ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΕΡΜΩΝ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑΣ

Στο τελευταίο εργαστήριο της χρονιάς, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τα επαγγέλματα που τους ενδιαφέρουν! Μέσα από τη μέθοδο του καταιγισμού ιδεών, οι μαθητές ανέφεραν τη χρησιμότητα των επαγγελμάτων και τις δικές τους επιθυμίες. Σε αυτή την αναζήτηση, αρωγός στάθηκε αρχικά το βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου ”Ωχ χταπόδι, λάθος πόδι”. Οι μαθητές μας γνώρισαν τα αντικείμενα που χρειάζεται κάθε επαγγελματίας, έκαναν αντιστοιχήσεις στο Γιάννο, τον ήρωα του παραμυθιού, παρακολούθησαν το βίντεο ”Μαθαίνω τα επαγγέλματα” και έπαιξαν στον τροχό του Wardwall!

Στη συνέχεια, οι μαθητές μας έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για δύο επαγγέλματα που μας σύστησε ο Γιάννος, αυτό του γιατρού και αυτό του φωτογράφου! Ξεκινήσαμε εξετάζοντας το επάγγελμα του γιατρού! Γνώρισαν τα εργαλεία του, την ενδυμασία του, έπαιξαν τον γιατρό και στο τέλος έφτιαξαν την βαλίτσα του καθώς και την προσωπική τους κάρτα με την ειδικότητά τους!

Μετά τον γιατρό σειρά είχε ο φωτογράφος! Οι μαθητές έβγαλαν φωτογραφίες από στιγμιότυπα της τάξης, τις εκτυπώσαμε και εντοπίσαμε τις θέσεις του ήλιου και τη δημιουργία σκιάς. Μελέτησαν τα μέρη μιας παλιάς φωτογραφικής μηχανής από κοντά και τέλος έφτιαξαν τις δικές τους, με φιλμ από τις ζωγραφιές τους!

Στη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων και συγκεκριμένα στη γωνιά με τα αυτοκινητάκια και την πίστα οδήγησης, οι μαθητές διατύπωσαν απορίες για τους κανόνες που διέπουν την κυκλοφορία μας στους δρόμους καθώς σημειώνονταν συγκρούσεις οχημάτων! Έτσι, λοιπόν, το σχολείο μας επισκέφθηκε ο εκπαιδευτής Σχολής Οδηγών κ. Νίκος Χρυσός να μας πληροφορήσει για τον Κώδικα Οδικής  Κυκλοφορίας! Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τους σηματοδότες, τα σήματα, την ασφάλεια του πεζού κατά την διέλευση δρόμου αλλά και τους τρόπους ασφάλειάς μας στο όχημα και την μοτοσυκλέτα καθώς κινούνται!

Η Γιορτή της Μητέρας είναι μια πολύ όμορφη ευκαιρία να πούμε ένα μεγάλο «σ’ αγαπώ» στις μαμάδες μας, που μας αγκαλιάζουν, μας φροντίζουν και είναι πάντα δίπλα μας με τρυφερότητα και υπομονή.

Με αφορμή αυτή τη γιορτή, στην τάξη μας διαβάσαμε το παραμύθι «Θα σ’ αγαπώ ό,τι κι αν γίνει».

Ένα γλυκό παραμύθι που μας έδειξε πως η αγάπη της μαμάς δεν τελειώνει ποτέ και δεν αλλάζει, ό,τι κι αν συμβεί. Μας βοήθησε να σκεφτούμε πόσο πολύ μας αγαπούν οι μαμάδες μας κάθε μέρα, σε κάθε στιγμή αλλά και να εκφράσουμε γιατί αγαπάμε εμείς τις μαμάδες μας.

Στη συνέχεια, συνεχίσαμε τη δραστηριότητά μας με κάτι πολύ ξεχωριστό και δημιουργικό. Τα παιδιά συμμετείχαν σε μια ηχογράφηση, όπου είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν με τον δικό τους αυθόρμητο και τρυφερό τρόπο γιατί αγαπούν τη μαμά τους.

Οι απαντήσεις τους ήταν γεμάτες αγάπη, ειλικρίνεια και γλυκά συναισθήματα, θυμίζοντάς μας πόσο καθαρή και δυνατή είναι η παιδική ψυχή. Κάθε φράση τους ήταν ένα μικρό «σ’ αγαπώ» που αξίζει να ακουστεί και να κρατηθεί σαν πολύτιμη ανάμνηση.

Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο:

https://www.youtube.com/watch?v=RyEko_HXFmM

Και φτιάξαμε μια χειροποίητη ανθοδέσμη ως  μια μικρή ένδειξη αγάπης

Κάθε παιδί, με πολλή χαρά και ενθουσιασμό, έφτιαξε για τη μαμά του ένα δίπλωμα της καλύτερης μαμάς-souper ηρωίδας:

Τέλος, τραγουδήσαμε και αφιερώσαμε στις μαμάδες μας, τα παρακάτω τραγούδια:

Λίγο πριν το τέλος του προγράμματος, οι χώρες κλήθηκαν να παρουσιάσουν τις παραδοσιακές ενδυμασίες του τόπου τους! Είχαμε την χαρά να έχουμε στο σχολείο μας, τον χοροδιδάσκαλο και ιδιοκτήτη σχολής κρητικών χορών κ. Δημήτρη Καπαράκη! Ο μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τις παραδοσιακές ενδυμασίες του τόπου και να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές με αυτές των άλλων χωρών! Μέσα από την εξαιρετική παρουσίαση, πληροφορήθηκαν για την σημασία και την χρησιμότητα των ενδυμασιών, τον τρόπο επεξεργασίας των υφασμάτων και των υποδυμάτων τους, τα ονόματα των τμημάτων που τις αποτελούν και τη σημασία των χρωμάτων τους ανάλογα με τις περιστάσεις στην καθημερινότητα των Κρητών! Οι μαθητές μας ενθουσιάστηκαν, τις δοκίμασαν και ζωγράφισαν ό,τι τους άρεσε!

Σε συνέχεια της συμμετοχής μας στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα, οι μαθητές μας κλήθηκαν να παρουσιάσουν στις συμμετέχουσες χώρες μια παραδοσιακή ελληνική συνταγή και τα παραδοσιακά ελληνικά όργανα! Με ομαδοσυνεργατικές δράσεις, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνεργαστούν για το αποτέλεσμα και να αναζητήσουν ομοιότητες και διαφορές με τις άλλες χώρες!

ΧΩΡΙΑΤΙΚΗ ΣΑΛΑΤΑ

Ετοιμάσαμε τα υλικά μας κατά την συνταγή, ψήσαμε ψωμάκι και βουτήξαμε στο ζουμάκι, απολαμβάνοντας αυτή την ελληνικότατη σαλάτα!

ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ

Γνωρίσαμε μερικά από τα παραδοσιακά μουσικά όργανα του τόπου μας και ήρθαμε σε επαφή με μουσικές έννοιες όπως οι νότες, ο ρυθμός, η μελωδία και η σύνθεση!

Μέσα από το Πάσχα, φωτίζονται πάντα σημαντικές αξίες όπως η αγάπη, η κατανόηση, η συγχώρεση και η αλληλοβοήθεια. Με αφορμή αυτά τα σημαντικά μηνύματα, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν έθιμα του τόπου μας και να συνεργαστούν για να φτιάξουν το κοτοκαλαθάκι τους! Έπλασαν πεντανόστιμα κουλουράκια με τη βοήθεια δύο μαμάδων που μας επισκέφθηκαν και έβαψαν αυγά με γκοφρέ χαρτί! Το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου ΄΄Ο ανυπόμονος΄΄ενέπνευσε τα παιδιά στην κατασκευή της κάρτας! Καλό Πάσχα σε όλους!

Δίνοντας έμφαση στις αξίες της Ειρήνης και της Δημοκρατίας, οι μαθητές μας ήρθαν σε επαφή με τα ιστορικά γεγονότα της 25ης Μαρτίου 1821 και του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου. Μέσα από τη λογοτεχνία, τη μουσική, τα τραγούδια, τα θεατρικά δρώμενα και τις κατασκευές, οι μαθητές μας συμμετείχαν στην Εθνική Επέτειο!

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης του σχολείου μας για τον καλλωπισμό του αύλειου χώρου μας, γονείς και εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν για την βελτίωση της όψης της αυλής μας! Στο πρώτο στάδιο των παρεμβάσεων για τον καλλωπισμό της αυλής του σχολείου μας πραγματοποιήθηκαν εργασίες βαψίματος και ανανέωσης του χώρου. Με τη βοήθεια και τη συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικών βάφτηκαν ο ξύλινος φράχτης, η πόρτα της αυλής και τα ξύλινα παιχνίδια, δίνοντας νέα εικόνα στον σχολικό μας χώρο. Μέσα από τη συλλογική αυτή προσπάθεια η αυλή μας άρχισε σιγά σιγά να αποκτά περισσότερο χρώμα, ζωντάνια και φροντίδα.

