Φίλοι μου είστε όλοι και πολύ σας αγαπώ,
στο δάσος ή στον βυθό θα σας βρω;
Στο πλαίσιο της ελληνομάθειας, οι μαθητές/-τριες του σχολείου εξασκούνται σε βασικό λεξιλόγιο, παίζοντας παιχνίδι στην εφαρμογή LearningApps.
Με ιδιαίτερη χαρά συμμετέχουμε μαζί με το Νηπιαγωγείο Δαφνώνα Ξάνθης στη διαδικτυακή πολυτροπική δραματοποιημένη αφήγηση με τίτλο:” Χρατς και Χριτς και φύγαμε”, στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος “Η μικρή μας βιβλιοθήκη”. Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που οργανώνουν οι εκδόσεις Καλειδοσκόπιο σε συνεργασία με το Σχολείο Παιχνιδιού.
Με πρωταγωνιστή το αγόρι από το βιβλίο Χρατς ταξιδέψαμε στις 6 χώρες των βιβλίων, ακούσαμε μουσική της κάθε χώρας, απολαύσαμε τοπία από την Ελλάδα, τη Βόρεια Μακεδονία, την Εσθονία, την Κροατία, την Πολωνία και τη Σλοβενία. Βρήκαμε 6 φακέλους με διαφορετικό χρώμα και βοηθήσαμε τον Χρατς να αφήσει σε κάθε χώρα το αντικείμενο που της αντιστοιχούσε, με βάση την ιστορία του παραμυθιού που έγραψε ο/η συγγραφέας της. Ειδικότερα, ο Χρατς με την καθοδήγηση των μαθητών/τριών άφησε από τα πράγματα της τσάντας του δύο κορδόνια στην Ελλάδα, ένα αρκουδάκι στη Β. Μακεδονία, μια ζωγραφιά στην Κροατία, ένα κουβάρι στη Σλοβενία, ένα καράβι στην Πολωνία και ένα κλειδί στην Εσθονία.
Α.ΡΟΖ ΟΜΑΔΑ:
“Η Άνικα χαρούμενη βγαίνει στην αυλή, την φίλη της πάει να βρει. Περπατάει, περπατάει…”
Β. ΓΑΛΑΖΙΑ ΟΜΑΔΑ:
“Ο Χρατς περπατάει, κοιτάζει πάντα κάτω. Άραγε τι βλέπει; Πέτρες; χώμα; μυρμήγκια; “
“Μια φορά και έναν καιρό ή δύο φορές και δύο καιρούς ή μια φορά για πάντα, ήταν ένα κορίτσι και μια αρκούδα”
Δ. ΠΡΑΣΙΝΗ ΟΜΑΔΑ:
«Μια Χρυσαλλίδα, πλύθηκε, ντύθηκε, το σακίδιο φόρεσε, λιγάκι φοβήθηκε μα όμως προχώρησε».
“Ο κύριος Φούσκας είχε ρολόγια, βάζα, πίνακες, χαλιά και μαξιλάρια”
ΣΤ: ΚΙΤΡΙΝΗ ΟΜΑΔΑ:
Στη θάλασσα βουτώ,
να σας γνωρίσω προσπαθώ,
γι’ αυτό και σας ρωτώ:
“Ποιο είναι το όνομά σου;”
Ένα διαδικτυακό παιχνίδι που δημιουργήθηκε από τις εκπαιδευτικούς του σχολείου, με σκοπό οι μαθητές/-τριες να εξασκηθούν στα ονόματα των ζώων της θάλασσας, παίζοντας και στον χώρο του σχολείου, αλλά και στο σπίτι.
Οι μαθητές/τριες χωρίζονται σε δύο ομάδες και στο κέντρο τοποθετείται ένα στεφάνι με μια κορίνα ή ένα μαντήλι εναλλακτικά. Μοιράζονται στους παίκτες και των δύο ομάδων οι ίδιες εικόνες, όπως φρούτα καλοκαιριού. Η εκπαιδευτικός δίνει το έναυσμα “Να τρέξει …το καρπούζι” και οι παίκτες από κάθε ομάδα καλούνται να είναι σε ετοιμότητα, να ακούσουν προσεχτικά, να κατανοήσουν ποιο φρούτο είναι και να τρέξουν για να πιάσουν πρώτοι την κορίνα ή το μαντήλι. Αυτό γίνεται μέχρι να τρέξουν όλοι. Κάθε φορά που ολοκληρώνεται μια αναμέτρηση φωνάζουν δυνατά το όνομα του αντίστοιχου φρούτου.
Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων σε όλη την Ελλάδα. Δημιουργήθηκαν το 2012 από την πολιτιστική εταιρεία Η ΠΥΡΝΑ με τη συνεργασία του Γραφείου Περιβάλλοντος της Α’ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών.
