1η Οκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας
Σήμερα γιορτάζουμε την παγκόσμια ημέρα τρίτης ηλικίας και δεν θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στους πολύτιμους παππούδες και γιαγιάδες της οικογένειας!
Αν και οι πιο πολλοί από τους δικούς μας παππούδες και γιαγιάδες δεν ανήκουν στην τρίτη ηλικία!!!
Έτσι τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας ετοίμασαν μαζί με τις εκπαιδευτικούς τους αφίσες στις οποίες έγραψαν τις ευχές τους και έφτιαξαν λουλούδια να τα χαρίσουν στους πολύτιμους ανθρώπους που στέκονται πάντα δίπλα τους, τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους.
Το να είναι κανείς παππούς ή γιαγιά είναι μια εμπειρία που χαρίζει ευτυχία, πληρότητα και νόημα στη ζωή! Το να έχει ένα παιδί παππού ή γιαγιά ζει μια εμπειρία μοναδική και ασύγκριτη!
Σίγουρα, για τα παιδιά είναι μια σχέση αγάπης και στοργής. Τα παιδιά βλέπουν τους παππούδες σαν δεύτερη οικογένεια, σαν δεύτερους ‘γονείς’.
Ευχόμαστε σε όλους
Χρόνια πολλά!!!!!!!
Και να θυμάστε… σας αγαπάμε!!!!!!!!!
Αγιασμός και γλυκά καλωσορίσματα !
Ο Σεπτέμβρης ήρθε και πάλι ανεπαίσθητα και γρήγορα και μας βρήκε με καλοκαιρινή διάθεση….ωστόσο σφύριξε το τέλος των διακοπών και μας υπενθύμισε το άνοιγμα των σχολείων !
Έτσι τη Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου τελέστηκε στο νηπιαγωγείο μας ο καθιερωμένος αγιασμός ανάμεσα στους περσινούς και νέους μαθητές μας και στους γονείς τους . Με την ευλογία του παπά- Σάββα και τα ζεστά λόγια υποδοχής και καλωσορίσματος της προϊσταμένης του νηπιαγωγείου μας, παιδιά και γονείς έγιναν μια αγκαλιά και με χαμόγελο έδωσαν όλοι μαζί υπόσχεση
καλής συνεργασίας με στόχο μια δημιουργική και επικοδομητική σχολική χρονιά !
Με μικρά βήματα προσαρμογής το νηπιαγωγείο Μαριτσών άνοιξε τις πύλες του και υποδέχτηκε τα παιδιά από την επόμενη μέρα του αγιασμού και οι τάξεις γέμισαν παιδικές φωνές και γέλια.
Όλες οι ευχές μας σε μια αφίσα: ΚΑΛΗ ΑΡΧΗ!
Παιχνιδοτράγουδα και παιχνίδια γνωριμίας έβαζαν ομαλά και αβίαστα τους νέους μαθητές σε ομαδικό κλίμα . Σύνθημα μας….όλοι μαζί μια ομάδα ,μια αγκαλιά, μια καρδιά ! Όλοι μαζί θα συνυπάρξουμε ,θα συμπορευτούμε ,θα αγαπηθούμε θα γίνουμε φίλοι !
Κι έτσι θα ανθίσουμε όπως ανθίζει ένα λουλούδι !
Με αγάπη ,με γλυκά λογάκια, με αγκαλιές και χαμόγελα, με πολλά παιχνίδια, με αλληλοβοήθεια θα ποτίζουμε το λουλούδι της φιλίας μας και αυτό θα μεγαλώνει και θα θεριεύει κάθε μέρα και πιο πολύ ! (προσέγγιση 1ου τμήματος )
Με στόχο λοιπόν να γίνουμε όλοι φιλαράκια θα βοηθάμε ο ένας τον άλλο ,θα μοιραζόμαστε, θα γελάμε, θα μαθαίνουμε, θα τραγουδάμε ,θα αγαπάμε παρέα και θα γίνουμε μια μεγάλη αγκαλιά……μια μεγάλη καρδιά ! (προσέγγιση 2ου τμήματος )
Τα παιδιά συμφώνησαν και οι νηπιαγωγοί καμάρωναν τα γεμάτα θετική διάθεση και όρεξη παιδάκια τους που ήρθαν στο νηπιαγωγείο για να δώσουν τον καλύτερό τους εαυτό και να καταπλήξουν τα πλήθη ! (προσέγγιση ολοήμερου τμήματος )
ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ,
ΜΙΚΡΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΟΥΣ
Επίσκεψη σε έκθεση ζωγραφικής
Μία πρόσκληση που λάβαμε στο email του νηπιαγωγείου μας, μας έδωσε την ευκαιρία για μία ακόμη εκπαιδευτική επίσκεψη.
Έτσι λοιπόν βρεθήκαμε στην παλιά πόλη της Ρόδου, στην Οπλοθήκη de Milly, όπου μας υποδέχτηκαν οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του Ειδικού Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Ρόδου.
Τα παιδιά ξεναγήθηκαν στα έργα της έκθεσης και άκουσαν με πολύ προσοχή τις τεχνικές που αυτά δημιουργήθηκαν και τι ήθελε να μας πει το κάθε έργο.