Με τη σημαντική βοήθεια και συνεργασία των γονέων δημιουργήσαμε έναν χειροποίητο λαχανόκηπο στον χώρο του σχολείου μας, προκειμένου να φιλοξενήσουμε τα φυτά που καλλιέργησαν οι μαθητές. Η συμβολή των γονέων ήταν ιδιαίτερα σημαντική, καθώς με προσωπική εργασία και διάθεση προσφοράς συνέβαλαν στη διαμόρφωση ενός  λειτουργικού χώρου, ο οποίος έδωσε στα παιδιά τη δυνατότητα να έρθουν πιο κοντά στη φύση και να συμμετέχουν βιωματικά στη φροντίδα και ανάπτυξη των φυτών τους.

Στο δεύτερο στάδιο των δράσεών μας οι μαθητές φύτεψαν σπόρους οπωροκηπευτικών φυτών σε μικρά ποτηράκια, συμμετέχοντας με ιδιαίτερο ενθουσιασμό στη διαδικασία. Τα μικρά φυτώρια τοποθετήθηκαν μέσα στην τάξη, σε σημείο όπου τα έβλεπε ο ήλιος, και τα παιδιά ανέλαβαν καθημερινά τη φροντίδα τους, ποτίζοντάς τα και παρακολουθώντας την ανάπτυξή τους. Μέσα από αυτή τη βιωματική διαδικασία οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον κύκλο ανάπτυξης των φυτών και να προετοιμάσουν τα φυτά τους για τη μεταφύτευση στον σχολικό μας λαχανόκηπο.

Αφού τα φυτά μας μεγάλωσαν και ήταν πλέον έτοιμα, πραγματοποιήσαμε τη μεταφύτευσή τους στον σχολικό μας λαχανόκηπο. Οι μαθητές συμμετείχαν με χαρά και ενθουσιασμό στη διαδικασία, φυτεύοντας με προσοχή τα μικρά φυτά που είχαν οι ίδιοι φροντίσει από το πρώτο στάδιο ανάπτυξής τους μέσα στην τάξη. Η δράση αυτή έδωσε στα παιδιά τη δυνατότητα να έρθουν πιο κοντά στη φύση, να καλλιεργήσουν την υπευθυνότητα και να βιώσουν τη χαρά της δημιουργίας και της συνεργασίας.

Στο επόμενο στάδιο οι μαθητές δημιούργησαν χειροποίητες ταμπέλες για τα φυτά και τις γλάστρες της αυλής μας. Με πολύ ενθουσιασμό έγραψαν τα ονόματα των φυτών  στις ταμπέλες, δίνοντας μια ξεχωριστή και προσωπική πινελιά στον σχολικό μας κήπο. Μέσα από τη δράση αυτή τα παιδιά ανέπτυξαν ακόμη περισσότερο το αίσθημα φροντίδας και σύνδεσης με τον χώρο που δημιούργησαν όλοι μαζί.

Σε καθημερινή βάση οι «βοηθοί κηπουρικής» του σχολείου μας αναλάμβαναν την περιποίηση και το πότισμα των φυτών, φροντίζοντας με υπευθυνότητα τον σχολικό μας κήπο. Τα παιδιά συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον στη διαδικασία, δείχνοντας αγάπη και σεβασμό προς τα φυτά και το περιβάλλον.

Η συμμετοχή μας στο πρόγραμμα του e twinning – Tradition through little eyes συνεχίζεται με την επίσκεψη των μαθητών μας στο Λαογραφικό Μουσείο της Βαϊνιάς! Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά χρηστικά αντικείμενα, ενδύματα, μουσικά όργανα και μουσειακά είδη της λαϊκής μας παράδοσης. Συγκέντρωσαν πληροφορίες για τα αντικείμενα και αναρωτήθηκαν για τον τρόπο χρήσης τους. Εντόπισαν αυτά που τους άρεσαν περισσότερο και αναζήτησαν τρόπους για την κατασκευή τους στο σχολείο! Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να παρακολουθήσετε αυτό το όμορφο ταξίδι, όπως ακριβώς αναρτάται στην επίσημη πλατφόρμα του esep.