Σκοπός του προγράμματος είναι να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία και να «ταξιδέψουν» μαζί τους, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Η ύπαρξη διαφορετικών βιβλίων γύρω από το ίδιο θέμα προσφέρει στα παιδιά ποικιλία πληροφοριών και ερεθισμάτων δίνοντάς τους τη δυνατότητα να αναπτύξουν κριτική σκέψη, ενώ το έργο καταξιωμένων εικονογράφων καλλιεργεί την αισθητική τους και προάγει μορφές επικοινωνίας όπως η μη λεκτική. Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ εισάγουν τους μαθητές στον κόσμο της λογοτεχνίας και της έρευνας, και τους παρέχουν την επιλογή να δανειστούν τα βιβλία στο σπίτι και να μοιραστούν την απόλαυση του διαβάσματος με την οικογένειά τους.
Φέτος για 2η χρονιά είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας τη βαλίτσα με θέμα το Περιβάλλον. Παρακάτω παρουσιάζεται το φετινό αναγνωστικό ταξίδι με αφορμή τα βιβλία της βαλίτσας!
Όταν εσύ λείπεις…
Ίσως κάμπιες να παίζουν παζλ,
βατραχάκια να κάνουνε κουτσό, μέλισσες να είναι σε πάρτυ
πασχαλίτσες να χορεύουν, χελώνες να γεννάνε αυγά,
λύκοι να παίζουν μπάλα…
αυτά μας είπαν τα παιδιά
και τόσα άλλα.
Πώς απλώνεται το δίχτυ της ζωής;
Με ένα μεγεθυντικό φακό ερευνούμε στην αυλή
τη βιοποικιλότητα που αυτή φιλοξενεί.
Πώς κοιμούνται τα ζώα, όπως το φλαμίγκο ή το καγκουρώ;
Με το σώμα μου εγώ τώρα το αναπαριστώ.
Το μεγάλο πράσινο δάσος μας άρεσε πολύ!
Γνωρίσαμε ζώα και πουλιά
που του δίνουν ήχους και ζωή!
Κάθε μαθητής/τρια, αφού έκανε επιλογή,
φιγούρες κουκλοθεάτρου έφτιαξε στη στιγμή!
Μια ιστορία για μια αρκούδα
που αγαπούσε τα δέντρα πολύ
έγινε η αφορμή για θέατρο
στου σχολειού μας την αυλή!
Πώς ταξιδεύει κάθε σταγόνα της βροχής;
Πώς μοιάζει άραγε ο ρυθμός αυτής;
Ένα κυλινδρικό μουσικό όργανο κατασκευάσαμε
και τον ήχο της βροχής να παράγουμε δοκιμάσαμε.
Τα παραπάνω βιβλία διαβάσαμε
και πως φυτρώνει ο σπόρος μάθαμε.
Γίναμε μάστορες των λουλουδιών και
στην αυλή φυτέψαμε το αγαπημένο των παιδιών.
Ηλιοτρόπια θα γίνουν στη σειρά
σαν ένας πίνακας Van Gogh, μοναδικά!
Τη Γκρέτα και τους Γίγαντες στο δάσος συναντάμε
και για τα δικαιώματα των ζώων όλοι συζητάμε.
Μια αφίσα ζωγραφίσαμε
και από τους γίγαντες ένα ζητήσαμε:
να είναι προσεχτικοί
με σεβασμό στο δάσος και στην κάθε ζωή!
Το Σκουπιδιστάν μια χώρα βρώμικη πολύ
αποφάσισε να κάνει αλλαγή
και ξεκίνησε α-να-κύ-κλω-ση!
Οι σελίδες του κόμικ επίσης ήθελαν αλλαγή,
όπως ζήτησαν πολλοί,
γι’ αυτό ανά ζεύγη εργάστηκαν
και χρώμα έδωσαν
χωρίς σκέψη πολύ.
Ένα σωρό πράγματα κάποτε
μάζεψαν στη φωλιά τους δυο πουλιά
και άλλα τόσα σκεφτήκαμε κι εμείς
για χρήσεις που δεν μπορείς να φανταστείς!
Οδοντόβουρτσα για να γυαλίζουν τα αυγά,
καλαμάκια για να πίνουν γάλα τα μικρά,
φύλλα για αέρα ή σκιά
και καρότσι για να πηγαίνουν αγορά!
Πλανόδιο πάρκο έχετε δει εσείς;
Λουλούδια και δέντρα σε γλάστρες
μετακινούνται από γειτονιά σε γειτονιά
για να μπορούν να παίζουν σε πάρκο τα παιδιά!
Από την τάξη παιχνίδια χρησιμοποιήσαμε ένα σωρό
κι έτοιμο ένα πάρκο σαν κι αυτό.
Παιδιά σε δράση! Η ώρα να σώσουμε τη Γη έχει φτάσει.
