Δράση των μαθητών/τριών μας για την Ημέρα ψυχικής υγείας.
Η ψυχολογία των παιδιών παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στην πνευματική τους ανάπτυξη. Οι παιδικές ψυχές έχουν πολλά να μας διδάξουν όταν τους δίνεται η ευκαιρία.
Στο πλαίσιο αυτό, διαβάσαμε “Το συναισθηματόμετρο του Επιθεωρητή Κροκοντίλο”, εστιάσαμε στο συναίσθημα του φόβου και τα μικρά ανθρωπάκια ζωγράφισαν τι τα φοβίζει. Τέλος, πετάξαμε τους φόβους μας στα σκουπίδια και καταλήξαμε να χαμογελάμε!!!
Με αφορμή τη Διεθνή Ημέρα μείωσης των Φυσικών Καταστροφών (13 Οκτωβρίου), ξεκίνησε στην ολομέλεια συζήτηση για το τι μπορεί να σημαίνει Φυσική Καταστροφή. Αφού αποκλείσαμε τις καταστροφές που προκύπτουν από τη δράση του ανθρώπου (όπως για παράδειγμα οι βόμβες) εστιάσαμε σε φαινόμενα που συμβαίνουν γύρω μας, στη Φύση, χωρίς να μπορούμε να τα ελέγξουμε. Με τη βοήθεια των καιρικών φαινομένων, καταγράψαμε τις καταστροφές που αυτά μπορεί να επιφέρουν όταν συμβαίνουν σε ακραία μορφή (παγετός, πλημμύρα, καύσωνας-ξηρασία-φωτιά, ανεμοστρόβιλος, υδροστρόβιλος) και αυτά που απλώς συμβαίνουν (σεισμός, έκρηξη ηφαιστείου). Η συζήτηση κατέληξε στο συμπέρασμα ότι ακόμη κι αν δεν μπορούμε να ελέγξουμε τα ίδια τα φαινόμενα, μπορούμε να ενημερωθούμε και να είμαστε προετοιμασμένοι και ασφαλείς σε περίπτωση που συμβούν. Η συζήτηση εμπλουτίστηκε με την αυτοψία εργατών του Δήμου, που ήρθαν έξω από το Νηπιαγωγείο για να καθαρίσουν τα φρεάτια του δρόμου, ώστε να αποφευχθεί η πλημμύρα σε περίπτωση βροχής!!! Με το παραμύθι “Η οργή του Εγκέλαδου” εστιάσαμε στο φαινόμενο του σεισμού. Ρωτήσαμε τα παιδιά αν έχουν βιώσει κάποιο σεισμό ή αν έχουν ακούσει για αυτόν καθώς και τι νιώθουμε όταν συμβαίνει; Η ΓΗ ΚΟΥΝΙΕΤΑΙ, ΤΟ ΙΔΙΟ ΚΑΙ ΕΜΕΙΣ ΚΑΙ ΟΛΑ ΓΥΡΩ ΜΑΣ! Και μιας και όπως μάθαμε από το παραμύθι στον Εγκέλαδο ή αλλιώς Σεισμό δεν αρέσει ο προγραμματισμός και εμφανίζεται απροειδοποίητα, φροντίσαμε να ενημερωθούμε για το πως θα παραμείνουμε ήρεμοι και ασφαλείς. Ξεκινήσαμε με το GOOGLE EARTH, όπου είδαμε τη μορφολογία της Γης και με εποπτικό υλικό γνωρίσαμε τα μέρη της (φλοιός, μανδύας, πυρήνας). Είδαμε ότι ο φλοιός αποτελείται από πλάκες που όταν κουνιούνται(τριβή, σύγκρουση, απομάκρυνση) η Γη δονείται. Με οικοδομικό υλικό προσομοιώσαμε τις λιθοσφαιρικές πλάκες και τον σεισμό.
