ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
1.Παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά: Ζωοφιλία, δικαιώματα ζώων και αειφορία.
Τίτλος προγράμματος: “Με τα ζώα έτσι κι αλλιώς”
Σκοπός του προγράμματος είναι η βελτίωση γνώσεων, στάσεων και αξιών, κυρίως όμως δεξιοτήτων των μαθητών/τριών σε σχέση με τα ζώα. Ζητούμενο είναι οι μαθητές από μικρή ηλικία να προβληματίζονται για όσα συμβαίνουν γύρω τους, να σκέφτονται κριτικά, να συνεργάζονται και να αλληλεπιδρούν, να ενεργοποιούν τη φαντασία τους και να δημιουργούν, αναλαμβάνοντας πρωτοβουλίες, σχεδιάζοντας και υλοποιώντας δράσεις.
1. Εργαστήριο: “Οι άνθρωποι και τα ζώα”
Ακούγεται το τραγούδι “βόλτα στο δάσος” και τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις που κάνουν τα ζώα… μέχρι να ολοκληρωθεί το τραγούδι…
Το έναυσμα για να ξεκινήσουμε το θέμα μας, ήρθε από τα ίδια τα παιδιά την προηγούμενη μέρα…
Ένα παιδί έφερε το παραμύθι «το ασχημόπαπο» ένα βιβλίο με κουμπιά και αφήγηση και τους άρεσε πολύ. Διηγήθηκαν και τα ίδια την ιστορία, συμπληρώνοντας το ένα μετά το άλλο την αφήγηση. Έπειτα ζωγράφισαν ό,τι τους άρεσε.
Καθόμαστε σε κύκλο και κρατώντας στα χέρια μας τον Λουκά (αγαπημένος σκύλος της τάξης μας) λέμε ποιό είναι το αγαπημένο μας ζωάκι…
Με απλά κινητικά παιχνίδια τα παιδιά μιμούνται κινήσεις και χαρακτηριστικά των ζώων που εικονίζονται στις καρτέλες. Γίνονται χελωνίτσες που περπατούν αργά, άλογα που τρέχουν κτλ.
Με καταιγισμό ιδεών τα παιδιά αναφέρουν όσα γνωρίζουν και όσα θα ήθελαν να μάθουν για τα ζώα. Φτιάχνουμε έτσι το ιστόγραμμά μας…
Η σοφή Κουκουβάγια μας υπενθυμίζει τους κανόνες της ομάδας τους οποίους συζητάμε και υπογράφουμε όλοι…
Μιλήσαμε για τα ζώα της αυλής και ανέφεραν το αγαπημένο τους ζωάκι. Είπαν για τα ζωάκια που έχουν στο σπίτι τους , στην αυλή τους , στον παππού και τη γιαγιά τους.
Γίναμε ζωάκια , μιμηθήκαμε τις κινήσεις και φωνές τους (γατάκια, σκυλάκια, αλογάκια, προβατάκια, αγελάδες, γουρουνάκια, γαϊδουράκια, παπιούλες, γαλοπούλες, κατσικάκια). Το παιχνίδι συνεχίστηκε στην αυλή ….και διασκεδάσαμε πολύ!
Μιλήσαμε για τα κατοικίδιά μας τις ανάγκες και τις συνήθειές τους . Εστιάσαμε στα συναισθήματά μας για αυτά και έπειτα αντιγράψαμε τις λεξούλες και ζωγραφίσαμε…
Συμπληρώσαμε και φύλλο εργασίας…
Συζητήσαμε για τον τίτλο του εργαστηρίου μας και αποφασίσαμε για τη γωνιά των εργαστηρίων όπου θα συλλέγουμε τις δημιουργίες μας…
Ζωγραφίσαμε το ζωάκι που μας άρεσε και δημιουργήσαμε ένα εξώφυλλο για τις εργασίες μας…
Διαβάσαμε από το περιοδικό “παράθυρο στην εκπαίδευση” ένα ωραίο κουκλοθέατρο “το σκαντζοχοιράκι που ήθελε να γίνει χνουδωτό” και αφού συζητήσαμε ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε από το παραμύθι. Καταλάβαμε ότι ο καθένας μας είναι ξεχωριστός και πολύτιμος…
Σε κύκλο τα παιδιά σχολίασαν πώς τους φάνηκε το 1ο εργαστήριο ποιές ήταν οι πιο διασκεδαστικές στιγμές και τί καινούριο έμαθαν…
Με τα αγαπημένα τους ζωάκια τα οποία είχαν επιλέξει να ζωγραφίσουν, δημιουργήσαμε μια ωραία αφίσα “τα αγαπημένα μας ζωάκια”…