Ο πλανήτης μας είναι σε απειλή κι έχουμε ευθύνη σοβαρή.
Τη Γη μας αγαπάμε και στα χέρια μας με αγάπη να κρατάμε!
Οι μέρες της Σιωπής ένα βιβλίο με ηρωίδες τρεις:
η Φωτιά-η Σιωπή-η Ελπίδα
μας θύμισε την πυρκαγιά
στη δική μας την πατρίδα.
Σε ομάδες δουλέψαμε πολύ
και με κολάζ και θέατρο
η ιστορία έχει αποδοθεί.
Ο Καρομυτόγκας μια μπλούζα πλένει στο ποτάμι,
χωρίς να το καλοσκεφτεί
και τότε μπλε και κόκκινο καρό βάφεται το καθετί.
Φρούτα και ψάρια ζωγραφίσαμε εμείς
στην αγορά αν ψάξεις θα τα βρεις,
αλλά προσοχή, μην τα γευτείς!
Ένα αγόρι που είχε φόβο τρομερό
για το θαλασσινό νερό,
χάρη σε μια χελώνα μια φορά
το φόβο του νικά!
Μια τέτοια χελώνα ζωγραφίσαμε κι εμείς
που στο καβούκι της μπορείς να στηριχτείς
και σε όμορφους κόσμους να ξεναγηθείς.
Το χταπόδι το ‘σκασε από ένα Εθνικό ενυδρείο (Νέα Ζηλανδία 2015)
είναι αλήθεια και όχι κάποιου είδους αστείο!
Το ενυδρείο του φτιάξαμε με χαρτόκουτα και μπογιές
ψαράκια ζωγραφίσαμε από όλες τις μεριές.
Μα το χταπόδι θα μείνει για λίγο εδώ,
ελεύθερο ταιριάζει να ζει στη θάλασσα ή τον ωκεανό!
Ένα δώρο και ένα γράμμα ετοιμάσαμε όλοι μαζί
για το επόμενο σχολείο που η βαλίτσα θα βρεθεί!
Τη βαλίτσα αποχαιρετούμε,
αλλά κάθε ιστορία μένει στην καρδιά!
Με τα εξώφυλλα των βιβλίων
παζλ παίζουμε συχνά
και τα βιβλία στη σκέψη μας
έρχονται καθημερινά!
Μπορείτε να παίξετε τα παρακάτω παζλ των παραμυθιών πατώντας στο σύνδεσμο.
Η αρκούδα που αγαπούσε τα δέντρα
Μια εκπαιδευτική εκδρομή στη Μαρώνεια
είχαμε οργανώσει εδώ και καιρό,
μαζί με ένα γειτονικό σχολειό (Νηπιαγωγείο Αρριανών).
Η κυρία Δάφνη Κυνδελέρου μας περίμενε εκεί,
με κουλουράκι και νερό μας έκανε υποδοχή!
Μας έδειξε σε βίντεο λιμνοθάλασσες, αποδημητικά πουλιά
και διαφόρων ειδών φυτά.
Αφού τη φαντασία μας είχε εξάψει πολύ,
ανεβήκαμε στο λεωφορείο για μισάωρη διαδρομή
και στη λιμνοθάλασσα βρεθήκαμε
με το όνομα Πτελέα, ως γνωστή.
Με κυάλια και τηλεσκόπια γίναμε παρατηρητές
της φύσης σωστοί ερευνητές.
Ευχαριστούμε πολύ την υπεύθυνη του προγράμματος, κ. Δάφνη Κυνδελέρου για την ενημέρωση και τη δυνατότητα έρευνας στο πεδίο. Επίσης ευχαριστούμε όλους τους γονείς των μαθητών/τριών μας που μας συνόδευσαν και μοιράστηκαν μαζί μας αυτή την εμπειρία!
Ευχαριστούμε πολύ το δήμο Φιλύρας για τους τρεις κάδους ανακύκλωσης, χαρτιού, πλαστικού και αλουμίνιου, που προμήθευσε το σχολείο μας. Μαθαίνουμε στην τάξη για την σημασία της ανακύκλωσης και συμμετέχουμε ενεργά μικροί και μεγάλοι! Σε συνεργασία με την οικογένεια καθημερινά οι μαθητές/τριες φέρνουν από το σπίτι τους υλικά προς ανακύκλωση. Τα διαχωρίζουν αρχικά στα κουτιά ανακύκλωσης στην τάξη, κάνουν ατομικές ημερήσιες καταγραφές σε φύλλο εργασίας και τέλος τα πετούν στον κατάλληλο μπλε κάδο ή στον κάδο αφής.
“Μάνα” φωνάζει το παιδάκι,
“μάνα” ο νέος και
“μάνα ” ο γέρος,
“μάνα” ακούς σε κάθε μέρος,
α! τι όνομα γλυκό!
Χρόνια πολλά σε όλες τις μανούλες!!!
