Για άλλη μια χρονιά συμμετείχαμε στη Eυρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα  με 2 συμμετοχές.

Στην πρώτη στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος που συμμετέχουμε Εξισορρόπηση συναισθημάτων: Ένα ταξίδι “από μέσα προς τα έξω” μέσω των μαθηματικών και του STEAM  μας τέθηκε η πρόκληση να γίνουμε ρομπότ και να σπάσουμε έναν κώδικα. Τι είναι όμως τα ρομπότ; Πως κινούνται; Για να καταλάβουμε καλύτερα γίναμε ρομπότ και προγραμματιστές. Και καταγράψαμε τις κινήσεις μας σε φύλλο εργασίας.

Η πρόκληση ήταν  χρησιμοποιώντας τον παρακάτω κώδικα να καταλάβουμε ποια διαδρομή πρέπει να κάνει ο Λίο για να φτάσει στη μαϊμουδίτσα.

Κάναμε διάφορους πειραματισμούς και παίξαμε με τον κώδικα.

Η κ Reyhan από την Τουρκία με τους μαθητές της μας έστειλε τη ακόλουθη πρόκληση

Τα καταφέραμε!!!

Εμείς με τη σειρά μας ετοιμάσαμε την δική μας πρόκληση και την στείλαμε στην κ.Nurten από την Τουρκία και τους μαθητές της.

2η συμμετοχή μας ήταν ο “Κώδικας της παρέας”. Τα παιδιά προσπάθησαν  να αποκωδικοποιήσουν το κρυφό μήνυμα  χρησιμοποιώντας τον παρακάτω κώδικα.

Και φυσικά τα καταφέραμε:    ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΡΕΑ ΚΑΙ ΠΕΡΝΑΜΕ ΩΡΑΙΑ

Παίξαμε διάφορα παιχνίδια με τη χαρούμενη μαϊμού στο υπολογιστή.

Πρώτο παιχνίδι ήταν να οδηγήσουμε τη ρομποτική μελισσούλα στο βραχιόλι της χαράς. Μπορείτε να παίξετε κάνοντας κλικ στην παρακάτω εικόνα.

Στη συνέχεια παίξαμε με τα μοτίβα χορού της μικρής μαϊμούς. Και χορέψαμε και εμείς το χορό της!

Έπειτα παίξαμε παιχνίδι αντιστοίχησης :

Προσεγγίσαμε τις έννοιες μικρό μεσαίο μεγάλο πρώτα ταξινομώντας υλικά της τάξης και στη συνέχεια χρησιμοποιώντας τον Η/Υ.

Τέλος παίξαμε με  το 6ο Νηπιαγωγείο Ιεράπετρας ποιος θα συμπληρώσει πρώτος το μοτίβο. πολύ χαρήκαμε που γνωρίσαμε την κ. Πόπη και τους μαθητές της.

Ζωγραφίσαμε τη χαρούμενη μαϊμού ακολουθώντας τον χρωματικό κώδικα.

Σχεδιάσαμε και ζωγραφίσαμε τη μαϊμού σε μπλοκ ακουαρέλας

Τέλος φιλοτεχνήσαμε 2 γράμματα από το όνομα του έργου μας. Αναλάβαμε τα γράμματα Ο και Μ. Για το πρώτο χρησιμοποιήσαμε στάμπες με πον πομ και μανταλάκια και στο δεύτερο το διακοσμήσαμε με φατσούλες με διάφορα συναισθήματα.

Παίζοντας με τα μοτίβα και τα χρώματα φτιάξαμε το δικό μας ουράνιο τόξο.

Διαπιστώσαμε ότι τα ουράνια τόξο μας στη σειρά δημιουργούν ένα μοτίβο.

Και οι μέρες τις εβδομάδας είναι μοτίβο.

Η μασκότ του έργου μας  ο Λίο το καλόκαρδο λιοντάρι κλήθηκε να βοηθήσει μια μαϊμουδίτσα σε ένα πρόβλημα που αντιμετώπιζε.  Όταν ήταν πολύ χαρούμενη δεν μπορούσε να ελέγξει τον εαυτό της με αποτέλεσμα να κάνει επικίνδυνα πράγματα όπως να κρεμιέται από πολύ ψηλά δέντρα ή να χτυπά κατά λάθος τη ζέβρα όταν χοροπηδούσε από τη χαρά της. Τι θα μπορούσε να κάνει για να εξισορροπήσει τη χαρά της και να μην γίνεται επικίνδυνη για τον εαυτό της και τους όλους; Το σοφό λιοντάρι της πρότεινε να παίξει με κάτι διασκεδαστικό που θα κινητοποιούσε την σκέψη της: τα μοτίβα. Τα μοτίβα υπάρχουν παντού γύρω μας στις ρίγες μια ζέβρας, στις εποχές, στους μήνες κα. Τι είναι όμως μοτίβο; Είναι πράγματα ή γεγονότα που επαναλαμβάνονται με συγκεκριμένο τρόπο που μπορεί να προβλεφθεί.

