ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΡΥΑΣ Κ.ΑΧΑΙΑΣ

Την Τρίτη 24 Μαρτίου 2026 πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο Καρυάς η σχολική μας γιορτή για την εθνική επέτειο της 25ης Μαρτίου. Τα παιδάκια μας, με χαρά, συγκίνηση και περηφάνια, τίμησαν τη μεγάλη αυτή ημέρα, απαγγέλλοντας ποιήματα και χορεύοντας παραδοσιακούς χορούς.

Η αίθουσα του νηπιαγωγείου μας γέμισε με ελληνικές σημαίες, όμορφες κατασκευές και παιδικά χαμόγελα, δημιουργώντας μια ζεστή και γιορτινή ατμόσφαιρα. Ιδιαίτερη χαρά μάς έδωσε η παρουσία των γονέων, που παρακολούθησαν τη γιορτή μας και χειροκρότησαν με συγκίνηση την προσπάθεια των παιδιών.

Μετά το τέλος της εκδήλωσής μας, μεταβήκαμε μαζί στο συστεγαζόμενο Δημοτικό Σχολείο Καρυάς, όπου είχαμε τη χαρά να παρακολουθήσουμε και τη γιορτή των μαθητών του Δημοτικού, συμμετέχοντας όλοι μαζί στο πνεύμα της ημέρας.

Ανήμερα της εθνικής εορτής, στις 25 Μαρτίου, μετά τον εκκλησιασμό, τα νήπια του Νηπιαγωγείου και οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Καρυάς συμμετείχαν στην κατάθεση στεφάνου, τιμώντας τους ήρωες της Επανάστασης του 1821. Στη συνέχεια, τα παιδιά απήγγειλαν ξανά τα ποιήματά τους με σεβασμό και εθνική υπερηφάνεια.

Μέσα από αυτές τις όμορφες στιγμές, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα την ιστορία της πατρίδας μας, να αισθανθούν τη σημασία της ελευθερίας και να συμμετάσχουν ενεργά στον εορτασμό μιας τόσο σημαντικής ημέρας για το Έθνος μας.

Χρόνια πολλά σε όλους!

Στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στην Α΄ Δημοτικού και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, οι μαθητές και οι μαθήτριες των δύο τάξεων συμμετείχαν σε μια κοινή δράση με έμπνευση από το παραμύθι «Ο Εγωιστής Γίγαντας» του Oscar Wilde.

Τα παιδιά άκουσαν την ιστορία και συζήτησαν τα σημαντικά μηνύματά της, ανακαλύπτοντας την αξία της φιλίας, της αποδοχής και της καλοσύνης απέναντι στον εγωισμό και την απομόνωση. Μέσα από τον διάλογο μοιράστηκαν σκέψεις και εμπειρίες, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό προς τους άλλους.

Στη συνέχεια, συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε ένα θεατρικό παιχνίδι, ζωντανεύοντας σκηνές από το παραμύθι και εκφράζοντας μέσα από το σώμα και τη φαντασία τους τα συναισθήματα των ηρώων.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια δημιουργική εικαστική δραστηριότητα. Τα παιδιά ζωγράφισαν με τον δικό τους τρόπο τα συναισθήματά τους απέναντι στη βία και τον σχολικό εκφοβισμό, αποτυπώνοντας μέσα από τα έργα τους εικόνες φιλίας, αγάπης και συνεργασίας, αλλά και τη μοναξιά που προκαλούν ο εγωισμός και η απομόνωση. “ΟΧΙ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΓΩΙΣΜΟ  -ΜΟΝΟ ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ” 

Νηπιαγωγείο και Δημοτικό Καρυάς, ενώσαμε τις δυνάμεις μας και στείλαμε ένα δυνατό μήνυμα:

Η δράση εντάσσεται στις Δράσεις Ενεργού Πολίτη και συνδέεται κυρίως με τον Στόχο 16 (Ειρήνη – Δικαιοσύνη – Συμπερίληψη) και συμπληρωματικά με τον Στόχο 3 (Καλή Υγεία & Ευημερία), καθώς προάγει την ασφάλεια, τη φιλία και την ψυχοκοινωνική ευημερία όλων των παιδιών.