Αλήθεια, πως μπορούμε να παραμείνουμε ασφαλείς;;; Μα φυσικά παραμένοντας ήρεμοι, θα προστατεύσουμε το σώμα μας μπαίνοντας κάτω από το τραπέζι μέχρι να τελειώσει ο σεισμός! Κι έπειτα πάλι με ηρεμία και χωρίς βιασύνη θα μπούμε σε γραμμή για να βγούμε στον καθαρό ουρανό της αυλής μας! Στόχος μας είναι η ασφάλεια όλης της ομάδας!!!
Η πρώτη άσκηση σεισμού του Νηπιαγωγείου μας στέφθηκε με απόλυτη επιτυχία!
Με αφορμή το παραμύθι “Μια κάμπια πολύ πεινασμένη” ετοιμάσαμε την δική μας κάμπια -ημερολόγιο για την καθημερινή μας ρουτίνα.
Στη συνέχεια, “Το Τζάτζαλο” μας επισκέφθηκε και αφού δημιουργήσαμε το δικό μας ξεχασιάρικο Τζάτζαλο, επεξεργαστήκαμε στην ολομέλεια τους κανόνες της τάξης, θέτοντας στα παιδιά το ερώτημα “Τι χρειάζεται να θυμόμαστε για να είμαστε ασφαλείς και να περνάμε όμορφα στο σχολείο;”. Η ομάδα μοιράστηκε τις ιδέες της και όταν τα μέλη συμφωνούσαν καταγράφαμε στη λίστα. Δώσαμε υπόσχεση να προσπαθούμε καθημερινά να θυμόμαστε τους κανόνες και “υπογράψαμε” με το αποτύπωμα του δαχτύλου μας την υπόσχεση αυτή!
Με το παραμύθι “Ας πούμε αυτή τη λέξη” γίναμε ντετέκτιβ και σε ζευγάρια αναζητήσαμε τα χρώματα και τις λέξεις που συνάντησε ο παπαγάλος και είχανε κρυφτεί μέσα στην τάξη. Τέλος, δημιουργήσαμε τον δικό μας πολύχρωμο παπαγάλο με λαδοπαστέλ και φτερά από τις χάρτινες παλάμες μας για να μας θυμίζει πως κάποιες λέξεις, αν και μικρές, έχουν μεγάλη δύναμη και ομορφαίνουν τη ζωή μας, δίνοντας της χρώμα!
Αγαπητοί γονείς,
σας περιμένουμε την Παρασκευή 3 Οκτωβρίου 2025 και ώρα 16.30 στην πρώτη μας παιδαγωγική συνάντηση που αφορά σε θέματα οργάνωσης, στοχοθεσίας και λειτουργίας του Νηπιαγωγείου. Για την ανεμπόδιστη συμμετοχή σας στην ενημερωτική συνάντηση, παρακαλούμε να προσέλθετε χωρίς παιδιά.
Με εκτίμηση,
ο Σύλλογος Διδασκόντων
Η εβδομάδα μας έκλεισε με την πιο παιγνιώδη και ζωτική μέρα! Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, επεξεργαστήκαμε στην τάξη την έννοια Αθλητισμός. Τα νήπια μοιράστηκαν στην ολομέλεια τις υπάρχουσες γνώσεις τους σχετικά με το τι είναι αθλητισμός και ποια αθλήματα γνωρίζουν. Μιλήσαμε για τα αθλήματα που μας αρέσουν και για εκείνα με τα οποία ασχολούμαστε εμείς. Όλες οι ιδέες καταγράφηκαν και με αναζήτηση στο διαδίκτυο είδαμε εικόνες από τα αθλήματα που αναφέρθηκαν. Στη συνέχεια βγήκαμε στην αυλή γεμάτοι ενέργεια και χαρά και ζεστάναμε το σώμα μας με λίγο τρέξιμο. Ακολούθησαν ομαδικά κινητικά παιχνίδια στην αυλή με σκυταλοδρομία και διαδρομή δοκιμασιών. Η ομάδα είχε έναν κοινό στόχο, να φέρει εις πέρας το αγώνισμα και να καταφέρει να γεμίσει το καλάθι με τα πολύχρωμα μπαλάκια. Τα παιδιά πέρα από το σώμα τους άσκησαν και την ικανότητά τους να περιμένουν τη σειρά τους, με τα κινητικά παιχνίδια να ενισχύουν το ομαδικό πνεύμα και τα παιδιά να εμψυχώνουν τα μέλη της ομάδας που έκαναν τις διαδρομές!!!
