Blog Νηπιαγωγείου Αμπελειών

Κάθε χρόνο στις 17 Νοέμβρη τιμούμε την επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου, ένα από τα σημαντικότερα γεγονότα της νεότερης ελληνικής ιστορίας. Είναι η ημέρα που θυμόμαστε τους αγώνες των φοιτητών, των μαθητών, των εργατών και όλων όσοι ύψωσαν τη φωνή τους ενάντια στη δικτατορία και διεκδίκησαν ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ.

Στο σχολείο μας τιμήσαμε την επέτειο του Πολυτεχνείου μέσα από ποικιλία δραστηριοτήτων που βοήθησαν τους μαθητές να γνωρίσουν καλύτερα τα γεγονότα του Νοέμβρη του 1973 και τις αξίες της δημοκρατίας, της ελευθερίας και της ειρηνικής συμμετοχής.

Αρχικά, διαβάσαμε τα βιβλία «Στο Δάσος» και «Η Κυρά Δημοκρατία», τα οποία αποτέλεσαν αφορμή για συζήτηση σχετικά με την έννοια της δημοκρατίας και τη σημασία της για την καθημερινή μας ζωή. Παρακολουθήσαμε επίσης σχετικά βίντεο και ακούσαμε ηχητικό υλικό που παρουσίαζε τα γεγονότα του Πολυτεχνείου με τρόπο κατάλληλο για την ηλικία των μαθητών.

Ως ολοκλήρωση των δράσεων πριν τη γιορτή, οι μαθητές δημιούργησαν και μια χειροτεχνία αφιερωμένη στο Πολυτεχνείο.

Την ημέρα της σχολικής γιορτής καταθέσαμε λουλούδια στο ηρώο της κοινότητας, τιμώντας όσους αγωνίστηκαν για την ελευθερία και τη δημοκρατία.

Στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης στο Δημοτικό, καλέσαμε την Ε’ και Στ’ τάξη του Δημοτικού σχολείου. Παρουσιάσαμε σε κουκλοθέατρο την «Ντενεκεδούπολη», μια ιστορία που μιλάει με απλό και συμβολικό τρόπο για τη δημοκρατία, ενώ τραγουδήσαμε και σχετικά τραγούδια, δημιουργώντας ένα κλίμα συμμετοχής και συνεργασίας ανάμεσα στους μαθητές των δύο σχολικών βαθμίδων.

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού #EUCodeWeek 2025 με 2 δραστηριότητες που είναι οι εξής:

• 1η δραστηριότητα: “Ένας για όλους και όλοι για έναν”.

Με αφορμή το βιβλίο «Ένας για όλους και όλοι για έναν» τα παιδιά έμαθαν για τη διαφορετικότητα μέσα από τους ήρωες του βιβλίου, σε συνδυασμό με τη ρομποτική και  τη βοήθεια της μελισσούλας  Bee-Bot !

Αρχικά  γνώρισαν τους ήρωες της ιστορίας  καθώς και το πρόβλημα που αντιμετωπίζει ο καθένας τους,  που τον καθιστά διαφορετικό, ενώ στη συνέχεια συνέδεσαν κάθε δυσκολία με το αντίστοιχο σύμβολο αναπηρίας. Αφού αναγνώρισαν τα σύμβολα, χρησιμοποίησαν τη Bee-Bot για να την προγραμματίσουν ώστε να φτάσει στον σωστό ήρωα.

Οι μαθητές παρατηρώντας ένα σύμβολο  αναπηρίας  κάθε φορά, εντόπιζαν τον σχετικό ήρωα και  σχεδίαζαν τη διαδρομή που έπρεπε να ακολουθήσει η Bee-Bot για να φτάσει στον συγκεκριμένο ήρωα. Προγραμματίζοντας  τα παιδιά τη μελισσούλα βήμα-βήμα,  έλεγχαν αν η διαδρομή τους είναι σωστή και έκαναν  τις απαραίτητες διορθώσεις.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά γνώρισαν τις  βασικές αρχές προγραμματισμού, ανέπτυξαν  δεξιότητες συνεργασίας, επίλυσης προβλημάτων και κριτικής σκέψης και καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση και την αποδοχή της διαφορετικότητας, αναγνωρίζοντας ότι όλοι είμαστε μοναδικοί και πολύτιμοι!

• 2η δραστηριότητα: Το αρχικό μου  γράμμα με τον κώδικα Μπράϊγ.

