Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα οικογένειας στις 15 Μάϊου συζητήσαμε με τα παιδιά για την οικογένεια τους και τους ζητήσαμε να την ζωγραφίσουν και να γράψουν τον αριθμό των μελών. Έπειτα τις ταξινομήσαμε κάτω από το σωστό αριθμό.

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε την ιστορία του Ουρανοκατέβατου που έψαχνε το αστεροποδήλατο του. Μπορείτε να τη δείτε κάνοντας κλικ εδώ Ο Ουρονοκατέβατος κατά τη διάρκεια της αναζήτησής του συνάντησε διάφορους τύπους οικογένειας.

1η πυρηνική οικογένεια: Αρχικά συνάντησε το πιγκουινάκι και την οικογένεια του που τους δένει μια ισχυρή αγάπη. Παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο εκπαιδευτικό βίντεο για τη ζωή των πιγκουίνων

( Ο θαυμαστός κόσμος των ζώων της Disney -πιγκουίνοι)

Φτιάξαμε μάσκες πιγκουίνων και παίξαμε το μπαμπά και τη μαμά πιγκουίνο που φροντίζουν το αβγό τους ( μπαλόνι).

Στη συνέχεια συζητήσαμε για τα προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζει μια πυρηνική οικογένεια πχ η μαμά και ο μπαμπάς έχουν πολύ δουλειά και δεν μπορούν να προσέξουν το παιδί τους. Τι μπορούν να κάνουν. Τα παιδιά ζωγράφισαν κάποιες λύσεις που συζητήσαμε. Τα φύλλα εργασίας και κάποιες δραστηριότητες είναι από το ιστολόγιο της συναδέλφου Μιχτοπούλου Βίκυ εδώ

2η Εκτεταμένη οικογένεια: Έπειτα συνάντησε το λυκάκι και την οικογένεια του που αποτελείται από πολλά μέλη. Εκτός από την αγάπη μέσα στη οικογένεια πρέπει να υπάρχει και συνεργασία για να μπορούν να ζουν όλοι μαζί. Παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο εκπαιδευτικό βίντεο για τη ζωή των λύκων

( Ο θαυμαστός κόσμος των ζώων της Disney -λύκοι)

Φτιάξαμε μάσκες και δραματοποιήσαμε την οικογένεια των λύκων.

Τι προβλήματα μπορεί να αντιμετωπίζει μια εκτεταμένη οικογένεια; Ένα πρόβλημα θα μπορούσε να είναι ότι με τόσα μέλη μέσα στο σπίτι κάποιος μπορεί να δυσκολεύεται να βρει ένα μέρος να απομονωθεί και να  ασχοληθεί με τα ενδιαφέροντα του. Τι λύση θα μπορούσαμε να δώσουμε; Τα παιδιά έδωσαν κάποιες λύσεις.

3η Μονογονεϊκή οικογένεια: Ακολουθούσε η οικογένεια του καγκουρό που αποτελούνταν από το ίδιο και τη μαμά του. Μια οικογένεια γεμάτη αγάπη και στοργή. Μια οικογένεια όμως που αντιμετωπίζει και πολλές δυσκολίες. Παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο εκπαιδευτικό βίντεο για τη ζωή των καγκουρό

( Ο θαυμαστός κόσμος των ζώων της Disney -καγκουρό)

Παίξαμε με τσουβαλάκια δραματοποιώντας την τσεπούλα τις μαμάς καγκουρό και συζητήσαμε πως νιώθει το καγκουράκι στην οικογένειά του. Τέλος ζωγραφίσαμε πως αισθάνεται το μικρό καγκουρό στην οικογένειά του.

4η Θετή οικογένεια Γνωρίσαμε την οικογένεια του κούκου. Η μαμά κούκος δεν χτίζει τη δική της φωλιά παρά γεννάει το αβγό της στη φωλιά άλλων πουλιών που τα αβγά τους μοιάζουν κάπως με το δικό της. Το κουκάκι εκκολάπτεται πιο γρήγορα από τα άλλα αβγά της φωλιάς και πετά έξω από τη φωλιά τα άλλα αβγουλάκια για να εξασφαλίσει την ανατροφή του. Γιατί το κάνει αυτό;  Γιατί νομίζει ότι δεν το αγαπούν και δεν το αποδέχονται. Δραματοποιήσαμε την οικογένεια του κούκου.

Τι μπορεί να κάνει ένα παιδί που ζει σε μια θετή οικογένεια και νιώθει να το κοιτούν περίεργα γιατί δεν μοιάζει με τους υπόλοιπους;

5η Παιδιά χωρίς οικογένεια. Τέλος είδαμε τις θαλάσσιες χελώνες που γενούν τα αβγά τους στην παραλία. Αυτά εκκολάπτονται με τον ήλιο και τη ζεστασιά της άμμου και χρειάζονται μεγάλη δύναμη για να φτάσουν στην θάλασσα. Παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο εκπαιδευτικό βίντεο για τη ζωή των θαλάσσιων χελωνών “Εγώ η θαλάσσια χελώνα καρέτα καρέτα”

Γίναμε και εμείς χελωνάκια με κλειστά μάτια που μας καλούσε ένα παιδί- θάλασσα και έπρεπε να ακούσουμε τη φωνή και να πάμε κοντά.

Γράψαμε στο wordart τα συναισθήματα που μπορεί να νιώθει ένα μικρό χελωνάκι λύπη , στεναχώρια , φόβο, τρόμο, θυμό και τις κάναμε εικόνα.

Έπειτα γράψαμε τα συναισθήματα που μπορεί να νιώθει ένα παιδί που μεγαλώνει σε ένα κέντρο φροντίδας λύπη , στεναχώρια , φόβο, αλλά και αγάπη και στοργή ίσως.

Τέλος συγκεντρώσαμε όλα αυτά τα στοιχεία που δένουν τις οικογένειες η αγάπη, η στοργή, η συνεργασία, η αποδοχή και η δύναμη και ζητήσαμε από τα παιδιά να σκεφτούν ποια από αυτά τα στοιχεία έχει η οικογένειά τους. Τα κάναμε τούβλα και τους ζητήσαμε να χτίσουν με αυτά το σπίτι της οικογένειά τους .