Λαζαράκια
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος αφού άκουσαν την ιστορία για την Ανάσταση του Λαζάρου και είδαν ένα σχετικό video, έφτιαξαν στο σχολείο λαζαράκια , τα ζύμωσαν, τα έπλασαν και στο τέλος τα δοκίμασαν.
Πάσχα
Στο πρωινό τμήμα τα παιδιά έμαθαν για τα θαύματα του Χριστού, τα πάθη, τη Σταύρωση και την Ανάσταση, μίλησαν επίσης για τα έθιμα των ημερών του Πάσχα και είδαν ένα σχετικό video.
eTwinning- Επαγγέλματα-Αστροναύτες
Σε συνέχεια της ενότητας των επαγγελμάτων μιλήσαμε για το επάγγελμα των αστροναυτών. Μιλήσαμε για την διατροφή τους, για το πως είναι μέσα στο διαστημοπλοιο, τι στολή φορούν, για τα διαστημικά τους ταξίδια. Στο τέλος κάναμε και μια κατασκευή.
Το τελικό video με όλες τις εργασίες των παιδιών για τα σύγχρονα επαγγέλματα
https://www.youtube.com/watch?v=d0kead68MkY&t=5s
eTwinning- Επαγγέλματα- Οδοντίατρος
Συνεχίζουμε με τα επαγγέλματα και μαθαίνουμε για το επάγγελμα του οδοντίατρου. Είπαμε πότε και γιατί πρέπει να επισκεπτόμαστε ένα οδοντίατρο, είδαμε εικόνες με οδοντιατρία, κάποια από τα εργαλεία που χρησιμοποιούν οι οδοντίατροι, τι μηχανήματα χρησιμοποιούν για να δουν τα δόντια κ.λ.π. Στη συνέχεια είδαμε ένα video σχετικά με το πόσο χρήσιμο είναι να φροντίζουμε τα δόντα μας και να πηγαίνουμε συχνά σε ένα οδοντίατρο για να ελέγχουμε την υγιεινή των δοντιών μας. Τέλος κάναμε και τις συγκρίσεις με τους οδοντιάτρους την παλιά εποχή αλλά βρήκαμε εικόνες στο διαδίκτυο για το πως θα μπορύσε να είναι στο μέλλον. Στη συνέχεια φτιάξαμε τρεις αφίσες με οδοντίατρο στο σήμερα ,στο χθες και στο μέλλον με κολλάζ και ζωγραφική από εικόνες που επιλέξαμε στο διαδίκτυο.
eTwinning- Επαγγέλματα-Μάγειρας
Στη συνέχεια της θεματικής με τα επαγγέλματα μιλήσαμε για το επάγγελμα του μάγειρα. Τα παιδιά είπαν τι κάνει ένας μάγειρας, που μπορεί να δουλέψει, είδαμε σχετικό video και στη συνέχεια όπως και με το προηγούμενο επάγγελμα του γεωργού, είδαμε πως ήταν και πως δούλευαν οι μάγειρες στην παλιά εποχή και φανταστήκαμε πως θα είναι στο μέλλον. Στη συνέχεια ψάξαμε στο διαδίκτυο για εικόνες και αφού χωριστήκαμε σε ομάδες φτιάξαμε τρία poster με ζωγραφική και κολάζ το μάγειρα του χθές, του σήμερα αλλά και στο μέλλον.
‘Επειτα γίναμε και οι ίδιοι μάγειρες και με τη βοήθεια μιας μητέρας φτιάξαμε τα δικά μας νηστίσιμα γλυκά”τα βραχάκια”
eTwinning- Επαγγέλματα
Η τελευταία θεματική ενότητα του eTwinning έχει ως θέμα τα σύγχρονα επαγγέλματα. Αρχικά μιλήσαμε για τα επαγγέλματα γενικά. Τα παιδιά είπαν για το τι επάγγελμα θα ήθελαν να κάνουν όταν μεγαλώσουν και χωρίσαμε τα επαγγέλματα σε αυτά που έχουν να κάνουν με την άμεση προσφορά στον άνθρωπο όπως του δασκάλου, του γιατρού κλπ. , σε αυτά που έχουν να κάνουν με την ανάπτυξη της κοινωνίας γενικότερα όπως μηχανολόγος ,αρχιτέκτονας κλπ. σε αυτά που προσφέρουν ασφάλεια πυροσβέστης,αστυνομικόςκ.λπ. και τέλος με τα επαγγέλματα σίτισης όπως γεωργός, μάγειρας κ.λ.π.