Τα παιδιά μέσα από μία απλή δραστηριότητα εξοικειώθηκαν με το αρχικό γράμμα του ονόματός τους και συγχρόνως με τον κώδικα  γραφής Μπράϊγ  που χρησιμοποιούν άτομα με προβλήματα όρασης  για να διαβάσουν. Οι μαθητές/τριες σε πρώτη φάση αναγνώρισαν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους σε κάρτες με το ελληνικό αλφάβητο. Στη συνέχεια, αναγνώρισαν  το αρχικό του ονόματός τους σε κάρτες  με τον κώδικα γραφής Μπράϊγ.  Στην τελευταία φάση  αναπαρήγαγαν το αρχικό του ονόματός τους  σύμφωνα με τη γραφή Μπράιγ χρησιμοποιώντας πλαστικά καπάκια. Τα παιδιά μέτρησαν,  αποκωδικοποίησαν και σχημάτισαν το αρχικό τους γράμμα  σε πλαστικοποιημένες κάρτες  με 6  κύκλους  στους οποίους  τοποθέτησαν τα πλαστικά καπάκια στην κατάλληλη θέση   έτσι ώστε να σχηματιστεί το αρχικό γράμμα του ονόματος τους σύμφωνα με την γραφή Μπράιγ.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά γνώρισαν τις  βασικές αρχές προγραμματισμού και ανέπτυξαν  δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και κριτικής σκέψης.

Το περιεχόμενο των 2 δραστηριοτήτων  που   πραγματοποιήσαμε  στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού (EU Code Week 2025)  σχετίζεται  με το περιεχόμενο των δραστηριοτήτων του Εργαστήριου Δεξιοτήτων «Είμαι εγώ. Είμαι μοναδικός!» που πραγματοποιούνταν  τη συγκεκριμένη χρονική περίοδο στο νηπιαγωγείο μας και έγιναν συνδυαστικά.

«Φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακούλι!»

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης (31 Οκτωβρίου), οι μαθητές μας έμαθαν με ευχάριστο τρόπο πόσο σημαντικό είναι να αποταμιεύουμε!

Ξεκινήσαμε παρακολουθώντας τον γνωστό μύθο του Αισώπου “Ο τζίτζικας και ο μέρμηγκας” και συζητήσαμε για τη σημασία της εργατικότητας, της πρόνοιας και της αποταμίευσης.

Μιλήσαμε για το τι μπορούμε να κάνουμε με τα χρήματά μας, πού μπορούμε να τα αποταμιεύσουμε και πώς μπορούμε να τα χρησιμοποιούμε με σύνεση.

Ακούσαμε το τραγούδι “Ο κουμπαράς“.

Παρατηρήσαμε παροιμίες που μιλούν για την οικονομία και την υπομονή, όπως

«Φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακούλι»

και δημιουργήσαμε μια όμορφη κατασκευή βασισμένη σε αυτή την παροιμία!

Με αφορμή την εθνική μας επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, γνωρίσαμε μαζί με τα παιδιά τα σημαντικά γεγονότα εκείνης της ημέρας και μιλήσαμε για το ηρωικό «ΟΧΙ» που είπε η Ελλάδα.
Μέσα από εικόνες και βίντεο, ταξιδέψαμε στα χρόνια της Κατοχής και συζητήσαμε για την αξία της ειρήνης και της ελευθερίας.

Μαζί με τα τα παιδιά ετοιμάσαμε τις κάρτες με τα ποιήματά τους για να τα μάθουν στο σπίτι με τη βοήθεια των γονιών τους.

Τις επόμενες ημέρες, και παράλληλα με τις συζητήσεις για τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου, φτιάξαμε χειροτεχνίες εμπνευσμένες από τα σύμβολα της επετείου:

Με χαρά και ενθουσιασμό ετοιμαστήκαμε για τη γιορτή μας, μαθαίνοντας τραγούδια, ποιήματα και μικρά δρώμενα που θα παρουσιάσουμε για να τιμήσουμε την ημέρα αυτή.