Ακολούθησε αποθεραπεία με τεντώματα και αναπνοές. Στη συνέχεια συζητήσαμε για το πως νιώθουμε μετά τα αγωνίσματα(λίγη κούραση, χαρά, δυνατό σώμα) και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι η γυμναστική μας κάνει χαρούμενους! Τα μικρά ανθρωπάκια ζωγράφισαν τον εαυτό τους μετά τα αγωνίσματα και φυσικά στο τέλος είχαμε απονομή βραβείων συμμετοχής!
Γιατί στον Αθλητισμό μετράει η συμμετοχή!!!
Οι πρώτες μέρες στο Νηπιαγωγείο κύλησαν γεμάτες παιχνίδι, τραγούδι και δημιουργία!
Τα παιδιά γνώρισαν την ομάδα τους, τον χώρο του Νηπιαγωγείου και έβαλαν τη δική τους πινελιά στην τάξη, δημιουργώντας τις πρώτες ζωγραφιές που στόλισαν τον πίνακα. Ακολούθησε η διακόσμηση της πόρτας για την οποία δούλεψε όλη η ομάδα και έτσι τα πρωινά θα μας υποδέχεται ένας φωτεινός, χαμογελαστός ήλιος! Η ιδέα προέκυψε από το τραγούδι “Ήλιε, πες μια καλημέρα“, που ακούσαμε πολλάκις μιας και το πρωινό ξύπνημα δυσκόλεψε κάποια παιδιά.
Με αφορμή το παραμύθι “Γέτι, η δύναμη του ακόμη”, μάθαμε πως όσο μεγαλώνουμε και όσο προσπαθούμε τόσο περισσότερα πράγματα θα καταφέρνουμε! Τραγουδήσαμε “Είμαι μικρός, μοναδικός! Ό,τι μπορώ, το προσπαθώ! Μπορώ, μπορώ, μπορώ να το κάνω, μπορώ, μπορώ γι’ αυτό προσπαθώ! Μπορώ, μπορώ, μπορώ να το κάνω, αρκεί να το θέλω εγώ!” και δημιουργήσαμε κονκάρδες με το Γέτι για να μας το θυμίζουν!
Ακόμη, φτιάξαμε τη δική μας πλαστελίνη εκτελώντας τη συνταγή και πειραματιστήκαμε με τα βασικά χρώματα και τις μίξεις τους για να τη χρωματίσουμε! Η διαδικασία και το αποτέλεσμα ενθουσίασε τα μικρά ανθρωπάκια, που ανυπομονούν να έρθει η Δευτέρα για να παίξουν με την πλαστελίνη.