Στη συνέχεια μοιράστηκαν μαζί με τα παιδιά του σχολείου και τους δικούς τους προβληματισμούς για το πως νοιώθει η γη μας και τα ζώα όταν το περιβάλλον καταστρέφεται και αποτύπωσαν σε μικρά χαρτάκια το δικό τους μήνυμα.
Μέσα από ένα θεατρικό δρώμενο με κούκλες τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με το προσφυγικό πρόβλημα .
“Πως είναι να φεύγεις τρέχοντας με μια βαλίτσα με τα απαραίτητα για το άγνωστο όταν ο τόπος γύρω σου καταστρέφεται;”
Ένα θέμα που τα παιδιά μας το βιώνουν καθημερινά αφού στο νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε ένα προσφυγόπουλο από την Ουκρανία.
Στο τέλος φεύγοντας βάλαμε στον καμβά και τη δική μας πινελιά για ένα ΕΙΡΗΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ!!!!!!
ΜΠΡΑΒΟ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΡΟΔΟΥ !!!
Ευχαριστούμε παιδιά για το ωραίο πρωινό που περάσαμε μαζί σας!!!!
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της μέλισσας
Τώρα που οι εκδρομές επιτρέπονται – είχαν απαγορευτεί λόγω Covid-19 – πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτική επίσκεψη στο μουσείο της Μέλισσας που βρίσκεται στις εγκαταστάσεις της Μελισσοκομικής Δωδεκανήσου.
Τα παιδιά ξεναγήθηκαν στους χώρους του Μουσείου, είδαν διάφορα είδη κυψελών και έμαθαν πως φροντίζει τις μέλισσες του ο μελισσοκόμος….
Μια εντυπωσιακή οροφή από κηρήθρες και ένα ομοίωμα μέλισσας έκλεψαν την παράσταση και έμαθαν στα παιδιά τον κύκλο ζωής της μέλισσας.
Είδαμε που υπάρχουν μελίσσια στο νησί της Ρόδου και καταλάβαμε την μεγάλη σημασία που έχει η μέλισσα για τη συνέχιση της ζωής στον πλανήτη μας.
Μία διάφανη αληθινή κυψέλη μας περίμενε και μέσα από τον μεγεθυντικό φακό είχαμε την ευκαιρία να δούμε τις μέλισσες σε ώρα δουλειάς!!! Σε οθόνη , μέσα από κάμερες βλέπαμε σε πραγματικό χρόνο τις μέλισσες να φεύγουν από την κυψέλη τους και να επιστρέφουν από τη συλλογή της γύρης.
Πραγματικά εντυπωσιακό!!!!
Και αφού μάθαμε τόσα πολλά πράγματα για τις μέλισσες, απολαύσαμε το κολατσιό μας στο κιόσκι του Μουσείου και παίξαμε στην παιδική χαρά!!!
Την άλλη μέρα στο νηπιαγωγείο μας απολαύσαμε ένα υγιεινό σνακ με μέλι, ψωμί και κανέλα!!!
Ευχαριστούμε μελισσούλες για όλα όσα μας προσφέρετε!!!!
Εργαστήρια Δεξιοτήτων – “Κάνει κύκλο το νερό και γι’ αυτό είναι δυνατό!”
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Καινοτομία
Υποθεματική- Τομέας: STEM/STEAM – Ρομποτική
Τίτλος: “Κάνει κύκλο το νερό και γι’ αυτό είναι δυνατό!”
( Ο Κύκλος του νερού – Υδροδυναμική)
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ -ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο “Κάνει κύκλο το νερό και γι’ αυτό είναι δυνατό! ” (Ο κύκλος του Νερού – Υδροδυναμική), έχει σκοπό να έρθουν σε επαφή τα παιδιά με θέματα που αφορούν την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική, την τεχνολογία και τις τέχνες. Στόχος του εν λόγω προγράμματος είναι τα παιδιά, να μάθουν μέσα από τον προβληματισμό, σε ένα περιβάλλον μάθησης χωρίς αποκλεισμούς, όπου όλοι οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν και να συνεισφέρουν.
1ο εργαστήριο
« Από που είσαι νεράκι;»
Με αφορμή μια εκδρομή στο βουνό – που πήγαν τα παιδιά μαζί με τις οικογένειες τους – προβληματίστηκαν για το τι θα έκαναν αν δεν είχαν μαζί τους νερό…
Τα παιδιά είπαν τις ιδέες του…
~ Θα διψούσαμε!
~ Θα κουραζόμασταν!
~ Δεν θα περνούσαμε ωραία!
~ Θα λιποθυμούσαμε από τη δίψα κυρία!
Κι εδώ παιδιά στο νηπιαγωγείο μας είναι απαραίτητο να έχουμε νερό;
Κι έτσι αναζητήσαμε το νερό στους χώρους του νηπιαγωγείου μας ….
Ο προβληματισμός μας συνεχίστηκε σχετικά με την προέλευση του νερού και αναζητήσαμε στη βιβλιοθήκη μας σχετικά με το θέμα μας βιβλία.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος συζήτησαν και αναρωτήθηκαν πού μπορεί να βρίσκεται το νερό στο περιβάλλον.
· Στη θάλασσα
· Σε λίμνες
· Στα ποτάμια
· Σε ένα πηγάδι
Τις απαντήσεις τους απεικόνισαν σε μακέτα με οικοδομικό υλικό συμπληρώνοντας και ζωάκια .