Η 10η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας με σκοπό την
ευαισθητοποίηση της κοινωνίας σε συναφή ζητήματα. Σύμφωνα με τον Παγκόσμιο
Οργανισμό Υγείας, η ψυχική υγεία ορίζεται ως κατάσταση ευεξίας κατά την οποία το άτομο,
μεταξύ άλλων, αναγνωρίζει τις ικανότητές του, αντιμετωπίζει τις πιέσεις της ζωής και
συνεισφέρει δημιουργικά στην κοινωνία.
Το σχολείο διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στην προάσπιση, βελτίωση και προαγωγή της
ψυχικής υγείας και ευεξίας των παιδιών και των εφήβων. Έχει διαπιστωθεί ότι η συστηματική
υλοποίηση προγραμμάτων και δράσεων που στοχεύουν στην προαγωγή της ψυχικής υγείας
συμβάλλει θετικά στη βελτίωση της σχολικής επίδοσης, ενισχύει την ψυχική ανθεκτικότητα,
καλλιεργεί γνωστικές, κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες αναγκαίες για την
αντιμετώπιση των προκλήσεων του παρόντος και του μέλλοντος και μειώνει τον κίνδυνο
εμφάνισης μελλοντικών δυσκολιών.  (Εγκύκλιος  για την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας 2025  του Υ.ΠΑΙ. Θ.Α.)

Στο πλαίσιο αυτό κατά το χρονικό διάστημα από την Παρασκευή 10 Οκτωβρίου έως την Παρασκευή 17 Οκτωβρίου 2025  πραγματοποιήθηκαν ποικίλες  δράσεις προαγωγής της κοινωνικής και συναισθηματικής ευεξίας μαθητών/μαθητριών και ευαισθητοποίησης της σχολικής κοινότητας για τη σημασία της ψυχικής υγείας. Πιο συγκεκριμένα, οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν ήταν οι παρακάτω:

1.Παρασκευή 10 Οκτωβρίου 2025: Ανάγνωση του παραμυθιού «Το φλαφ της ευτυχίας» της Μαρίνας Γιώτη. Το παραμύθι αναφέρεται  στην αξία της ευγνωμοσύνης, η οποία έχει αποδειχθεί ότι συνδέεται άμεσα με την ευτυχία και συμβάλει στην ψυχική υγεία και ανθεκτικότητα.

Μετά την αφήγηση του παραμυθιού και τη σχετική συζήτηση που ακολούθησε, τα παιδιά απάντησαν στην ερώτηση   “Νιώθω ευτυχισμένος όταν…» και συμπλήρωσαν ανοικτό φύλλο εργασίας. Οι απαντήσεις των παιδιών ποικίλες και ενδιαφέρουσες:

Νιώθω ευτυχισμένος/η όταν:

-πηγαίνω θάλασσα με τους γονείς μου

-πηγαίνω για ψώνια και στον κινηματογράφο με την μαμά

-παίζω με τους φίλους μου

-παίζω με τον νονό και τη νονά

-μου αγοράζουν παιχνίδια και δώρα οι γονείς μου

-πηγαίνω βόλτα με τους γονείς μου

-ζωγραφίζω

-βγαίνω το βράδυ με το πατίνι μου

-πηγαίνω στην παιδική χαρά

-όταν παίζω στο σπίτι με τα παιχνίδια μου

-πηγαίνω σχολείο

Μέσα από τη συζήτηση τα παιδιά κατανόησαν ότι  νιώθοντας ευγνωμοσύνη  για όλες τις μικρές αλλά σημαντικές  στιγμές  έρχεται η ευτυχία και η χαρά στη ζωή μας!

“Δεν είναι η ευτυχία που μας κάνει ευγνώμονες, αλλά η ευγνωμοσύνη  που μας κάνει ευτυχισμένους!”

2. Τρίτη 14 Οκτωβρίου 2025: Τα παιδιά με τη βοήθεια της νηπιαγωγού καταγράφουν σε μικρά
χαρτάκια όλα όσα τα κάνουν να νιώθουν ευτυχισμένα και τα τοποθετούν μέσα στο «κουτί της
ευτυχίας».

Χρωματίζουν κονκάρδες με χαμογελαστά προσωπάκια και το σύνθημα: «Η
ψυχική υγεία είναι δύναμη! Ξεκίνα με ένα χαμόγελο!» και τις φορούν αποχωρώντας από το
νηπιαγωγείο μεταφέροντας το μήνυμα στο σπίτι και στην ευρύτερη κοινωνία.