Το νηπιαγωγείο μας και αυτή τη χρονιά συμμετείχε στην ημερίδα διάχυσης καλών πρακτικών που πραγματοποιήθηκε στην Αλεξάνδρεια στις 18 Ιουνίου του 2025. Η διοργάνωση της επιμορφωτικής συναντήσης πραγματοποιήθηκε από την Σχολική Σύμβουλο και την Επόπτρια Εκπαιδευτικού ‘Εργου και είχε ως θέμα τις Δράσεις του Ενεργού Πολίτη που πραγματοποιήθηκαν στα σχολεία την τρέχουσα σχολική χρονιά. Οι εκπαιδευτικοί μας με πολλή υπερηφάνεια παρουσίασαν τη Δράση μας που αφορούσε το Κοινωνικό Παντοπωλείο, με τίτλο: “Το Σπιτάκι της Αγάπης”. Στον σύνδεσμο που ακολουθεί μπορείτε να δείτε την παρουσίαση του σχολείου: Το Σπιτάκι της Αγάπης 2
Μια ακόμη σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της προσφέροντας στα παιδιά μοναδικές εμπειρίες μάθησης, ατέλειωτες ώρες παιχνιδιού και υπέροχες αναμνήσεις με φίλους, γονείς και εκπαιδευτικούς. Για το κλείσιμο της χρονιάς τα παιδιά προσκάλεσαν γονείς και φίλους και παρουσίασαν με τον δικό τους ξεχωριστό τρόπο στιγμές και δράσεις του σχολείου, μέσα από μια μικρή αναδρομή στη φετινή χρονιά, από τον Σεπτέμβρη ως τον Ιούνιο. Μέσα σε κλίμα χαράς, αλλά και νοσταλγίας χορέψαμε, τραγουδήσαμε, είδαμε το βιντεάκι με τις φωτογραφίες μας, βραβευτήκαμε ως οι καλύτεροι μαθητές και παίξαμε στην αυλή!!!
Αποχαιρετάμε το σχολείο και ευχόμαστε “Καλό καλοκαίρι” με μια ζωγραφιά που μας χάρισε μια μαθήτριά μας με πολλή αγάπη!!!
Αντίο σχολείο της καρδιάς μας!!!
Το φετινό σχέδιο δράσης της σχολικής μας μονάδας είχε τίτλο “Εγώ και Εσύ Μαζί”, πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με το δίκτυο σχολείων στο οποίο συμμετέχουμε (Νηπ/γείο Αγίας Μαρίνας, 4ο Νηπ/γείο Αλεξάνδρειας, Νηπ/γείο Διαβατού, Νηπ/γείο Κλειδίου και Νηπ/γείο Νησίου) και ασχολήθηκε με τον άξονα “Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών”.
Η αναγκαιότητα του συγκεκριμένου σχεδίου δράσης προέκυψε από την επιθυμία να καλλιεργήσουμε δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας στους μαθητές και στις μαθήτριες μας, έτσι ώστε να αποφύγουμε την εκδήλωση συγκρούσεων και να επιτύχουμε την ανάπτυξη ενός θετικού σχολικού κλίματος.
Σκοπός του σχεδίου δράσης μας ήταν μέσα από τη συνεργασία και τη συμμετοχή σε κοινές δράσεις με τα σχολεία του δικτύου να καλλιεργηθούν και να ενισχυθούν οι θετικές συμπεριφορές και στάσεις των μαθητών/τριών ώστε να βοηθηθούν στην ενδυνάμωση των μεταξύ τους σχέσεων. Οι επιμέρους στόχοι που θέσαμε ήταν οι παρακάτω:
Πριν την έναρξη των δραστηριοτήτων παιδιά και εκπαιδευτικοί συμπλήρωσαν ένα αρχικό ερωτηματολόγιο σύμφωνα με τα αποτελέσματα των οποίων οργάνωσε το κάθε νηπιαγωγείο τις δράσεις του.
Δραστηριότητες, σχολικές δράσεις και σχολικά προγράμματα
Οργανώσαμε και υλοποιήσαμε δραστηριότητες μέσω των εργαστηρίων δεξιοτήτων και συμμετείχαμε σε σχετικά προγράμματα ευαισθητοποίησης και προσφοράς (Εκστρατεία “Θα ξαναβγεί ο Ήλιος – Αλέξανδρος, Οργάνωση κοινωνικού παντοπωλείου στα πλαίσια των Δράσεων του Ενεργού Πολίτη) με στόχο την καλλιέργεια της αυτογνωσίας, αυτοεκτίμησης, μοναδικότητας, επαφής και γνωριμίας, διαφορετικότητας, επικοινωνίας και συνεργασίας.