Παράλληλα παρατήρησαν την υδρόγειο σφαίρα για να προσέξουν αν υπάρχει νερό στον πλανήτη, πώς απεικονίζεται και αν καλύπτει μεγάλο μέρος της γης .
2ο εργαστήριο
« Ο κύκλος του νερού»
Μία σταγονούλα ήρθε και μας είπε την ιστορία της κι έτσι μάθαμε τον κύκλο του νερού!
Γίναμε μικροί επιστήμονες και μάθαμε νέες έννοιες:
Εξάτμιση – Συμπύκνωση – Βροχόπτωση – Συγκέντρωση!!!!!
Δείτε την πάλι παρακολουθώντας το επόμενο βίντεο
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος μπήκαν στη διαδικασία να «φυλακίσουν » σταγόνες νερού κάνοντας ένα πείραμα και να εξακριβώσουν αν πράγματι η σταγονούλα που τους είχε πει την ιστορία της έλεγε την αλήθεια .Έτσι έκαναν ένα πείραμα με νερό σε σακουλάκι ζιπ και τοποθέτησαν τα σακουλάκια στο παράθυρο για να δουν τι θα γίνει όταν ο ήλιος έρθει στο παράθυρό μας. Παράλληλα έκαναν και τις προβλέψεις τους .
3ο εργαστήριο
« Ας μάθουμε με πειράματα!»
Προσομοιωτικού τύπου πείραμα για τον κύκλο του νερού.
Μέσα σε ένα πλαστικό διάφανο δοχείο ( που συμβολίζει τη γη) βάζουμε ένα κύπελο με νερό ( που συμβολίζει μια λίμνη)και σημειώνουμε το ύψος της στάθμης του νερού. Κλείνουμε το δοχείο με διάφανη μεμβράνη(που συμβολίζει τον ουρανό) και το τοποθετούμε έξω στον ήλιο για να κάνουμε τις παρατηρήσεις μας.
Το ενδιαφέρον των παιδιών προσανατολίστηκε στους υδρατμούς που είχαν συγκεντρωθεί στην επιφάνεια της διάφανης μεμβράνης.
~ Από πού προήλθαν άραγε;
~ Γιατί μειώθηκε η στάθμη του νερού στο κύπελο;
~ Πού πήγε το νερό;
Πείραμα εξαέρωσης και συμπύκνωσης του νερού ( με νερό που βράζει).
Τα παιδιά , αφού πρώτα χωριστήκαμε σε ομάδες, οδηγήθηκαν στην κουζίνα του νηπιαγωγείου μας….
Εκεί τους περίμενε μία κατσαρόλα με νερό που έβραζε στο μάτι της κουζίνας…..
~ Γιατί βράζει το νερό;
~ Τι είναι αυτοί οι υδρατμοί;
~ Γιατί το καπάκι της κατσαρόλας έχει σταγόνες;
Παροτρύναμε τα παιδιά να συνδέσουν τα παραπάνω πειράματα με τον κύκλο του νερού και να συσχετίσουν
· το κύπελο με το νερό και την κατσαρόλα με την συγκέντρωση του νερού στη γη
· το μάτι της κουζίνας με τον ήλιο
· τους υδρατμούς με την εξάτμιση του νερού
· τις σταγόνες στην μεμβράνη και στο καπάκι της κατσαρόλας με τη βροχή!
Πείραμα “φακές με βαμβάκι και νερό”
Βάλαμε βαμβάκι σε τρία κυπελάκια από γιαούρτι. Στο ένα κυπελάκι βάλαμε φακές, στο δεύτερο κυπελάκι βάλαμε φακές και νερό μόνο μία φορά και στο τρίτο κυπελάκι βάλαμε φακές και νερό και είπαμε θα ρίχνουμε νερό κάθε μέρα.
Τα παιδιά παρατήρησαν ότι στο κυπελάκι που βάλαμε μία φορά νερό αυτό εξαφανίστηκε… πού πήγε το νερό;
Στο κυπελάκι που βάλαμε νερό τρεις συνεχόμενες μέρες φύτρωσαν οι φακές. Αλλά πρέπει να βάζουμε νερό κάθε μέρα. Πού πάει τόσο νερό;
Τα παιδιά παρατηρούσαν καθημερινά τα κυπελάκια και πρόσθεταν νερό στο κυπελάκι που φύτρωσαν οι φακές.
Οι γνώσεις που απέκτησαν από τα παραπάνω πειράμα οδήγησαν τα παιδιά να συμπεράνουν ότι το νερό εξατμίζεται. Γι αυτό πρέπει να προσθέτουμε καθημερινά νερό. Μάλιστα υπέθεσαν ότι αυτός είναι ο λόγος που πρέπει να ποτίζουμε τον κήπο μας συχνά.
Πειραμάτων συνέχεια και στο ολοήμερο τμήμα για να εμπεδώσουμε τον κύκλο του νερού….
Για την εξάτμιση του νερού :
Παρατήρηση τι έγινε μέσα στο σακουλάκι ζιπ από την δραστηριότητα της προηγούμενης μέρας ;
Για την συμπύκνωση του νερού :
Βάλαμε ζεστό νερό σε γυάλινο βάζο και παρατηρήσαμε τους υδρατμούς που ανέβαιναν στο καπάκι.
Για την υγροποίηση του νερού :
Με παγάκια που βάλαμε στο καπάκι του βάζου παρατηρήσαμε πως οι υδρατμοί έγιναν σταγόνες και πάλι.