* https://drive.google.com/file/d/19ZiSVeHIrg9Z4mwxZohNkYmtHFCyAv-e/view?usp=sharing

Ο Σχολικός εκφοβισμός είναι το φαινόμενο κατά το οποίο σημειώνεται μια επαναλαμβανόμενη επιθετική συμπεριφορά ενός ή περισσότερων μαθητών απέναντι σε έναν άλλον μαθητή που δυσκολεύεται να υπερασπιστεί τον εαυτό του. Μπορεί να είναι σωματικός, λεκτικός και να αποκλείει κοινωνικά τον αποδέκτη. Προκαλεί φόβο, άγχος, χαμηλή αυτοεκτίμηση και δυσκολίες στην σχολική καθημερινότητα των μαθητών που είναι αποδέκτες τέτοιων συμπεριφορών.

Στα προγράμματα μας, από την αρχή της χρονιάς, λαμβάνουν χώρα δράσεις που ως στόχο έχουν την ψυχική ενδυνάμωση, την συναισθηματική σύνδεση μεταξύ των μαθητών, την συμπερίληψη, την ενσυναίσθηση, την καλλιέργεια σεβασμού και την επίλυση προβλημάτων. Με αφορμή την πανελλήνια ημέρα, συζητήσαμε για λόγια ή συνθήκες που μας πληγώνουν και τους τρόπους που αντιμετωπίζουμε λανθασμένες συμπεριφορές. Αρχικά παρακολουθήσαμε την ιστορία του Πρασινούλη Ξωτικούλη με την τσαλακωμένη καρδιά! Οι μαθητές κράτησαν καρδιές στα χέρια τους και τις τσαλάκωναν κάθε ο φορά που ο Ξωτικούλης πληγωνόταν!

Στη συνέχεια κάναμε το πείραμα με το μήλο! Στο πρώτο μήλο λέγαμε προσβλητικές λέξεις ενώ στο δεύτερο μήλο λέγαμε όμορφες και γεμάτες καλοσύνη λέξεις. Τα δύο μήλα εξωτερικά έδειχναν ίδια…ήταν όμως και μέσα τους έτσι; Τι συνέβη; Τέλος, οι μαθητές είπαν πως θέλουν να φάνε από το ΄΄καθαρό΄΄ μήλο για να βάλουν μέσα τους την καλοσύνη…

Μπορεί να θεραπευτεί μια τσαλακωμένη καρδιά; Τα παιδιά έγραψαν σε τσιρότα τρόπους που βοηθούν αυτόν που πληγώθηκε όπως η αγκαλιά, τα φιλιά, η αγάπη, η ενσυναίσθηση, μια ζωγραφιά και τα τοποθέτησαν πάνω στην καρδιά σε μια αφίσα!

Τέλος αναρωτηθήκαμε για το πως ενεργούμε σε μια συνθήκη εκφοβισμού. Τι μπορούμε να πούμε; Σε ποιον θα το πούμε; Οι μαθητές ζωγράφισαν αυτό που πιστεύουν μετά τη συζήτησή μας στην ολομέλεια.

Στο τέλος της δράσης, τα παιδιά θυμήθηκαν το τραγούδι που είχαμε δημιουργήσει στο πρώτο Εργαστήρι Δεξιοτήτων και το τραγουδήσαμε ξανά με ενθουσιασμό!

Η συμμετοχή μας στο Ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του e-twinning “Tradition through little eyes” ξεκίνησε με την επεξεργασία του πρώτου σταθμού του, την παρουσίαση της σημαίας και του εθνικού ύμνου από κάθε χώρα! Οι μαθητές μας, αφού εντόπισαν στον χάρτη της Ευρώπης τις χώρες που συμμετέχουν, ζωγράφισαν την ελληνική σημαία με Pixel art και την αποτύπωσαν σε μια συνεργατική δραστηριότητα σε ένα χαρτόνι! Τέλος ηχογραφήσαμε τον εθνικό μας ύμνο! Στο παρακάτω βίντεο και το αρχείο ήχου, προβάλλεται η διαδικασία όπως ακριβώς αναρτάται και στην πλατφόρμα του προγράμματος! Αναμένουμε τον δεύτερο σταθμό μετά και την επίσκεψή μας στο Λαογραφικό Μουσείο της Βαϊνιάς και την παρατήρηση παραδοσιακών αντικειμένων, ρούχων, μουσικών οργάνων, εργαλείων κλπ.

Δραστηριότητες

Εθνικός ύμνος