1ο Εργαστήρι Δεξιοτήτων “Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο”
2ο Εργαστήρι Δεξιοτήτων “Δε μαλώνω δε μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω”
Εκστρατεία “Θα ξαναβγεί ο Ήλιος – Αλέξανδρος”
Διεθνές Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα “Αξίες Ζωής στην Εκπαίδευση”
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην Πανελλήνια δράση κατά της βίας και του σχολικού εκφοβισμού
πήρε μέρος στην 12η εκστρατεία του Χαμόγελου του παιδιού “ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ” δημιουργώντας ένα video animation και στο διαγωνισμό European School Radio με ένα podcast μήνυμα για την αγάπη όπου λάβαμε την έκτη θέση.
Σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας “ΠΡΟΣΒΑΣΗ” οργανώσαμε ένα διαδικτυακό βιωματικό εργαστήρι με στόχο να αντιληφθούν τα παιδιά τη δύναμη της ομάδας και την αξία της συνεργασίας. Το εργαστήριο περιλάμβανε ανάγνωση παραμυθιού, ερωτήσεις κατανόησης, εικαστική δημιουργία (αλυσίδα συνεργασίας) και δραματοποίηση.
Επιμορφώσεις
Παράλληλα ξεκίνησε και ολοκληρώθηκε η ενδοσχολική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με θέμα “Επικοινωνία και Διαχείριση Συγκρούσεων στο Σχολικό Περιβάλλον” του ΕΕΠΕΚ.
Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του δικτύου από τη Σύμβουλο Ψυχικής Υγείας κα Γιώτα Καραχλέ με τίτλο Η τέχνη του σχετίζεσθαι
Στο τέλος του σχεδίου δράσης δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό ραδιοφωνικό μήνυμα για το European School Radio με τίτλο “Εγώ και Εσύ Μαζί” με στόχο τη μετάδοση όσων διδάχθηκαν τα παιδιά στα πλαίσια του σχεδίου δράσης του δικτύου και έγινε η τελική αξιολόγηση μέσω ερωτηματολογίων (παιδιών – εκπαιδευτικών).
4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων – Υπεύθυνα παιδιά, Υπερασπιστές των Ζώων
Το παρόν πρόγραμμα ανήκει στη θεματική «Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη» σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου. Εντάσσεται στο θεματικό κύκλο “Φροντίζω το Περιβάλλον” – Παγκόσμια και Πολιτιστική Κληρονομιά, αποτελεί πρόταση της κας Ευφροσύνης Σπύρου-Βαγή και είναι αναρτημένο στο ψηφιακό αποθετήριο εργαστηρίων δεξιοτήτων του ΙΕΠ.
Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν τα δικαιώματα των ζώων. Να κατανοήσουν ότι ο άνθρωπος οφείλει να σέβεται τα ζώα για αυτά που μας προσφέρουν και να μην τα υπερεκμεταλλεύεται για να καλύψει τις διατροφικές του ανάγκες σε ζωϊκά προϊόντα.
1. Το συμβόλαιο της ομάδας
Η ενεργοποίηση των παιδιών ξεκίνησε μέσα από ένα παιχνίδι κίνησης και ρυθμού. Μέσα από το παιχνίδι σχηματίστηκαν οι ομάδες εργασίας. Η κάθε ομάδα συνεδρίασε, αποφάσισε το όνομά της, ζωγράφισε το λογότυπο της και έθεσε τους κανόνες λειτουργίας της.
2. Άνθρωποι και ζώα – Μια σχέση αλληλεξάρτησης
Τα παιδιά δουλεύοντας στις ομάδες τους γνώρισαν τα ζώα εκτροφής και τα προϊόντα που προσφέρουν στον άνθρωπο. Τέθηκε το ερώτημα αν και τι προσφέρει ο άνθρωπος στα ζώα αυτά. Σχηματίστηκαν οι παρακάτω εννοιολογικοί χάρτες και μέσα από τη σύγκρισή τους καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι υπάρχει μια πολύ στενή και αλληλένδετη σχέση ανάμεσα στον άνθρωπο, στα ζώα και στο περιβάλλον.