Για την συγκέντρωση του νερού :
Με βαμβάκι που παραστήσαμε τα σύννεφα και που απορρόφησε νερό παρατηρήσαμε πως το νερό επιστρέφει στη γη στίβοντας με τα χεράκια μας το βαμβάκι. Έτσι μπορέσαμε να αντιληφθούμε πως με τη βροχή το νερό έχει κάνει έναν κύκλο στη γη.
4ο εργαστήριο:
« Ας δημιουργήσουμε!»
Το ποίημα « Το ποταμάκι» του Ζαχαρία Παπαντωνίου μας έμαθε με παραστατικό τρόπο τον κύκλο της βροχής!
Το ποταμάκι
– Από πού είσαι ποταμάκι;
– Από κείνο το βουνό
-Πώς τον λέγαν τον παππού σου;
-Σύννεφο στον ουρανό
-Ποια είναι η μάνα σου;
-Η μπόρα
-Πώς κατέβηκες στη χώρα;
-Τα χωράφια να ποτίσω και τους μύλους να γυρίσω
-Στάσου να σε δούμε λίγο ποταμάκι μου καλό!
-Βιάζομαι πολύ να φύγω ν’ ανταμώσω το γιαλό!
Ζαχαρίας Παπαντωνίου
Το ακούσαμε, το ζωγραφίσαμε , το δραματοποιήσαμε (τα παιδιά έπαιξαν τον ρόλο του ήλιου, των σταγόνων, των σύννεφων, της λίμνης, του αέρα, της βροχής) αλλά και το κατασκευάσαμε σε μία πολύ όμορφη μακέτα αξιοποιώντας τις νέες γνώσεις μας.
Φτιάξαμε και μία όμορφη ατομική κατασκευή που μας αποκαλύπτει βήμα βήμα τον κύκλο του νερού !!!!
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος έγιναν σταγόνες και έξω στην αυλή έπαιξαν παιχνίδια ,συνδυάζοντας άθληση και εμπέδωση νέων γνώσεων.
« Παιδιά τρέξτε ! Ποια σταγόνα θα εξατμιστεί πιο γρήγορα; »
Ας δημιουργήσουμε βροχή!! Πώς μπορούμε ;
· με ένα σουρωτήρι
· με μία τρυπητή κουτάλα
· με ένα σακούλι που θα τρυπήσουμε με βελόνα
· με ένα πλαστικό ποτηράκι που θα ανοίξουμε τρύπες
· με τρυπημένα πλαστικά μπουκαλάκια νερού
Πω πω ιδέες ! ! Και ναι, δημιουργήσαμε βροχή με όλους αυτούς τους τρόπους !
Ένα βραχιολάκι με χάντρες που απεικονίζουν τον κύκλο του νερού ετοιμάστηκε για το σπίτι για μεταφορά της νέας γνώσης.
( 4 χάντρες χρώματος κίτρινο, άσπρο, γαλάζια και μπλε που συμβολίζουν την εξάτμιση, συμπύκνωση, υγροποίηση και συγκέντρωση )
Την ιδέα την πήραμε από δώ
5ο εργαστήριο:
«Ας δημιουργήσουμε με ψηφιακά εργαλεία»
Με το λογισμικό Tux paint
τα παιδιά εκφράστηκαν δημιουργικά και να ζωγράφισαν σε ομάδες κάθε μια φάση του κύκλου του νερού.
Στο ολοήμερο τμήμα παίξαμε με ψηφιακά παζλ τον κύκλο του νερού
6ο εργαστήριο:
“ Coding!!! Σπάμε κώδικες!”
Κωδικοποιήσαμε τον κύκλο του νερού με το σώμα μας. Με χαρτοταινία σχηματίσαμε τετράγωνα στο πάτωμα της τάξης μας.
Τοποθετήσαμε τις εικόνες από τα στάδια του κύκλου του νερού σε τέσσερα τετράγωνα και τα παιδιά κλήθηκαν να φτιάξουν, χρησιμοποιώντας βέλη σε διάφορες κατευθύνσεις, αλγόριθμο για την διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσουν για να περάσουν με τη σειρά και από τα τέσσερα στάδια.
Βάλαμε συννεφάκια στη σειρά ακολουθώντας κάθε φορά διαφορετικό μοτίβο και ανακαλύπτοντας τον κώδικα!
7ο εργαστήριο:
«Μαθαίνουμε για την υδροδυναμική»
Τα παιδιά έπρεπε να επιλύσουν ένα μεγάλο πρόβλημα:
Μετά από πολύ δυνατή βροχή κινδυνεύει να ξεχειλίσει το ποτάμι και να πλημμυρίσει το χωριό. Ποια πιθανή λύση θα σώσει τους κατοίκους του χωριού από την πλημμύρα;
Πρώτη πιθανή λύση η κατασκευή γέφυρας.
Δεύτερη πιθανή λύση η κατασκευή πισίνας.
Τρίτη πιθανή λύση να φτιάξουν οι κάτοικοι μία ανθρώπινη αλυσίδα.
Τέταρτη πιθανή λύση να φτιάξουμε ένα φράγμα από τσιμέντο.
Κι έτσι άρχισε το χτίσιμο!