Η αγάπη φέρνει την άνοιξη: Όλοι έχουμε θέση στην τάξη μας!

Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο Εγωιστής Γίγαντας» και το συνδέσαμε με τις Δράσεις Ενεργού Πολίτη και τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων «Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη Δημοκρατία» (Θεματική: Κοινωνική συναίσθηση & ευθύνη – αλληλοσεβασμός, συμπερίληψη, διαφορετικότητα).  Συστηνόμαστε, σφίγγουμε τα χέρια μας , περπατάμε με μουσική , σαν γέροι , αργά, γρήγορα ,  σιγοτραγουδώντας μπερδευόμαστε, ξεμπερδευόμαστε , φτιάχνουμε κύκλο………

1) Ταξινόμηση – «Ο Γίγαντας έχει όλα τα καλά… αλλά τι του λείπει;»

Ξεκινήσαμε με μια ταξινόμηση: ο Εγωιστής Γίγαντας είχε κάστρο, κήπο, λεφτά, κρεβάτι – όλα τα υλικά αγαθά. Στη συνέχεια ζήτησα από τα παιδιά, σε ζευγάρια, να ζωγραφίσουν: «Τι του λείπει για να είναι ευτυχισμένος;»
Οι απαντήσεις τους ήταν συγκινητικές: αγάπη, αγκαλιά, φιλιά, παιδάκια, γέλια, φίλος. Έτσι, όπως μου είπαν, ο Γίγαντας έγινε «καλός» και όχι «κακός».  Παίξαμε παιχνίδι ρόλων ,  μοιράζοντας ρόλους.

2) Μπουκέτο / λουλούδια – «Η αγάπη φέρνει την άνοιξη»

Στη συνέχεια ξεκινήσαμε το Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη Δημοκρατία» και το ενώσαμε με τον Εγωιστή Γίγαντα. Φτιάξαμε λουλούδια: κάθε παιδάκι ήταν ένα λουλουδάκι που ανθίζει και φέρνει χαρά στον «Εγωιστή». Τα παιδιά έγραψαν το μήνυμα:
«Η αγάπη φέρνει την άνοιξη»

3) «Η Δώρα που την κοροϊδεύουν» – Πίνακας διπλής εισόδου (προβλήματα–λύσεις)

Έπειτα υλοποιήσαμε τη δραστηριότητα με τη Δώρα, όπως ακριβώς προτείνεται στο υλικό (σελ. 7): ένα παιδί/κούκλα που τη κοροϊδεύουν και νιώθει μόνη και διαφορετική.
Φτιάξαμε πίνακα διπλής εισόδου:

• Οριζόντια κολλήσαμε τα προβλήματα της Δώρας.

• Κάθετα (αριστερά) ζήτησα  από τα παιδιά, σε ζευγάρια, να βρουν λύσεις.

Οι ιδέες τους ήταν πολύ ουσιαστικές: βοηθάω, παίζουμε μαζί, το λέμε στην κυρία, μιλάμε, δεν κοροϊδεύουμε.

Με τις παραπάνω δράσεις, τα παιδιά κατανόησαν βιωματικά την έννοια του αποκλεισμού και των μη ίσων ευκαιριών, και πρότειναν τρόπους συμπερίληψης, συνεργασίας, αλληλοϋποστήριξης και σεβασμού μέσα στη σχολική κοινότητα.

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου «Εσύ κι εγώ μαζί», διαβάσαμε το παραμύθι «Σοφία, η αγελαδίτσα τραγουδίστρια» και δουλέψαμε πάνω στα συναισθήματα της ηρωίδας. Τα παιδιά εντόπισαν, ονόμασαν και κατέγραψαν τα συναισθήματα της Σοφίας με τη βοήθεια του θερμομέτρου συναισθημάτων, ενώ στη συνέχεια τα απέδωσαν δημιουργικά και μέσα από παγωμένες εικόνες με το σώμα τους. Έτσι, μπήκαν στη θέση της ηρωίδας και καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση και τη συναισθηματική τους έκφραση.

https://online.anyflip.com/iyuxw/hjeq/mobile/index.html

Την Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου, το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό Σχολείο Καρυάς ενώσαμε τις καρδιές μας σε μια ξεχωριστή κοινή δράση με θέμα την αγάπη και τη φιλία.

