Μελετήσαμε τον κύκλο του νερού διαβάζοντας σχετικά βιβλία όπως ” Δεν φοβάμαι το νερό” ” Πέφτει , πέφτει η σταγόνα” κ.α και τον δραματοποιήσαμε. Τα παιδιά ήταν σταγόνες που τις ζεσταίνει ο ήλιος και ξεκινούν το μεγάλο τους ταξίδι.

Στη συνέχεια κάναμε διάφορα πειράματα.

α)Εξάτμιση: Ένα σύννεφο στη γυάλα. Βάλαμε ζεστό νερό σε ένα γυάλινο βάζο, ρίξαμε μέσα ένα αναμμένο σπίρτο ( κάνει πιο έντονο το φαινόμενο) και στη συνέχεια τοποθετήσαμε από πάνω ανάποδα το καπάκι του μέσα στο οποίο βάλαμε παγάκια. Τα παιδιά είδαν να σχηματίζεται ένα συννεφάκι μέσα στο βάζο. Στη συνέχεια αποτύπωσαν το πείραμα σε ατομικό φύλλο εργασίας.

β) Συμπύκνωση. Τα παιδιά  χρησιμοποιώντας χρωματισμένο νερό πρόσθεταν σιγά σιγά σταγόνες σε σχεδιασμένο σύννεφο μετρώντας πόσες σταγόνες χρειάστηκαν ώστε το συννεφάκι να γεμίσει και να αρχίσει η βροχή.

γ) Κατακρήμνιση. Χρησιμοποιώντας ένα γυάλινο βάζο με νερό , αφρό ξυρίσματος και χρωματισμένο νερό που έπαιζε το ρόλο της βροχής τα παιδιά παρατήρησαν το σχηματισμό βροχής. Κατέγραψαν το πείραμα σε φύλλο εργασίας.

Συνεχίσαμε δημιουργώντας τον κύκλο του νερού σε ένα πλαστικό σακουλάκι. Τα παιδιά ζωγράφισαν τον ήλιο τα σύννεφα τη βροχή και τη θάλασσα. Προσθέσαμε γαλάζιο χρωματιστό νερό και τα κολλήσαμε στα τζάμια προκειμένου ο ήλιος να ζεστάνει το νερό και να παρατηρήσουμε τον κύκλο του νερού.

Τα παιδιά κλήθηκαν να σκεφτούν τι θα γίνει αν λείψει ένα γρανάζι από τον κύκλο του νερού. Πως θα επηρεαστεί η ζωή μας; Τι θα συμβεί; Οι σκέψεις πολλές: δεν θα έχουμε νερό να πιούμε, τα ζώα δεν θα έχουν νερό, δεν θα μπορούμε να ποτίζουμε τα χωράφια μας κ.α. Τα παιδιά τις αποτύπωσαν σε ένα φύλλο χαρτί.

Οι δύο μασκότ του έργου η Μπαζ και η Μπίζ μας ζήτησαν να χρησιμοποιούμε το βασικό μετεωρολογικό όργανο, το θερμόμετρο και να καταγράφουμε καθημερινά τον καιρό και τη θερμοκρασία. Φυσικά το κάναμε με πολύ χαρά. Στο τέλος του μήνα μετρήσαμε πόσες μέρες είχε λιακάδα, βροχή κτλ  και παρατηρήσαμε την διακύμανση της θερμοκρασίας.

Και φυσικά φτιάξαμε τα δικά μας θερμόμετρα.