Όλες οι πιθανές λύσεις κατασκευάστηκαν σε μακέτα προσομοίωσης και δοκιμάστηκαν.
Τα παιδιά συμπέραναν ότι η κατασκευή φράγματος από τσιμέντο σταμάτησε τη δύναμη του νερού και έσωσε τους κατοίκους του χωριού!
Ένας νερόμυλος από πλαστικά ποτηράκια ,καπάκια νερού και καπάκια από πλαστικά ποτήρια καφέ μας έδωσε τη δυνατότητα να δούμε τη δύναμη του νερού .
Και με 2 πλαστικά πιάτα, καπάκια νερού και πλαστικά κουταλάκια κάναμε και δεύτερη απόπειρα νερόμυλου .
ΝΕΡΟΜΥΛΟΣ
Μια ανοιξιάτικη βροχή ήρθε αναπάντεχα και έκλεισε τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων για τον κύκλο του νερού με τον καλύτερο δυνατό τρόπο!
Κι έτσι η αξιολόγηση για το πρόγραμμα και όλα όσα έμαθαν τα παιδιά
έγινε στο παράθυρο κοιτάζοντας τη βροχή!
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΚΔΡΟΜΗΣ
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΕΚΔΡΟΜΗΣ
« Υποδεχόμαστε το Μάιο στο νηπιαγωγείο – Γιορτή μητέρας »
Μετά τις διακοπές του Πάσχα τα παιδιά επιστρέφουν στο νηπιαγωγείο με πολλές πασχαλινές εμπειρίες και βιώματα ! Ακούμε τα νέα τους και χαιρόμαστε που τα παιδιά βίωσαν πολλά περισσότερα πράγματα το φετινό Πάσχα σε σχέση με τις δύο προηγούμενες χρονιές!!
Και αφού Μάιο επιστρέψαμε στο νηπιαγωγείο μας καλωσορίζουμε το νέο μήνα
με μυρωδάτες … όμορφες…. λουλουδάτες πινελιές !
Τα παιδιά αγαπούν να ζωγραφίζουν με τα πινέλα. Γι’ αυτό μεγαλούργησαν, φτιάχνοντας μαγιάτικα στεφάνια – έργα τέχνης.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος καλωσόρισαν το Μάη φτιάχνοντας ένα στεφάνι για να στολίσουν το νηπιαγωγείο !
Άλλωστε αυτό απαιτεί το έθιμο και με τα χεράκια τους δημιούργησαν
τα δικά τους λουλούδια διπλώνοντας χρωματιστά χαρτιά γκοφρέ!
Το αποτέλεσμα ήταν πολύ όμορφο και το στεφάνι μας στόλισε την αίθουσα της τραπεζαρίας μας !
Και αφού μας περίσσεψαν χάρτινες αυγοθήκες από το Πάσχα φτιάξαμε κι άλλα λουλουδάκια με διαφορετική τεχνική ,τα βάψαμε με τέμπερες και ένας μικρός κήπος από γλαστράκια συμπλήρωσε το μαγιάτικο σκηνικό μας !
« Η Γιορτή της μητέρας »
«Είπαν του ήλιου «γιορτάζει η μάνα» κι εκείνος βάλθηκε με φως τη γη να ντύνει.
Είπαν της θάλασσας «γιορτάζει η μάνα»
κι αμέσως έγινε η φουρτούνα γαλήνη.
Το ‘μαθαν τα πουλιά, «γιορτάζει η μάνα» και το τραγούδι τους ξεχείλισε πλημμύρα.
Το ‘μαθαν τα άνθη, «γιορτάζει η μάνα» και μοσχοβόλησε η πλάση χίλια μύρα.
Τ’ άκουσε η βροχή, αλλά δεν έκλαψε δάκρυ δεν κάνει να κυλήσει αυτή τη μέρα.
Τ’ άκουσε ο ουρανός κι άνοιξε διάπλατα πείτε ευχές, μύριες ευχές για τη μητέρα.»
Γ. Μαρτινέλλης
Ένα λουλούδι στο ημερολόγιο της τάξης μας , τη δεύτερη Κυριακή του Μάη, μας υπενθυμίζει ότι κάποιος γιορτάζει……
Ακούγοντας το ποίημα του Σ. Σπεράντσα “Η μανούλα” ( χωρίς το στίχο που λέει την απάντηση) τα παιδιά κλήθηκαν να σκεφτούν ποιος να είναι άραγε;
“Η μανούλα”
Ποιος την κούνια μας κουνάει,
όταν είμαστε μικράκια;
Ποιος χαμογελά στο πλάι
και γλυκά μας λέει λογάκια
και τον ύπνο προσκαλεί;
Η μαμά μας η καλή!
Τα μαλλιά μας ποιος χτενίζει;
Ποιος μας καμαρώνει, αλήθεια;
Ποιος παιχνίδια μας χαρίζει;
Ποιος μας λέει τα παραμύθια
στη φωτίτσα μας σιμά;
Η γλυκιά μας η μαμά!
Κι όταν κάποτε ένα στόμα
κάτι με θυμό μας λέει,
κι όταν παρακούμε ακόμα,
ποιος πονεί και σιγοκλαίει
κι έχει πίκρα στην καρδιά;
Πάντα η μάνα μας, παιδιά!
Στέλιος Σπεράντσας
Τα περισσότερα παιδιά απάντησαν πως οι στίχοι αναφέρονται στη μαμά.