Οι μαθητές του Δημοτικού μάς διάβασαν το υπέροχο βιβλίο «Το Δέντρο που Έδινε» του Σελ Σίλβερσταιν. Μέσα από την τρυφερή αυτή ιστορία, μικροί και μεγάλοι ταξιδέψαμε σε έννοιες όπως η προσφορά, η ανιδιοτέλεια, η φροντίδα και η συναισθηματική σύνδεση.

Ακούμε με προσοχή την ιστορία «Το Δέντρο που Έδινε».

Μια ιστορία για την προσφορά, τη φροντίδα και την αγάπη.

  Συζητάμε, σκεφτόμαστε, εκφράζουμε συναισθήματα.

  Μικροί και μεγάλοι σε έναν κύκλο συνεργασίας.

  Μαθαίνουμε τι σημαίνει να νοιάζομαι για τον άλλον.

Δημιουργούμε όλοι μαζί μια μεγάλη καρδιά.

  Η καρδιά μας γέμισε χρώματα και χαμόγελα.

  «Κουπόνια αγάπης» για μικρές πράξεις καλοσύνης.

  Η χαρά της συμμετοχής και της ομαδικότητας.

Κλείνουμε τη μέρα με χορό και αποκριάτικο κέφι.

  Στιγμές σύνδεσης, φιλίας και ζεστασιάς.

α) «Γνωρίζω τον εαυτό μου – Μαθαίνω να συνεργάζομαι»

Στο πλαίσιο του Προγράμματος Αγωγής Υγείας «Εγώ & Εσύ… Δυναμώνουμε Μαζί», το νηπιαγωγείο μας είχε τη χαρά να υποδεχτεί την κα. Μπεκίρη Σπυριδούλα, ειδική συνεργάτιδα – Κοινωνική Λειτουργό του Καλλίπολις Πάτρας.

Ξεκινήσαμε με το παιχνίδι «Γνωρίζω τον εαυτό μου στους άλλους». Μέσα από την παντομίμα, κάθε παιδί εξέφρασε στοιχεία της προσωπικότητάς του:
   Τι μου αρέσει να κάνω;
   Ποια είναι η αγαπημένη μου δραστηριότητα;
   Με τι μου αρέσει να παίζω;

Τα παιδιά παρατηρούσαν, μάντευαν, γελούσαν και – κυρίως – αναγνώριζαν ομοιότητες και διαφορές, καλλιεργώντας την αποδοχή και τον σεβασμό.

Παντομίμα – «Γνωρίζω τον εαυτό μου»
Τα παιδιά εκφράζονται χωρίς λόγια και μοιράζονται τις αγαπημένες τους δραστηριότητες.

Παρατηρώ – Μαντεύω – Αναγνωρίζω
Μαθαίνουμε να ακούμε και να κατανοούμε τον άλλον μέσα από το παιχνίδι.

Στη συνέχεια, η κα. Μπεκίρη παρουσίασε την ιστορία «Τα γαϊδουράκια σε συνεργασία», δομημένη σε εικόνες – κομμάτια παζλ. Τα παιδιά κλήθηκαν να τοποθετήσουν τις εικόνες στη σωστή σειρά και να ανασυνθέσουν την αφήγηση.

Μέσα από τη συζήτηση προβληματιστήκαμε:
   Πώς μπορούν τα γαϊδουράκια να συνεργαστούν;
   Τι πρέπει να σκεφτούν για να πετύχουν τον στόχο τους;
   Γιατί η συνεργασία είναι πιο αποτελεσματική από την ατομική προσπάθεια;

Η δραστηριότητα ενίσχυσε τη λογική σκέψη, την αφήγηση, αλλά και βασικές κοινωνικές δεξιότητες όπως η επικοινωνία, η ενσυναίσθηση και η συνεργασία.

Η ιστορία σε κομμάτια
Συνθέτουμε την αφήγηση βάζοντας τις εικόνες στη σωστή σειρά.

«Τα γαϊδουράκια σε συνεργασία»
Συζητάμε πώς η συνεργασία οδηγεί στη λύση ενός προβλήματος.