3.Τετάρτη 15 Οκτωβρίου 2025: Φτιάχνουν μία αφίσα για τα φλαφ της ευτυχίας,
εμπνευσμένα από το παραμύθι της Μαρίνας Γιώτη . Στην αφίσα κολλούν αστεράκια που
έχουν πάνω τους γραμμένες λέξεις και εκφράσεις που όταν τις ακούμε μας κάνουν ευτυχισμένους!

-Μπράβο, τα κατάφερες!

-Συγχαρητήρια!

-Ευχαριστώ!

-Είσαι φίλος/η.

-Σε αγαπώ.

4. Πέμπτη 16 Οκτωβρίου 2025:

Τα παιδιά παρακολουθούν  ένα εκπαιδευτικό  βίντεο για τα συναισθήματα.  Ακολουθεί  συζήτηση και αναφερόμαστε επίσης  στους τρόπους διαχείρισης   του φόβου, του θυμού και της ζήλειας.

Δείχνουμε στα παιδιά μάσκες  διαφόρων συναισθημάτων και συζητάμε γι΄αυτά.

-Πότε νιώθω λυπημένος/η;

-Τι με κάνει χαρούμενο/η;

-Πότε νιώθω φόβο;

-Πώς είναι όταν νιώθω θυμωμένος/η;

Τα παιδιά επιλέγουν μία μάσκα, καλούνται να αναγνωρίσουν το συναίσθημα και  να θυμηθούν πότε και γιατί ένιωσαν τα ίδια παρόμοια.

Συνεχίζουμε παίζοντας ένα ψυχοκινητικό παιχνίδι!

Ακολουθεί ακόμη ένα παιχνίδι αναγνώρισης των συναισθημάτων. Δείχνουμε στα παιδιά εικόνες  με διάφορες καταστάσεις από την καθημερινή τους  ζωή και τα  παιδιά αναγνωρίζουν το συναίσθημα που προκαλείται.

5. Παρασκευή 17 Οκτωβρίου

Η Μαγική Ιστορία των 3 Μπαλονιών
“Τρία μπαλόνια (κόκκινο) ο Παιχνιδιάρης, (πράσινο) ο Ηρεμούλης και  (κίτρινο) ο Καθρεφτούλης ξεκίνησαν ένα φανταστικό ταξίδι, πέρασαν  δοκιμασίες θάρρους, φροντίδας και χαράς, και τελικά έφτασαν και  στη δική μας τάξη!”.

Μέσα από ένα φανταστικό, μαγικό ταξίδι , τα παιδιά έπαιξαν, γνωρίστηκαν και  εκφράσανε διάφορα συναισθήματα ανάλογα με την εξέλιξη της ιστορίας.

( Η δραστηριότητα είναι από τα ΜΙΚΡΑ ΘΑΥΜΑΤΑ  και δημοσιεύτηκε στο
blog της Τάνιας Μάνεση)

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής, μιλήσαμε στην τάξη μας για τη σημασία της σωστής διατροφής και των υγιεινών επιλογών στο φαγητό μας.

Παρατηρήσαμε καρτέλες με φαγητά και ξεχωρίσαμε εκείνα που είναι υγιεινά και μας κάνουν καλό, από αυτά που πρέπει να αποφεύγουμε.

Μάθαμε για την αξία της ισορροπημένης διατροφής και γνωρίσαμε την πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής, συζητώντας ποια τρόφιμα πρέπει να καταναλώνουμε καθημερινά και ποια περιστασιακά.

Στη συνέχεια ακούσαμε και επεξεργαστήκαμε το τραγούδι «Τόσο λάθος διατροφή», μέσα από το οποίο μάθαμε με διασκεδαστικό τρόπο τι σημαίνει «καλή διατροφή»!

Για να ολοκληρώσουμε τη δράση, φτιάξαμε παιδάκια πάνω σε γλωσσοπίεστρα –
στη μία πλευρά το παιδάκι είχε στην κοιλίτσα του υγιεινά φαγητά και ήταν χαρούμενο,
ενώ στην άλλη πλευρά είχε ανθυγιεινά φαγητά και ήταν λυπημένο.

Και ενώ μιλούσαμε για την υγιεινή διατροφή, μας περίμενε μια φθινοπωρινή έκπληξη!
Ένα από τα παιδιά μας έφερε στην τάξη ένα μεγάλο κλαδί με κάστανα!