3. Ο ζωγράφος Σαγκάλ μας μιλάει για τη σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπου και ζώων
Μέσα από την επεξεργασία του έργου τέχνης του ζωγράφου Μαρκ Σαγκάλ με τίτλο “Εγώ και το χωριό”, τα παιδιά αξιοποίησαν δημιουργικά το έργο μέσα από την παρατήρηση και την ανάλυσή του, έφτιαξαν αντίγραφα του και εμπνεύστηκαν μια ιστορία.
4. Σέβομαι τα ζώα – Δεν τα υπερεκμεταλλεύομαι
Τα παιδιά στις ομάδες τους σύγκριναν ζευγάρια ζώων που απεικονίζονται στο φυσικό τους περιβάλλον και σε βιομηχανικές μονάδες παραγωγής. Προκλήθηκε συζήτηση σχετικά με τα συναισθήματα αυτών των ζώων. Ποια θεωρείται ότι είναι χαρούμενα και ποια λυπημένα; Γιατί συμβαίνει αυτό; Παρακολούθησαν στην ολομέλεια ένα video που πρόβαλε τις συνθήκες ζωής των ζώων σε μεγάλες μονάδες εκτροφής και παίξαμε ένα παιχνίδι ρόλων με τίτλο “Τι θα έλεγαν τα ζώα αυτά στον άνθρωπο αν είχαν φωνή;”
Ο κύριος Μανώλης Στουλιόπουλος, μελισσοκόμος και παππούς της τάξης μας, επισκέφτηκε δημοτικό και νηπιαγωγείο και μας έκανε μια παρουσίαση για τα προϊόντα που παίρνει ο άνθρωπος από τη μέλισσα, τον τρόπο που το κάνει, μιλώντας μας για τα είδη της μέλισσας και τον τρόπο ζωής της.
5. Και τα ζώα έχουν δικαιώματα
Έχουν τα ζώα εκτροφής δικαιώματα σε μια καλύτερη ζωή και σε καλύτερες συνθήκες διαβίωσης; Τι νομίζετε; Απαντώντας σε αυτό το ερώτημα, παρουσιάσαμε το κείμενο της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων των Ζώων και γνωρίσαμε ποια είναι τα δικαιώματα των ζώων. Τα παιδιά ζωγράφισαν τα δικαιώματα, ηχογράφησαν τα λόγια και έφτιαξαν ένα ενημερωτικό βιβλίο για όλους.
Πατήστε εδώ για να διαβάσετε και να ακούσετε το βιβλίο
6. Αναλαμβάνουμε δράση
Τι νομίζετε ότι θα μπορούσαμε να κάνουμε όλοι εμείς, για να υπερασπισθούμε τα δικαιώματα των ζώων εκτροφής;
Τα παιδιά πρότειναν τις ιδέες τους και αποφασίστηκε η δημιουργία αφίσας για να ενημερωθούν όλοι.
Ολοκληρώνοντας το εργαστήρι μας, μας περίμενε μια έκπληξη. Έξω από το νηπιαγωγείο μας βρέθηκε ένα πουλάκι με χτυπημένο φτερό που χρειαζόταν βοήθεια. Αποστολή μας να το βοηθήσουμε. Πώς θα το κάνουμε αυτό; Με τη βοήθεια της κας Κικής (καθηγήτρια Αγγλικών) αναζητήσαμε φιλοζωικές οργανώσεις για να μας βοηθήσουν. Ακολουθήσαμε τις οδηγίες του ΑΝΙΜΑ του Συλλόγου Προστασίας και Περίθαλψης Άγριας Ζωής και αναλάβαμε τη φροντίδα του.
Μετά από αυτή τη διάσωση οι μαθητές και οι μαθήτριές μας έγιναν επισήμως Υπερασπιστές των Ζώων και πήραν τα μετάλλια τους.
