Τα παιδιά στο πρωινό τμήμα έμαθαν για την πεταλούδα, την ανατομία της, μίλησαν για τα στάδια ανάπτυξης της και τις μεταμορφώσεις της μέχρι την τελική της μορφή και έφτιαξαν πεταλούδες με μαύρο κανσόν και κηρομπογιές.
Με βάση το παραμύθι: “Μια κάμπια πολύ πεινασμένη” έκαναν και μαθηματικά
Στο ολοήμερο τμήμα του σχολείου μας, οι μαθητές με τη βοήθεια μιας μητέρας έφτιαξαν πασχαλινά κουλουράκια, αφού έβαλαν όλα τα υλικά, τα ζύμωσαν, τα έπλασαν και τα έψηασν στο φούρνο του σχολείου. Τέλος τα μοιράστηκαν και τα πήραν μαζί τους στο σπίτι τους. Ήταν μια ωραία εμπειρία που τους γέμισε με χαρά και ενθουσιασμό.
Τα παιδιά στο ολοήμερο τμήμα μίλησαν για τα έθιμα του Πάσχα και στη είδαν ένα διαδραστικό video απαντώντας σε ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής.
Στη συνέχεια με χαρτί κανσόν ,τέμπερες και πούπουλα, τα παιδιά έφτιαξαν κότες -αυγοθήκες
Πασχαλινές κατασκευές από τα παιδιά του πρωινού τμήματος.
Με αφορμή τη ζωγραφική του Τζάκσον Πόλοκ δημιουργούμε αυγά πασχαλινα με κόλλες Α3 τέμπερα κ διαφορά εργαλεία, όπως πινέλα, κουταλιά, καπάκια.
Πασχαλινές λαμπάδες
Η ιδέα για τις λαμπάδες είναι από το ιστολόγιο xaroumenesfatsoules
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος αφού άκουσαν την ιστορία για την Ανάσταση του Λαζάρου και είδαν ένα σχετικό video, έφτιαξαν στο σχολείο λαζαράκια , τα ζύμωσαν, τα έπλασαν και στο τέλος τα δοκίμασαν.
Στο πρωινό τμήμα τα παιδιά έμαθαν για τα θαύματα του Χριστού, τα πάθη, τη Σταύρωση και την Ανάσταση, μίλησαν επίσης για τα έθιμα των ημερών του Πάσχα και είδαν ένα σχετικό video.
Σε συνέχεια της ενότητας των επαγγελμάτων μιλήσαμε για το επάγγελμα των αστροναυτών. Μιλήσαμε για την διατροφή τους, για το πως είναι μέσα στο διαστημοπλοιο, τι στολή φορούν, για τα διαστημικά τους ταξίδια. Στο τέλος κάναμε και μια κατασκευή.
Το τελικό video με όλες τις εργασίες των παιδιών για τα σύγχρονα επαγγέλματα
https://www.youtube.com/watch?v=d0kead68MkY&t=5s
Συνεχίζουμε με τα επαγγέλματα και μαθαίνουμε για το επάγγελμα του οδοντίατρου. Είπαμε πότε και γιατί πρέπει να επισκεπτόμαστε ένα οδοντίατρο, είδαμε εικόνες με οδοντιατρία, κάποια από τα εργαλεία που χρησιμοποιούν οι οδοντίατροι, τι μηχανήματα χρησιμοποιούν για να δουν τα δόντια κ.λ.π. Στη συνέχεια είδαμε ένα video σχετικά με το πόσο χρήσιμο είναι να φροντίζουμε τα δόντα μας και να πηγαίνουμε συχνά σε ένα οδοντίατρο για να ελέγχουμε την υγιεινή των δοντιών μας. Τέλος κάναμε και τις συγκρίσεις με τους οδοντιάτρους την παλιά εποχή αλλά βρήκαμε εικόνες στο διαδίκτυο για το πως θα μπορύσε να είναι στο μέλλον. Στη συνέχεια φτιάξαμε τρεις αφίσες με οδοντίατρο στο σήμερα ,στο χθες και στο μέλλον με κολλάζ και ζωγραφική από εικόνες που επιλέξαμε στο διαδίκτυο.
Στη συνέχεια της θεματικής με τα επαγγέλματα μιλήσαμε για το επάγγελμα του μάγειρα. Τα παιδιά είπαν τι κάνει ένας μάγειρας, που μπορεί να δουλέψει, είδαμε σχετικό video και στη συνέχεια όπως και με το προηγούμενο επάγγελμα του γεωργού, είδαμε πως ήταν και πως δούλευαν οι μάγειρες στην παλιά εποχή και φανταστήκαμε πως θα είναι στο μέλλον. Στη συνέχεια ψάξαμε στο διαδίκτυο για εικόνες και αφού χωριστήκαμε σε ομάδες φτιάξαμε τρία poster με ζωγραφική και κολάζ το μάγειρα του χθές, του σήμερα αλλά και στο μέλλον.
‘Επειτα γίναμε και οι ίδιοι μάγειρες και με τη βοήθεια μιας μητέρας φτιάξαμε τα δικά μας νηστίσιμα γλυκά”τα βραχάκια”