Συζητήσαμε τόσα πολλά…
-Πώς είναι η μαμά μου;
-Τι νιώθω για τη μαμά μου;
-Πόσα πράγματα κάνει η μαμά μου για εμένα;
-Θυμάμαι κάτι ξεχωριστό από τη μαμά μου;
-Τι δώρο θα ήθελα να της δώσω;
Κάθε παιδί ζωγράφισε τη μαμά του όπως τη θυμάται…τι χρώμα μαλλιά έχει; τι χρώμα μάτια; πώς είναι το πρόσωπό της; είναι ψηλή; έχει μακριά δάχτυλα;
Πάντως όλες οι μαμάδες έχουν μεγάλα χέρια και μας κάνουν μεγάλες αγκαλιές!!!!
Μητέρα σημαίνει στοργή, απέραντη αγάπη – άνευ όρων, τρυφερό χάδι και φυσικά ατέλειωτες αγκαλιές!
Η αγκαλιά της είναι το καταφύγιο για κάθε δύσκολη στιγμή.
Αυτή την αγάπη την συναντήσαμε στο υπέροχο βιβλίο που διαβάσαμε
“Θα σ’ αγαπώ ό,τι κι αν γίνει” της Debi Gliori.
[Ο Μικρός είναι ένα αλεπουδάκι που δεν έχει καθόλου κέφια. Φοβάται πως η μαμά του δε θα τον αγαπάει για πάντα. Σ’ αυτό το υπέροχο βιβλίο με τις τρυφερές εικόνες, παρακολουθούμε μια ευρηματική μαμά να αποδεικνύει στο παιδί της πως η αγάπη των γονιών δεν έχει όρια ό,τι κι αν γίνει. Η πολυβραβευμένη Ντέμπι Λιόρι, λέει για το βιβλίο της πως “πρόκειται για την υπόσχεση που δίνουμε στα παιδιά μας, αλλά και σε όλους όσους αγαπάμε”.]
Μια όμορφη ιστορία της Αγγελικής Βαρελλά με τίτλο “Πως γράφεται η λέξη Μητέρα;” ( από το Ανθολόγιο λογοτεχνικών κειμένων για το νηπιαγωγείο) μας έμαθε από πού πήρε τα γράμματα της η λέξη ” ΜΗΤΕΡΑ”
Πήραμε λοιπόν το Μ από το ΜΕΛΙ “γιατί η μαμά μας είναι γλυκιά σαν μέλι!”
Πήραμε το Η από τον ΗΛΙΟ ¨γιατί η μαμά μας λάμπει σαν τον ήλιο και έχει πάντα μια ζεστή αγκαλιά για μας!”
Πήραμε το Τ από το ΤΡΑΓΟΥΔΙ ” γιατί η μαμά μας κάνει χαρούμενους όπως ένα τραγούδι!”
Πήραμε το Ε από τη λέξη ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ¨γιατί θέλουμε να πούμε ευχαριστώ στη μαμά μας για όλα όσα κάνει για μας!”
Πήραμε το Ρ από το ΡΟΔΟ “γιατί η μαμά μας είναι όμορφη σαν ένα λουλούδι!”
Και τέλος πήραμε το Α από την ΑΓΑΠΗ “γιατί η μαμά μας έχει μια καρδιά γεμάτη από ΑΓΑΠΗ για μας!”
¨ΜΗΤΕΡΑ” η πιο γλυκιά λεξούλα!!!
Δεν παραλείψαμε βέβαια να ετοιμάσουμε και ένα δωράκι για τις μανούλες μας!
Ετοιμάσαμε μία κάρτα με γλυκά λογάκια!
“Μανούλα μου γλυκιά σε αγαπώ πολύ!”
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος, για τη Γιορτή της Μητέρας ,
επισκεφτήκαμε τη δική μας Πινακοθήκη !
Όπως γνωρίζουμε, όταν ανοίγει τις πύλες της ,ένας πίνακας μας περιμένει να τον παρατηρήσουμε !
Αυτή τη φορά την τιμητική του έχει ο πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη
« Μητρική Στοργή » !
Παρατηρήσαμε τον πίνακα ,ποια πρόσωπα παριστάνει, το χώρο ,τα αντικείμενα ,τα συναισθήματα
( από το πρόσωπο ,τη στάση του σώματος ).
Και τα παιδιά έπρεπε να απαντήσουν σε 3 κουίζ βάζοντας τη φαντασία τους σε δράση !
- Τι λέει άραγε η μαμά στο μωρό;
- Ποιος μπορεί να είναι ο τίτλος του πίνακα ;
- Πού μπορεί να βρίσκεται η μαμά με το μωρό;
Οι απαντήσεις των παιδιών τρομερές !
Στο τέλος αναπαραστήσαμε τον πίνακα και τον αποτυπώσαμε με ίδιο ύφος !
Σε ατομικό φύλλο εργασίας συμπληρώσαμε τον πίνακα με στοιχεία που φανταστήκαμε πως είναι γύρω από τη μαμά και το μωρό !
Αν θέλετε να παίξετε ψηφιακά παιχνίδια σχετικά με τη Γιορτή της Μητέρας η συνάδελφος Βασιλική Νίκου μας παραθέτει μερικά ! Δοκιμάστε παιδιά να παίξετε πατώντας στην εικόνα !