Είδαμε από κοντά πώς είναι το κάστανο πριν κοπεί, πώς είναι προστατευμένο μέσα στα αγκαθάκια του, και μιλήσαμε για το πώς αλλάζει όταν ωριμάσει.
Μας έφερε επίσης κάστανα που είχε μαζέψει, τα αγγίξαμε, τα παρατηρήσαμε και φυσικά συζητήσαμε αν είναι υγιεινά ή όχι — ανακαλύψαμε πως είναι πολύ θρεπτικά και αποτελούν ένα υγιεινό φθινοπωρινό σνακ!

Στη συνέχεια, παίξαμε διάφορα μαθηματικά παιχνίδια με τα κάστανα: τα χωρίσαμε σε πολλά και λίγα, κάναμε σειροθέτηση αριθμών, καταμέτρηση.

Στις 4 Οκτωβρίου γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, μια μέρα αφιερωμένη σε όλους τους μικρούς και μεγάλους μας φίλους που μοιράζονται μαζί μας τη Γη.
Τα ζώα μάς κρατούν συντροφιά, μας χαρίζουν αγάπη, βοηθούν τον άνθρωπο και κάνουν τη ζωή μας πιο όμορφη!

Στο νηπιαγωγείο μας, μιλήσαμε για τα δικαιώματα των ζώων και για το τι χρειάζονται για να είναι ευτυχισμένα: φαγητό, νερό, σπίτι, φροντίδα, φάρμακα, παιχνίδι και πολλή αγάπη! 
Είδαμε σχετικά βίντεο, συζητήσαμε για το πώς πρέπει να φερόμαστε στα ζώα και μάθαμε να ξεχωρίζουμε τις σωστές και τις λάθος συμπεριφορές απέναντί τους.

Στη συνέχεια, ντυθήκαμε κι εμείς ζωάκια! Παίξαμε, χορέψαμε και διασκεδάσαμε!

Στο τέλος, φτιάξαμε μια κατασκευή για να μας θυμίζει πως όλα τα ζώα αξίζουν φροντίδα, σεβασμό και αγάπη κάθε μέρα!

Με χάρτινα πιάτα φτιάξαμε σκυλάκια και επάνω ζωγραφίσαμε και γράψαμε τι χρειάζονται τα ζώα για να είναι χαρούμενα!

Κάθε χρόνο, την 1η Οκτωβρίου, γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, μια ημέρα αφιερωμένη στους ανθρώπους που με την εμπειρία, τη σοφία και την αγάπη τους αποτελούν πολύτιμο κομμάτι της ζωής μας.

Στο Νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για το πόσο σημαντικοί είναι οι παππούδες και οι γιαγιάδες στη ζωή μας και για όλα όσα μας αρέσει να κάνουμε μαζί τους:

• να φτιάχνουμε κουλουράκια,
• να ακούμε παλιές ιστορίες,
• να πηγαίνουμε βόλτες,
• να παίζουμε παιχνίδια και
• να παίρνουμε πολλές αγκαλιές!

Για να τους δείξουμε πόσο τους αγαπάμε, ετοιμάσαμε ένα μικρό δωράκι για να τους το χαρίσουμε!

Χρόνια πολλά σε όλους τους ανθρώπους της τρίτης ηλικίας!

Η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού είναι ένας θεσμός που γιορτάζεται κάθε χρόνο σε όλα τα σχολεία της χώρας. Μέσα από δραστηριότητες, παιχνίδια και συζητήσεις, τα παιδιά ανακαλύπτουν τη χαρά της άσκησης και τις αξίες του αθλητισμού: συνεργασία, σεβασμός, προσπάθεια και ευγενής άμιλλα.

Με το σύνθημα «Κινούμαι, ενεργώ, δημιουργώ» , γιορτάσαμε κι εμείς στο σχολείο μας, την Παρασκευή 26 Σεπτεμβρίου 2025, την 12η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού.

Αρχικά, μιλήσαμε για διάφορα αθλήματα και μοιραστήκαμε τις δικές μας εμπειρίες από παιχνίδια και προπονήσεις.

 Είδαμε εικόνες από αθλήματα και ασχοληθήκαμε με έναν σχετικό πίνακα αναφοράς όπου τα παιδιά αντιστοίχιζαν κινητές καρτέλες ονομάτων αθλημάτων με τα αντίστοιχα αθλήματα.