Στη συνέχεια μιλήσαμε για το επάγγελμα του γεωργού σήμερα αλλά και στο παρελθόν, είδαμε εικόνες και εξηγήσαμε τον τρόπο και τα μέσα που χρησιμοποιούσαν οι γεωργοί τότε και τώρα και κάναμε τις συγκρίσεις βρίσκοντας τα θετικά και τα αρνητικά. Κατόπιν ζητήθηκε από τα παιδιά να φανταστούν πως θα μπορούσε να γίνεται το συγκεκριμένο επάγγελμα στο μέλλον . Ψάξαμε στο διαδίκτυο και βρήκαμε εικόνες και ΄τέλος χωριστήκαμε σε ομάδες και με κολάζ και ζωγραφική φτιάξαμε τρείς αφίσες που έδειχναν το γεωργό στο παρελθόν , στο σήμερα και στο μέλλον.
Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Συνέχεια του εργαστηρίου δεξιοτήτων με θέμα την οικογένεια, τα παιδιά μίλησαν για κάποια ωραία ανάμνηση με την οικογένεια τους και έπειτα την ζωγράφισαν πάνω σε ένα βάζο.
Στη συνέχεια έφτιαξαν το οικογενειακό τους δέντρο μια ιδέα από το ιστολόγιο: ” Kinderella”
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Το τελευταίο εργαστήριο δεξιοτήτων είχε ως θέμα την οικογένεια. Τα παιδιά έφεραν μία οικογενειακή φωτογραφία και μίλησαν για την οικογένεια τους. Είπαν από πόσα και ποιά άτομα αποτελείται η οικογένεια τους, αν έχουν αδέρφια και πόσα και είπαν για το τι είναι το οικογενειακό δέντρο και απο ποιά άτομα αποτελείται.
Πίνακας αναφοράς των παιδιών κάθε οικογένειας με αριθμητική αναπαράσταση .Τα παιδιά αποτυπώνουν με τελείες πόσα παιδιά υπάρχουν στην οικογένειά τους, μετρούν και καταγράφεται ο αριθμός των οικογενειών που έχουν από 1 ως 5 αδέλφια. Τα παιδιά στη συνέχεια χωρίζονται σε ομάδες με κριτήριο των αδελφών που έχουν κ διαπιστώνουν ότι οι περισσότερες οικογένειες έχουν 2 παιδιά.
Παγκόσμια ημέρα βιβλίου
Στις 2 Απριλίου, παγκόσμια ημέρα βιβλίου, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν για τα βιβλία. Μίλησαν για τα μέρη που αποτελείται ένα βιβλίο για το πως ονομάζουμε αυτόν που γράφει το βιβλίο, αυτόν που ασχολείται με την εικονογράφηση. Είδαν ότι σε κάθε βιβλίο αναφέρονται και τα δύο ονόματα. Είπαν ότι γιορτάζουμε τη συγκεκριμένη ημέρα καθώς 2 Απριλίου ήταν η μέρα γενεθλίων του γνωστού Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Αντερσεν. Τα παιδιά ανέφεραν αν γνώριζαν κάποιο από τα πιο γνωστά του παραμύθια. Τέλος έφτιαξαν μία βιβλιοβάρκα :”Με το βιβλίο ανοίγω πανιά”. Μία ιδέα από το ιστολόγιο:”Χαρούμενες φατσούλες”.
Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Σε συνέχεια του εργαστηρίου δεξιοτήτων που αφορά τα επαγγέλματα , τα παιδιά στο πρωινό τμήμα συνέχισαν να ασχολούνται και να μαθαίνουν για τα επαγγέλματα μέσα από το παραμύθι: ”Οχ χταπόδι λάθος πόδι” του Αντώνη Παπαθεοδούλου.
Τα παιδιά κατασκεύασαν ένα χταπόδι με 8 πόδια στη συνέχεια αναγνώρισαν τα επαγγέλματα των ποδιών του, τα σειροθέτησαν τόσο αριθμητικά όσο και με κριτήριο την αρχική τους φωνούλα.