Τις έδωσε λοιπόν χάντρες και τις ζήτησε να φτιάξει ένα βραχιόλι με το μοτίβο κόκκινο, κίτρινο, μπλε. Και φυσικά και εμείς την βοηθήσαμε.

Παίξαμε και με άλλα μοτίβα…

Και φτιάξαμε τα δικά μας βραχιόλια της χαράς, με το μοτίβο της αρεσκείας μας, με χρωματισμένα μακαρόνια.

Τι είναι όμως χαρά; Πότε νιώθουμε χαρούμενοι;

• Όταν έχω γιορτή!
• Όταν παίζω ποδόσφαιρο με φίλους!
• Όταν παίζω με τα παιχνίδια και πάω βόλτα με τον μπαμπά!
• Όταν πάω με το μπαμπά μου στο βουνό!
• Όταν πάω σχολείο και παίζω μπάλα!
• Όταν πάω σχολείο και παίζω με τους φίλους

Τι άλλο θα μπορούσε να μας δώσει χαρά; Ίσως ένα πείραμα θα μας έδινε χαρά.

Γίναμε μικροί επιστήμονες. Σε ένα γυάλινο βάζο βάλαμε νερό, 2 κουταλιές της σούπας σόδα και ρίξαμε μέσα χρωματισμένα σπόρια καλαμποκιού( Τα χρωματίσαμε με χρώμα ζαχαροπλαστικής σε διάλυμα νερού με ξύδι ίσης ποσότητας). Σιγά σιγά ρίξαμε ξύδι και ανακατέψαμε καλά. Ξαφνικά τα σποράκια αρχίσαν να ανεβοκατεβαίνουν μέσα στο βάζο σαν να χορεύουν.

Γίναμε όμως και μικροί μηχανικοί. Με διάφορα υλικά της τάξης προσπαθήσαμε να φτιάξουμε χαρούμενα πρόσωπα. Τα καταφέραμε πολύ καλά!

Παρακολουθήσαμε την ιστορία του Λίο. Ο Λίο είναι ένα σοφό και καλόκαρδο λιοντάρι που ζει σε ένα δάσος. Ο Λίο έχει την ικανότητα να καταλαβαίνει τα συναισθήματα και να τα ισορροπεί. Πολλές φορές τα ζώα πηγαίνουν να τον συμβουλευτούν όταν είναι μπερδεμένα. Φίλοι του είναι η Χαρά, η Λύπη, ο Φόβος, η Αγάπη, ο Θυμός και η Έκπληξη. Το λιονταράκι ζητά από τα παιδιά να γίνουν βοηθοί του σε ένα υπέροχο ταξίδι.

Ο Λίο αρχικά μας ζήτησε να τον ζωγραφίσουμε και οι μικροί καλλιτέχνες ανταποκρίθηκαν άμεσα.

Γνωρίσαμε τα συναισθήματα παίζοντας ένα παιχνίδι μίμησης με τη βοήθεια ενός παιχνιδιού στον      Η/Υ. Γυρνούσε ο τροχός και όποιο συναίσθημα τύχαινε έπρεπε να το μιμηθούμε.

Σε φύλλο εργασίας ζωγραφίσαμε σε προσωπάκια διάφορα συναισθήματα.

Μας περιέγραψε την ισορροπία των συναισθημάτων σαν μια τραμπάλα που πρέπει και τα δυο μέρη να κινούνται αρμονικά για να λειτουργεί σωστά η τραμπάλα. Φτιάξαμε τις δικές μας τραμπάλες για να ισορροπούμε τα συναισθήματά μας. .

Επιπλέον μας ζήτησε να φτιάξουμε τη δική μας μασκότ. Φτιάξαμε τον παπαγάλο της αγάπης , τη Λάλα, που με το τραγούδι της σκορπά την αγάπη.

Τέλος παίξαμε παζλ με το Λίο και τα συναισθήματα  στη ταμπλέτα του σχολείου.

Μπορείτε να τα δείτε εδώ και εδώ