Έπειτα γνωρίσαμε καλύτερα τους Ολυμπιακούς Αγώνες και μάθαμε για την ολυμπιακή φλόγα που ξεκινά από την Ολυμπία και ταξιδεύει σε όλο τον κόσμο, και γνωρίσαμε το σήμα με τους πέντε κύκλους. Καταλάβαμε ότι οι κύκλοι συμβολίζουν τις ηπείρους και ότι ο αθλητισμός ενώνει όλους τους λαούς.

https://www.youtube.com/watch?v=8ce17-WhoaM&t=125s

Μιλήσαμε και για τα μετάλλια και καταλάβαμε πως η πιο μεγάλη νίκη είναι η χαρά της συμμετοχής και όχι μόνο η πρώτη θέση.

Στη συνέχεια βγήκαμε στην αυλή όπου, παίξαμε, τρέξαμε, συνεργαστήκαμε και δοκιμάσαμε διάφορα αθλήματα και αγωνίσματα!

Στο τέλος, όλοι πήραμε ένα μετάλλιο συμμετοχής, για να θυμόμαστε πως στον αθλητισμό όλοι είμαστε νικητές.

Στο νηπιαγωγείο μας μάθαμε πόσο σημαντικοί είναι οι κανόνες για να περνάμε όλοι όμορφα, με χαρά και ασφάλεια!
Συζητήσαμε για το τι επιτρέπεται να κάνουμε στο σχολείο και τι όχι, πώς δείχνουμε σεβασμό στους φίλους μας και πώς βοηθάμε ο ένας τον άλλο.

Μιλήσαμε για το πώς καθόμαστε στην παρεούλα, για τα επίπεδα της φωνής μας όταν καθόμαστε στην παρεούλα, όταν κάνουμε μια εργασία, όταν παίζουμε, όταν διηγούμαστε και όταν είμαστε έξω στην αυλή, και σκεφτήκαμε μαζί πώς μπορούμε να κάνουμε την τάξη μας ένα ευχάριστο μέρος για όλους!

Τα τραγούδια πάντα βοηθούν τα παιδιά να  κατανοήσουν και  να εμπεδώσουν τη νέα γνώση  με ευχάριστο τρόπο,  και έτσι μάθαμε τους κανόνες μέσα από ένα τραγούδι!

Για να καταλάβουμε καλύτερα τους κανόνες, παίξαμε  και ένα παιχνίδι με κάρτες!
Κάθε κάρτα έδειχνε ένα παιδί που έκανε κάτι σωστό ή κάτι που δεν ήταν σωστό.
Τα παιδιά τις ταξινόμησαν στις “θετικές” και “αρνητικές” συμπεριφορές.
Με γέλια, ιδέες και συνεργασία, ανακαλύψαμε τι σημαίνει “είμαι καλός φίλος”, “μοιράζομαι”, “περιμένω τη σειρά μου” και “μιλάω ευγενικά”.

Διαβάσαμε επίσης το υπέροχο βιβλίο «Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε», που μας έμαθε πως τα χέρια μας είναι για να αγκαλιάζουμε, να βοηθάμε και να παίζουμε, όχι για να πληγώνουμε.

Παρακολουθήσαμε  το παραμύθι “Τα χέρια δεν χτυπάνε,  τα χέρια αγαπάνε”.

Μετά την ανάγνωση και την παρακολούθηση του παραμυθιού φτιάξαμε μια όμορφη κατασκευή με τα χέρια μας, για να θυμόμαστε πάντα πως τα χέρια δείχνουν αγάπη!

Για το ίδιο θέμα τα παιδιά του ολοήμερου έφτιαξαν 2  ομαδικές εργασίες με τα τυπώματα των χεριών τους και έγραψαν το σύνθημά μας: “Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε”!

Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε ανθρωπάκια που κρατούν ένα κάδρο, και μέσα κολλήσαμε τους βασικούς κανόνες της τάξης μας.

Κλείσαμε τις δραστηριότητες για τους κανόνες  φτιάχνοντας δύο ανθρωπάκια – το ένα χαρούμενο και το άλλο λυπημένο.
Στο χαρούμενο ανθρωπάκι κολλήσαμε εικόνες με επιτρεπτές και θετικές συμπεριφορές, ενώ στο λυπημένο ανθρωπάκι βάλαμε εικόνες με αρνητικές συμπεριφορές.
Έτσι, μέσα από τη δημιουργία, τα παιδιά κατάλαβαν καλύτερα ποια συμπεριφορά μας κάνει όλους να νιώθουμε όμορφα και ποια μπορεί να στεναχωρεί τους άλλους.