Τέλος καταλήξαμε πως οι μαμάδες όλου του κόσμου λατρεύουν τα παιδάκια τους πάντα και παντού
και η αγάπη τους είναι χωρίς όρια και χωρίς τέλος !
«Χρόνια πολλά μανούλες »
Πάσχα στο νηπιαγωγείο μας!!!!
“-Χελιδόνι μου γοργό, που ήρθες από την έρημο, τι καλά μας έφερες;
-Την υγεία τη χαρά και τα κόκκινα αυγά!”
ΔΗΜΟΤΙΚΟ
Σαν τα χελιδονάκια τα παιδάκια του νηπιαγωγείου Μαριτσών με τα παιχνίδια τους, τα θεατρικά δρώμενα, τις κατασκευές τους, τις πασχαλινές δημιουργίες τους, έφεραν την πασχαλιά.
Ζωγράφισαν κουνελάκια σε ένα όμορφο ανοιξιάτικο λιβάδι
κι έγραψαν πασχαλινές ευχές που τους είπε ένα κοτοπουλάκι
Κατασκεύασαν τον Σταυρό του Χριστού
και ζωγράφισαν τις παπαρούνες που μας θυμίζουν το αίμα του Χριστού….
Και έτσι άρχισε η συζήτηση για το τι είναι Πάσχα.
Τα παιδιά είχαν πολλές ιδέες…..
– Πάσχα είναι η κυρά Σαρακοστή!
-Πάσχα είναι ο Χριστός!
-Πάσχα είναι που νηστεύουμε!
-Πάσχα είναι που πάμε στην εκκλησία!
-Πάσχα είναι που βάφουμε τα αυγά κόκκινα!
Πολλές ιδέες είχαν τα παιδιά!!!
Για να μάθουμε τι είναι Πάσχα διαβάσαμε βιβλία και είδαμε ωραίες παρουσιάσεις στον προτζέκτορα για τη ζωή, τα θαύματα και τα Πάθη του Χριστού.
Θυμηθήκαμε πώς ξεκίνησε η ζωή του όταν ο Αρχάγγελος Γαβριήλ εμφανίστηκε στην Μαρία και της έφερε την καλή είδηση ότι θα γεννήσει τον Υιό του Θεού.
Επίσης θυμηθήκαμε την γέννηση του Χριστού μέσα σε έναν στάβλο στη Βηθλεέμ … στο πρώτο του κρεβατάκι, την ταπεινή φάτνη.
Τον φανταστήκαμε μικρό παιδί να τον κρατάει η Παναγία στα πρώτα του βήματα
Είδαμε τον Ιησού να κάνει θαύματα μεγάλα και συγκινηθήκαμε
Τον είδαμε να διδάσκει τους μαθητές του και τον κόσμο που συγκεντρωνόταν κοντά του
να ανασταίνει τον αγαπημένο του φίλο τον Λάζαρο
και να εισέρχεται ταπεινά αλλά με τιμές και δόξες στα Ιεροσόλυμα μετά βαΐων και κλάδων
Έπειτα είδαμε τα πάθη του Χριστού…
τη σύλληψη
τον είδαμε μπροστά στον Πόντιο Πιλάτο
επάνω στο Σταυρό
είδαμε την αποκαθήλωση
την ταφή του
και τέλος την Ανάσταση
Έτσι φτιάξαμε μία ιστοριογραμμή με τις εικόνες από τη ζωή του Χριστού
Κάθε παιδάκι έφτιαξε τη δική του κατασκευή με τη ζωή του Χριστού
Τα παιδιά βίωσαν με το δικό τους τρόπο τη Ζωή του Χριστού μέσα από μικρά θεατρικά δρώμενα
Μία εκκλησία άνοιξε τα παράθυρα και τις πόρτες της και μας παρουσίασε την Αγία και Μεγάλη Εβδομάδα με τον Νυμφίο, το Ευχέλαιο, τη Σταύρωση, την Αποκαθήλωση, τον Επιτάφιο και την Ανάσταση του Ιησού.
Πηγή: https://edonipiagogeio.blogspot.com/2019/04/blog-post_22.html
Μιλήσαμε για τα έθιμα που τηρούμε στην εκκλησία μας και στα σπίτια μας όλη τη μεγάλη εβδομάδα και φτιάξαμε πασχαλινές κατασκευές.
Με πηλό φτιάξαμε το πασχαλινό αυγό μας και το στόλισε ο καθένας όπως ήθελε
Επίσης με πηλό φτιάξαμε και ένα σταυρό που μας μεταφέρει ένα δυνατό μήνυμα.
“Πριν σου στείλει ο Θεός τον Σταυρό που σηκώνεις
τον κοίταξε με τα πάνσοφα μάτια Του
τον εξέτασε με τη θεία λογική Του
τον έκρινε με την ατελείωτη δικαιοσύνη Του
τον θέρμανε στη γεμάτη αγάπη καρδιά Του
μην τυχόν και πέσει βαρύτερος από όσο μπορείς να σηκώσεις.
Και αφού υπολόγισε το θάρρος σου
τον ευλόγησε και τον απέθεσε στους ώμους σου.
Μπορείς να τον σηκώσεις.
Κράτησε τον και ανέβαινε.. από τον Γολγοθά προς την Ανάσταση”
Φτιάξαμε την πασχαλινή μας κάρτα την οποία στολίσαμε με την κοτούλα και το κοτοπουλάκι της
και μέσα γράψαμε την ευχή Καλό Πάσχα!