Σκέφτομαι – Προτείνω – Συνεργάζομαι
Τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες επικοινωνίας και ομαδικής σκέψης.

β) «Παιχνίδια συνεργασίας & συγκέντρωσης»

Συνεχίζοντας τις δράσεις του προγράμματος, περάσαμε σε βιωματικά παιχνίδια συνεργασίας και συγκέντρωσης.

Κάθε παιδί κράτησε ένα καλαμάκι και η ομάδα ανέλαβε μια κοινή αποστολή: να μεταφερθεί ένας κρίκος από παιδί σε παιδί χωρίς να χρησιμοποιηθούν τα χέρια.

Η δραστηριότητα φάνηκε απλή… αλλά απαιτούσε:
  συγκέντρωση
  συντονισμό
   επικοινωνία
   υπομονή και ενθάρρυνση

Τα παιδιά συνεργάστηκαν, δοκίμασαν διαφορετικές στρατηγικές, γέλασαν με τις δυσκολίες και χάρηκαν με κάθε επιτυχία.

Μέσα από το παιχνίδι κατανόησαν έμπρακτα πως:
  όταν προσπαθούμε μαζί, τα καταφέρνουμε καλύτερα
  η συνεργασία χρειάζεται προσοχή και σεβασμό
  ομαδική επιτυχία φέρνει χαρά σε όλους

Κλείσαμε τη συνάντησή μας με ένα μεγάλο, ζεστό ομαδικό αγκάλιασμα – μια αυθόρμητη έκφραση σύνδεσης και θετικών συναισθημάτων.

Παιχνίδι συγκέντρωσης
Με προσοχή και συντονισμό, ο κρίκος περνά από παιδί σε παιδί.

Συντονισμός & υπομονή
Δοκιμάζουμε, προσπαθούμε, δεν τα παρατάμε.

Στιγμές σύνδεσης
Κλείνουμε τη δράση με ζεστά συναισθήματα και ένα μεγάλο ομαδικό αγκάλιασμα.

https://drive.google.com/file/d/1rYMR1YYXIqGJyIng2sRFbhp0J92SaMZN/view

Το Βίντεο μας κατά της Βίας , με στίχους από τα παιδάκια του Νηπιαγωγείου Καρυάς !!!!!!!!

https://drive.google.com/file/d/1rYMR1YYXIqGJyIng2sRFbhp0J92SaMZN/view?usp=drive_link

Λήψη αρχείου

https://docs.google.com/presentation/d/1jsnyCv4a9aJXZsXQmC6rGD-NW-Nt1LGy/edit?slide=id.p1#slide=id.p1

Ο Τσίκο ,ο μικρός κλόουν έχασε το καπέλο του ! Αφού διαβάσαμε το παραμύθι ,τα παιδιά  θέλανε να βοηθήσουν τον Τσίκο να βρεί το καπέλο του . Αφού εκφράστηκαν και  μιλήσαμε για τα συναισθήματα του Τσίκο, ” χαρούμενος”  -λυπημένος”αποφάσισαν να βοηθήσουν τον Τσίκο να βρεί το καπέλο του . Ψάξαμε μαζί σε κάθε δωμάτιο του Τσίκο, εκφράστηκαν λεκτικά , είδαμε όλα τα σχήματα μαζί , Οβάλ , τετράγωνο , τρίγωνο,  κύκλος ,ρόμβος . Τα παιδιά , αφού συνεργάστηκαν  ,φτιάξανε το καπέλο  , οβάλ ,τετράγωνο ,ορθογώνιο , κύκλος , ρόμβο.

Μα κατέληξαν στο συμπέρασμα : δεν μοιάζουν αυτά τα σχήματα με το καπέλο του Τσίκο.   Αποφάσισαν να φτιάξουν ένα καπέλο του Τσίκο ,όπως είναι στη φωτογραφία  “Τρίγωνο”. Χωρίστηκαν σε ομάδες . Ομάδα ” καρναβάλι”  ομάδα ” Κύκλος ” ,ομάδα ” Καρδούλες”. Κάθε ομάδα μας παρουσίασε τη δουλειά της.

Στο τέλος ,ψήφισαν το πιο ωραίο καπέλο και ο Τσίκο χαρούμενος !!! απέκτησε το καπέλο του !!!.