γάτος Μαξ ρίχνει επάνω της έναν τεράστιο

σωρό βιβλίων, δημιουργείται ένα άνευ προηγουμένου πανδαιμόνιο και τότε όλα αλλάζουν.

Τα παιδιά απόλαυσαν το βίντεο ενώ οι μασκότ της κάθε τάξης, η Ρούλα η Ατακτούλα με το Γουίνι ( τμήμα 1 ) και ο Γκριζούλης με το Γκαρύ ( τμήμα 2 ) αποφασίζουν να διαβάσουν κι αυτοί όσα περισσότερα βιβλία γίνεται από τις βιβλιοθήκες και προκαλούν τον πανικό !!

Ωχ, τα βιβλία πέφτουν και οι ήρωες και οι ιστορίες τους μπερδεύονται … χάνουν το βιβλίο- σπίτι τους!

Θα καταφέρουν τα παιδιά να βρουν για τον κάθε ήρωα το βιβλίο του ;

Μια χαρά τα κατάφεραν τα παιδάκια μας !

Και τακτοποιήσαμε τα βιβλία στη βιβλιοθήκη μας!

Μιλάμε για τα μέρη του βιβλίου

και φτιάχνουμε το δικό μας βιβλίο με εξώφυλλο, με τίτλο , με ήρωες ,με πλοκή ,με εικονογράφηση και με ωραίο περιεχόμενο και συμπληρώνουμε τον εκδότη.

Οι γονείς θα έχετε την ευκαιρία να διαβάσετε το βιβλίο του παιδιού σας όταν το φέρουν σπίτι. Ένα σπουδαίο ενθύμιο στη βιβλιοθήκη σας !

Με τα βιβλία παίξαμε παιχνίδια μαθηματικών

και το ποίημα « Σαν διαβάζω ένα βιβλίο »

μας έδωσε ερεθίσματα για έκφραση και δημιουργία.

Κι ενώ συμβαίνουν όλα αυτά τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος παραλαμβάνουν ένα φάκελο .

Ένας σελιδοδείκτης βρήκε τρόπο να έρθει στο νηπιαγωγείο Μαριτσών γιατί ζητούσε τη βοήθεια των παιδιών .Ήταν λυπημένος γιατί τα βιβλία το έσκασαν και έτσι δεν έχει που να πάει να μείνει.

Τα παιδιά έπρεπε να βρουν τα χαμένα βιβλία .Το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού μας οδηγεί εκεί που θέλουμε να κατευθύνουμε τους μαθητές μας.

Ανακαλύπτουμε τους λόγους που ανάγκασαν τα βιβλία να κρυφτούν…δείτε κι εσείς !

Τώρα τα παιδιά γνωρίζουν τι ενοχλεί τα βιβλία και θεσπίζουν κανόνες ώστε να τα προσέχουν.

Μια παρουσίαση Power Point που προβλήθηκε στα παιδιά τονίζει τους κανόνες αυτούς, αφού και τα ζώα του δάσους με τη δασκάλα τους την κυρία κουκουβάγια διαπίστωσαν πως τα βιβλία πρέπει να είναι προσεγμένα !

Μια όμορφη νεράιδα που κάνει την εμφάνιση της έχει να πει στα παιδιά σπουδαία πράγματα ! Είναι η νεράιδα Φιλαναγνωσία που εξηγεί την χρησιμότητα των βιβλίων, τον μαγικό κόσμο που ανοίγουν μπροστά μας, την ψυχαγωγία και τις ατελείωτες γνώσεις που μας παρέχουν.

Η νεράιδα Φιλαναγνωσία βοήθησε τα παιδιά να κάνουν σελιδοδείχτες για να χρησιμοποιούν στα βιβλία τους

Ένα βήμα προτού ανοίξουμε την δανειστική μας βιβλιοθήκη σκεφτήκαμε να φέρουν όλα τα παιδιά από το σπίτι τους το αγαπημένο τους βιβλίο. Στόχος μας ,αφού το παρουσιάσουν στην ολομέλεια να το δανείσουν σε ένα φίλο τους και συγχρόνως να δανειστούν το δικό του. Ώρα να δείξουν υπευθυνότητα και να εφαρμόσουν τους κανόνες προσοχής και σωστής μεταχείρισης απέναντι στα βιβλία.

Η Παρασκευή κλείνει την εβδομάδα μας με χαρούμενα προσωπάκια να κρατάνε τους πράσινους φακέλους με το δανεικό βιβλίο για το σπίτι και τον Μίκη το Σελιδοδείχτη να είναι πια χαρούμενος !

Πόσο όμορφη στιγμή να διαβάζω το βιβλίο μου με τη μαμά ή το μπαμπά ή το μεγαλύτερο αδερφάκι μου και να ταξιδεύουμε παρέα στον υπέροχο κόσμο των σελίδων του !

Καλές αναγνώσεις !