Ένα ανθισμένο κλαδάκι μεταφέρει το μήνυμα του χελιδονιού!
( χελιδόνι μου γοργό που ήρθες από την έρημο τι καλά μας έφερες;
την υγεία και τη χαρά και τα κόκκινα αυγά)
Μία πασχαλίτσα που ανοιγοκλείνει τα κόκκινα φτερά της
Ένα καλαθάκι- λαγουδάκι που κουβαλάει τα σοκολατένια αυγά των παιδιών
Ένα Mobile με πασχαλινά αυγά
Τα παιδιά έφτιαξαν τις πασχαλινές τσαντούλες τους ,ζωγραφίζοντας τον Γολγοθά
και έβαλαν μέσα όλες τις κατασκευές τους!!!
Εκτός από τα έθιμα του Πάσχα θέλαμε τα παιδιά μας να έρθουν σε επαφή και με τους υπέροχους ύμνους της Μεγάλης Εβδομάδας.
Γι’ αυτό ακούσαμε ύμνους της μεγάλης Παρασκευής (Η ζωή εν τάφω, Άξιον εστί, Αι γενεαί πάσαι, Έρραναν τον τάφο, Το μοιρολόι της Παναγιάς-Θρήνος- σήμερον μαύρος ουρανός) και προσπαθήσαμε να μάθουμε να ψάλλουμε το Χριστός Ανέστη!!!
Επισκεφθήκαμε το εκκλησάκι του Άη Δημήτρη για να προσευχηθούμε και να ανάψουμε κεράκι.
Οι προσευχές που είπαμε : Καλέ θεούλη, Παναγιά μου Παναγίτσα, Πάτερ ημών, Χριστός Ανέστη!
Επισκεφθήκαμε επίσης το εκκλησάκι του Αγίου Λουκά
όπου στην αυλή του μας περίμεναν τα μέλη του Φιλανθρωπικού Συλλόγου Μαριτσών “Ο Σωτήρας” .
Μαζί τους πλάσαμε τα μαριτσενά ανεβατά κουλουράκια μας, και είδαμε πως γίνεται το φούρνισμα στους παραδοσιακούς ξυλόφουρνους.
Ευχαριστούμε πολύ την πρόεδρο του Συλλόγου και όλα τα μέλη για την άψογη φιλοξενία τους!!!!!
Λόγω των άγιων ημερών δεν παραλείψαμε να βοηθήσουμε τον Ερυθρό Σταυρό στην συγκέντρωση τροφίμων. Ο Ερυθρός Σταυρός βοηθάει τις οικογένειες που βρίσκονται σε ανάγκη. Τα παιδιά μας θέλουν να βοηθήσουν κάθε φορά που μας στέλνει μήνυμα ο Ερυθρός Σταυρός.
Από τις δραστηριότητες μας δεν έλειψε και το παιχνίδι!
Ένας πασχαλινός λαγός μας έφερε αυγουλάκια, τα κρύψαμε στην αυλή του σχολείου μας, τα παιδάκια μας σαν μικρά κουνελάκια, ξεχύθηκαν στην αυλή, άρχισαν το ψάξιμο και φυσικά τα ανακάλυψαν όλα!!!!!
Τα παιδάκια του ολοήμερου τμήματος συμπληρώνουν το πασχαλινό κλίμα με όμορφες πασχαλινές δημιουργίες και προετοιμάζονται για την μεγάλη γιορτή της άνοιξης !
Σταθήκαμε στα λόγια του Ευαγγελίου πως ο Χριστός αγαπούσε τα παιδιά
Παρατηρήσαμε πίνακες και εικόνες στην δική μας πινακοθήκη και συζητήσαμε για όλα τα καλά στοιχεία των παιδιών .
Με αλμυρή ζύμη ( αλεύρι ,αλάτι και νερό ) φτιάξαμε και λαζαράκια και ακούσαμε τα κάλαντα του Λάζαρου .
Ο Μυστικός δείπνος ,ο Χριστός ,οι μαθητές ,το ψωμί, το κρασί , η προδοσία και ο Ιούδας ήταν όλα όσα ειπώθηκαν μπροστά στο γνωστό πίνακα του Λεονάρντο Ντα Βίντσι στη μικρή πινακοθήκη του νηπιαγωγείου μας και η αναπαράσταση του πίνακα συμπλήρωσε τη δραστηριότητα .
Βάψαμε και τα αβγά μας με χρώματα λαδοπαστέλ και τα βάλαμε στο κόκκινο νερό από βρασμένα παντζάρια .
Φτιάξαμε μια όμορφη αβγοθήκη για το αβγό μας στολισμένη με τα πάθη του Χριστού σε μία εικόνα .
Μετά από την τόσο γεμάτη τελευταία μέρα στο νηπιαγωγείο μας με εκκλησιασμό ,παραδοσιακό ζύμωμα κουλουριών, εκδρομή στο γήπεδο η μέρα μας κλείνει με λαγουδοδρομίες και παιχνίδια με κόκκινα αβγά .
Σας ευχόμαστε Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση!
Σημ.: Οι φωτογραφίες αντλήθηκαν από την Google και χρησιμοποιήθηκαν για μη κερδοσκοπικούς εκπαιδευτικούς σκοπούς.